Unit1KnowingmeknowingyouUsinglanguage学历案-高一下学期英语

枣庄三中实验高中校区高一年级下学期英语学历案制作：枣庄市实验高中高一年级英语教学与研究组使用日期：2024.4Book3Unit1UsingLanguage（第2课时）自主学习【学】【课标要求】能够恰当使用动词的过去分词作状语描述个人经历。通过真实语境下技能的综合训练，学生能够加深对单元主题的理解，提高综合语言运用能力。【学习目标】1.能够在教师的引导下，从已知的过去分词用法迁移到ed分词做状语；2.学习并运用与人际交往相关的词汇描述正确处理人际关系的方法；3.听懂对话并整合信息，懂得拒绝并能够运用恰当语言有礼貌地拒绝。【自学评价】◆自学教材UsingLanguage部分，完成以下任务：I.词汇初探1.n.职责；义务；责任2.n.意外事件；偶然因素3.v.确保；保证4.adj.恼怒的,烦恼的→vt.使……不悦；惹恼→adj.使人烦恼的5.v.适应；（使）习惯→adj.可调整的→n.调节；适应6.n.复杂性；错综复杂→adj.复杂的→adj.简单的→adv.简单地；仅仅；只7.v.原谅；宽恕→（过去式）→ （过去分词)→n.原谅8.v.批评；指责→n.批评9.n.尴尬；难为情→adj.令人尴尬的→adj.尴尬的；陷入困境的II.短语互译1.偶然；意外地2.看不起3.领先4.适应5.settledown6.getalongwith7.plainabout8.lookon师生研学【研】Grammar——过去分词作状语①Writteninahurry，thisarticlewasnotsogood.②Treatedthisway，you’resuretofeelhurt.③Filledwithanger，youtendtosaywhateverestoyourmind.④Althoughwoundedallover，thebravesoldierscontinuedtofight.⑤Thepatientsatupinbed，supportedbyanurse.⑥Hewasfoundlyingontheground，hishandstied.【自主发现】1.句①～⑤中的过去分词分别在句中作____状语、___状语、___状语、___状语和____状语。2.过去分词表示____或_______的动作。作状语时，可以单独使用，如句①、句②、句③和句⑤；也可以在其前面加上适当的______，如句④。3.过去分词的逻辑主语必须与句子的主语保持一致，如果不一致，我们常在过去分词前加上其逻辑主语，构成__________结构，如句⑥。一、过去分词作状语的具体用法过去分词(短语)表示被动，表示动作已经完成，其逻辑主语往往为句子的主语。过去分词作状语时，可单独使用，也可以在其前面加上适当的连词，可表示时间、条件、原因、让步、方式、伴随等。Whenofferedhelp，oneoftensays“Thankyou”or“It’skindofyou”.(时间状语)当被提供帮助的时候，人们常说“谢谢”或“你真好”。Givenanotherchance，Iwilldoitmuchbetter.(条件状语)如果再给我一次机会，我会干得更好。Frightenedbythetiger，thegirldidn’tdaretosleepalone.(原因状语)因为被老虎吓着了，这个女孩不敢单独睡觉。Visitedmanytimes，theplaceisstillworthvisitingagain.(让步状语)虽然已参观了几次，这个地方仍值得再来。Hehasbeenpreparinghispaperalldaylong，lockedinhisstudy.(方式状语)锁在书房里，他一整天都在准备论文。Theguestwalkedintotheroom，greetedbyhishost.(伴随状语)客人走进了房间，主人跟他打招呼。[名师指津](1)过去分词的逻辑主语和句子的主语必须保持一致。请体会下列例句：Askedwhyshewaslate，herfacewentred.(×)Askedwhyshewaslate，shewentredintheface.(√)被问到为什么迟到时，她的脸红了。Ifcaught，thepolicewillpunishthethief.(×)Ifcaught，thethiefwillbepunishedbythepolice.(√)如果被抓住，小偷将受到警察的惩罚。(2)有些过去分词已经形容词化，作状语时表示人的状态，常见的有：satisfied，surprised，interested，moved，worried，pleased，disappointed等。Disappointedattheexaminationresults，thegirlstoodtherewithoutsayingaword.那个女孩对考试结果很失望，一言不发地站在那里。(3)有些过去分词因来源于系表结构，作状语时，不表被动而表状态。这样的过去分词及短语常见的有：lost，seated，hidden，born，dressedin，tiredof，facedwith，accustomedto。Dressedinanewdress，shelooksverybeautiful.她穿着一件新连衣裙，看起来很漂亮。写出下列句中黑体部分所充当的状语类型①Clearlyandthoughtfullywritten，thebookinspiresconfidenceinstudentswhowishtoseektheirownanswers._________②Time，usedcorrectly，ismoneyinthebank.___________③Ifaskedtolookafterluggageforsomeoneelse，informthepoliceatonce.__________④Seatedatthetable，myfatherandIweretalkingaboutmyjob.__________⑤Whengivenamedicalexamination，youshouldkeepcalm.__________二、过去分词作状语时在句中的位置过去分词(短语)在句中作状语时，可放在主句前作句首状语，后面用逗号与主句隔开；当放在主句的后面时，前面用逗号与主句隔开。Hestoodtheresilently，movedtotears.＝Movedtotears，hestoodtheresilently.他静静地站在那里，被感动得热泪盈眶。完成句子①_______________，thescientistdidn’tgiveup.尽管再次被打败了，但这位科学家并没有放弃。②_______________，theGreatWalllookslikeagiantdragon从空中看，长城看起来像一条巨龙。③Children，when__________________，areallowedtoenterthestadium.当孩子们由父母陪同时，他们才被允许进入这个运动场。④___________________，theseseedscangrowfast.如果种在肥沃的土壤里，这些种子能长得快。三、过去分词与现在分词作状语的区别项目逻辑关系时间概念过去分词作状语过去分词所表示的动作与句子的主语之间是逻辑上的动宾关系，即表被动过去分词所表示的动作往往发生于谓语动词所表示的动作之前，或表示一种状态，与谓语动词所表示的动作同时发生或存在现在分词作状语现在分词所表示的动作与句子的主语之间是逻辑上的主谓关系，即表主动现在分词的一般式(doing)表示的动作与谓语动词所表示的动作同时发生或几乎同时发生；现在分词的完成式(havingdone)表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前Seeingfromthehill，youwillfindthecitylookslikeabiggarden.从山上看，你会发现这座城市看起来像一个大花园。Seenfromthehill，thecitylookslikeabiggarden.从山上看，这座城市看起来像一个大花园。单句语法填空①Thoughnot_______(know)tousetoolsinthewild,thebirdshaveprovedskilfulattoolusewhilekeptinthecage.(2022·全国甲卷)②__________(select)fromcollectionsthroughouttheworld,itisthefirstmajorexhibitionofhisworktobeheldinoverfortyyears.(2022·全国乙卷)③__________(locate)onthethirdfloorbesidetheonlinereadingrooms,itcanbeaccessiblefrom8amtill9pmthroughouttheweekdays.(2022·浙江6月卷)④________(use)thebook,IfinditusefultolearnEnglish.⑤_____________(spend)nearlyallourmoney,wecouldn’taffordtostayatahotel.达标练习【练】【布置作业】Ⅰ.单句语法填空。1.(catch)inaheavyrain，hewasallwet.2.(fright)bythenoiseinthenight，thegirldidn’tdaretosleepinherroom.3.Thehunterwalkedslowlyintheforest，(follow)byhiswolfdog.4.(read)carefully，hefoundsomethinghehadn’tknownbefore.5.(surprise)andhappy，Tonystoodupandacceptedtheprize6.(see)fromthewindowsoftheclassroom，ourschoolisbeautiful.7.Children,when(acpany)bytheirparents,areallowedtoenterthestadium.8.(found)intheearly20thcentury,theschoolkeepsoninspiringchildren'sloveofart.9. (translate)intoEnglish,thesentencewasfoundtohaveanentirelydifferentwordorder.=2\*ROMANII.完成句子。 ,theyarebothuncertainaboutwhattodonext.他们对未来充满了担心，都不确定下一步该做什么。2.Theoldmanoftentakesawalk,.老人经常在宠物狗的陪伴下散步。3. intheoffice,hedecidedtofindadifferentjobforachange.他厌倦了办公室工作