人美版中学美术八年级下册版画单元作业设计

人美版中学美术八年级下册版画单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

美术八年级第二学期人美版版画

单元

0自然单元口重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

《单色版画》第一课时

1《单色版画》

课时信息

《一版多色版画》第二课时《一版多色版画》

2

二、单元分析

（一）课标要求

版画是绘画的重要种类之一。它是一种间接型的绘画形式，通过制版与印刷

水完成。由于版画具有复数性的特点，作品便于交流，因此，成为人们喜闻乐见

的一种艺术形式，对学生认识绘面的广泛性具有重要作用。

《版画》属于“造型•表现”学习领城。《美术课程标准》对学生在造型元

素和形式原理这些绘画语言，以及材料运用上都有明确的要求。本课着重让学生

理解凸版单色版画的成像原理和制作过程。在版画制作的过程中，引导学生运用

绘画语言进行创作，学生在美术学习中自由抒发情感、表达个性，在提高学生动

手能力的同时，提高学生的审美能力和表现能力。

《单色版画》和《一版多色版画》内容既相互联系，又有梯度和层次。两课

内容同为凸版画，但在材料和技法上有所不同。学生可选择写实、变形和抽象等

表现方式，运用不同技法尝试进行单色和多色版画的创作。《单色版画》注重面

面中黑、白、灰关系和版材肌理的美感，而《一版多色版画》更注重运用色彩表

达思想和情感。

色彩版画与色彩绘画的不同之处在于色彩的处理和运用。色彩绘画，如油

面.水彩面、水粉画，可以利用多个色相进行调色来绘制，最终得到千变万化、

2

丰富多彩的绘画作品。色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特

殊要求，对色彩进行概括、归纳，在整理、归纳后确定最终印刷的色相，通过制

版、印刷完成的平面给画作品，效果相对单纯，富于装饰性。学习色彩版画可以

提高学生归纳色彩、简洁造型的能力，促进学生对美好事物的感受力和表现力，

帮助学生提高审美情趣和创造力。

（二）教材分析

版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版与印刷来完成，并具有复数性的平

面作品。本课主要是单色版画中纸版画和吹塑纸的学习，使学生了解单色版画的特

点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性和自主性。通过单色版西

的学习，给学生提供一个实践、探究的空间，这些都有助于培养学生勇于实践和善

于实践的心理品质，养成耐心细致、持之以恒的学习态度。色彩版画与色彩绘画的

不同之处在于色彩的处理与使用上。

色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩实行归

纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。通过整理归纳后确定最终印刷的色相，

过制版印刷完成平面绘画作品。通过多色版画的教学，使学生进一步对版画实行了

解，在印刷技巧等方面得到进一步学习和提升，锻炼学生动手实践和解决问题的水

平。《一版多色版画》与《单色版面》一课有着密切的联系，是上一节课程的延伸,

两课共同组成一个小单元。课程中美术语言的运用贯穿始终，激发学生自由表现、

大胆创造，学会外化自己的情感和认识。

（三）学情分析

八年级的学生己经具备了一定的知识储备，对造型和色彩知识有了一定的了

解，且这个阶段的学生渴望老师对自己的肯定，敢于表现自己，展示自己。由于

每个学生在认知水平、创作手法、熟练程度等方面的存在不同差异,教师应基于实

际学情选择学习内容和方法,并对学生的学习表现程度作进一步分析，以便大部分

学生能够，对版画知识做进一步的了解和认识，并掌握一定的版画制作技法。

2

三、单元学习目标与单元作业目标

序号单元学习目标单元作业目标水平层级

学习单色凸版面的成像原能够运用简单材料，

理、表现手法、制作过程和方完成单色版画的设计制

1了解

法，认识单色版画的审美特作。

征。

2通过讨论和深入分析，认教师示范，引导学生

识版画和版画的独特美感特运用阴刻和阳刻等表现手

征。通过练习，掌握点、线、5去进行单色版面制作。

面、肌理等美术语言在单色版理解运用

画中形成黑、白、灰关系的艺

术效果。

能运用色彩版画去表

掌握两种一版多色版画现自己熟悉和喜爱的主理解运用

的制作步骤和方法。题，表达情感。

3

通过欣赏、分析等方法，通过学习一版多色版

引导学生对色彩版画进行感画的制作步骤，以小组合

4

受、观察、认识和体会，从中作、探究学习的方式，尝

理解运用

学习表现方法，尝试运用色彩试掌握多色版画的制作方

知识和版画技法相结合进行创法。

作。

在积极探索不同媒材制作培养学生热爱生活、

5单色版画的实践活动中，体会善于发现生活中美好事物

完成单色版画的制作乐趣，学的情感。

会用版画手法表达情感的方培养学生运用美术手理解运用

式，在学习和创作中树立信段表现生活的美好情趣。

心，逐渐形成欣赏版画艺术的

审美能力。

2

四、单元作业设计思路

结合美术学科课时所占学校周课时比例，本单元作业总用时在40分钟左，按

2个课时作业进行设计。

版画课堂教学中，因为学生对版画的制作原理较生疏，且本课对学生的动手

能力要求较高，学生可能较难进入学习状态。教师可从对画面黑、白、灰关系的

组织、归纳，过渡到版画制作的过程和方法，这样有利于学生接受。教给学生组

织画面和制作的方法，便于学生自主构思，完成作品。

为调动学生的学习兴趣，可以提前演示简单的拓印过程将学生分组，以制作

主题系列版画的形式完成作品制作过程中，给学生准备充分的材料，为学生提供

充足的创作空间。小组学习的方式既有利于学生之间交流想法、相互启发和帮助,

又能给学生的个人创作提供广阔的空间。

学生在小组学习中能认识到自我的价值和自我与整体之间的关系：既可独立

操作，发挥应有的作用，又是整体中不可缺少的一部分，从而提高学生的自信心

与学习合作的精神。

注重教师的直观示范作用，做好当堂演示，也可如教案中设计的，用电脑播

放事先录制的演示过程，使细节更清晰，方法更明白，便于学生掌握。运用微课

将一版多色版画的制作过程和方法进行归纳与概括，对知识点的梳理便于学生记

清技法，也有利于学生对技法进一步理解和掌握。

五、课时作业

第一课时：单色版画

作业内容：

作业1(1)单色版画可以使用哪些材料制作？

(2)单色版画有哪些独特的美感特征？

(3)要创作一幅好的单色版画应从哪几个方面入手？

10

作业2：参考图例步骤，选择制版材料尝试创作一幅单色版画。

评价量规

评价作业达成标准完成水平

1.能否与同学交流创作思路。

自评

2.能否独立完成单色版画的制作。

1.作品的制作工艺和表现手法是否得当。

互评2.作品能否呈现单色版画的美感特征。

3.能否做到有序地制作，且具有环保意识。

作业分析与设计意图：

通过欣赏、分析，提升对版画的认识，作业形式以文字叙述和实践，培养学

生对造型语言的运用能力，体验单色版画的制作过程，引导学生理解运用单色的

黑、白、灰关系去表现形象，灵活运用制版材料丰富单色版画的艺术效果，银炼

学生动手实战的能力，提高学生对单色版画的认知。

第二课时：一版多色版画

作业内容：

10

作业1

序号学习任务

⑴从课本范例看，一版多色版画的美感有什么特点？

(2)怎样调整颜色的干湿去适应吸水性不同的材料？

(3)生活用品中哪些地方用到套色印刷？

作业2

选择自己喜爱的题材，设计好色彩，完成一幅一版多色吹塑纸版画。

评价量规

评价作业达成标准完成水平

造型是否新颖有趣，具有独创性。

自评

画面中色彩分配、布局是否美观、合理。

互评

是否已基本掌握制版、印刷技法，能独立完成本课作业。

10

作业3

(1)以小组形式为生活或学习用品设计一组一版多色装饰图案。

(2)评价量规