九年级下学期化学《溶解度曲线》教学设计

教学设计

课程基本信息学科化学年级九年级学期春季课题溶解度教科书教学目标知道溶解度曲线2、掌握固体溶解度曲线的意义，并能与生产生活联系，且应用于。教学内容教学重点：利用溶解度曲线获得相关信息教学难点：利用溶解度曲线获得相关信息教学过程环节一：导入新课

【问题引入】表示固体物质的溶解度随温度变化的方法有列表法和坐标曲线法两种，他们各有什么优缺点呢？【学生活动】列表法能很直观地读出给出的某一温度下的某物质的溶解度，而溶解度曲线却可以读出给出温度范围内的任意温度的溶解度。环节二：新课讲授【过渡】溶解度曲线在生产、生活以及学习中应用更加广泛。今天我们就从溶解度曲线的点、线、面三个方面的应用入手来进行学习。【教师活动】从溶解度曲线上找出85摄氏度时氯化钠、氯化钾、氯化铵、硝酸钾的溶解度【学生活动】85摄氏度时：氯化钠的溶解度为38.8克，

氯化钾的溶解度为52.7克，氯化铵溶解度为68克，硝酸钾的溶解度为185克。知识点一：点的应用（1）可以查询任意温度下某固体物质的溶解度（2）比较出在同一温度下两种物质的溶解度大小，也可以比较不同温度下同一物质的溶解度（3）交点的意义：表示某温度下，某几种物质的溶解度相等。【教师活动】注意，在读的时候一定要读出温度，如果给出了具体的溶解度大小，一般我们还要读出溶解度的具体数值。【过渡】无数个点在一起便构成一条线，所以线也可以转化成点看，但是很多时候线更能直观的展现出某些变化规律，如溶解度曲线，我们一眼就能看出他随温度的变化趋势。知识点二：线的应用【教师讲解】（1）硝酸钾的溶解度随温度的升高增大很快，硝酸钾结晶的时候选择冷却热饱和溶液也叫降温结晶（2）氯化钠这种少数溶解度随温度变化不大的物质结晶时，一般采用蒸发溶剂的方法。（3）还有极少数物质的溶解度随温度的升高反而减小，如氢氧化钙。升高温度可以使氢氧化钙的不饱和溶液变为饱和溶液。【过渡】面也是由无数个点组成的，归根结底，我们也可以把面化成无数点来看。【教师讲解】（1）硝酸钾的溶解度曲线上所有的点对应的溶液都是该温度下的硝酸钾的饱和溶液，而且是刚好饱和。（2）曲线上方的面上的所对应的溶液不仅是所对应温度下硝酸钾的饱和溶液，而且溶液中还有晶体存在（3）曲线下方的面上的点所对应的溶液是该温度下硝酸钾的不饱和溶液【过渡】我们把所讲知识点融入到练习题中去消化。练习1.如图是A、B两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是()

A．A、B两种物质的溶解度都随温度升高而增大B．降低温度可使接近饱和的B溶液变为饱和溶液度C．A、B两种物质的溶解度均为25gD．t2℃时，A物质的溶解度大于物质的溶解度练习2．如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，下列说法不正确的是()t1℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等甲物质的溶解度随温度的升高而增大将t2℃时甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1℃，溶液仍然饱和D．t1℃时，将50g甲物质加入100g水中，充分搅拌，能得到甲物质的饱和溶液练习3．如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线图，请回答下列问题：(1)t1℃时，a、b、c三种物质中，溶解度由大到小的顺序是_______(2)将c物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法有________(写出一种即可)。(3)t2℃时，将30ga物质加入50g水中充分溶解后，所得溶液的质量是___g。(4)图中P点所表示的意义是_____________________________。练习4.甲、乙、丙三种固体物质的溶解曲线如图所示，下列说法不正确的是()A．t2℃时，取等质量的甲、乙分别配制成饱和溶液，所需水的质量：甲＞乙t2℃时，将甲、乙的饱和溶液均降温到t1℃，得到的