人教版五年级语文上册修辞手法专项强化训练

人教版五年级语文上册修辞手法专项强化训练1.按要求写句子。（1）节日的北京，人多花多。(改成比喻句)（2）小姑娘善良美丽。小姑娘心灵手巧。(用关联词语将两句话合并成一句话)2.判断题（1）“老马识途、笨鸟先飞、龙飞凤舞、汗马功劳”四个成语都是写动物的。（2）《母鸡》、《猫》都是老舍先生写的。（3）“榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。”这句是比喻句。（4）“梅花、兰花、桃花、桂花、菊花”等词语是按一定顺序排列的。（5）“好读书，不好读书”句中两个“好”都念hǎo。3.写出下列句子所运用的修辞手法。①秋天的雨，是一把钥匙。______

②它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。______③红红的枫叶像一枚枚邮票……______4.句子练习。（1）乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。（修改病句）（2）吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。（缩句）（3）人们很高兴。（改为夸张句）（4）纪昌勤学苦练。纪昌成了有名的射箭能手。（用上关联词语合成一句话）5.下列句子中没有运用修辞方法的一句是（

）

A.黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中娴静的微笑。

B.桂子花开十里飘香。

C.真是奇怪，我好像在哪里见过你。

D.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？6.按要求写句子（1）用下面的词语分别组成两个意思完全不同的句子。坐飞机

北京

和

爸爸

妈妈

去

我（2）故乡的梅花又开了。（缩句）（3）祖父教我背唐诗。（扩句）（4）小鸟站在枝头上唱歌。（仿写一个拟人句）7.按要求写句子。（1）这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。（合并句子）（2）天上的星星真多。（改写比喻句）（3）今天一大早，妈妈从菜市场买来蔬菜、黄瓜、西红柿、青椒等。（改病句）（4）给下列句子加上标点，使意思表达不同。老师说我还得下功夫学语文。（5）缩句：三十四年前那个月光如水的晚上，给我留下了永久的回忆和终生的启示。（6）名句我会背：爱亲者，敬亲者。五岭逶迤，乌蒙。8.写出下面句子的修辞手法。①人们都说：“桂林山水甲天下。”______②漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。______③桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。______、______9.按要求写句子。①优秀的运动员光荣地获得大会颁发的奖章。（缩写句子）②大厅里安静极了。（改为夸张句）③人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句）10.下列句子采用了哪些修辞手法（1）难道我们应该抄袭别人的作业？

（2）我们少年儿童就是早晨八九点钟的太阳。

（3）高粱笑弯了腰，稻子笑破了衣。

（4）天堂是什么？天堂就是能让人自由自在，幸福快乐的地方。

（5）危楼高百尺，手可摘星辰。

11.按要求写句子。（1）我怎能不想念童年住在北京城南的那些景色和人物呢?改为陈述句：______

（2）她的眼睛在烛光下显得异常可爱。改为比喻句：______12.判断下面说法是否正确。（1）信的结尾应该按照先写信人，再写信日期的顺序写。（2）“花生吃完了，但父亲的教诲却深深镌刻在我心里。”镌刻用在这句话中是合适的。（3）《伯牙绝弦》和《月光曲》这两篇故事都与知音有关。（4）“天河显得很清楚，仿佛有人为了过节，拿雪把它擦亮了似的。"这句话是比喻句。13.写出下列句子运用的修辞手法，并仿写一句。①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。②海底的动物常常在窃窃私语。③你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……14.下面的句子用了什么修辞手法？请写在横线上。（1）仔细端详，它们神态各异：有的微微颔（hàn)首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征……______（2）只有两个馒头啊，还不够我塞牙缝呢。______（3）小鸟在枝头精心梳理着它的羽毛。______（4）晚上，一弯新月像镰刀似的挂在天空。______15.把下列句子改为拟人句。①牵牛花在凌晨四点就开了。②雨停了，太阳出来了。③小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。④溪水哗哗地向前流去。16.读一读，写一写。例：他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。卷心菜像______，又圆又沉。运动员像______，向终点跑去。17.按要求写句子。①叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。（改成“把”字句）②圆圆的荷叶挨挨挤挤的。（改成比喻句）③我不会忘记自己是在看荷花。（改成反问句）18.按要求改写句子。①牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写句子）②艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（仿写句子）③花圃被植物学家修建的像钟面一样。（改成“把”字句）19.照样子，写句子。

（1）雨一来，他们便放假了。清风一吹，他们______。

（2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。______像______。（3）秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句）

20.判断对错。（1）“出”“粗”“初”都读“chū”。（2）“臣”字共六画，半包围结构，第二笔是竖。（3）莫泊桑是法国作家，代表作有《羊脂球〉、《萨朗波》。（4）“望洋兴叹”出自（庄子•秋水》，“兴”是发出的意思。

（5）“军令如山、挥洒自如、对答如流”运用了比鞘的修辞手法。

21.写出下列句子主要运用的修辞手法。①有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。______②它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。______③那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。______④在春天快要到来的时候，太阳在空中散步的时间越来越长。______22.按要求改写句子：（1）模仿例句的修辞方法改写下面的句子。例：那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。春风中一群小鸟在树上叫个不停。（2）修改病句：全国人民无时无刻在关心着地震灾区的人们。（3）用上关联词吧两个句子合为一句。他没有学会邯郸人的走法。他把自己的走法忘了。（4）改为不用引号的句子，意思不变。唐僧无奈地说：“悟空，我再饶你这一次，但不可再行凶了。”（5）下面是一副对联，从备选字中找出合适的组成下联。备选字：心理事益更莫无精为做身神上联：有关家国书常读下联：______23.按要求写句子。①艳丽的蔷薇开放了。（改写为拟人句）②从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上。（改写为比喻句）③无论飞到哪里，它总是可以回到原处。（用画线的关联词语写句子）24.按要求写句子。①今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。（在原句上修改病句）②微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。（改成拟人句）③裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改成转述句）25.写出下列句子所用的修辞手法（1）鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。（2）落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。26.按要求改写句子（1）一个人有困难，大家应该帮助他。反问句：（2）雨刚停，太阳就出来了。拟人句：______

（3）小鸟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧！”改转述句：（4）爸爸发起脾气来，姐姐和我远远地躲着。改双重否定句：27.下面的句子运用了哪些修辞手法

（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。（

）

（2）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（

）

（3）鱼啊！快些来吧！（

）

（4）桥窄！（

）

28.按要求完成句子练习。

（1）照样子，写句子。①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

______，像______。②它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把紫色给了葡萄，______。③秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。

秋天的雨，带给______。④手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。______一边______，一边______。（2）鸟儿就唱起去年唱过的歌，给灯火听。（仿写拟人句）（3）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（仿写比喻句）（4）不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。（用划线的词语写句子）不一样______，有不一样______；不一样______，有不一样______。

（5）他跑得像兔子一样快。（仿写句子）（6）用修改符号，在原句上修改病句。①校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

②我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

29.下面描写人物的句子属于什么描写？（1）只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。（

）（2）母亲常常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”（