教科版四年级上册科学期末测试卷及完整答案（全优）

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.口腔中起消化作用的是（

）。A.牙齿

B.唾液

C.舌头2.把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将（

）。A.越来越小

B.越来越响

C.不变3.关于运动与呼吸的关系描述正确的是（

）。A.运动时呼吸变慢

B.运动时呼吸与平静状态下一样

C.运动时，随着运动量的增加呼吸急促4.我们把用力击打鼓心和轻轻击打同一鼓心时鼓发出的声音的差异称为（

）。A.强弱不同

B.高低不同

C.频率不同5.吸气是含有（

）的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程，胸腔扩张，腹部收缩。A.氧气

B.二氧化碳

C.氮气6.耳廓的作用是（

）。A.将声波转化为振动

B.将听觉信号传递到大脑

C.收集声音二.填空题(共6题，共18分)1.我们可以用碗、（

）等材料制作小乐器。2.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（

）传播的。3.用纸卷成一个“喇叭”，用这个纸喇叭听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听同样的声音。通过比较发现，用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚，这说明纸喇叭有（

）的作用。这个模拟实验研究的是（

）的作用。4.有些物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫做（

）。5.科学技术上统一规定用“牛顿”作为（

）的单位，简称“牛”。，用符号（

）来表示。6.用不同的力度敲击同一个音叉，用力小时发出的声音（

），用力大时发出的声音（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.弹簧测力计的单位是克和千克。（

）

2.肥肉中含有丰富的蛋白质和脂肪。（

）3.我们拍桌面听到声音，但没有看到桌面振动，说明桌面发声时没有振动。（

）4.弹簧测力计的最大测量值就是它的量程。（

）

5.在任何场所我们都要大声说话，防止别人听不清。（

）6.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，然后完全抽出罩内的空气，我们就听不到闹钟的声音了。（

）四.连线题(共1题，共3分)1.口腔中的牙齿、舌、唾液各起什么作用？连一连。五.简答题(共2题，共10分)1.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？2.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？六.材料题(共1题，共5分)1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。七.综合题(共4题，共24分)1.请在图中用“高→低”或“低→高”来表示声音的变化规律。通过比较我发现声音是由（

）产生的，一般短的、细的物体（

）快，所以音就（

），而长的、粗的物体（

）慢，所以音就（

）。2.我国古诗词中有很多对声音的描述，请根据你掌握的知识回答下面问题。1.唐代诗人李白在夜宿山寺中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高”指是（

）。A.声音的高低

B.声音的强弱

C.声音尖锐与否2.唐代诗人杜甫在赠花卿中有这样的诗句：“此曲只因天上有，人间能得几回闻”，这句诗是形容声音很（

）。A.悦耳

B.很刺耳

C.很嘈杂3.如图所示，小明使悬吊的小球接触发声音叉的叉股，会发生什么现象？（

）A.没有变化

B.小球会被多次弹开

C.小球接触音叉后，音叉立即停止发声当小明用手握住小球后，音叉（

）。A.继续发声

B.停止发声

C.声音变大当音叉不发声后，再把悬吊的小球接触叉股，小球保持静止。这表明音叉能发出声音是因为（

）。A.音叉被小球撞击

B.音叉在振动

C.音叉的音调高4.取一面鼓，在鼓面上撒一些纸屑。（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体（

）产生的。（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的强弱（

）。[填“相同”或“不同”]（3）用手按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑也不再跳动了，这说明（

）停止，发声也停止。参考答案一.选择题1.B2.A3.C4.A5.A6.C二.填空题1.吸管、橡皮筋2.棉线3.收集声音；耳廓4.弹力5.力；N6.弱；强三.判断题1.×

2.×3.×4.√

5.×6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.自制小乐器分为四个步骤，依次是设计、制作、演奏和改进。2.用大小不同的力拨动同一根弦，弦的音调不变，振幅变化，改变了声音的高低。六.材料题1.物体的粗细发生改变时