教科版四年级下册科学期末测试卷附完整答案（名校卷）

教科版四年级下册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.在课堂上我们观察岩石的光泽时，使用到的工具是（

）。A.手电筒B.铜钥匙C.放大镜2.凤仙花的叶子交叉生长，伸向四面八方，是为了（

）。A.接受雨水B.更好的接受阳光照射C.更加美观3.如图所示，用导线把灯泡、电池和三种物品分别相连，灯泡一定不会发光的是(

)。A.

B.

C.4.我县素有“萤石之乡”美誉，萤石蕴藏量为全国各县之最，是全国最早开采和利用萤石的地区。下列说法正确的是（

）。A.武义萤石那么多我们可以私自开采B.萤石石矿是取之不尽、用之不竭的C.岩石和矿物开采之后不可能再生，因此要合理保护和利用5.观察蚕豆的内部结构时，先把蚕豆用水浸泡一天是为了（

）。A.容易剥开种子B.种皮收缩C.种子发芽了6.香蕉树的叶很宽大，适合生活在（

）。A.沙漠B.很热的地方C.很冷的地方二.填空题(共6题，共24分)1.生活中使用的电都是由电源提供的，像电灯、电视机等是由发电厂供电；像手机、石英钟等是由(

)供电。2.蜜蜂等昆虫在花丛中飞来飞去，可以帮花朵（

）。只有完成（

），植物的花才能发育成果实。

3.识别矿物时，观察矿物的（

）比矿物的外表颜色更可靠。矿物中硬度最大的是（

），可用来切割玻璃。

4.靠风力传送花粉的花被称为（

）。

5.爷爷送了小强一些种子，有凤仙花种子、蚕豆种子和油菜种子，这些种子颜色、大小、形状都不同，但小强发现这些种子内部都有（

）和胚，胚包括可以发育成茎和叶的（

），发育成根的（

），还包括子叶。

6.电路连接有(

)和(

)的两种方法，家庭照明电路是用(

)的方法连接的。三.判断题(共6题，共12分)1.不论木头是干的还是湿的，它都不能导电。(

)2.由于太阳、风、水、地震和火山等的作用，自然界中许多大块的岩石可能碎裂，形成较小的颗粒、沙和黏土。（

）

3.大部分绿色开花植物用种子繁殖后代。（

）

4.花岗岩是由多种矿物组成的。（

）

5.凤仙花种子的萌发时需要浇合适的水。（

）

6.串联可以让两个灯泡同时亮起，且比一个灯泡亮起时更亮。(

)四.连线题(共1题，共8分)1.将下列物品与导电性能用线连接起来。塑料尺

导体

铁钉橡胶手套

银手镯钢钥匙

绝缘体

干木头回形针

玻璃杯五.简答题(共2题，共9分)1.我国的土壤资源破坏比较严重，作为小学生，我们能为保护土壤做哪些事，请你写下来。

2.实验探究课上，实验桌上摆着如下两组实验器材，你能设计两种不同的连接方式点亮小灯泡吗？并说说哪组的小灯泡比较亮？（用曲线代替导线在A组、B组实验器材中各画一种电路。

A组实验器材

B组实验器材六.综合题(共4题，共41分)1.请在图一的植物中标出种子的传播方式；在图中把1、2、3胚的组成部分填写完整。2.取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子，将凤仙花的茎放入杯中。过一段时间，观察凤仙花茎的变化。（1）将凤仙花的茎纵切，会发现______________________。（2）将风仙花的茎横切，会发现______________________。（3）通过这个实验我们发现（

）。A.茎会运输水分B.茎里面有“小管子”C.茎里面的“小管子”会从下往上运输水分（4）试一试，将一支白色的康乃馨放置在红色的水中，过一段时间会发现（

）。A.花瓣会变红 B.叶片会变红 C.花瓣和叶片会变红3.制做简易小开关。小红准备在家做一个简易的台灯，她找来了几根导线、几节干电池、小灯泡，为了让台灯便于控制她还需要做一个开关，于是她又找了金属回形针、橡皮、铁片、铜钥匙、陶瓷、铁图钉、塑料尺、干木板。（1）上面这些材料中，（

）是导体，（

）是绝缘体。（2）小红开始做开关了，你觉得选择下面（

）组材料能成功。A.金属回形针、铁皮B.橡皮、铁片C.陶瓷、塑料尺（3）小红顺利地用上了台灯，不过有一次她发现台灯不会亮了，我们可以用（

）来检测台灯电路中的故障。4.比较岩石、沙和黏土。活动过程：①试着分别把潮湿的沙和黏土团成小球，观察经过多长时间它们能平摊在纸上。②用手指分别蘸少量潮湿的沙和土壤，在白纸上涂痕。活动记录：活动结论：（1）岩石的特点：硬度___________，颗粒___________。（2）沙的特点：硬度___________，颗粒___________。（3）黏土的特点：硬度___________，颗粒___________。参考答案一.选择题1.A2.B3.C4.C5.A6.B二.填空题1.电池2.传粉；传粉

3.条痕；金刚石

4.风媒花

5.种皮；胚芽；胚根

6.串联；并联；并联三.判断题1.×2.√3.√4.√5.√6.×四.连线题1.五.简答题1.尽量少使用塑料袋，减少白色污染；成立环保宣传小组；多植树造林；做“护绿