教科版四年级上册科学期末测试卷完整版

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列各种食物中，不属于蔬菜的是（

）。A.青椒

B.土豆

C.哈密瓜2.自行车座的弹簧具有（

）的作用。A.美观

B.稳固

C.缓冲3.小明用手摸着自己的喉结并说话，体会喉结在振动的感觉；小红在桌上用手按住钢尺然后拨动钢尺伸出桌面的那部分，观察尺子的状态；小强在鼓面上放一些碎纸屑然后敲击鼓面，观察纸屑的状态。这三位同学研究的问题是（

）。A.声音是怎样产生的

B.声音的强弱

C.声音的高低4.假如两个人在月球上散步交流，必须要（

）才能顺利进行。A.大声说话

B.使用无线电设备

C.小声说话5.一呼一吸算呼吸（

）。A.一次

B.两次6.牙齿分为门齿、犬齿、臼齿，其中臼齿的作用是（

）。A.用来切割食物

B.用来咀嚼食物

C.用来撕碎食物二.填空题(共6题，共22分)1.力的单位是牛顿简称（

），用符号（

）表示。2.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的（

）。它越紧发出的声音越（

）。3.（

）能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果落下来，抛向空中的皮球落回地面都是由于（

）的作用。

4.我们学到的描述声音的词汇主要有（

）、低、（

）、弱、（

）、刺耳等。5.（

）是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。

6.用不同的力拨动钢尺、（

）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。三.判断题(共6题，共12分)1.当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。（

）2.肺活量的大小对身体健康没有任何影响。（

）3.我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。（

）4.小学四年级女生肺活量比小学四年级男生低。（

）5.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。（

）6.声音的强弱可以用音高来描述。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.连线题。足球守门员戴手套给自行车车轴加润滑油

增大摩擦力跑步穿的钉鞋举重运动员在手上抹镁粉

减小摩擦力移动重物时在重物下垫滚木五.简答题(共2题，共12分)1.怎样做能提升我们的肺活量？2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音有？六.材料题(共1题，共6分)1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？七.综合题(共4题，共35分)1.丽丽为了检测自己的肺活量，做了一个有趣的实验。首先准备容量为2500毫升的大塑料瓶脸盆和吸管。然后在瓶内灌满水，用瓶盖盖住瓶口，并把它倒过来，放在盛水的脸盆里。接着把瓶盖取下来，插入吸管。最后深吸一口气，将气体从吸管呼入瓶内，把瓶内的水排出瓶子。1.丽丽测得的肺活量实际上就是气体排出水的（

），排出的水越多，肺活量越（

）；排出的水越少，肺活量越（

）。2.丽丽测量多次后，取平均值得出自己的肺活量，这样做对吗？为什么？2.小明同学想研究小车运动的快慢与什么因素有关，他做了如下实验，请帮他完成实验活动记录吧！（1）问题：小车的运动与什么因素有关？（2）实验仪器：秒表、尺子，小车、（

）。（3）假设：与拉力有关。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。（4）不变的条件：小车的重量，（

）。（5）需要改变的条件：（

）。（6）实验设计与记录。（7）可得出的结论：（

）。3.把下面食物的序号按类别填到相应的括号里。①茄子

②猪肉

③大米

④西红柿

⑤带鱼4.下图是奇奇根据自己的呼吸次数的数据制成的统计图。（1）通过课堂实验以及观察、比较：运动后，每分钟呼吸次数明显（

），休息3分钟后，逐渐（

）。（2）呼吸时，奇奇吸入含有（

）的空气，呼出体内产生的（

）。这些气体在呼吸器官（

）中进行交换。参考答案一.选择题1.C2.C3.A4.B5.A6.B二.填空题1.牛；N2.声带；高3.地球引力；重力

4.高；低；悦耳5.肺

6.拨动橡皮筋、敲击鼓面三.判断题1.×2.×3.√4.√5.√6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.经常参加体育锻炼。2.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。六.材料题1.对方讲话的声音是通过棉线传到听话人的耳朵里的；可以将棉线替换成金属线