三年级上册英语导学案-Unit 4 We love animals 第六课时（含练习）-人教pep

/教案三年级上册英语导学案Unit4Weloveanimals第六课时（含练习）人教pep教学目标：1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于动物的词汇，如panda,tiger,giraffe等。2.能力目标：学生能够在图片的帮助下，运用所学词汇进行简单的情景对话。3.情感目标：培养学生热爱动物，保护动物的意识。教学内容：1.词汇：panda,tiger,giraffe,zebra,elephant2.句型：Whatanimaldoyoulike?Ilikepandas.3.情景对话：讨论喜欢的动物，并说明原因。教学重点与难点：1.重点：掌握关于动物的词汇，能够进行简单的情景对话。2.难点：能够正确运用句型Whatanimaldoyoulike?Ilikepandas.进行问答。教具与学具准备：1.教具：图片卡片、实物动物模型、教学课件2.学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。2.学生进行简短的角色扮演，运用已学的动物词汇。Step2:导入（10分钟）1.教师出示图片卡片，引导学生说出已学的动物词汇。2.学生分组进行竞赛，看哪组说出的动物词汇最多。Step3:新课呈现（15分钟）1.教师通过课件展示新词汇：panda,tiger,giraffe,zebra,elephant。2.学生跟读新词汇，教师纠正发音。3.教师引导学生进行简单的情景对话，运用新词汇。Step4:课堂练习（10分钟）1.学生分组进行角色扮演，运用新学的词汇和句型进行对话。2.教师选取部分学生进行表演，给予鼓励和评价。1.教师引导学生回顾本节课所学内容，加深记忆。2.布置作业：用所学的动物词汇和句型写一篇小作文，描述自己喜欢的动物。板书设计：Unit4WeloveanimalsWhatanimaldoyoulike?Ilikepandas.作业设计：1.抄写新学的动物词汇5遍。2.用所学的动物词汇和句型写一篇小作文，描述自己喜欢的动物。课后反思：本节课通过图片卡片、实物动物模型和教学课件等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣。在课堂实践中，学生能够积极参与，运用所学词汇进行情景对话。作业布置旨在巩固所学内容，提高学生的写作能力。但在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强对动物特征的描述，以提高学生的语言表达能力。Step1:热身（5分钟）热身活动是课堂成功的关键之一。在课程开始时，教师应确保学生处于一个轻松、愉快的学习环境中。使用英语进行简单的问候，可以帮助学生从课间的活动中恢复过来，并将注意力集中到课堂上来。通过角色扮演的活动，学生可以在实际运用中复习已学的动物词汇，提高他们的语言实践能力。Step2:导入（10分钟）导入环节是引导学生进入学习状态的重要步骤。教师可以通过展示图片卡片，引导学生说出已学的动物词汇。这种方法可以激活学生的已有知识，为新课的学习打下基础。通过分组竞赛的活动，可以激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高他们的参与度。Step3:新课呈现（15分钟）在新课呈现环节，教师应确保学生能够清晰地理解和掌握新词汇。通过课件展示新词汇，可以帮助学生直观地认识动物，并跟读新词汇，纠正发音。在这个过程中，教师应关注学生的发音准确性，以确保他们能够正确地使用新词汇。教师应引导学生进行简单的情景对话，运用新词汇。这个活动可以帮助学生理解新词汇的含义，并学会如何在实际情境中使用它们。教师应提供足够的例子和指导，以确保学生能够顺利地完成这个活动。Step4:课堂练习（10分钟）课堂练习是巩固新知识的重要环节。通过分组进行角色扮演，学生可以在实际运用中运用新学的词汇和句型。这个活动不仅可以提高学生的语言实践能力，还可以培养他们的合作意识。在这个过程中，教师应关注学生的表现，并给予及时的反馈和指导。教师可以选取部分学生进行表演，以展示他们的学习成果。这种方法可以激发学生的学习动力，并鼓励他们在课堂上积极参与。作业布置是课堂的延伸，对于巩固学生所学知识具有重要意义。教师应布置具有针对性的作业，如抄写新学的动物词汇和用所学的动物词汇和句型写一篇小作文。这样，学生可以在课后进一步巩固所学知识，提高他们的写作能力。总的来说，教学过程是实现教学目标的重要途径。在这个过程中，教师应关注学生的学习需求，采取多种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，教师应关注学生的学习成果，及时给予反馈和指导，以确保他们能够有效地掌握所学知识。1.热身活动设计：2.导入活动设计：导入环节可以通过展示真实或卡通版的动物图片，引导学生进行观察和描述。教师可以提出问题，如“Whatcanyousee?Whatcolorisit?Doesithaveanyspecialfeatures?”，让学生用英语描述他们看到的动物。这种活动可以帮助学生提高观察力和表达能力，同时也为新课的学习打下基础。3.新课呈现活动设计：在新课呈现环节，教师可以利用多媒体课件展示新词汇，同时结合图片、实物或模型，帮助学生直观地理解和记忆。例如，当教授“panda”这个词汇时，教师可以展示大熊猫的图片，让学生观察其特征，然后教授词汇和相关的句型。教师还可以通过制作动物面具或手偶，让学生亲自操作，加深对动物特征的记忆。4.课堂练习活动设计：在课堂练习环节，教师可以设计一些互动性强的活动，如小组讨论、角色扮演或情景模拟。例如，教师可以让学生分组，每组选择一个动物，讨论该动物的特点和习性，并用英语进行汇报。或者，学生可以扮演不同的动物，通过对话展示他们如何相互交