七上道法02. 第二课 学习新天地 同步测试

第二课《学习新天地》同步练习一、单项选择题1.下列学习行为主要在学校中完成的有()①跟随老师的安排、指导，掌握一定的知识和技能②在与同龄人的交往中，学会处理人际关系③掌握学习方法，养成良好的学习态度和习惯④学习做家务，掌握一定的劳动技能A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.打开学习之窗，我们发现了学习的新概念。下列观点对学习认识正确的有()①学习必须在学校完成②带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习③我们的成长过程就是一个不断学习发展的过程④学习没有终点A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习发展的过程。这主要告诉我们()A.学习需要自觉、主动的态度B.生活中点点滴滴都是学习C.学习没有终点D.学习伴随着我们成长4.在知识飞速发展的二十一世纪，我们对“活到老，学到老”这句话感悟颇深。下列说法正确的有()A.无论我们多大年龄，都可以在学校学习了B.只要在学校好好学习就可以C.学习是一辈的事，将来再学习也不迟D.只有坚持终生学习，才能适应不断发展的社会5.为了能够完成学业，她带着因车祸患病的母亲去上学。就读于华东交通大学的“90后”大学生欧阳自立，正如她的名字一样，用自立、坚毅、倔强开启了人生的另一扇门窗。欧阳自立()①面对困难，没有停止学习②做到了珍惜来之不易的学习机会③认为只有在学校中才能学习④明白学习对自己的重大意义A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.人一出生就开始学习，人的成长离不开学习。以下对学习的看法不正确的是（）A.学习给生命添加养料B.学习是为了将来能够赚大钱C.学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力D.学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧7.在我的周围有些同学常常叹息：“老师对我们要求这么严格，真后悔来中学读书！”“爸爸妈妈为什么要送我来读书呢？学习一点用也没有！”在学习面前他们缺乏热情。对此，你认为他们迫切需要做的是（）A.掌握科学的学习方法B.培养正确的学习观念C.提高学习的质量D.纠正不良的学习习惯8.教育家、心理学家华生曾经说过，给他一打健全的孩，他可以把他们培养成律师，也可以培养成医生、商人、小偷……他的话从某种程度上来说是合理的。这表明（）A.学习对人的生存与发展具有深远的影响B.只要学习，一定能够成为名人C.社会发展需要各种各样的人才D.学习是一种万能的力量，可以改造一切9.美国作家埃里克·霍弗说：“在剧变时代，善于学习的人将继承未来。有学问的人将会发现他们为生存其中而进行了准备的世界已经不存在了。”这段话启示我们（）A.人们不需要为未来准备B.未来社会是不可知的，人们根本无从把握C.未来的文盲都是不懂电计算机的人D.学会学习是一个人生存和发展的基本要求10.世界著名的数学家华罗庚，少年时数学成绩并不好，读中学时，数学通过补考才及格，他是经过长期刻苦的自学而成才的。至于世界闻名的科学家牛顿、爱迪生、达尔文等，少年时代都并不聪明，他们的成才，全在于后天的勤奋苦学，悉心钻研。他们的成才经历说明了（）A.科学家全部都不是天才B.读书学习都能使人成为自然科学家C.学习是丰富知识、增长才干的主要途径D.兴趣是最好的老师，兴趣可以决定一切11.“一个人可以没文凭，但不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。”这表明，终生学习（）A.是个人价值的唯一追求 B.有利于个人自我发展C.是人们一切物质需要的来源 D.是提高生活质量的唯一途径12.培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”这说明，学习（）①让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活②给生命添加养料③点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力④应循序渐进，由浅入深A.①③

B.②③

C.③④

D.①④13.李刚在暑假里可没有闲着，他先是陪爸爸妈妈外出旅游，认识了祖国的山川河流；他还到了科技馆、博物馆，感觉大开眼界。他的做法说明（）①学习不仅仅局限在学校，旅游的见闻也是学习②学习的方向是错误的，应该专注课本知识学习③我们的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养④没有在家好好学习，浪费了时间和金钱A.①②

B.①③

C.②③

D.②④14.学习是成才的阶梯，这是因为（）①学习可以提高品德修养②学习可以增长才干③学习可以使我们发现自己的潜质，培育自己的能力④学习可以考上名牌大学，找到好的工作A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④15.此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。这句格言启迪我们()A.我们要有自己的梦想B.我们要珍惜当下的学习机会，自觉履行受教育的义务C.只要努力学习就一定能够实现自己的梦想D.在学习中，我们会遇到各种各样的问题16.汉乐府《长歌行》中有句名言：“少壮不努力，老大徒伤悲。”这启示我们当代中学生()A.要正确面对学习中的问题B.要认识到学习的重要意义C.要珍惜当下的学习机会D.要终身学习17.李丽在日记中写道：“学习中每次遇到一个难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉；但是经过努力解决了，那种愉悦是不能用语言表达的。”她的话说明了()A．学习中只有快乐没有辛苦B．学习是苦不堪言的C．学习就是在解决难题D．学习过程能带给我们美妙的享受18.孔于说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”这句话给我们的启示是()A．要认真学习B．要保持对学习的兴趣C．学习中只有乐没有苦D．要掌握科学的学习方法19.英国作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”这些话主要启示我们在学习中要()A．学会探究学习B．学会合作学习C．掌握学习方法D．培养学习兴趣20..小刚在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于科目增多，难度加大，他虽然还是很认真学习，但感觉到成绩明显下降了，困惑不解。下列建议能帮他享受学习快乐的是()A．让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况B．合理安排时间，制订学习计划，改变学习方法C．智力水平已经落后了，还需要加倍努力、用功D．科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的就随它去吧二、材料分析题21.材料：进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对的要求也高了，七（3）班的小明同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规。老师、家长批评他，他很不服气地说：“学习没有什么用，我不想学就不学。”结合材料，运用所学知识，请你对小明的观点进行辨析。

22.材料一人非“生而知之”，那么，一定是“学而知之”“思而知之”“行而知之”。材料二许多人注重吃饭，却不注重学习。实际上，学习是最重要的“吃饭”，是给自己的大脑“吃饭”。(1)材料一说明了什么？(2)“学习是最重要的‘吃饭’”，你觉得重要在哪些方面？(3)上述两则材料对你有什么启示？23.【享受学习】小程序这一新的聊天工具逐渐进入了大家的生活。以下是两位七年级同学利用小程序交流学习经验的记录：(1)请你分别对两位同学留言的核心内容进行概括。(2)你在享受学习中的成功经验是什么?请与大家分享。24.开学快一个月了，班主任张老师发现班里有些同学出现了“初中学习生活太苦了”的心理，导致在学习上不努力，得过且过。张老师打算开一次以“学会享受学习”为主题的班会。假如你是班里的一员，请参与进来，共同体验这次“享受学习”之旅。(1)我来设计：请你为这次主题班会设计两条宣传标语。(2)我来体验：学习苦吗?乐吗?请写出你对学习的不同体验。(要结合自己的经历，至少两条)(3)我来建议：班会中，围绕如何学会学习，同学们畅所欲言，请你说说你的建议。

参考答案一、单项选择题1.A2.D3.D4.D5.B6.B7.D8.A9.D10.C11.B12.A13.B14.A15.B16.C17.D18.B19.B20.B二、材料分析题21.小明的观点是错误的，小明没有认识到学习的重要性，应认真对待学习。（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。22.(1)学习伴随着我们成长。人的成长过程都是一个不断学习发展的过程。(2)①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。②学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。③在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。(3)①我们要珍惜当下，把握好现在的学习机会。②我们在学习过程中会遇到各种各样的困难，但我们仍然要克服困难，坚持学习。23.(1)李浩：掌握科学的学习方法，提升自己的学习能力(或提高学习效率等)；陈伟：学会享受学习的快乐，发现并保持对学习的兴趣。(2