2024年高等教育教育类自考-03372团体心理咨询笔试考试历年高频考点试题摘选含答案

2024年高等教育教育类自考-03372团体心理咨询笔试考试历年高频考点试题摘选含答案第1卷一.参考题库(共75题)1.个别咨询的技术可以应用到团体咨询中。2.简述领导者的基本任务。3.试阐述团体辅导中领导者应注意的问题。4.团体咨询中，主持人将扮演哪些角色？5.当团体进行到一段时间后，成员的自我开发程度会加深扩大。有助于成员认同团体和相互认同，促进更多自我探索，自我了解，领导者适应时应用分享活动的层次是（）A、轻度B、中度C、重度D、适度6.试阐述个人中心治疗理论的人性观。7.成员控制的行为包括了（）、（）、运用各种手段谋求利益，频繁的讨论抉择和责任分派的程序。8.在美国缅因州的著名的“国家训练试验室”的创建者是（）A、罗杰斯B、马斯洛C、勒温D、荣格9.简述团体成员的任务。10.举例说明团体咨询中领导者的基本职责及注意的问题。11.团体结束的活动有（）A、生命线B、大团圆C、热座D、结业式E、脑力激荡12.简述团体形成前的伦理问题。13.团体中接纳的气氛表现为（）A、主动聆听B、批评别人C、控制别人D、关心别人E、对团体有兴趣14.应从哪几个方面来设计团体记录表？15.团体心理咨询目标的功能有哪些？16.团体心理咨询的主要理论有哪些？17.成功的团体指导者必要的条件包括（）A、良好的人格特质B、建立人际关系的能力C、亲和力的外表D、丰富的咨询经验E、优秀的记忆力F、乐观的情绪18.简述团体咨询的十项特征。19.简述成长性团体咨询功能实现的条件。20.提问的类型包括（）和（）。21.当团体中出现带有攻击性的成员时，处理的有效方法之一是（）。22.团体指导者应该根据实际情况及时改进团体咨询计划。23.团体结束后的追踪聚会、问卷和（）等评估团体的能力，也是领导者需具备的。24.矛盾冲突是过渡阶段的特征之一，试分析冲突的作用。25.团体咨询和个别咨询在影响机制上没有任何区别。26.共情就是理解和了解。27.简述团体计划书中团体的性质。28.简述团体过程后的伦理问题。29.简述团体咨询的成长功能。30.下述材料是团体咨询中的一段谈话，阅读后请回答问题： 成员甲：“我并不是生活中惟一承担痛苦的人，其实生活中每个人都会有这样或那样的痛苦和忧虑。” 成员乙：“我并不像我以前想象的那么无助，我和别人一样拥有许多可利用的社会资源。” 成员丙：“我并不一定要每个人都喜欢我，夸奖我，这实际上是任何人都做不到的。” 成员丁：“我并不是一无是处，我也有很多他人欣赏的地方，我比以前认为的可爱得多。”这段话最有可能发生在团体心理咨询的哪一个阶段？31.简述团体领导者应具备的经验。32.阐述团体创始阶段的影响技术。33.团队创始阶段的行动技术包括解释、对质、自我开放和（）A、鼓励B、提问C、倾听D、评估34.根据理论背景不同，团体咨询有（）A、精神分析团体咨询B、行为主义团体咨询C、人本主义团体咨询D、认知—行为团体咨询E、存在主义团体咨询35.当我们对自己了解的越清楚，对人际关系的处理就越成熟。36.心理学家的训练有两种模式：（）37.团体咨询的成员必须是自愿参加者。38.团体咨询的功能有（）A、教育功能B、发展功能C、预防功能D、治疗功能39.影响团体咨洵过程的因素可以归纳为（）A、三类七项B、四类五项C、两类三项D、八类40.简述团体性质与名称。41.提供良好的氛围是团体指导者的责任之一。42.简述团体过渡阶段的技术。43.简述团体咨询的领导者如何适度参与并引导成员。44.倾听是最基本的反应技术，是团体领导者的（）。45.试阐述理性情绪治疗理论的主要理论和观点。46.好胜者支配行为的原因有哪些？如何应对？47.过渡阶段是以消极的（）和批评为主要特征的。48.一个有效能的领导者最基本的条件之一是认识自我，了解自己，接纳自己，肯定自己，（）和完善自己。49.简述团体咨询专业伦理标准。50.简述过渡阶段活动筛选原则。51.团体活动的纪律包括哪些？52.根据交互作用分析理论，成人态的态度是权威和教诲式的。53.团体咨询的发展功能54.简述团体内解决冲突的方法。55.过度阶段领导者所面临的主要挑战是如何对团体进行（），为团体成员提供（）与（）。56.团体心理咨询的结束时间一般需要提前预告。57.团体初期成员能否快相识，直接影响到形成团体的（）A、凝聚力B、认同感C、自信心D、成就感58.团体组建活动包括哪些？59.简述团体心理辅导方案设计的一般步骤。60.简述有效团体领导者的条件。61.团体开始时，团体成员都不了解团体要做什么，他们能够做什么，哪些行为是团体不允许的，这一描述体现了团体创始阶段的特征是（）A、成员有不确定的态度B、成员有多种情绪体验C、团队结构松散D、人际沟通表面化62.团体咨询中，针对中老年团体应该多进行团体讨论，少进行团体活动。63.简述在团体中获得情感支持。64.罗杰斯认为人没有能力依靠自己来改变自己以求的心理健康。65.简述成员的情绪特征。66.简述团体结束阶段团体评估的方法。67.主持人的工作指责有哪些？68.团体咨询的成员需要经过认真甑选。69.论述团体领导者应具备的知识能力。70.过程目标团体咨询是一个发展的过程，需要经历初创期目标、过渡性目标、（）和结束期目标机关发展阶段。71.简述团体咨询结束阶段可能的问题。72.以下属于团体咨询开始阶段的活动内容的是（）A、确定团体契约B、增强团体凝聚力C、鼓励团体成员达成共识D、应对特殊成员73.简述结束阶段团体成员的任务。74.勒温非常轻视在生活环境中研究人的行为。75.团体活动的应用原则是（）A、避免以活动代咨询B、了解团体活动的后果C、充分考虑团体的特点D、运用自己熟悉的团体活动第2卷一.参考题库(共75题)1.严重情绪障碍者，神经症患者，处于精神异常状态，或是可能表现出社会偏差行为者，他们需要的是（）A、个体心理治疗B、矫治性治疗C、发展性治疗D、预防性治疗2.最早尝试团体形式用于治疗的是（）A、普拉特B、罗杰斯C、华生D、勒温3.简述团体成员在结束阶段的具体任务。4.简述协同领导者的缺点。5.团体咨询中社会障碍者，极端内向者不宜参加。6.团体创始阶段的活动有哪些？在一次团体咨询的创始阶段，如果你作为领导者你会选择什么样的活动？7.团体成功的关键在于团体成员之间的（）。8.简述人际沟通的主要特点。9.团体心理咨询比个别心理咨询感染力强。10.自信训练主要包括（）和（）。11.团体心理咨询的结束一般有哪些方法？12.团体心理咨询由哪些因素组成？13.相互作用分析包括（）A、构造分析B、交往分析C、竞赛分析D、脚本分析E、精神分析14.团体咨询的场所要求（）A、足够的空间B、在闹市区C、避免干扰D、有安全感E、温馨舒适15.为了维持彼此的关系，某一方愿意自我牺牲，此种模式是（）A、协作B、退避C、迁就D、妥协16.简述行为训练的种类。17.简述在团体中尝试积极的体验。18.下述材料是团体咨询过程中的节录，请根据团体咨询的理论回答问题： 领导者：让我们用几分钟的时间考虑一下你的变化，和你看到别人在过去的十周年里所发生的积极变化。我希望你们每个人都选出三个你觉得发生良好变化的人（可以包括你自己）。我会请你说出每个人的变化是什么，以及你为什么觉得这些变化对其有益。比方说，王强，我觉得你变得友善多了，现在很容易和你聊天。该阶段团体成员的任务有哪些？19.团体评估的方法除了行为计量法、标准化的心理测验、调查问卷外，还可以通过团体成员的（）、（）、领导者的工作日志、（）等方法来评估团体发展和效果。20.简述设计团体心理辅导方案前应考虑的因素。21.团体咨询的过渡阶段，成员的焦虑源于害怕别人在超出一般公众认识的程度上了解自己，也产生了害怕被批评和被（）A、认识B、关注C、误解D、怀疑22.详细说明方案设计时，活动选择的标准是什么？23.试分析团体心理辅导的优点和局限性。24.人们可以依赖的，容易得到的相互支持的关系网络是（）A、社区B、群体C、组织D、文化25.团体咨询有哪些优点？26.团体资源最早发源于（）A、中国B、欧美国家C、日本D、新加坡27.团体咨询的讨论形式有（）A、圆桌会议B、陪席式讨论C、演讲式讨论D、对话式讨论E、分析式讨论28.什么是群体内聚力？29.试述角色扮演在团体工作阶段的作用。30.团体咨询与个别咨询都是帮助来访者了解自我，增强自我接纳和自信，促进自我发展，达到自我统合和自我实现的目的。这表明团体咨询和个体咨询的（）A、原则相似B、目标相似C、技术相似D、对象相似31.主持人应当如何处理团体心理咨询中的特殊问题？32.团体创始阶段，以一些原则作为促动，协助和推动团体成员成为主动的、积极的参与者、从而在团体经验中获得收获是（）A、分组的技术B、相识的技术C、处理成员负面情绪的技术D、让成员参与团体的技术33.简述训练性团体咨询的概念。34.实施阶段的主要任务是什么？35.简述团体创始阶段的特征。36.（）是团体互动技术的基础。37.促进团体相互认识的活动有（）A、问与答B、棒打薄情郎C、信任之旅D、哑口无言E、猜猜我是谁38.领导者有责任妥善管理及运用团体记录资料属于（）A、团体形成前的伦理问题B、团体过程中的伦理问题C、团体结束后的伦理问题D、领导者与团体成员关系的伦理问题39.乔韩窗理论把自我划分为（）A、公开的领域B、盲目的领域C、隐密的领域D、未知的领域40.试阐述团体辅导过程中领导者的职责。41.治疗性团体重视的问题是（）A、意识B、潜意识C、情绪D、动机42.简述团体初创阶段的技术。43.成功团体领导者需要具备哪些条件？44.沉默者旁观行为如何处理？45.团体成员的特点直接影响（）和活动设计。46.团体心理咨询比个别心理咨询效率高，省时省力。47.团体咨询中的特殊成员是指（）A、残疾人B、儿童C、沉默者D、依赖者E、攻击者48.澄清价值观的活动有（）A、生命线B、临终遗言C、信任之旅D、生存选择E、脑力激荡49.试阐述心理分析治疗的基本技术。50.人们把自己和对方融合在一起的语言沟通方式是（）A、赞美B、鼓励C、共情D、幽默51.一个合格的团体指导者必须达到的标准是（）A、对团体学识的熟悉B、适当及熟悉的技能C、有指导下的临床团体经验D、超出一般水平的智商52.简述团体活动选择原则。53.甑选团体成员的方法有（）A、直接面谈B、体能测验C、文化考试D、外语能力测验E、心理测验54.询问一般有两种形式，（）是引导成员对自己的行为的原因进行具体的探索，增加自我了解，（）是常常对“是否、对错”等寻找答案。55.简述团体工作阶段的特征。56.我们一般把团体咨询分为（）A、四个阶段B、三个阶段C、五个阶段D、两个阶段57.保密原则在团体咨询工作中，领导者尊重每一位成员的（），维护其不愿公开的秘密的权利。58.团体成员不投入可能是个人期望与团队目标不一致。59.简述团体工作阶段活动选择原则。60.罗杰斯认为真诚是咨询关系中最重要，最具治疗功能的因素。61.简述在团体中发展适应的行为。62.团体咨询与个别咨询最大的不同时团体内所自然呈现的（）A、人际吸引B、人际对立C、人际排斥D、人际互动63.团体咨询中行为训练是通过领导者的（），和团体成员间（）实现的。64.能使人放松心情，减轻压力，提高愉悦性，还可以使人的满意度增加的语言沟通方式（）A、幽默B、共情C、热情D、激情65.团体工作阶段，成员开始有意义地探索个人的困扰，分担团队发展的（）A、目标B、动力C、任务D、责任66.简述团体结束阶段的特征。67.如何理解在团体中尝试积极的情感体验？68.简述团体咨询的一般技术。69.集思广益解决问题的活动有（）A、生命线B、临终遗言C、热座D、生存选择E、脑力激荡70.由于空间距离上的接近导致的人际吸引，称为（）A、邻近吸引B、相似吸引C、仪表吸引D、能力吸引71.简述开放性团体咨询的概念。72.团体心理咨询的设计包括（）A、时间的安排B、场所的选择C、成员的招募D、成员的甄选E、热身活动73.团体指导者应保持的态度包括哪些？74.团体心理咨询的影响机制包括哪些？75.个人期望与团队目标不一致可能导致团体成员不投入。第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：正确2.参考答案： 协助团体建立自我表达的模式和提供鼓励和挑战。处理成员焦虑、矛盾冲突和抗拒、接受成员挑战，能助成员学习面对和处理矛盾冲突。本阶段面临核心问题和挑战：谨慎敏感、恰当时机采取介入措施，即要支持又要予以挑战，这是成员面对并解决冲突、抗拒和焦虑所必需。需在支持与挑战间建立平衡，领导者攻击性对质是团体中最大危险，过度阶段不应强烈对质干预。3.参考答案： 一些领导者由于受个人种种因素局限，在团体辅导过程中，常常会出现一些过错，而这些过错常常会影响团体辅导的进行。 （1）事无巨细、包办代替 有些领导者对成员和团体活动的进行总不放心，凡事都亲自过问，过于忙碌，而忽略了冷静观察、细心体会、适当参与。这样不利于发挥团体成员的积极性，代办过多，会影响成员发展。 （2）权威自居、说教过多 团体领导者是团体辅导的领导，是专家，但不能以专家自居，处处按自己的意愿干预团体活动。领导者最好少作解释、评价，多听听成员的看法、意见，发扬民主作风，引导团体成员自我教育、自我启发。说教过多会影响团体成员参与的积极性。 （3）过度自我开放、角色混淆 团体辅导中，为了表现领导者的真诚、坦率，为团体成员作示范，领导者有时需要适当自我暴露。但有的领导者过分投入，角色混淆，过多自我暴露，使团体成员成了听众，占用团体活动时间，对团体发展不利。4.参考答案： （1）领导者角色。 （2）教育者角色。 （3）专家角色。 （4）伙伴角色。 （5）成员角色。 （6）组织者角色。5.参考答案：B6.参考答案： 个人中心理论是建立在罗杰斯人性观的哲学基础之上的，他认为人具有自我实现的内在动力。罗杰斯认为人类的本性是现象学的，即我们依据对现实的知觉来建构我们自己，人们在自己所知觉到的现实里被激励去实现自己。他认为人处在尊重、信任的环境中会产生积极的、建设性的态度。 罗杰斯的人性观是乐观的，他对人有极大的信心，强调每个人的价值和个人的尊严。他相信： （1）人是理性的，能够自立，对自己负责，有积极的人生取向，因而可以达到独立自主，发展自己的能力，促进自身成长，迈向自我实现。 （2）人是建设性的、社会性的，值得信任，也可以合作，懂得尊重他人，能够对别人产生同感的了解，能发展亲密的人际关系。 （3）人有能力去发现自己心理上的适应不良，也可以通过改变自己来寻求心理健康。人的负面情绪的出现是由于人在爱与被爱、安全感和归属感等基本需要上受了挫折，得不到满足而发生的。罗杰斯深信人最基本的生存动机就是全面地发展自己的潜能，深信人天生具有从不适应向心理健康发展的能力。在团体心理辅导中领导者承认与接受成员解决自己问题的潜能，在领导者极少的协助下，团体成员就能找到自己的方向，能充分探索自己。7.参考答案：竞争；敌对8.参考答案：C9.参考答案： ①全身心投入团体。 ②坦诚讨论关心的问题（有改变意图，更愿探索有个人意义内容，主动关心别人，挑战自己）。 ③提供和接受回馈。 ④承担部门领导功能（成员融入，认同是团体一员，可适时分权由成员共担一些领导功能）。 ⑤为他人提供挑战和支持。 ⑥在团体中做出行为改变。 ⑦在生活中实践新的技能和行为。10.参考答案： 基本职责： （1）调动团体成员参与积极性。 （2）适度参与并引导。 （3）提供恰当的解释。 （4）创造融洽的气氛。 注意的问题： （1）事无巨细、包办代替。 （2）权威自居、说教过多。 （3）过度自我的开放、角色混淆。11.参考答案：B,D12.参考答案： 伦理问题有：衡量自己专业知识能力，补充知识和经验；应有甄选技术，选择成员；提供信息助成员完成加入前心理和学习准备；清楚团体性质，详细设计活动内容；明确告之成员团体性质、目的、过程、技术、预期效果。13.参考答案：A,D,E14.参考答案： （1）活动进行概况。 （2）成员座位图。 （3）成员参与情况。 （4）重要事件的处理。 （5）观察员见闻及评论意见。 （6）领导者的自我评论。 （7）督导意见。15.参考答案： （1）导向作用。 （2）聚焦作用。 （3）坚持作用。 （4）评估作用。16.参考答案： （1）群体动力学。 （2）社会学习理论。 （3）人际相互作用理论。 （4）人际沟通理论。 （5）个人中心理论。 （6）行为训练理论。 （7）理性情绪训练理论。 （8）现实训练。 （9）积极心理训练。17.参考答案：A,B,D18.参考答案： ①有共同目标。 ②讨论多属知识性，不与个人而与团体共同问题关联。 ③重点放在讨论内容。 ④特别注重团体本身的利益和学习。 ⑤由实行评鉴及判断任务的领导者时常加以评价。 ⑥成员对他人态度不会有大变。 ⑦主目的是知识增加与了解。 ⑧活动以领导者为中心。 ⑨活动导致形式和组织的类型。 ⑩人数可以相当多。19.参考答案： 第一，让成员有宣泄的机会。 第二，团体给成员以支持。 第三，使成员对自己有新的认识。 第四，改善适应促进成长。20.参考答案：开放式问题；封闭式提问21.参考答案：个别辅导22.参考答案：正确23.参考答案：访问24.参考答案： 团体内冲突是的出现是不可避免的。它会造成双方对目标认定飞歧义，使双方无法采取一致的行动投入到既定目标的完成，冲突易造成心理紧张、焦虑和不安，导致无法在正常心理状态下工作，效率易受影响。但是冲突也有正面的作用。 ①冲突能激发创造力。 ②冲突可改善决策品质。 ③增加团体的凝聚力。 ④同时冲突还能促使重新评价自己与他人。 ⑤冲突提供改变的机会。冲突预示有矛盾，有矛盾就需要通过协商加以改善。25.参考答案：错误26.参考答案：错误27.参考答案： 团体性质包括说明团体是半结构还是结构式的团体；是发展性、训练性还是治疗性的团体；是开放式还是封闭式团体；是同质团体还是异质团体等。28.参考答案： 伦理问题：协助成员整合学习体会；引导成员建立团体结束后互动模式的认识；避免接受成员馈赠；妥善管理运用团体记录资料；接受督导者专业咨询指导。29.参考答案： 第一，使个别成员已失去的社会功能与技巧得到补充和修正。 第二，使成员能够掌握社会技巧以使自我解决问题。 第三，团体可以帮助成员迈向自我完善，发挥潜能的境界。30.参考答案： 团体工作阶段。31.参考答案：①与人交往的经验（阅历、个别咨询经验）。②和团体一起工作的经验（以成员身份参加团体以及协同和独立带领的经验）。③计划和组织才能。④关于主题的认识。⑤对于基本人性冲突和两难问题有良好理解。⑥对咨询理论有良好理解。32.参考答案： （1）解释。 （2）保护。 （3）支持。 （4）自我表露。 （5）询问。 （6）对质。 （7）示范。33.参考答案：B34.参考答案：A,B,C,D35.参考答案：正确36.参考答案：科学家模式和专家模式37.参考答案：正确38.参考答案：A,B,C,D39.参考答案：A40.参考答案： 性质包括结构化程度、开放程度、同质程度、目的（发展、训练、治疗）。 名称包括学术名称和宣传名称。41.参考答案：正确42.参考答案： （1）处理防卫行为的技术：领导者应具有识别防卫行为的能力，用直接对话的方式或邀请他们谈在团体里的真实感受。 （2）处理冲突的技术：一般冲突解决模式有竞争、协作、退避、迁就、妥协。 （3）应对特殊成员的技术：沉默成员的应对、依赖成员的应对、带有攻击性成员的应对、喜欢引人注意的成员的应对。43.参考答案： 领导者应根据团体的实际情况，把握自己的角色，发挥领导者的作用。在团体形成初期，成员相互尚不了解，团体气氛尚未形成，领导者要以一个成员的身份参与活动，为其他成员做出榜样。当引导成员开始讨论共同关心的问题时，领导者应注意谈话的中心及方向，随时适当引导。对不善于表达的成员给以适当的鼓励，对过分活跃的成员适当制止，始终把握引导团体活动朝向团体咨询目标方向发展。44.参考答案：基本功45.参考答案： （1）人格的ABC理论 人格的ABC理论在理性情绪治疗中有核心意义。该理论认为：人们的问题不是根源于诱发事件本身，而是人们对事件所持有的信念。改变负面情绪的最佳途径在于改变对事件的信念。A代表活动事件，B代表信念，C代表情绪和行为的结果。该理论认为信念是情绪和行为产生的直接原因，而不是活动事件本身。所以心里辅导应帮助求助者通过对不合理信念进行辩论，确立合理的信念，消除负面情绪，产生新的感觉。 （2）非理性信念 非理性信念是指会导致情绪和行为问题的不合理认知。非理性信念主要表现为对自己、对他人、对自己周围的环境及事物的绝对化要求。因为非理性信念是产生不良情绪和行为的原因，所以团体中领导者要示范如何主动且强有力的驳斥非理性信念。驳斥包括：确定非理性信念，并看到其不合逻辑和不符合现实的地方；辩驳非理性信念，提醒自己，它们没有任何证据支持；区别非理性思考和理性思考。46.参考答案： 原因： （1）成员以自我为中心。 （2）成员内心充满不安全感。 （3）有的成员会将工作中的身份不自觉地运用到团体活动中。 应对方法： （1）主持人出面干预。 （2）等待团体成员自己解决。47.参考答案：评估48.参考答案：欣赏自己49.参考答案： 从成员甄选、团体历程、结束与追踪、实验研究都应该考虑伦理问题。台湾中国辅导学会十一条伦理标准： 1、甄选，以维护全体。 2、告知，协合当事人决定是否参与。 3、尊重成员人格完整。 4、慎用超越能力技术和活动。 5、会员成员制定行为原则，以规范成员行为，防止伤害。 6、领导者应具备专业知识经验。 7、开放性、非结构、自我了解成长为目的团体，宜采协同领导。 8、尊重成员参与与退出权。 9、保密原则，常提醒成员保密并注意表露限度。 10、录音录像征得同意。 11、为实验而实施的团体，应全面告之。50.参考答案： ①设计此时此地的分享活动 分享感受的活动，此时不需要刻意设计表面轻松而要设计激发开放的活动。要有能力处理分享后的情绪和气氛。 ②设计引发中度层次的自我表露活动 开放程度逐渐加大，适时运用中度层次分享的活动有助成员认同团体和相互认同。 ③设计探讨人际关系的活动 可设计人际关系的活动，以处理此过度阶段的问题。 ④设计催化团体动力的活动 团体动力受阻时，可借助环境布置[例如音乐]，视听器材的运用，康乐活动的设计来促进。51.参考答案： （1）保守秘密。 （2）坦诚相待。 （3）全身心投入。 （4）平等对待。52.参考答案：错误53.参考答案： 咨询心理学强调发展的模式，要帮助咨询对象得到充分的发展，扫除其正常成长过程中的障碍。团体咨询活动不但能改进成员不成熟的偏差态度与行为，而且促进其良好的发展与心理成熟，培养健全的人格及协调的人际关系。54.参考答案： 冲突发生常因沟通不良、缺乏坦诚信任及领导者没有针对成员需求与期望做适当回应的结果。要有心理准备，了解行为的意义及对影响，同时直接回应。应注意被批评的人的反应，而不是先针对提出批评的人做反应。同时引导成员参加团体为了探索自己，而不是改变别人。55.参考答案：催化；鼓励；挑战56.参考答案：正确57.参考答案：A58.参考答案： （1）课程导入。 （2）破冰活动。 （3）分组方法。59.参考答案： （1）了解服务对象潜在需要。 （2）确定团体的性质、主题与目标。 （3）搜集相关文献资料与方案。 （4）完成团体方案设计表。 （5）规划团体整体框架及流程。 （6）设计招募广告。 （7）对团体方案进行讨论或修订。60.参考答案： ①健康的自我形象（了解、接纳、肯定、欣赏、完善自我，自爱自信才能信任爱护成员，接纳自已限制才能宽容成员）。 ②敏锐的自我意识（对自己身体心理、感受精神有清晰知觉，才能对成员状态有把握）。 ③建立良好关系的能力。 ④不断成长的意愿（团咨需要全身心投入、表里如一、开放自我，需要良好的心理素质，需要不断充实成长）。61.参考答案：C62.参考答案：正确63.参考答案： ①情绪抒泄（即包括消极，也包括正面情绪）。 ②发现共同性。 ③被人接纳。 ④满怀希望。64.参考答案：错误65.参考答案： 本阶段普通特点是焦虑和防卫增加，会以对自己和对团体的怀疑表达焦虑。源于害怕别人在超出公众认识的程度上了解自己，也产生于害怕被批评和被误解，也因缺乏对团体情境中的目标、规范、所期望的行为的明确认识。随着充分信任其它成员和领导者，逐渐能够公开裸露。66.参考答案： （1）行为计量法。 （2）标准化的心理测验。 （3）调查问卷。67.参考答案：（1）无条件地接纳每一个成员。（2）注意调动成员参与的积极性。（3）适度参与并引导。（4）提供恰当的解释。（5）创造融洽的气氛。（6）帮助成员注意此时此地的状况。（7）及时进行角色转换，妥善处理成员之间的关系。68.参考答案：正确69.参考答案： （1）了解各种团体咨询的主要理论及其区别，包括他们之间的差别和共同的概念。 （2）团体动力学的基本原则和团体咨询过程的主要条件。 （3）对个人观点、缺点、价值观的了解以及其他能影响其发挥团体领袖功能的个人性。 （4）团体工作特有的道德及专业守则。 （5）有关团体工作研究的最新资料。 （6）团体成员的行为对团体咨询工作的影响。 （7）团体咨询的优点，以及分辨适合与不适合进行治疗性干预的处境。 （8）团体发展过程中，成员互相影响的特质和身为团体领导者的责任。70.参考答案：工作期目标71.参考答案： （一）团体非正常结束。团体咨询按计划完成，使团体自然结束是最理想的状态。但有时也有例外，有的团体会遇到一些困难和问题而出现不得不提前终结的情况。如成员对团体失去兴趣、成员间产生不可调和的纷争、某些成员或领导者因故需离开团体，使团体计划不能完成。这时，必须尽量考虑周到，以防止突然结束给团体成员带来新的问题。 （二）避免相互接近。如果领导者预先告知团体的结束，每个成员会在心中主动做结束的准备。由于分离焦虑。有些团体成员可能避免相互接近。对团体的期望，热情也会比前阶段减少，团体结构有所松散，成员的参与也不如以前积极，不承认团体目标已达成，有些人甚至会表现倒退。领导者应了解并注意此现象，加以适当处理，可使团体顺利结束，成员学习到如何适应外界世界以及有效的学习的迁移，真正实现团体和个人目标。 （三）团体经验无法应用到现实生活。在结束阶段，离情难舍.每个人都会怀念团体中的美好时光，或担心离开团体后无法实践自己决定的改变。团体成员可能只从团体结束本身的意义上考虑，而不是把它当作继续发展的一种途径。团体成员可能故意回避回顾自己的经历，不能把它纳入某一认知架构中去，由此限制了在团体中学习内容的推广和应用。72.参考答案：A73.参考答案： （1）处理对分离和结束团体的情绪。 （2）把学习到的知识、观念、态度、行为等推广到日常生活中。 （3）做好持续成长的准备。 （4）评估团体对自己的影响。74.参考答案：错误75.参考答案：A,B,C,D第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：B2.参考答案：A3.参考答案： （1）处理他们对分离和结束团体的情绪。 （2）准备把学习到得知识、观念、态度、行为等推广到日常生活中。 （3）对于在团体中未解决的问题，做好持续成长的准备。 （4）评估团体对自己的影响和个人的实际收获。 （5）对自己想要做出的变化以及如何实现这些变化做出选择和具体的计划。4.参考答案： （1）领导者的竞争问题。 （2）领导责任的归属问题。 （3）团体一分为二的问题。 （4）角色分工刻板化的问题。 （5）配合不好，形成对立的现象。5.参考答案：正确6.参考答案： 《连环自我介绍》《缘聚你我》《喜相逢》《打招呼》《认识你最好》《你做我学》《寻找我的那一半》《棒打薄情郎》《分享乐趣》《组员心声》《相亲相爱一家人》。 如果自己是领导者，应遵循下列原则： ①创造温暖团体氛围。 ②设计无压力的相识。 ③澄清成员期待与团体规则。 ④不要选择深层次的分享活动。7.参考答案：互动8.参考答案： 第一，沟通双方互为主体，沟通双方都是以积极主动状态参加交流。 第二，沟通能够调整双方的关系，互相影响着双方的心理与行为。 第三，沟通的双方具备统一或相近的符号系统，如同样的语言。 第四，沟通中可能出现社会性、心理性、文化性的障碍。9.参考答案：正确10.参考答案：坚持自己的立场；学会拒绝11.参考答案： （1）结束之前举办告别活动。 （2）主持人在结束时对团体心理咨询做一个简要的回顾与总结。 （3）成员评价自己在团体中扮演的角色。 （4）集体展望未来，明确今后应该怎样做。12.参考答案： （1）团体心理咨询的明确的目标。 （2）称职的主持人。 （3）积极参与的成员。 （4）适当的团体活动。13.参考答案：A,B,C,D14.参考答案：A,C,D,E15.参考答案：C16.参考答案： ①放松训练。 ②自信训练。 ③情绪表达训练。 ④打招呼训练。17.参考答案：①享受亲密感。②增强归属感和认同感。③观察团体行为和领导关系（有人不习惯复杂人际、领导行为，团体中能有正面体验认识）。④体验互助互利（有人无自信，团体中发现自己对别人重要）。18.参考答案： （1）处理他们对分离和结束团体的情绪。 （2）准备把学习到的知识、观念、态度、行为等推广到日常生活中。 （3）对于在团体中未解决的问题，做好持续成长的准备。 （4）评估团体对自己的影响和个人的实际收获。 （5）对自己想要做出的变化以及如何实现这些变化做出选择和具体的计划。19.参考答案：日记；自我报告；观察记录20.参考答案： （1）团体需求的考虑 领导者在方案设计前应该先了解此团体的方案是为了满足哪种人的需求，什么需求；哪些问题有待解决；究竟是成员的、组织的、领导者的还是有其他需求介入；运用何种方法来了解和确定需求。同时，也要考虑成员需求的个别差异性，如社会地位、人口、文化、教育、职业及婚姻状况等，参与同一团体的需求也有可能不同。 （2）团体目标的考虑 领导者在方案设计时打算呈现什么目标；团体的任务与功能是什么；团体目标是否清晰可测；团体目标、任务与功能的判断是否经由适当的程序；方案设计与实施前是否可预期辅导成效；成效是否可以测量评估。 （3）文献与方式的考虑 团体方案设计前是否已参考过同类型团体的方案；其实施效果如何；如何搜集相关文献；过去的同类方案实施效果如何，有无可以改进的地方；过去的同类方案是否适合运用在本次团体中；本次团体方案的设计者、主办者、赞助者及领导者对过去的惯例、方案及模式是否了解、熟悉。 （4）社会文化的考虑 任何团体方案设计者或团体领导者都必须考虑社会文化背景，否则团体形成后，接踵而来的问题若无法克服，必然影响团体发展。因此，团体辅导的领导者、设计者，必须从专业伦理的角度出发思考该方案是否符合组织期待；是否符合成员的文化特性。 （5）团体运作的考虑 方案设计后实施上是否有困难；对招募、筛选、宣传等工作是否有利；团体辅导实施时间、地点、器材等是否可以配合；方案的特色是什么；是否能结合领导者的专长、个性与领导风格；方案是否可以随时加以修正；有无替代的方案活动。 （6）成效评估的考虑 团体辅导结束后，如何进行评估；谁来执行评估；评估的标准是什么；评估资料如何搜集，可否量化；评估结果第相关人员及单位的影响是什么；评估结果是否公开，如何公开；评估和反馈是否可能出现预期外的结果。21.参考答案：C22.参考答案： （1）选择的活动应是领导者能力范围所及且曾有的经验。 （2）非必要，尽量少用身体接触的活动。非语言活动，必须配合语言的分享讨论。 （3）选择的活动不必表示名称。领导者去选择、介绍和讨论活动时不一定要强调名称，因为同样的活动常有不同的名称，重要的是活动的内容、指导语是否让成员了解。 （4）选择活动应考虑到成员的年龄和成熟度。 （5）选择活动应考虑场地的适合性，以免带领活动时遇到困难。 （6）选择的活动应让所有的成员有参与的机会。 （7）选择的活动应容许成员决定他们的参与程度；活动过程应尊重成员，也就是不应该强迫成员，活动不应干涉个人的自由，同时也要考虑成员的参与难易度，使他们有身心的准备，例如通知成员准备适合活动的穿着。 （8）活动的过程、细节与结果，领导者都必须考虑，各种状况发生时领导者都要有能力处理。 （9）选择的活动要考虑到团体的时间，若时间不够则延至下次，以免让成员带着未表达的感觉和未解决的困惑离开团体。23.参考答案： （1）优点： ①效率高。 ②团体中“和别人一样”的体验本身具有辅导的性质。 ③资源和观点的多样化。 ④满足归属的感觉。 ⑤反馈和间接学习。 ⑥类似于真实生活。 （2）局限性： ①在团体情境中不适合团体的个人特质。 ②团体心理辅导对领导者要求高。 ③在团体情境中个体差异难以照顾周全。 ④在团体情境中有的成员可能会受到伤害。24.参考答案：A25.参考答案：1、让成员了解到自己是被其他成员支持的。2、使每个成功能够从与别人的相互关系中找出自己的利益。3、鉴别需要特别援助的成员。4、增进个别的训练。5、有益于发展社会性。6、可以提供疗效、洞察以及更好的适应。7、使主持人可以与更多成员接触。8、可以使成员获得安全感，加强信心。9、提供接近主持人的机会。10、综合各种教育经验以获得最大利益。11、松弛成员的紧张和不安。12、主持人的工作将更加有效。26.参考答案：B27.参考答案：A,B,C,D28.参考答案： 群体内聚力是指群体对其成员的吸引力和群体成员之间的吸引力以及群体成员的满意程度。29.参考答案： 角色扮演可以提供成员宣泄的机会，在容忍、安全的气氛下，成员通过投入演出来了解自己的内心的感受，及对他人的行为做出反应。同时，角色扮演可以使表演者通过活动，深入地了解自己真实情况和他人的感受，增加人际关系敏感程度。最后，角色扮演提供了在假设不用负责的情况下应付问题，甚至犯错的机会，以发现问题的所在，学习及练习应付问题的技巧。30.参考答案：B31.参考答案： （1）主持热本身要有健康的人格。 （2）主持人要具有相当的心理咨询专业理论知识和操作技能。 （3）主持人要自始至终参与活动。 （4）主持人要对成员无条件地接纳。 （5）准备一个备用技术。 （6）主持人要对抵触情绪有所预见。32.参考答案：D33.参考答案： 训练性团体咨询所着重的是人际关系技巧的培养，强调通过团体帮助成员学习如何解决问题，如何做决定，怎样表达自己的意见等等。训练性团体主要功能在于为成员提供一个实验室，着重帮助成员去学习新的行为，改变不适应的行为，并通过练习使新行为得到巩固。训练性团体咨询是在一个和平的气氛中，帮助成员认识自己特有的行为，并亲身体验自身的行为能否达到自己的预期目标。34.参考答案： 这一阶段的主要任务是在导入阶段基础上鼓励成员探索个人的态度、感受、价值与行为，深化对自我的认识；引导团体成员相互探索、互相适应、相互支持，找出他们在团体中的互相关系和位置。35.参考答案： ①团体结构松散（不了解团体，探索、紧张、被自我占据无法关心团体） ②人际沟通表面化（特色是接近与逃避，接触但不想太亲密，持公众形象，对团体不安，尝试性探索和检查团体局限性，对团体有误解和好奇） ③成员有多种情绪体验（一方面期待，另一方面经历到害怕和未知的焦虑）36.参考答案：建立关系37.参考答案：A,B38.参考答案：C39.参考答案：A,B,C,D40.参考答案： （1）始终注意调动团体成员的参与积极性 领导者应积极关注每一个成员，仔细观察他们心态和行为的微小变化，激发成员大胆表达自己的内心想法，鼓励成员相互交流、开放自我、积极讨论，提高大家对团体活动的兴趣。 （2）适度参与并引导 领导者应根据团体情境需要，不失时机地变换领导者、调解员、教育家、好朋友、治疗师的角色。在团体形成初期，成员相互尚不了解，团体气氛尚未形成，领导者要以一个成员的身份参与活动，为其他成员做出榜样。当引导成员开始讨论共同关心的问题时，领导者应注意谈话的中心及方向，坚持不偏离团体目标，对不善于表达的成员给以适当的鼓励，适当地制止多话的成员，始终把握引导团体活动朝团体辅导目标方向发展。 （3）提供恰当的解释 在团体辅导中，解释时机要得当，往往先要有成员的独立思考，提出问题，再作解释或讲授。内容要得当，既要讲明要害、基本观念，又不能太繁杂。当成员对某些现象难以把握或对某个问题分歧过大而影响活动顺利进行时，领导者需要提供意见、解释。比如，在以演讲、讨论、总结形式活动的团体内，领导者可在开始时就成员的共同问题进行系统地讲授。在提供解释时应注意表达简洁、通俗易懂、联系实际、深入浅出。在整个团体辅导过程中也避免解释过多，影响成员独立思考。 （4）创造和谐的气氛 团体心理辅导过程中，领导者最主要的职责之一是创造和谐的团体气氛。领导者言传身教，形成团体成员之间互相尊重、互相关心，使团体充满温暖、理解、同情、安全的气氛。在这种气氛中，团体成员可以真实地、毫无顾忌地、坦率地开放自己，在成员彼此互相接纳的气氛中获得成长。41.参考答案：B42.参考答案： （1）相识的技术。 （2）分组的技术。 （3）让成员参与团体的技术。 （4）处理成员负面情绪的技术。43.参考答案： 条件：要有良好的人格特质；对团体咨询的理论有充分的理解；掌握基本的领导才能与专业技巧；有丰富的团体咨询经验；遵守职业道德。44.参考答案： （1）对性格内向者，以多鼓励为主。 （2）对认知有偏差者，可以通过个别会谈，帮助它们改变不合理观念。 （3）对高期望者，引导它们认真体会正在开展的活动，逐渐激发他们的兴趣。45.参考答案：团体计划书；活动设计46.参考答案：正确47.参考答案：C,D,E48.参考答案：B,D49.参考答案： （1）自由联想 自由联想是由来访者在未经思索的状态下自发性地说出内心的话，以获取潜意识里冲突线索的方法。团体过程中，自由联想是鼓励成员揭示被压抑或潜意识内容的过程，以便能达到对自己心理动力更深刻的洞察。成员们常常被要求报告自身的经验，团体讨论保持充分开放，允许其他成员提出任何内容。这种方法可以促进团体的整体性和对团体历程的积极参与。 （2）梦的解析 梦的解析是探索潜意识的一种方法。弗洛伊德对梦进行了研究，他认为潜意识中的本能冲动在睡梦中得以表现，就构成了梦境，梦是愿望的达成。梦表达了个人隐藏在潜意识的需要、矛盾冲突、愿望、恐惧和被压抑的经验。在团体中公开并讨论梦时，成员对隐藏在它背后的动机和未解决的问题可以获得新的认识，从而带来有价值的领悟。讨论中成员们可以学习到用一种具体方式来应对那些他们过去无法面对的情感和动机。 （3）解释 解释是一种用于对自由联想、梦、移情等进行分析的治疗技术。解释包括领导者的提示、认同、澄清、界定、联结、比较等具体方法。解释的目的是揭示症状背后的潜意识动机，指出成员行为中所预防和逃避的成分