2022-2023学年江苏省徐州市泉山区部分校部编版五年级下册期中考试语文试卷【含答案】

小学语文五年级下册阶段性学习成果展示第二部分自主展示第一关：字词大闯关1.根据语境，读拼音写词语。清晨，爷爷穿着的练功服在院子里地打着太极拳。看着爷爷健壮的身材，弟弟地摸着自己的肚子，着要不要跟着，那纠结的模样，真。【答案】

【解析】【详解】本题考查看拼音写词语。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。其中“寻思、搞笑”容易写错，注意书写。2.下列加点字读音全部正确的一组是：（）。A.布幔（màn）无垠（yíng）血泊（pō）秉性（bǐng）B.肋骨（lèi）拟定（nǐ）提供（gòng）眷恋（juàn）C.山坞（wù）恐吓（hè）华侨（qiáo）忌讳（huì）D.澄澈（chéng）企望（qǐ）燕园（yān）石碣（jiē）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音的辨析。A．无垠（yíng）——yín；B．提供（gòng）——gōng；D．石碣（jiē）——jié。故选C。3.下列词语没有错别字的一组是：（）。A.乐此不疲神机妙算不厌奇烦相映成趣B.一针见血不可胜数擂鼓呐喊大雾漫天C.抓耳挠腮光茫四射恍然大悟漂泊天涯D.半夜三更一声不吭肃然起敬结白朴素【答案】B【解析】【详解】本题考查错别字的辨析。A．不厌奇烦——不厌其烦；C．光茫四射——光芒四射；D．结白朴素——洁白朴素。故选B。4.下列诗句中加点词语解释有误的一项是（）。A.却看妻子愁何（回头看） B.稚子金盆脱晓冰（一般指铜盆）C.昼出耘田夜绩麻（播种） D.五千仞岳上摩天（碰到天，形容极高）【答案】C【解析】【详解】本题考查字词解释。C．句意：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线。耘田：治田除草，指从事田间劳动。故选C。5.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是：（）。A.妈妈每次逛街买衣服，都请邻居家的玲玲阿姨当参谋。B.离家多年，他依然深深眷恋着故乡。C.我们准备去隔壁班探听他们参赛人员的信息。D.我预计昨天那个水杯是被爸爸拿走了。【答案】D【解析】【详解】本题考查词语搭配的能力。A．参谋：官名；代人出主意；参与出谋划策，商讨。B．眷恋：深切地留恋（自己喜爱的人或地方）。C．探听：探问（多指方式比较秘密，措辞比较含蓄的）。D．预计：预先计算或估计。用来表示推测不恰当，可改为“估计”。故选D。第二关：语文直通车6.古诗中有儿童。“童孙未解_________，_________学种瓜”写出了儿童的朴实勤快；“敲成玉磬____________，____________”写出了儿童的自得其乐；“____________，短笛无腔信口吹”写出了儿童的悠闲自在。古诗中有真情。“孤帆远影碧空尽，____________”抒发了依依惜别之情；“____________，意恐迟迟归”流露了不舍与担忧之情；“遗民泪尽胡尘里，____________”“____________收蓟北，____________”“羌笛____________，春风不度玉门关”表达了殷殷爱国之情。名著中有精彩故事。《景阳冈》讲的是____________的故事，出自中国四大古典名著之一《____》，作者是元末明初的____，我还知道《____》《____》等故事也是出自这本古典名著。【答案】①.供耕织②.也傍桑阴③.穿林响④.忽作玻璃碎地声⑤.牧童归去横牛背⑥.唯见长江天际流⑦.临行密密缝⑧.南望王师又一年⑨.剑外忽传⑩.初闻涕泪满衣裳⑪.何须怨杨柳⑫.武松打虎⑬.水浒传⑭.施耐庵⑮.风雪山神庙⑯.倒拔垂杨柳【解析】【详解】本题考查古诗文的积累。宋代范成大的《四时田园杂兴·其三十一》，注意“耕、傍、桑”的正确书写。南宋诗人杨万里所作的《稚子弄冰》，注意“穿、璃、碎”的正确书写。宋代雷震《村晚》，注意“童、横、背”的正确书写。唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，注意“唯、流”的正确书写。唐代孟郊的《游子吟》，注意“临、密、缝”的正确书写。宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，注意“南、望”的正确书写。唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，注意“闻、涕、满、裳”的正确书写。唐朝王之涣的《凉州词》，注意“怨、柳”的正确书写。《景阳冈》选自《水浒传》第二十三回，作者是施耐庵。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。《水浒传》中著名的故事有：《智取生辰纲》《三打祝家庄》《沂岭杀四虎》等。第三关：快乐读书吧军神（节选）①沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”②病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”③沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”④“试试看吧。”⑤手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”⑥病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。⑦脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”⑧病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”⑨沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”⑩“七十二刀。”⑪沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”7.读文中画线的句子，根据刘伯承术前、术中、术后的表现，分别进行概括：拒用麻醉、______、______。（不超过四个字）8.读选文第⑤自然段，从______、______、______等词语中可以体会到沃克医生的紧张与担忧，与他一向从容镇定形成鲜明对比。9.选文多处描写沃克医生，这样写的好处是：_____________。【答案】7.①.一声不吭②.坚强乐观8.①.颤抖②.汗珠滚滚③.忍不住9.以沃克医生神态、动作、语言来衬托刘伯承的坚强意志。【解析】【7题详解】本题考查句子的理解与概括。第⑥段中“抓住”、“暴起”、“汗如雨水”、“使劲”、“抓破”这些细节描写，写了手术台上病人汗如雨下，一声不吭，忍受着剧痛。可概括为“一声不吭”或者“汗如雨下”。第⑧段中“脸色苍白”表现病人身体极度虚弱，“勉力一笑”表现了年轻人手术后还能谈笑自如，反映出他的勇敢坚强和顽强意志。可概括为“谈笑自如”。【8题详解】本题考查提取关键信息的能力。第⑤自然段中“从容镇定”与“颤抖、汗珠滚滚、忍不住”形成鲜明的对比。这里表现了沃克医生在实施手术时心情紧张，他担心病人太痛苦，无法忍受和坚持，衬托了年轻人的坚强勇敢。【9题详解】本题考查描写手法的理解。课文中用大量笔墨描写沃克医生语言、神态、动作，如：“沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说”中“再一次愣住、口吃”形象地表现了沃克医生听到病人回答之后的震惊。这种手术的痛苦，绝非常人所能忍受，而病人竟然拒绝使用麻醉剂，他从来没有遇到过这样的情况。侧面衬托出病人的顽强意志和从容镇定的心态。“手术台上，一向从容镇定沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。”是对沃克医生的动作描写，表现了沃克医生在实施手术时心情紧张，衬托了年轻人的坚强勇敢。沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”这句话运用比喻的手法，把年轻人比作“会说话的钢板”，直接表达沃克医生对年轻人的敬佩和赞美之情，点明文章的中心。所以选文多处描写沃克医生，是为了衬托刘伯承坚强的意志品质，这样更能达到深化主题思想、树立人物形象的目的。系在风筝线上的童年（节选）文/周岩壁①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅婀娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。嘱望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊（wěng）郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。③我们找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵儿，就各自别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。④好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，逃避的大道旁，潋滟的堤塘边舟冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。⑤更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法儿把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。⑥风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝又重飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……⑦韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。⑧啊，我的鹅黄色的童年！10.读文中画线的句子，我认为这样写的好处是：____________。11.根据选文第③自然段的内容，把制作风筝的步骤补充完整。找来竹篾→（）→（）→（）12.第⑥自然段写放风筝的过程中遇到的______和______两种失败的经历，从中体会到小伙伴心情从______到______的变化。13.选文第⑤自然段写道：“更叫绝的要数晚上。”你认为“绝”在哪里？（至少写出两个方面）________________________________14.结合全文，写出你对结尾“我的鹅黄色的童年”的理解。（至少两个方面）________________________________【答案】10.首尾呼应，结构紧凑，表达了我对童年生活的留恋和怀念。11.①.制作骨架②.糊纸涂色③.系缠放线12.①.风筝总往地上栽②.风筝断线③.得意④.惋惜13.①放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯；②风筝放起来别有情趣，“信号灯”明灭闪烁。14.①在“鹅黄色”的春天里因为风筝拥有快乐的童年；②“我”的童年就像春天一样充满了生机和活力。

【解析】10题详解】本题考查句子的分析。第①段中“时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。”点明放风筝的时节，触景生情，自然引出下文对童年的回忆。最后一段“啊，我的鹅黄色的童年！”表明“我”对童年生活的怀恋。这样首尾呼应，强调主题，使文章结构严谨，更能表达“我”对童年生活的怀念与赞美。【11题详解】本题考查段落内容的理解与概括。第③段详细介绍了制作风筝的过程，由“我们找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。”可知首先是找竹篾；由“我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。”可知然后是做骨架；由“就各自别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫”，可知接着是糊纸皮、绘图案；由“然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上”，可知最后是系放线。【12题详解】本题考查段落内容的理解。第⑥自然段中“风筝也有赌气时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。”写了放风筝时，风筝不听话，总往地上栽；“当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。”写了放风筝时，风筝会猝不及防地断线。当风筝飘然升起时，我们的心情是得意的，当风筝断了线后，越飘越远，我们便感到不胜惋惜。【13题详解】本题考查段落内容的理解与分析。“更叫绝的要数晚上。”指的是晚上放风筝更有趣，结合第⑤段“风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法儿把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。”可知，因为在风筝尾部放了蜡头或者蘸了油的棉絮，所以风筝放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯，非常有趣。由“那风筝放起来就别有情趣，‘信号灯’明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。”可知，随着风筝飞上天，“信号灯”明灭闪烁，看上去非常有趣。【14题详解】本题考查文章结尾的理解。文章结尾说“我的童年”是“鹅黄色”的，表明了我的童年生活像春天一样充满了生机和快乐，是对全文的总结升华。通过仔细分析第①段可知，仲春时节，大地泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。而此刻作者触景生情，回忆起童年仲春时节充满快乐和活力的时光，因此说“鹅黄色的童年”。每当大地泛出鹅黄的绿意，我们就可以放风筝了，这是作者童年最幸福、快乐的时光，因此他说自己的童年是鹅黄色的。这句话表达了作者对童年生活的怀念与赞美。第四关：习作展示台15.童年是美好的，童年的记忆会伴随我们一生。除了放风筝之外，你的童年一定还有很多难忘的经历。请你选取其中一件事情，以“___的童年”为题写一篇习作。要求：先把题目补充完整，再把事情的经过写具体，注意语句通顺，表达真情实感。【答案】例文：难忘的童年我的童年是一朵十分美丽绚烂的花朵，它盛开在青翠的农田里，盛开在生果的大树下，盛开在清澈的小河中……记得小时候，我特别顽皮，经常跟着奶奶去农田里玩。那时候，田里的水还是很清澈的，小鱼、小虾、田螺等应有尽有，有时候，手往水里一伸，一摸就能摸到一两条小鱼，或是一两只小虾，又或是几颗田螺。因为我也别爱吃田螺的缘故，所以每逢跟奶奶去农田里，我都要去摸田螺，收成好的时候，能摸上一大碗呢！让我记忆最深刻的一次，那应该要数第一次摸田螺了。头一次摸是带着好玩的