山东省泰安市宁阳县（五四制）2022-2023学年六年级上学期期末语文试题 【带答案】

2022—2023学年度第一学期期末质量检测六年级语文试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（表述题）两部分，第Ⅰ卷60分，第Ⅱ卷90分。满分150分，考试时间120分钟。注意事项：1.答题前，请考生仔细阅读答题纸上的注意事项，并务必按照相关要求作答。2.考试结束后，监考人员将本试卷和答题纸一并收回。第Ⅰ卷选择题（共60分）注意：请把第Ⅰ卷选择题答案填涂在答题卡上。一、（18分，每小题3分）1.下列句子中加点字的字音全部正确的一项是（）A.勾勒（lè）笨拙（zhuó）瞻仰（zhān）硕（shuò）大无比B.逶迤（yǐ）崎岖（qū）憧憬（chōng）千钧一发（jūn）C.璀璨（cuǐ）花蕾（léi）破绽（zhàn）虎视眈眈（dān）D.沮丧（sàng）菜畦（qí）狞笑（níng）戛然而止（jiá）【答案】D【解析】【详解】本题考查字音。A.笨拙（zhuó）——zhuō；B．逶迤（yǐ）——yí；C．花蕾（léi）——lěi；故选D。2.下列句子字形全部正确的一项是（）A.我是星星，从苍琼坠落在绿茵中。冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。B.整个团指挥所的人都焦疾地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。C.方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着娇健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。D.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。【答案】D【解析】【详解】本题考查字形。A.苍琼——苍穹；B.焦疾——焦急；C.娇健——矫健；故选D。3.下列句子中加点的词语运用错误的一项是（）A.救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或斗殴。B.正在热播的《熊出没》，成为许多家长和孩子们茶余饭后津津有味的话题。C.“班主任来了。”不知谁喊了一声，刚刚还聚在一起高谈阔论的同学都作鸟兽散。D.我们要记得家人的生日和纪念日，并适时的捎上一些别出心裁的小礼物，以表达我们的情意。【答案】B【解析】【详解】本题考查词语的辨析和使用。A.井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。这里指救援工作有条理地进行；B.津津有味：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。此处不能用于修饰“话题”，应改为“津津乐道”；C.作鸟兽散：一群人慌张而狼狈地四散逃开。这里指同学们见到老师，慌张地跑开了，符合语境；D.别出心裁：表示与众不同的新观念或办法，用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。此处用以修饰“小礼物”符合语境；故选B。4.下面句子中没有语病的一项是（）A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的能力。B.走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。C.由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。D.《傅雷家书》用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体等。【答案】A【解析】【详解】考查病句辨析。B.搭配不当，“看到”和“沁人心脾的花香”不搭配，把“和”改为“闻到的是”；C.语意矛盾，去掉“突然”；D.成分残缺，改为：《傅雷家书》是傅雷用自己的经历现身说法；故选A。5.下列各句中标点符号运用正确的一项是（）A.撒切尔夫人特别赞扬了邓小平提出的《一国两制》的构想，是最富天才的创造。B.“啊，可爱的小伙子！”医师迎着他说：“嗯，身体怎么样？有什么好消息告诉我吗？”C.从峰顶俯视黄山，它们如苔藓，披覆着岩石；从山腰仰视黄山，它们如天女，亭亭而玉立。D.克隆人与他或她的供体人是什么关系？是亲子关系？还是兄弟姐妹关系？都无从知道。【答案】C【解析】【详解】本题考查标点符号的运用。A.“一国两制”是一种构想，应将书名号改为引号；B.前面的话没说完，“医师迎着他说”后的冒号应改为逗号，表示说话的继续；D.第二个问号改为逗号，“是亲子关系，还是兄弟姐妹关系”是同一个问题；故选C。6.下列对有关文化和文学常识表述错误的一项是（）A.老舍，现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。B.苏轼，字子瞻，号易安居士，眉山人，宋代文学家，是豪放派词人的代表人物。C.古今中外有许多有关交友名言、故事，如“君子之交淡如水”“海内存知己，天涯若比邻”，如伯牙绝弦、管鲍之交等。D.说明文根据说明对象可以分为事物说明文和事理说明文。《故宫博物院》属于事物说明文，《宇宙生命之谜》属于事理说明文。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学文化常识。B.苏轼，字子瞻，号东坡居士；故选B。二、（12分，每小题3分）阅读《丁香结》，完成下面小题。①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。③在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。④古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？7.第①段划线的句子运用的修辞方法是（）A.拟人比喻 B.拟人排比 C.比喻排比 D.比喻夸张8.第④段引用古人关于丁香结的诗句的作用是（）A.欣赏古诗，赞美古人高超的写作技巧。B.为了说明丁香不适合在雨中欣赏。C.从另一角度展示了芭蕉的形象，用丁香反衬芭蕉在雨中更加美丽，为读者提供了展富想象的天地。D.从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想天地。9.下列对选文的赏析，不正确的一项是（）A.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。B.作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩极为绚丽的丁香花的形象。C.作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。10.对本文的写作方法及主题理解错误的一项是（）A.作者调动人的视觉、味觉，描写丁香花的情态、颜色、香味，写得如画一般。B.作者笔下的丁香花，开在城里、城外、校外、校内，也开在作者的斗室外。随着地点的转移，从整体到局部，观察有序可循，细致入微，形神兼备。C.宗璞的散文清新轻盈，追求本色而不失雅致，语义优美而不显雕琢，清水芙蓉，天然成韵。本文也能体现这一特点。D.本文托物言志，借丁香花的形象，抒发自己的人生感悟，表达了作者从容、豁达、积极的人生态度，及对困难、忧愁的无畏无惧、平常心看待的优秀品质。【答案】7.A8.D9.B10.A【解析】【7题详解】本题考查句子赏析。结合第①段“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望”可知，这句话将小花比作星星，运用比喻的修辞手法，同时“探出”“窥着”等词赋予丁香花以人的情思，运用拟人的手法。据此可知，这句话运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象表现出丁香花美丽繁多的迷人景象；故选A。【8题详解】本题考查句段作用。结合第④段“古人诗云：‘芭蕉不展丁香结’‘丁香空结雨中愁’。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚”等内容可知，本段引用古人关于丁香结的诗句，既增添了文章的文学色彩和文化气息，同时展示出丁香结独特的古典魅力和丰富的形象内涵，给读者留下了丰富的想象空间；故选D。【9题详解】本题考查内容理解辨析。B.有误，结合选文第②段“月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香”、③段“从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄”等内容可知，作者从视觉和嗅觉描写丁香花，描写了雪白的丁香花，并不是色彩绚丽。作者用它的“雪白甜美”映衬人们对美好理想的追求；故选B。【10题详解】本题考查写作手法及主题辨析。A.有误，作者调动人的视觉和嗅觉，描写丁香花的情态、颜色、香味，写得如画一般。并未涉及“味觉”；故选A。三、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成下面小题故乡的桂花雨琦君①中秋节前后，就是故乡的桂花季节。②一提到桂花，那股子香味就彷佛闻到了。桂花有两种，月月开的称“木樨”，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。另一种称“金桂”，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。③我家大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是“金桂”。惟有正屋大厅前的庭院中，种着两株“木樨”、两株“绣球”。还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与“木樨”相间。④小时候，我对无论什么花，都不懂得欣赏。尽管父亲指指点点地告诉我，这是“凌霄花”，这是“叮咚花”，这是“木碧花”……我除了记些名称外，最喜欢的还是“桂花”。“桂花”树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，即使开花季节，也得从绿叶丛里仔细找细花。它不与繁花斗艳。可是桂花的香气味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。⑤桂花，真叫我魂牵梦萦。⑥故乡是近海县分，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”。桂花一开放，母亲就开始担心了：“可别做风水啊！”（就是台风来的意思。）她担心的，一是将收成的稻谷；二是将收成的桂花。⑦桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着：“只要不做风水，我可以收几大箩。送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。”——原来桂花是糕饼的香料。⑧桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。⑨“摇桂花”对於我是件大事，所以老是盯著母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”⑩母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”⑪可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”——这下，我可乐了，帮着在桂花树下铺篾簟，帮着抱桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”⑫母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混和在一起，佛堂就像神仙世界。⑬於是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。⑭桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。⑮念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉珑，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里。我们秋季远足，一定去满觉珑赏桂花。“赏花”是藉口，主要的是饱餐“桂花栗子羹”。因满觉珑除桂花以外，还有栗子。花季栗子正成熟，软软的新剥栗子，和着西湖白莲藕粉一起煮，面上撒几朵桂花，那股子雅淡清香是无论如何没有字眼形容的。即使不撒桂花也一样清香，因为栗子长在桂花丛中，本身就带有桂花香。⑯我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心中有点不忍。这大概就是母亲说的“金沙铺地，西方极乐世界”吧。母亲一生辛劳，无怨无尤，就是因为她心中有一个金沙铺地、玻璃琉璃的西方极乐世界。⑰于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，和那阵阵的桂花雨。11.本文围绕“桂花”，依次写了哪些内容，选择正确的一项（）A.提桂花——赞桂花——摇桂花——吃桂花——想桂花B.提桂花——赞桂花——吃桂花——摇桂花——想桂花C.提桂花——摇桂花——赞桂花——吃桂花——想桂花D.提桂花——摇桂花——赞桂花——想桂花——吃桂花12.“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”对句中的“浸”字理解不正确的一项是（）A.桂花香味浓郁。 B.气候潮湿，有被浸泡的感觉。C.桂花很多，到处弥漫着花香。 D.桂花，永远香在人们的心里。13.下列对人物赏析不恰当的一项是（）A.母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着，“只要不做风水，我可以收几大箩，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多”。赏析：通过对母亲的语言描写体现母亲的担忧、人情的温厚。B.母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”赏析：通过对母亲语言的描写表现了母亲的淡定及内心隐藏的喜悦。C.母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混和在一起，佛堂就像神仙世界。赏析：通过对母亲的动作描写可以看出母亲的虔诚，有封建迷信的思想。D.可是母亲常常说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”赏析：通过对母亲的语言描写表现出母亲对故乡的怀念之情。【答案】11.A12.B13.C【解析】【11题详解】本题考查文章内容梳理。根据文章第②段“一提到桂花，那股子香味就彷佛闻到了”可知，讲述了提桂花。根据文章第④段“它不与繁花斗艳。可是桂花的香气味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃”可知，讲述了赞赏桂花。根据文章第⑨段“‘摇桂花’对於我是件大事，所以老是盯著母亲问：‘妈，怎么还不摇桂花嘛？’”可知，讲述了摇桂花。根据文章第⑭段“桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼”可知，讲述了将桂花做成食品食用。根据文章第⑮段“念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉珑，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里”可知，讲述了怀念中学时在桂花中游玩。故本文的顺序为提桂花——赞桂花——摇桂花——吃桂花——想桂花；故选A。【12题详解】本题考查字词分析。B.在此处“浸”是淹没的意思。表达出了桂花香味浓郁，前后左右十几家邻居都被桂花香所包围的意思，而并非气候潮湿的意思；故选B。【13题详解】本题考查人物形象分析。C.母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混和在一起，佛堂就像神仙世界。赏析：通过对母亲的动作描写，展现了母亲信仰佛教，可以看出母亲的虔诚，善良，并对生活充满热爱的形象，而并非封建之意；故选C。四、（9分，每小题3分）阅读《书湖阴先生壁》（其一），完成下面小题。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。14.下列对诗歌内容理解有误的一项是（）A.前两句诗歌的意思是：房庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。B.后两句写院外景象，把山水幻化成了具有生命感情的形象，好似山水主动与人相亲近，表现了湖阴先生高洁的品质。C.诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护惜之情，山对人有一种友爱之情，显得柔婉可爱、生动活泼。D.本诗是王安石题写在湖阴先生家墙壁上的，重点是表现他和友人的美好情谊。15.下列对诗歌中的写作手法分析有误的（）A.这首诗的首句包蕴丰富，仅用“无苔”二字，举重若轻，表明无处不净、无时不净。B.诗人用语凝练，“成畦”二字就并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。C.在修辞技巧上，本诗三、四句运用了对偶、拟人、比喻的修辞方法，把山水描写得有情且有趣。D.本诗语言很有韵味。水环绕着绿色的农作物，但诗人没说具体的植物，而是用物的色彩来代替，说“将绿绕”。16.下面对诗歌内容和手法的赏析有误的一项是（）A.前两句写庭前优美的景色，表现出主人的高洁形象。B.后两句化静为动，显得自然化，既生机勃勃又清静幽雅。C.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈。D.诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，无斧凿之痕，韵味深长。【答案】14.D15.C16.C【解析】【14题详解】本题考查对诗歌内容的辨析能力。D.“重点是表现他和友人的美好情谊”有误。本诗描写湖阴先生庭院和环境之美，也赞扬了湖阴先生爱勤劳、爱洁净、爱花木和热爱自然山水的良好品性和高尚的情趣。故选D。【15题详解】本题考查写作手法分析。C.“诗人运用了对偶、拟人、比喻的修辞手法”有误，没有运用比喻的修辞手法；故选C。【16题详解】本题考查内容和写法赏析。C.有误，全诗既赞美了湖阴先生朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水与平民交往中领略到的无穷乐趣，“流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈”表述有误；故选C。五、国学经典诵读考查（6分，每小题3分）17.下列与原文不一致的一项是（）A.子曰：“贫而无怨难，富而无骄易。”B.子曰：“君子道者三，我无能焉：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”C.子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”D.子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识积累。B.正确语句为：“子曰：‘君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。’”；故选B。18.下列诗句与原文一致的一项是（）A.小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画娥眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，人面交相映。新贴绣罗襦，双双银鹧鸪。（《菩萨蛮·小山重叠金明灭》温庭筠）B.千年诗界靡靡风，兵魂消尽国魂空。集中十九从军乐，男儿旦古一放翁！（《读陆放翁集》梁启超）C.世间花叶不相论，花入金盆叶作尘。惟有红荷绿菡萏，卷舒开合任天真。此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人！（《赠荷花》李商隐）D.谁家吹笛画楼中，断续声随断续风。响遏行云横碧落，清和冷月到帘栊。兴来三弄有桓子，赋就一篇怀马融。曲罢不知人在否，馀（或：余）音嘹亮尚飘空。（《闻笛》赵嘏）【答案】D【解析】【详解】本题考查文学常识积累。A.娥眉——蛾眉，人面——花面，银鹧鸪——金鹧鸪；B.男儿旦古——亘古男儿；C.相论——相伦，红荷绿菡萏——绿荷红菡萏；故选D。六、课外阅读考查（6分，每小题3分）19.下列关于《格列佛游记》《童年》，下列说法错误的一项是（）A.《格列佛游记》作者是英国作家斯威夫特。主人公格列佛勤劳、勇敢、机智、善良。作品想象丰富，构思奇特，勾画出一个五彩缤纷的神奇世界。幻想与现实的有机统一是这部作品的最大特点。B.《格列佛游记》作品集中反映18世纪前半期英国社会的种种矛盾，对英国政治制度作了辛辣的讽刺。如小人国里的高跟鞋代表的是当时的托利党，而低跟鞋代表的是辉格党，关于打破鸡蛋是从大的一头打还是从小的一头打的争论反映了宗教战争。C.《童年》中阿廖莎是全书的中心人物，他从小心地善良，特别是在外祖母的哺育下，生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂。D.《童年》中外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。【答案】B【解析】【详解】本题考查名著内容识记。B.小人国里的高跟鞋代表的是当时英国的辉格党，而低跟鞋代表的是托利党；故选B。20.下列关于《红旗谱》《四世同堂》，下列说法错误的一项是（）A.《红旗谱》是现代作家梁斌所创作的一部长篇小说，成功塑造了三代农民的英雄形象，特别是横跨两个时代的农民英雄朱老忠的形象。朱老忠是闪烁着夺目光彩的“这一个”，是长篇小说园地中不多见的成功典型。B.《红旗谱》整部作品凸显了浓郁的民族风格。在艺术上风格雄浑而又亲切朴实，具有浓郁的地方色彩。语言风格、篇章结构、叙事手法也呈现鲜明的民族特色。C.《四世同堂》记述了北平小羊圈胡同四世同堂的祁老太爷一家和他的街坊们，在民族存亡的危急关头和侵略者占领时期表现出来的双重性格，即不甘屈服的民族气节和封建思想的禁锢下封闭、愚昧、妥协、敷衍、无聊、自私等社会心理中的陈腐部分引人深思。D.《四世同堂》作品以祁家四世同堂的生活为主线，辅以小羊圈胡同各色人等的荣辱浮沉、生死存亡，真实地记述了北平沦陷后的畸形世态，形象地描摹了日寇铁蹄下广大平民的悲惨遭遇、心灵震撼和反抗斗争，刻画出一系列栩栩如生的艺术形象，是一部感人的浪漫主义杰作。【答案】D【解析】【详解】本题考查名著常识。D.《四世同堂》是一部感人的现实主义杰作；故选D。第Ⅱ卷表述题（共90分）七、语言的积累与运用（13分）21.补写出下列名篇名句的空缺部分。（1）______________，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）（2）______________，白雨跳珠乱入船。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）（3）五岭逶迤腾细浪，________________。（毛泽东《七律·长征》）（4）九曲黄河万里沙，_____________。（刘禹锡《浪淘沙》）（5）______________，林空鹿饮溪。（梅尧臣《鲁山山行》）（6）明月别枝惊鹊，_______________________。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）（7）微波粼粼的海面上，_____________________。（《月光曲》）【答案】①.野旷天低树②.黑云翻墨未遮山③.乌蒙磅礴走泥丸④.浪淘风簸自天涯⑤.霜落熊升树⑥.清风半夜鸣蝉⑦.霎时间洒满了银光【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：旷、墨、遮、磅礴、簸、蝉、霎。22.阅读下面的图文内容，按要求做题。（1）为漫画拟一个形象的题目。（2）针对这幅漫画中的现象，请你给父母们提些建议。【答案】（1）例：言传身教（以身作则、如此家教均正确）（2）建议：父母是孩子第一任教师，一言一行都会对孩子产生影响。父母要想让孩子学好，自己要言传身教，做孩子的榜样。【解析】【详解】（1）本题考查拟写漫画标题。漫画中一位父亲带着孩子从书店出来，父亲手中拿着注有“孩子偷东西怎么办？”字样书籍，边走边对孩子说：“快点离开这儿，这本书他们忘了算钱了……”可据此拟写标题为：别样的“言传身教”或如此家教等。（2）本题考查拟写建议。示例：父母既是孩子的监护人，又是孩子成长的第一任老师，父母的言传身教能直接影响孩子的成长，因此，父母应该以身作则，为孩子树立正确积极的榜样，用自己的实际行动促进孩子成长。23.阅读下面的文字，按要求做题。在文中画横线处补写恰当的语句。人民创造历史，劳动开创未来。2021年是中国共产党百年华诞。回望波澜壮阔的百年征程，一代又一代共产党人团结带领中国人民接力奋斗，创造了彪炳史册的人间奇迹，谱写了（1）__________________。党的十八大以来，我国工人阶级和广大劳动群众在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，撸起袖子加油干、（2）__________________，在实现中国梦伟大进程中拼搏奋斗、争创一流、勇攀高峰，为决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚发挥了主力军作用，用智慧和汗水营造了劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的社会风尚，谱写了“中国梦·劳动美”的新篇章。【答案】①.气吞山河的壮丽史诗②.挥洒汗水使劲拼【解析】【详解】本题考查续写仿写。第一空，结合“创造了彪炳史册的人间奇迹”可知，后句格式与之对应，应为：创造了+四字主谓短语+的+偏正短语。如：创造了荡气回肠的绝美诗篇。第二空，结合“撸起袖子加油干”和后面的顿号可知，补充内容和“撸起袖子加油干”构成并列关系。格式为：动宾短语+三字补充短语。如：坚定信心向前冲。八、课外文言文阅读（13分）阅读下面文字，完成下面小题。赵简子放生邯郸之民，以正月之旦献鸠于简子。简子大悦厚赏之客问其故简子曰：“正旦放生，示有恩也。”客曰：“民知君之欲放之，竞而捕之，死者众矣。君如欲生之，不若禁民勿捕。捕而放之，恩过不相补矣。”简子曰：“然。”24.用“/”为文中画横线的句子断句。（限三处）简子大悦厚赏之客问其故简子曰25.解释下列句中加点的词。（1）以正月之旦献鸠于简子以：（2）君之欲放之欲：（3）竞而捕之竞：（4）君如欲生之生：26.将下列句子翻译成现代汉语。（1）简子曰：“正旦放生，示有恩也。”（2）捕而放之，恩过不相补矣。27.这是一则寓言故事，请说出这则故事的寓意。【答案】24.简子大悦/厚赏之/客问其故/简子曰25.（1）在、于（2）想要（或：要）（3）争着（4）放生26.（1）在正月元旦这天将猎物放生，是表示（对野鸡）有恩德。（2）捕猎之后再将其放生，恩德补偿不了犯下的过失。27.这篇寓言揭露了某些人只讲形式，不讲效果，沽名钓誉，假仁假义的伪善行为。现代社会像赵简子那样，为所谓的政绩而作秀的人依然不绝。【解析】【24题详解】本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：简子很高兴，重重地奖赏了他们。门客问简子这样做的原因。简子说。“简子大悦”“厚赏之”二者为先后关系，均为简子的言行；“客问其故”引出后文“简子曰”；因此断句为：简子大悦/厚赏之/客问其故/简子曰。【25题详解】本题考查文言词语理解。（1）句意：在正月元旦这一天将他们捕获的野鸡进献给简子。以：在、于；（2）句意：百姓知道您要将猎物放生。欲：想要；（3）句意：争相猎取它们。竞：争着；（4）句意：如果您想放生。生：放生。【26题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）正旦：正月元旦；示：表示；恩：恩德。（2）恩过：恩德过失；相补：互相补偿。【27题详解】本题考查寓意。示例：这则故事揭露了统治者沽名钓誉的伪善行为，告诉我们做好事不能只讲形式，还要考虑结果。这则故事很有现实意义。今天也有很多人为表示自己的善良而买一些鸽子、鱼、龟之类的动物来放生，殊不知这样做只会给那些小生命带来灾难。这种做法其实是对乱捕野生动物者的鼓励，而随意的放生对生态平衡也造成了或多或少的破坏。从根本上来讲，这种行为割裂了人与自然和谐共生的关系，是伪善的，是不值得提倡的。【点睛】参考译文：有邯郸的百姓，在正月元旦这一天将他们捕获的野鸡进献给简子。简子很高兴，重重地奖赏了他们。门客问简子这样做的原因。简子说：“在正月元旦这天将猎物放生，是表示(对野鸡)有恩德。”门客说：“百姓知道您要将猎物放生，所以争相猎取它们，反而使它们死了很多。如果您想放生，不如禁止百姓捕猎它们。捕猎之后再将其放生，恩德补偿不了犯下的过失。”简子说：“你说的对。”九、课外现代文阅读（14分）阅读下面的文字，完成下列小题。母亲的翅膀①大学最后一个学期，我睡下铺，常常有些灰尘从床顶木板上掉到眼里。我便弄来几张山水画挂历，将床顶封了个严严实实。②一天午休，一只前身呈浅黄色、小巧玲珑的泥蜂“嗡嗡嗡”的围着我床顶上的那张山水画直转。我暗暗地觉得好笑：这只小泥蜂好天真——可能它是想从这幅画上的“花丛”中采出一些蜜来吧？真是“傻样儿”。③以后的日子，小泥蜂竟成了我的常客。它天天都来，从不间断，有时围着床顶那幅画一转就是好几个小时。每次，它围着那幅画转了一段时间后，便从床顶飞下来，“嗡嗡嗡”的在我跟前叫个不休，似乎在给我唱着一首首动听的歌谣……④实习前，我收到弟弟的来信。信中说母亲天天在村口盼我回家，人也瘦了许多。信中还告诉我一件事：前段时间姐姐与家里失去了联系，母亲急得整晚整晚都睡不着觉。四处打听才得知姐姐被人骗去了外地。去解救时，在争执中动起了拳脚，姐姐吓坏了。母亲冲上去一把推开阻挡的人，张开双臂紧紧护住姐姐，自己却挨了不少拳头，伤了胳膊。母亲回来后嘱咐小弟不要将这一切告诉我，说怕影响我毕业考试。⑤读完弟弟的来信，我的心情久久不能平静……⑥实习回校后，那只小泥蜂又来了，还是“嗡嗡嗡”地围着床顶那幅画转。⑦一天中午，当小泥蜂再次出现扰得我睡不着觉时，我的心情坏透了。我拿起床头的一本书，猛地向它打去。小泥蜂被打落到了地上。它像突然加大了油门的小发电机，在地面拼命旋转着，发出一声声急促而沉闷的声音。我从床上弹了起来，用脚向它踏去，想置它于死地。就在即将踩上它时，小泥蜂不知是从哪里来的勇气，竟像流星般从我的脚底下一蹿而起，飞逃而去……⑧第二天，小泥蜂没有来，我想它一定不敢再来了。⑨第三天中午，小泥蜂又来了，它的身子向左边倾斜着——显然，它的翅膀被我击伤了。小泥蜂尽管受着伤，但它还是“嗡嗡嗡”地围着床顶那张山水画艰难地一圈又一圈地转着。它显得特别焦急，像是要把画纸顶穿。我突然意识到了什么，等小泥蜂飞走后，便将床顶那张山水画撕了下来。几粒白白的、米粒状的虫卵伴着一些小黄泥土掉到了床上。原来，小泥蜂将卵产在这里——那是它宝贝的窝。⑩一切真相大白！可爱的小泥蜂，你天天围着这里转，你不顾翅膀折伤，视死如归，这一切不都是为了你的儿女呀！它们就是你的生命。可爱的小生灵，你有一颗多么崇高而伟大的拳拳母爱之心啊！⑪当我怀着负疚的心，小心翼翼地将这几粒卵放回床顶小泥蜂的那个“家”时，我猛然间想到了家乡我那背负生活重担的母亲。她艰难拉扯五个子女，而今又被人伤了胳膊——母亲的“翅膀”已是伤痕累累了，但她仍用瘦弱的身体全力守护着自己的儿女。不知何时，我的脸庞已被泪水打湿。⑫以后的日子，小泥蜂将蜂卵搬走后，便再也没有出现过。⑬而今，二十多年过去了，我的兄弟姐妹也都早已成家立业。而我至今还一直惦念着那只曾被我伤害过的小泥蜂。多少次梦回大学，梦中，那只小泥蜂是那么真切地出现在眼前：它受伤的翅膀已痊愈，正带着它的“孩子们”在校园的万花丛中自由地飞翔……28.通读全文，说说题目“母亲的翅膀”的含义。29.从人物描写方法的角度，赏析第④段画线句。母亲冲上去一把推开阻挡的人，张开双臂紧紧护住姐姐，自己却挨了不少拳头，伤了胳膊。30.文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的理解。31.请结合文章内容，谈谈你对第⑬段画线句“它受伤的翅膀已痊愈，正带着它的‘孩子们’在校园的万花丛中自由地飞翔……”的理解。【答案】28.示例：文题“母亲的翅膀”有多重含义：一方面指小泥蜂的翅膀，也指“我”的母亲的胳膊；另一方面指母亲对孩子的呵护与关爱。29.示例：这句话运用了动作描写的方法，通过“冲”“推”“张开”等一系列动作，生动形象地写出了母亲保护孩子的焦急心态，体现了母亲对孩子的爱。30.示例1：象征的写法（或以物喻人）。小泥蜂象征“我”的母亲，表达了“我”对小泥蜂的敬意，对母亲的感激，突出了母爱的伟大，含蓄形象。示例2：对比的写法。文章将“我”对小泥蜂前后的态度进行对比，由最初的可笑、讨论到后来的理解、赞美，突出了“我”对小泥蜂的敬意。示例3：明线、暗线并行的写法。明线是小泥蜂不顾一切呵护子女，暗线是“我”的母亲背负生活重担，全力守护儿女。双线交织，内容充实，表达了“我”对小泥蜂的敬意，对母亲的感激，突出了母爱的伟大。（允许学生有创新发现，言之有理即可。）31.示例：这句话是虚写，写的是“我”想象小泥蜂翅膀痊愈后，带着自己的孩子在花丛中自由飞翔的情景。由此联想到“我”的家庭在母亲的经营下走出困境，过上了幸福自在的生活，表达了“我”对母亲的祝福以及对美好生活的憧憬。【解析】【28题详解】本题考查理解标题的含义。主要从表面意思和深层含义两个角度考虑，表面含义就是标题在文章中直接的反映，深层含义主要从主旨的角度思考，挖掘它的比喻义和象征义。结合文章内容，联系文中小泥蜂扇动翅膀誓死守护自己的虫卵，在死里逃生后依然对虫卵的不舍弃，不放弃以及母亲对自己以及兄弟姐妹们的呵护，母亲为救姐姐“挨了不少拳头，伤了胳膊”，是表面含义。文中的母亲既指泥蜂妈妈，又指自己的妈妈，本文运用象征手法，借小泥蜂来象征“我”的母亲，明写小泥蜂呵护虫卵，暗写母亲背负沉重的生活负担，守护自己的孩子，两条线索相互交织，从而表达了“我”对小泥蜂的敬意和对母亲的感激，突出了母爱的伟大。据此理解“母亲的翅膀”是指母亲对子女的关爱和呵护。这是深层含义。由此可得出答案。【29题详解】本题考查句子赏析。要求从人物描写的角度赏析。人物描写方法有语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……描写手法，生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感等。答题时一定要结合具体内容与表达的情感进行分析。此句用了“冲”“推开”“张开”“护住”等动词，显然是动作描写，描写的是母亲不顾一切去保护姐姐的过程，表现了母亲对孩子的深切的爱。赞美了母爱的伟大。【30题详解】本题考查对文章表现手法的把握能力。这篇文章运用了多种表现手法。从文章构思的角度分析，文章明、暗线索交织，明线写小泥蜂保护虫卵，呵护子女，暗线写“我”的母亲全力守护子女。在表达感情方面，作者运用象征手法和对比手法。第⑪段，“当我怀着负疚的心，小心翼翼地将这几粒卵放回床顶小泥蜂的那个“家”时，我猛然间想到了家乡我那背负生活重担的母亲。艰难拉扯五个子女，而今又被人伤了胳膊——母亲的“翅膀”已是伤痕累累了，但她仍用瘦弱的身体全力守护着自己的儿女。”点明象征意，小泥蜂象征“我”的母亲，表现了“我”对受伤的小泥蜂的敬意，同时也表现了对母亲的感激。文章同时也运用了对比的手法，将“我”对小泥蜂前后的态度进行对比，第②段“这只小泥蜂好天真——可能它是想从这幅画上的“花丛”中采出一些蜜来吧？真是“傻样儿””看出刚开始“我”对小泥蜂的态度是觉得“可笑”，到后来第⑩段“可爱的小泥蜂，你天天围着这里转，你不顾翅膀折伤，视死如归，这一切不都是为了你的儿女呀！它们就是你的生命。可爱的小生灵，你有一颗多么崇高而伟大的拳拳母爱之心啊”，明白真相到又对小泥蜂产生敬意，表达了“我”对小泥蜂“崇高而伟大的拳拳母爱”的赞美。【31题详解】