六年级英语下册第四单元教案

Unit4Thenandnow

单元教学目标

能力目标：

1.学习描述过去与现在不同得句型:Therewasno1ibraryinmyold

schoolole11usaboutyourschool,please>Howdoyoukno

wthat?TherewerenocomputersorInternetinmytimeoBef

ore,IwasquietoNow,TmveryactiveinclassoIwassho

rt,soIcou1dn'tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.

2.能掌握四会单词及词组:dininghal1,grass,gym,ago,cycling,goc

ycling,ice-skating,badminton.

3.能听、说、认读单词或词组：star,easy,1ookup,Internet,differentia

ctive,race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dr

eamo

4.会唱歌曲《Changesinme》。

知识目标

1.能听懂、会说PartA、B中Let'stalk,Let9slearn中呈现得对话,

并能在实际中得以运用。

2.能听、说、读单词或词组：star,easy,lookup,Internet,different,active,r

ace,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream,四

会单词或词组:dininghall,grass,gym,ago,cyc1ing,gocycling,i

ce—skating,badminton。

3.理解Readandwrite,Let'sReadandwrite,Let'swrapit

up,storytime部分得内容，会唱歌曲《Changesinme》。

情感目标

1.通过对比过去与现在得生活，培养学生热爱生活、珍惜幸福得优秀品质。

2.通过对比过去与现在得生活方式与环境,培养学生保护环境得意识。

3.通过唱歌,提高学生得节奏感。

课时划分

6课时

第一课时A.Let's1eamA、Findthemistakes

第二课时A.Let*stryA、Let'staIk

第三课时B.Let1s1earnBoListen,match,andsay

第四课时BoLet'stryB、Let9sta1k

第五课时B、Readandwrite

第六课时BoLet'scheckB、Let'swrapitupC

Storytime

Period1Let'slearnFindthemistakes

P35

Learningaims（学习目标）：

1.能听说认读单词:dininghall,grass,gym,ago

2.能听说认读句子:Therewasgyminmyschooltwentyyearsago>

3、会唱歌曲《Changesinme》。

Important&difficuItpoints（重难点）：

1、能听说认读本课时单词与句子、

2、能正确使用一般过去时与一般现在时。

Learningsteps（学习步骤）：

Steplo预习温故

1.GooverthephrasesofUnit3:atefreshfood,wents

wimming,tookpictures,boughtgifts,rodeahorse,rodeabike,

wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing

教师说短语得第一个单词,学生说出短语，并造一个句子。如T:took、Ss:To

okpictures,Itookpictures1astweekend^（边做动作边说）

2oFreetaikoT:Howwasyourweekend?Ss:Itwasfine.

T:Wheredidyougo?Ss:Iwentto、。。

T:Howdidyougothere?Ss:By。。、

T:Whatdidyoudothere?Ss:Iwent

fishing>/.、。

Step2、新课内容展示

1.教学单词diningha11,grass,gym,ago。

（1）Showthepictureofgrass>T:Whafsthis?Ss:It9sgras

s.板书grass并教读。

Chant:Grass,grass>Playfootballonthegrass>以同样

得方法教学dininghall,gym>Chant:Dininghall,dininghall、Have

lunchinthedinning.Gym,gym、Playbasketballinthegym。

（2）教学单词ago及词组…yearsago,、。。monthsago>教师先说几个句

子让学生感受。T:Iwentfishingthreedaysago>Iwentto

Beijingtwoyearsago。板书并教读ago。让学生说出。years

ago,。、、monthsago得意思并造句、

2.出示两张新旧学校图片介绍并板书:Therewasnogyminmy

9

schooltwentyyearsago。Nowtheresanewoneinourschoolo

教读。学生学说句子,描述学校以前与现在得样子、如:Therewasnop

uterroomtenyearsago.Nowthere'sanewoneinours

choolo

3.PlaythetapeofLet5slearn、学生仿读、

Step3o合作交流:

I.小组读单词，开火车读单词。

2.学生灵活运用所学单词句子。

3.完成Findthemistakes.学生先自己读句子,然后小组合作找出错误得地

方。

4.学唱歌曲《Changesinme》

Step4＞达标检测

一.读单词,选图片

hal13.grass4。puterr

oom___5>gym_____

二.读一读，选一£

()1、Therewasagrassinthenatureparkfiveyearsago.

()2、Peoplecouldn'tusetheInternet、

()3、Nowthereisagyminourcity。

()4>Therewasnocomputerroominourschooltwentyyears

ago、

()5>Atthattime,peopledidn5tgotherebybus。

Ao现在我们城市有一座体育馆。

B、人们不会使用互联网。

Co五年前，这个自然公园有一个草坪。

D.那时,人们没有乘公交车去那儿、

E.20年前，我们学校没有电脑室、

三.根据图意选择正确得句子。

1、MMMMH()AoTherewasabigfactorynear

ourschoo1>

B、Thereisabiglibrarynexttoours

chool、

）A、Theyoftenplayfootba11inthegym。

B.Theyoftenplayfootballonthegra

ss、

）A、Nowwegotoschoolbyschoolbus0

B、Theywenttoschoolonfdotthree

）ALastyearwehad1unchinourc1

assroom.

B、Nowwehave1unchinthedinin

ghall、

学生小结:这节课我学到了

Step5.布置当堂作业

1o抄写并背诵diningha11,gym,grass,yearsago,monthsago,lasty

ear,1astmonth

2.用本课时句子写一个对话。

板书设计：UnitThenandnow

diningha11,gym,grass,ago,、、.yearsago,、。。monthsag

o

Therewasgyminmyschooltwentyyearsagoo

Nowthere9sanewoneinourschooL

教学反思：

Period2Let9stryLet*staIkP34

Learningaims（学习目标）：

1.听说认读单词：star,easy,lookup,Internet>

2.听说读写句子:Therewasno1ibraryinmyschool、Te11u

saboutyourschool,pleaseoHowdoyouknowthat?T

herewerenocomputersorInternetinmytime、

3.听懂Let9stry,完成Tickorcross>

Important&difficu1tpoints（重难点）:

lo听说读写句子Therewasnolibraryinmyschool。

Te11usaboutyourschool,pleaseo

Howdoyouknowthat?

TherewerenocomputersorInternetinmytime。

听说认读单词:star,easy,lookup,Internet

2.理解对话、

导学探究：

Step1、预习温故

1.GooverwordsofLefs1earn.教师做动作,学生说单词并造句。D

ininghalloIhave1unchinthedininghall.Gras

sIplayfootba11onthegrassoGymoIplayb

asketballinthegym＞

2.教师出示单词卡，全班齐读并拼写单词:dininghall,grass,gym、

3.用ago造句、Therewasadogintheparkfivedaysa

go、

Step2o新课内容展示

lo教学单词star,easy,lookup,Interneto

(1)画星星简笔画T:Whafsthis?Ss:Ifsstar＞板书star并教读、

T:Canyouspellstar?Ss:S-T-A-RoT:11iseasyo(板书并教读

easy.)

(2)出示一个星座图片,T：Doyouknowitsname?Ss:Idon9tk

now、T:WecanlookitupontheInterneto板书lookup,I

nternet讲解并教读。

2.(1)出示有图书馆与没有图书馆得学校照片，学生说句子Ss:Therewasno

libraryintheschooloNowthere'sanewone。齐读、

(2)出示有电脑与没有电脑得学校图片、T:TherewerenoputersorInt

ernetinmytime＞注意are——were.学生反复读该句子、(3)讲解并教

读句子:Tellusaboutyourschoo1,pleaseoHowdoyoukno

wthat?

3、学生听录音，老师教读对话。

4.学生自己读对话，回答问题:WhatwasGrandpa'sschoollike?

5o学生讲解对话，教师补充答疑。

Step3。合作交流：

1.教读对话,学生小组练习对话。

2.学生灵活运用本课时单词与句型自由编对话。

3.FinishLet'stry、

Step4>达标检测

填一填，译一译，读一读。

1、grss()2.g_m()3、st___r4、diningh_11

()

二、读一读，选一选。

()1oTherewasnoIibraryinmyoldschool、

()2、Tellusaboutyourschoo1,please.

()3、CouIdyouseestarsatnight?

()4、TheAmericanstookaboutfivedaystogettherein

1969o

()5、Howdoyouknowthat?

()6oI1ookeditupontheInterneto

()7oTherewerenoputersorInternetinmytime。

A、请给我讲讲您得学校吧。B、您怎么知道得？C.我以前得学校没有图

书馆。D、我在互联网上查询得。E、1969年，美国人花了五年得时间到

达那儿。

Fo我那时候没有电脑也没有网络。G.晚上您能瞧见星星吗？

三.判断下列句子就是否与图意相符，相符得写A,不符得写Bo

()1.They1ookedupontheInternetyesterdayevening>

()2oThechiIdrenoftenplayonthegrass。

()3>Therewasnoplaygroundinmyschoo1、

()4.Thelitt1egirlsawthestarsatnight、

学生小结:这节课我学到了O

Step5.布置当堂作业

板书设计：Unit4Thenandnow

star,easy,lookup,Internet.

Therewasno1ibraryinmyschool.Te11usaboutyours

chool,p1ease>

Howdoyouknowthat?TherewerenoputersorInternet

inmytime。

教学反思：

Period3Let*slearnListen,matchandsayP

37

Learningaims(学习目标)：

1.听说读写单词及短语:cycling,ice—skate,badminton,gocyc1ing

2.能听说认读句子:Ididn9t1ikewinterbefore>Iboughtitwa

stoocold,andIcou1dn'tgocycling。Howaboutnow?

Now11ovetoice-skate,soIlikewinter>

Important&difficu1tpoints(重难点)：

1.听说读写单词cycling,ice—skate,badminton.2。记忆badmintono

导学探究：

Step1o预习温故

1.Gooverthewords、dininghallgrassgymstareasy

2.谈论学校得今昔对比。T:Tellusaboutyouroldschool,please.

S1:Therewerenocomputersinmyo1dschool>

T:Howdoyouknowthat?S1:Ourheadteachertoldus>

Step2.新课内容展示

1.教学单词及词组:cycling,gocycling,ice-skate,playbadminton.

(1)出示骑车得图片T:Whichsportisit?板书cycling并教读。

(2)教师边做骑车得动作边说Gocycling,Icangocyc1ingo。

(3)出示羽毛球拍图片T:Doyoulikebadminton?Ss:Yes,I

do>/No,Idon't.T:Canyouplaybadminton?板书并教读b

adminton,playbadminton.leanplaybadminton。

(4)出示滑冰得图片，教学ice—skateo边做动作边说:Ice-skate,Ice一skate,

Icanice-skate.

2o板书句子：Ididn'tlikewinterbefore.Ithoughtitwasto

ocold,andIcou1dn9tgocycling、告诉学生think-tbought,

can-could>

3、板书句子Howaboutnow?NowIlovetoice-skate,soIlike

winter.请学生说出意思，全班齐读、

4c播放Let，s1earn录音，学生跟读、

Step3o合作交流：

1.学生开火车读单词,词组。

2.学生灵活运用所学单词及句子表演对话。

3.FinishListen,matchandsay.(1)听录音，把人物与做得活动连起

来。（2）根据连线同桌对话:Before,AHencouldn，t-Now

Step4>达标检测

一,读句子，选图片。

()1oShedidn'tlikewinterbefore.

()2.Ilovetoice-skateo

()3.Hecouldplaybadminton>

()4oMysistercouIdn'tgocyclingthreemonthsago>

()5>Hisbrothercouldplaythepiano>

二选择正确得汉语意思、

1.1cou1dn'tgocycling、A、我以前得学校里没有操场、

2.Howaboutnow?Bo您怎么知道得？

3.Ididn'tlikesummerbefore>C.我以前不会骑自行车。

4、Howdoyouknowthat?Do我以前不喜欢夏天。

5oTherewasnoplaygroundinmyoldschool>E.现在呢？

三.选择最佳答案、

loTherenolibraryinmyoldcity、A.isB、are

C、was

2olellusyourfamily,please。A.aboutB□at

Coof

3oTherecomputersinmyoldschooloA。are

B.wereC、is

4、—doyouknowthat?——I1ookeditupontheInternet>

AoWhatBoWhenCoHow

5、Iabikeeveryday.A.rodeB、rideCo

rides

学生小结:这节课我学到了J

Step5、布置当堂作业

板书设计：Unit4Thenandnow

cycling,gocycling,ice-skate,badminton,playbadminton

Ididn9t1ikewinterbefore□Ithoughtitwastoocold,andI

cou1dn'tgocycling.think-thoughtcan——cou1d

Howaboutnow?NowI1ovetoice-skate,sollikewinter>

Period4Let'stryLefstalk

Learningaims（学习目标）：

1.听说读写句子:Before,Iwasquiet>Now,Pmveryactiveinc1ass.

Iwasshort,soIcouldn'tridemybikewell.Now,Igoeye

lingeveryday。

2、听说认读单词different,active.

3、听懂会说本课时得对话、

Important&difFicultpoints（重难点）：

L听说读写句子Before,!wasquiet>Now,Ifmveryactive

inclass.

Iwasshort,soIconIdn'tridemybikewelLNow,Igocyc1ingev

erydayo

2odifferent得发音较难、

导学探究：

Step1.预习温故1、Goover:goeye1ingice-skatep1aybad

minton

教师做动作,学生一起说出短语并造句。Gocyc1ing,Icou1dgocycli

ng。

Ice一skate,Icou1dice-skate.Playbadminton,Icould

p1aybadminton>

2o齐读Letslearn对话并请学生翻译。

Step2。新课内容展示

1.教学different、

出示自己小时候得照片,T:Whoisshe?Guess>T:Itisme、At

thattime,IhadshorthairandIwasfat>NowIamdiffe

rentoAllofyouaredifferentnow。板书different,请学生说出它得意

思，并教读、

2.教学active与板书句子:Before,Iwasquiet.Now,Vmveryac

tiveinclass>请学生说意思，然后齐读。

3、板书句子:Iwasshort,soIcou1dn'tridemybikewelLNow,

Igocyc1ingeveryday.请学生说句子得意思，然后齐读句子,最后请学生模

仿该句子说自己得变化。如：

Iwasshort,soIcouldn'tplaybasketbal1welRNow,Iplayit

everyday、

4、学生自己读对话，回答问题:HowdidMikechange?

5o学生讲解对话，教师答疑。

6.放录音，学生跟读。

Step3、合作交流：

1.学生小组读对话。2o分角色朗读对话。3oFinshLefstry、

4o用P36得句子灵活运用所学单词及句子谈论家人或朋友得变化、

Step4、达标检测

一.选择与句子意思相符得图片。

()1>Hewascute。HehasbigearsoHewassmileo

()2、ShehassmallglassesandIonghair.She1squiet>

()3oShewaskindandfriend1y>Shewastallandthin。

()4>He'sfromAmerica.He'sverytallandstrongoHe'sgooda

tbasketball.

()5、Hecou1dn'tridehisbikewe1L

二•读一读，选一选。

()1、Comeandlookatmyo1dphotoSo

()2oYou'rewearingapinkT-shirto

()3。Wearealldifferentnowo

()4.Before,Iwasquiet>Now,Iamactiveinc1ass>

()5。Iwasshort,soIcouldn'tridemybikewelloNow,Igo

cyclingeveryday>

A.我以前个子小，自行车骑得不好。现在我天天骑车。

Bo我们现在都不一样了。C.来瞧我得旧照片。

Do以前我很安静。现在我在课堂上很活跃。E、您穿着粉红色得T恤、

三、根据P36Lefsta1k判断正(A)误(B)

()1oMikedoesn5tlikepinknow.

()2.Before,Mikewasactiveinclass>Now,heisquiet>

()3.Before,Johnwasshort,sohecouldn,tridehisbikew

e11.

()4.Johndoesn,tgocyc1ingeveryday。

()5.Johnlikesgoingcycling>

学生小结:这节课我学到了,

Step5.布置当堂作业

板书设计：Unit4Thenandnow

activedifferent

Before,Iwasquiet>Now,I'mveryactiveinclass.

Iwasshort,soIcou1dn'tridemybikewe1RNow,Ig

ocyclingeveryday>

Period5SectionBReadandwriteP38

Learningaims(学习目标)

1.能听，说，认读单词race,nothing,thought,feIt,cheetah,trip,

woke,dream。

2、能听懂，会说句子:Therearemanyanimalsintherace>Butsudden

1yhetrippedandfe1R

3o能听懂，读懂小短文，并能完成相应得练习、

Important&difficultpoints(重难点)

重点:能听懂，会说句子:TherearemanyanimalsintheraceoButsud

denlyhetrippedandfe1R

难点:能听懂，读懂小短文，并能完成相应得练习。

导学探究

Stepl：预习温故

读一读，译一译

1.Before,IwasquietoNow,Tmveryactiveinclass.

2.Iwasshort,soIcouldn'tridemybikewe11.Now,Igo

cyclingeveryday。

Step2。新课内容展示

1.出示单词卡片与图画教学单词:race,nothing,thought,felt,cheeta

h,trip,woke,dream并板书，教读，学生跟读。

2oS:学生独立阅读课文,边读边理解。勾出不理解得句子。

3、T:帮助学生理解句子并板书:1、TherearemanyanimaIsintherace>

2、Butsuddenlyhetrippedandfell>

4、Listentothepassage。

5oNumberthepicture.

Step3o合作交流，师生共建

1、领读Readandwrite中得句子并纠正读音。

2,抽学生理解课文，并答疑。

3、学生勾出动词得过去式,并写出原型。老师可以板书、

4.Finishexercise:1。)Listentothedialogue2>)Fillin

theblanks.

3.Step4o达标检测

一、单项选择

)1、Theretentreesinfrontofthemuseum.

AodidB.wereCowas

)2oAcanrunveryfast>

AoSheepBocowC、cheetah

)3、TheyaracewithClasFouryesterdayo

A.hadBohaveCohas

)4、Ilikesummerbefore.

A.didn'tB、don'tCodoesn't

()5、ChenLingsomepicturesofBigBenlastyear。

A.tookBorodeC。hurt

二、判断正(A)误(B)

WuYifan:Mum,Ihadaninterestingdreamlastnight>

Mum：Whatdidyoudreamabout?

WuYifan:IhadaracewithDadandMax,butIcou1dn*tru

nfast>

Mum:Whathappenedthen?

WuYifan:Robingavemesomewater、Idrankitandthenco

uIdrunveryfast、Sudden1yItrippedandfell.ThenIwo

keupo

Mum:Whatadream!

()1oWuYifanhadaninterestingdreamlastnight>

()2oHehadaracewithMumandMaxinhisdream>

()3、RobingavehimsomemiIk。Hedrankitandthenc

ouldrunveryfast.

()4oHetrippedandfellinhisdream>Thenhewokeup.

()5oAt1ast(最后)WuYifancouIdwintherace。

学后反思:学生总结

Step5、安排当堂作业

板书内容设计:Period5SectionBReadandwriteP38

race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,drearn

1oTherearemanyanimalsintherace

2、Butsuddenlyhetrippedandfell>

Period6Mainscenep32-33/Lefscheck

Let'swrapitup/Storytimep40—41

Learningaims（学习目标）

1、复习本单元得四会单词、词组及句子。

2.能够独立完成Let'scheck/Let'swrapitup部分内容、

3、理解Storytime中得故事。

Important&difficultpoints（重难点）

1、掌握本单元单词与句子、

2、完成相关练习并理解故事。

导学探究

Step1:预习温故

、ReviewthewordsandphrasesandsentencesinU、4、（多操练）

1)eg:Tshowcardof'grass'S:grass,grass,grass、

2)Spe1lingmatch。eg:T:grass>S:g—r—a-s—s3、)句子英汉

互译、

Step2、新课内容展示

1、复习四会单词，四会句子，三会单词。(读课本四单元单词与句子)

2oMainseene(多操练)

(l)Ss自己观察主图，自读句子,再教读正音、

(2)Listentothetapeandfoliowit、

3oListentothetapeandfinishLet'scheck>

1)学生观察图片上画得什么？

2)T播放磁带,学生听音为图片标号后讲评订正。

3)T再次播放磁带,Sscrossoutthewordsyoudidn'thear,后讲评订正、

4»Let'swrapitup□TaIkaboutthechangesbelow、

Step3.合作交流，师生共建(用时10分钟)

Storytime.

1)T:Look,ZoomandZiparetalkingaboutchanges。W

hataretheytalkingabout?Let'sread、

2)观察主图，让学生阅读故