教科版四年级上册科学期末测试卷【名师系列】

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共14分)1.尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越（

），发出的声音越（

）。A.高

B.低

C.快

D.慢2.我们无时无刻不在（

）。A.睡觉

B.吸气

C.呼吸3.平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（

）。A.音量

B.音高

C.音色4.把耳朵贴在桌面上，听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音，这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比（

）。A.声音更弱

B.声音更强

C.声音没什么变化5.肺活量是（

）的气体。A.轻轻吹一口气

B.深吸一口气，用力呼出

C.轻吸一口气，慢慢呼出6.体育课进行100米跑后，同学们出现的现象是（

）。A.呼吸比较深，呼吸频率不变

B.呼吸比较浅，呼吸频率增加

C.呼吸深度和呼吸频率都增加二.填空题(共6题，共26分)1.胃通过（

）搅磨食物，使食物与（

）充分混合并进行初步消化。2.力的单位是（

），简称（

），用符号（

）表示。它是以英国著名物理学家（

）的名字命名的。3.用不同的力量拨动橡皮筋时，橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨动橡皮筋，声音（

）；轻轻拨动橡皮筋，声音（

）。4.我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等，是靠（

）发出（

）的声音。5.经常锻炼身体能提升（

）。

6.音高是由物体的振动的（

）决定的，物体振动得动的越快音高越（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.人呼一次气和吸一次气才算一次呼吸。（

）

2.小车越重，车轮和地面间的摩擦力越大。（

）3.我们的身体在睡眠、休息的状态下不会消耗能量和物质。（

）4.我们要吃不同的食物，不能偏食和挑食。（

）

5.用击打后的音叉轻轻触及水面，水面会有波纹产生。（

）6.从高空落下的物体速度非常快，具有很大的能量，容易给人造成伤害。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.将生活中的现象与对应的力用线连起来。重力

坐滑梯时人与滑梯表面接触产生的力弹力

用圆珠笔写字时笔尖与本子接触产生的力反冲力

使物体从滑梯上往下滑的力滑动摩擦力

橡皮筋被拉长后产生的力滚动摩擦力

放鞭炮时使鞭炮向上冲的力五.简答题(共2题，共10分)1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？2.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？六.材料题(共1题，共9分)1.写出下图各部分的名称。七.综合题(共4题，共33分)1.这是四年级某班同学做的探索尺子音高变化的实验统计表。从实验得知。（1）尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越（

）音高越（

）。（2）尺子伸出桌面的那部分长度越短，振动越（

）声音越（

）。2.归类题。（把下列食物按要求归类只填序号）①鸡蛋②米饭

③鱼肉

④苹果⑤白菜⑥牛奶（

）是植物类食物，（

）是动物类食物。3.把吹足气的气球固定在小车上，预测并观察小车的运动。（1）我的预测：小车运动的距离可能与（

）有关。吹得越大，产生的反冲力越（

），小车运动得越（

），行驶的距离就越（

）。（2）实验验证，完成表格。（3）要使小车行驶得更远，你还有什么方法？①（

）；②（

）。（4）重启后的气球具有能量，喷气时可以产生（

）；气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（

）的力，这个力叫（

）。4.“耳的结构与功能”模拟实验，根据所学内容，完成下列问题。（1）实验中的气球皮模拟的是耳结构中的（

），它能将声波转化为（

）。（2）实验中我们可以在气球皮上撒些纸屑，这些碎纸屑的作用是（

）。（3）音叉与气球皮的距离固定不变，用力敲击音叉，音叉发出的声音大，纸屑跳动的（

）（填“明显”或“不明显”），说明气球皮振动幅度（

）（填“大”或“小”）；用相同大小的力敲击同一把音叉，但一次距离气球皮较近，另一次距离气球皮较远，你会发现，气球皮振动的（

）不同。（4）结合上述实验，你觉得耳朵听到声音的响度与声源振动的（

）和声源的（

）有关。参考答案一.选择题1.D；B2.C3.A4.B5.B6.C二.填空题1.蠕动；胃液2.牛顿；牛；N；顿3.强；弱4.琴弦；振动5.肺活量

6.快慢；高三.判断题1.√

2.√3.×4.√

5.√6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。2.自制小乐器分为四个步骤，依次是设计、制作、演奏和改进。六.材料题1.如下：七.综合题1.慢；低；快；高2.②④⑤