教科版四年级上册科学期末测试卷含答案【完整版】

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.歌手唱到高音时，声带振动的速度（

）。A.慢

B.快

C.不快也不慢2.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（

）。A.强弱

B.高低

C.以上都是3.我们把手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（

）的作用。A.耳廓

B.外耳道

C.鼓膜4.我们听到周围不同的声音，主要原因是（

）。A.声音的高低不同

B.声音的强弱不同

C.不同的物体发出不同的声音5.吸气是含有（

）的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程，胸腔扩张，腹部收缩。A.氧气

B.二氧化碳

C.氮气6.一般来说，声音在（

）传播速度更快。A.气体

B.液体

C.固体二.填空题(共6题，共36分)1.食物滴上碘酒后变成（

），说明含有（

）。2.音叉是一种（

）的仪器，是用来（

）乐器和（

）音高的。音叉上的字母代表（

），数字代表音叉每秒（

）。3.牛顿是（

）（填国家名称）物理学家，他认为苹果落地是因为受到了（

）的作用。4.人体的消化器官主要包括：口腔、（

）、（

）、（

）和（

）。5.（

）是维持生命所必需的物质。（

）是植物制造养料所必需的原料。这两种（

）对生命具有重要的意义。

6.食物的分类方式有多种，可以按（

）和生食分，也可以按（

）和动物类食物分。三.判断题(共6题，共12分)1.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（

）2.食物被口腔初步消化后，就会进入人体内部的其他。（

）3.轻轻击打小音叉发出的声音比重重击打小音叉发出的声音强。（

）4.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（

）5.呼吸次数的增加对我们的健康没有好处。（

）6.声音传递到鼓膜，引起鼓膜振动，再传递到大脑，人就听到了声音。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.将消化器官和对应的功能用线连起来。五.简答题(共2题，共13分)1.我们的牙齿有什么作用？按形状分为哪几类？2.图中是弹簧测力计请你填一填每一部的名称。六.材料题(共1题，共5分)1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。七.综合题(共4题，共30分)1.如图是模拟呼吸运动的模式图，请观察并根据实验情况回答问题：（1）在此装置中，气球代表（

），玻璃管代表（

），橡皮膜代表膈肌。（2）用手向上顶起橡皮模如图1，模拟的是（

）（填吸气或呼气），此时肺的体积是（

）（填扩大或缩小）。2.将下列声音现象按要求分类。①汽车刹车声

②打桩机发出的声音

③商场噪声

④车间车床声

⑤飞机轰鸣声

⑥市场上的叫卖声

⑦火车驶过的呼啸声

⑧轮船汽笛声⑨混凝土搅拌机发出的声音

⑩公共娱乐场所的喧哗声打架斗殴声生活噪声：（

）交通噪声：（

）工业噪声：（

）建筑施工噪声：（

）3.测量小明安静状态和运动状态下每分钟的呼吸次数，得到如下数据。比较安静状态和运动之后一分钟的呼吸次数，我的发现？4.取一面鼓，在鼓上撒一些纸屑。（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，上下跳动，说明声音是由物体（

）产生。（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变（

）（填“大”或“小”），两次听到的鼓声强弱（

）（填“相同”或“不同”）。（3）用力按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑就不再跳动了，这说明（

）停止了，发声也停止了。参考答案一.选择题1.B2.A3.A4.C5.A6.C二.填空题1.蓝色；淀粉2.发声；调试；测试；音调；振动的次数3.英国；重力4.食道；胃；小肠；大肠5.氧气；二氧化碳；气体

6.熟食；植物类三.判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.我们的牙齿是身体重要的消化工具，有咬碎食物的作用。按形状分为门齿、犬齿、臼齿三类。2.图中从上到下依次为：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩5部分。六.材料题1.因为相对液体、气体来说，声音在固体中传播的效果最好，所以隔着装沙子的塑料袋听到的声音效果最好，