小学四年级上册道德与法治期末测试卷（全优）

小学四年级上册道德与法治期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.面对失败，我们应该（

）。A.灰心丧气 B.继续努力 C.心灰意冷2.广告的秘密招数不包括（

）。A.吓退观众B.名人代言C.利用贪便宜心理D.利用从众心理3.壮壮一不小心把图书馆的书撕破了，他应该（

）。A.从自己家拿一本别的书替换一下B.默不作声，等图书管理员发现并找到自己时再想办法。C.告诉图书管理员，按图书管理条例来赔偿。4.下面可回收再利用的资源不包括（

）。A.铁罐B.食物残余C.饮料瓶D.废报纸5.（

）是班规的制定者，也应该是班规的守护者。A.老师B.优秀的学生C.班集体所有成员6.为了节能减排，下面做法错误的是（

）。A.去逛超市时，自带了购物袋。B.新衣服买来穿一次不喜欢就不穿了。C.周末去奶奶家乘公交车去，让家里的汽车休假。二.填空题(共6题，共24分)1.现在，暴增的（

）正在挤占我们宝贵的生存空间。2.丰富多彩的电视节目有着巨大的（

），不知不觉中，抢走了我们太多的（

）！3.电视是个神奇的“（

）”，里面装着许多精彩纷呈的（

）。

4.这是碳排放的计算公式：家庭用电消耗量（度）×0.785＝？千克。假如你的家庭一个月用电量是80度，将产生（

）千克的碳排放，也就是说用电量越多，产生的二氧化碳越多，所以我们每个家庭要（

），来减少碳排放，与此同时，为了减少碳排放，你在日常生活中，还可以这么做，比如（

）、（

）等。5.绿色植物的（

）作用能吸收大量的二氧化碳。6.看电视换台的瞬间，是对眼睛刺激最大的时候所以，换台时，最好先（

）或者（

）眼睛。三.判断题(共6题，共12分)1.作为家庭成员，我们也要主动承担力所能及的家务劳动。（

）2.大家一起制定的班规，可能会有不完善的地方，如果发现班规中存在问题，可以提出并进一步讨论修改。（

）

3.“家居用电二氧化碳排放量（千克）＝耗电度数÷0.785”是碳排放计算的公式。（

）4.垃圾暴增，仅仅是挤占了我们的生存空间。

（

）5.农药对大气、土壤、作物、水体都有危害。

（

）6.班级与班级之间只有竞争，没有合作。（

）四.连线题(共1题，共10分)1.我会连。宣传小组

负责音乐准备

演出小组

设计海报电脑兴趣小组

编排舞蹈

文稿小组

联欢技术支持音乐小组

撰写主持稿五.填表题(共1题，共6分)1.研究废弃物再利用记录表。六.简答题(共5题，共31分)1.广告在我们的生活中无处不在，面对广告，我们要学会识别、了解广告，摆脱控制。请你写出广告宣传中的三种“秘密招数”。2.“每天临睡前，关好所有电器，断开电源；起床后，洗脸刷牙用过的水留着冲马桶；上学放学步行或由爸爸妈妈骑自行车接送；作业本两面使用，密密麻麻写满字；学校进餐时，自己带饭盒，吃多少打多少，以免浪费…低碳生活，从点滴小事做起。”从这段话中，你发现了哪些低碳生活方式，请概括后写一写。

3.如果要你参与制订班规，你会制订哪些内容？4.学校准备开展读书交流会，要求形式多样，可是4(2)班缺少几个会表演的同学，所以他们打算与其他班级合作，可是不知道该怎样做，给他们提几条合理的建议吧。5.如果要对父母的工作进行一次访问，请你设计一个访问提纲。七.辨析题(共1题，共5分)1.制定班规的方式你选哪一个？说说理由。方式一：班规由老师一人制定；方式二：班规由老师带领同学们一起讨论后再确定。八.材料题(共1题，共10分)1.最近，妈妈和亮亮在看电视这个问题上出现了意见分歧，他们各有各的想法和理由。说一说谁的理由更合理？你觉得他们各自还会有什么理由？1.我一天只看一集，不会伤害眼睛。2.看这部动画片能让我放松心情。妈妈的理由1.说是每天只看一集，但一集看完之后总想看第二集。2.出去和小朋友一起玩也可以放松心情。九.综合题(共1题，共8分)1.下面是制定班规时应注意的事项，请你在赞成的意见前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。（

）班规的内容不能事无巨细、面面俱到。（

）针对班级中存在的问题，提出班规的内容。（

）每条班规都应由大家表决通过。（

）要有纠正违反班规行为的办法。（

）要有班规修订办法。参考答案一.选择题1.B2.A3.C4.B5.C6.B二.填空题1.垃圾2.诱惑力；时间3.宝盒；节目

4.62.8；节约用电；随手关灯；减少一次性餐具的使用5.光合6.多眨几下；闭上三.判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.×四.连线题1.如图：五.填表题1.种植植物；笔盒；相框六.简答题1.名人代言、利用从众心理、利用贪便宜心理。2.（1）断电节电；（2）废水再利用；（3）环保低碳出行；（4）节约用纸；（5）光盘行动。

3.例：早睡早起准时到，进出校门有礼貌。自主学习会合作，专心听讲,爱思考。4.1.主动找到其他有表演经验的同学直接协商，争取合作共赢；2.可以通过发表启示的方式寻找志同道合的朋友与自己一起参加比赛；3.可以通过班主任或其他学科老师的帮助与介绍来与其他班级同学进行合作。5.①可以就职业特点和工作内容提问。②可以根据自己的疑问，有针对性地提问。③可以抓住细节，询问工作中的辛苦和烦恼。七.辨析题1.我认为第二种更合理。一个班级的事情，也是所有班级成员的事情。只有我们每个人都参与其中，这样制定