幼儿园转岗教师培训总结8篇

第第页幼儿园转岗老师培训总结8篇幼儿园转岗老师培训总结篇1为期15天的“国培计划农村幼儿园转岗老师培训班”的学习。即将结束。能有这样难得的机会参加培训，我要真心的感谢向为我们这一批农村老师供应本次学习机会的江油幼专幼学校及各位专家、领导！同时也应当感谢国家对学前教育的重视，就像在开班典礼上罗校长说的那样，“学前教育，目前迎来了前所未有的春天，学前教育在全国的形势，一片大好！”课堂上每一位老师的精彩讲演，都洗刷着我倦怠的心灵；他们结合本身丰富的阅历，将相关的理论学问深入浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的教学理念和讨论问题的方法。特别是农村幼儿园欢快体操学习与创编课，刘晓蔷老师用手把手教学和赏识图片相结合的方法，让我这个井底之蛙着实开了眼界，信任不仅是我，在场的很多学员都在心底里感叹：“原来幼儿园可以办得这么多姿多彩！原来孩子，也可以这么的心灵手巧！”我感受最深的是，同样是孩子，为什么我们学校的孩子没有这么丰富的想象力？为什么我们学校的孩子没有这么强的实践操作本领？为什么我会觉得我们学校的孩子和城市大幼儿园的孩子差距简直无法用语言来表达？我决议，回去之后我要向中心校领导认真认真地汇报我这里的所见所闻所感，通过本身的努力让我们乡镇的幼儿教育发生更改。当然，我明白这种更改不是一朝一夕能完成的，但是，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。我确定要把本身的所学毫无保存地奉献出来，为我们当地的幼儿教育体制改革推波助澜！美好的时间总是那么的短暂，这15天的学习，眨眼间就要结束了。虽然只有15天，但是我依旧像一块干燥的海绵，在酱油幼专这个学问温泉中不断地、贪心地吮吸着我所急需的营养。尽管时间很短，我还是学到了很多东西：一、通过这次学习，我感受到国家对学前教育的前所未有的重视程度让我清楚地感觉到了学前教育这一块沃土正享受着扑面而来的阵阵春风，同时也明白了当代我国学前教育正面临着巨大的挑战。二、通过学习，不仅使我把握了很多专业理论学问使我了解到了很多书本上没有的学问，这是一种对思想的陶冶、学问的启发。进一步充实了本身的幼教理论基础，提升了对幼儿教育理念的认得高度。也让从未从事过幼教工作的我认得到，要用进展的眼光看孩子。三、通过学习，我首先认得到了老师心理健康的紧要性。由于老师是学校心理健康教育的推行者、实在实施者。老师的言行对幼儿有很大影响，在他们的心目中，老师是智者什么都懂；是能者什么都会；是圣者不会犯错；是权威者具有比父母还高的权威气力。老师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使幼儿受到深刻的影响。所以，老师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的启程点和首要原则。四、通过学习我更加的知道游戏对于孩子有多紧要？孩子生来都好动，游戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中，无时不刻不充分着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也肯定是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏自身的价值，又要防止形式的异化。披着游戏的外衣，把学问性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对本身生活阅历的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏供应时间、空间上的保证，让他们童年更多自由的颜色。这次授课的老师们都是来自全国各地幼儿教育专家学者，有硕博导师、学者教授、优秀老师等，超强大的明星阵容绚丽夺目。让我也有幸过了一把讨论生的瘾，更是见识了专家们广博的学识，对学问的信手拈来、侃侃而谈和精准独到，我不得不竖起大拇指对我们的专家说：你们太棒了！参加培训的学员是全省各幼儿园100多名幼儿老师，她们精彩的才艺表演、幼教的智慧、丰富的幼教阅历、别出机杼的创新等等让我五体投地。我们在学习中交流讨论，思想的火花在这里碰撞，智慧的光芒在这里闪亮。我叹服我们的专家与幼儿老师，更是看到了本身的差距。总之，通这次国培学习，我感受很深，收获也颇多。老师的成长，离不开学习。我真正地体会到了“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，各处学习。学高才能为师，身正方可为范。我们是人类灵魂的工程师，我们要顺应时代，我们要引领潮流。尽管在这短暂的时间里学习成果是有限的，但是给我带来的变动却是巨大的，我要带回去的不仅是学问和技能，还有对幼儿教育全新的认得和教学理念。尽管这些“种子”并不特别饱满但我会尽本身的一切努力让这些种子在我的家乡生根、发芽，我还期望着这些种子将来会开出美丽、绚丽的花朵！幼儿园转岗老师培训总结篇2这次我有幸参加了黄石市幼儿老师转岗培训，在这十多天的培训中，我们倾听了教育专家和骨干老师的精彩讲座。他们用鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们猛烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我进一步了解和把握了幼儿园的进展方向和目标，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新本领得到提高，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育相互渗透，有机结合。遵奉并服从幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，重视个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康进展。幼儿教育要面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持积极激励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现本领的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。老师的职业是相通的，酷爱事业，酷爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护本领差，是一生品德行为形成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，不冷不热，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上予以渗透影响，教育他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美好，最公正，最无私的爱。通过这次培训我知道了要变化教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿老师必需思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决议着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的紧要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会本身去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是特别紧要的，这直接影响到了活动的成功与否。通过此次学习，不仅使本身的眼界得以开阔，而且使本身对幼儿园的工作有了更深层次的认得和理解。这无疑将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。我将以积极进取的心态来研讨教育教学方法，不绝努力提高本身的教育教学水平!幼儿园转岗老师培训总结篇3通过对《幼儿园教育引导纲要》的解读，让我明白老师要从活动的角度附带提出学问、技能的要求，要强调幼儿的自动学习。不要把关注点过分集中在实在的学问、技能的教育上，要着力组织适合幼儿的活动，制造适合的教育环境，在幼儿的实际生活中去发觉教学赖以打开的资源，让他们获得确定的学问和技能。纲要》强调了对幼儿权利的敬重，对每个幼儿个性、本领结构和学习特点的敬重，对幼儿身心进展规律的敬重，对教育规律及其教育过程，特别是教育过程中人的敬重。《幼儿园教育引导纲要》对老师如何具有更高的专业素养、对幼儿园的管理和进展都具有极大的挑战性。辅导老师在“幼儿园音乐教育活动设计与引导”中提出了三个关键词：感受、体验、制造，也讲到了三个变化，这都让我对音乐教育活动设计有了新的.认得，有了更多的想法。我知道了应当把游戏作为音乐教育的基本手段，让孩子们在欢快中受到熏陶，学会审美。特别是老师讲授的“农村幼儿园常见事故的防备与急救”，让我意识到安全教育是重中之重。宝贵而又脆弱的生命容不得半点马虎，这就需要我们时刻警惕，正确分析安全隐患，适时避开和削减这些隐患的发生。要坚持对幼儿进行自我保护学问的传授，要让他们养成良好的行为习惯，在生活中自然渗透，反复强化。只有这样，孩子才会有意识的养成注意安全的习惯。讲座中张老师还列举了幼儿安全事故的事例和相关数据，让人触目惊心。我们在重视安全教育的同时，还要有确定的急救学问，这样才能更好地为幼儿的安全保驾护航。我特别要提到的是老师给我们讲《幼儿园的课程与教学组织》时，在讲授一些理论后，她给我们放了一段“小人国”的视频。看到其中幼儿园老师的管理方式，引导方式，教育方式，我始而惊诧，进而佩服，最后震撼!我仿佛进入到了一个全新的世界，它颠覆了我以往固有的观念和思维模式原来幼儿园可以这样管理，这样引导，这样教育!这里没有传统意义上的老师，有的只是天真烂漫。童心未泯的顽童；这里没有高高在上的权威，有的只是维护集体而必需具有的规定；这里没有责备和鄙视，有的只是公正和敬重；这里没有枯燥无味的说教，有的只是真心实意的对话和交流!孩子们的学问从何而来？在游戏与活动中就静静积藏了他们应有的学问。孩子们的习惯怎样养成？在与其他小伙伴的交往中就包含了他们应当遵守的规定孩子们在自由欢快的氛围中不绝地吸取学问，养成习惯，懂得规定，健康成长!这样的教育管理模式既符合了儿童纯真的天性，又遵奉并服从了儿童循序成长的规律，真是令我大开眼界!这些老师专业而又深入浅出的学问讲座，也如夏荷之芳香，冬日之暖阳，沁人心脾，振作人心，让我沉醉，使我感动并深受启发!当然，在学习的过程中，同学间的尽情交流，伙伴间的真挚帮忙也使我心情欢乐，收获巨大。这次的学习时间就这样飞逝而去，与老师和同学们的几天相聚，临别之时，甚感难舍。在这里，我要向辛勤讲课的老师们和热诚率真的同学们真诚的说声：感谢你们!有了你们的帮忙和支持，我在今后的工作中确定能如鱼得水，取得更好的教育效果。幼儿园转岗老师培训总结篇4欢快、共享、信任、诚实、冒险、负责任、承诺、开放这么多的词语在人们的工作、生活中频繁显现着，但是谁又能真正意义上去深入理解，并实际运用到我们的工作、生活中去呢？现在这个浮躁社会中大多数人相像都裹着一层看似光鲜的虚伪，将内心真正的能量掩盖着、压抑着，这种苦痛的熬煎使大家失去了本应属于本身的欢快人生!怎样才能让本身干脆利落的退去这层光鲜的虚伪，英勇、热诚、大胆、旷达的把属于本身的欢快找回来，一起来享受属于大家的欢快人生呢？我们一直在本身的舒适圈中彷徨着、迷惘着、不绝地错误的追寻着。但今日我终究找到了方法，原来是那么的简单本身就是一切的根源。在学问广博、思维快捷、令人崇拜的导师的带领下，通过两天一夜的幼儿园“赢在教育杰出人生”特训营的培训学习，我蓦地觉得我的人生得到了前所未有的洗礼，我是那么的幸运与欢快，我的内心蓦地变得强大、坦然、广阔、开放，这正是发自内心的，真正意义上的巨变。此时才感到那些词语在我们工作、生活运用中有着无比强大的气力，这种气力叫突破？突变？不管怎么形容，从那天开始它们已经成为鞭策我无条件前进的动力。不同的体验式的游戏中我明白了有一种成功叫团结：不同的城市、素不相识、用同一个动作，做同一件超难度的任务，想想就是天方夜谭。但是，在导师的引导下，我们忘却了一切，抛开了一切杂念，一遍又一满地一起重复着一个单调的动作，五分钟、特别钟、二特别钟、半小时、一个小时过去了，每个人的心中此起彼伏，有的灰心、有的无望、有的灰心、有的发脾气、有的预示离开，有的。但此时，有个人一直在不厌其烦的为大家加油鼓劲、调整方案、调整情绪，此时我们的任务在一次又一次的突破着，但在大家信念百倍的静默付出中却被助教一次又一次的叫停着时间不知不觉的又过去了半小时，大家的情绪即将渐渐的预示着要跌入谷底的时候，激励声、呐喊声又显现了。每个人屏住呼吸，将本身内心深处隐匿已久的那股潜在能量在同一时间内被挖掘了出来，形成了一股强大的气场，有韵律的呼吸着渐渐的渐渐的有节奏的此时相像天人合一，在那一刻，我们大家一气合成、齐心协力完成了困难而紧要的任务。接踵而至的就是一家人不约而同的簇拥在一起，发自内心的欢呼声，呐喊声，前所未有的欣喜若狂，此时，每个人都兴奋的留下了欢快、激动的泪水。仅仅不到两个小时，素不相识的一群人情同姐妹；不到两个小时的时间，挖掘出了我们内心的那股隐匿已久的潜能；不到两个小时的时间，我们感受了此起彼伏的情绪改换；不到两个小时的时间，我们了解了作为一个领导核心气力的紧要性。经过着，感受着，变动着，成功了。原来，欢快是那样的简单原来我是一切的根源。接下来不同的体验式游戏中我渐渐的理解并感悟到了：有一种成功叫信任；有一种成功叫谦让；有一种成功叫担当；有一种成功叫承诺。在千变万化、充分诱惑的生活中，一个人要想真正的欢快成功，真的需要特别大的勇气，放下一切杂念与顾虑，让本身的内心自此变得丰富、强大起来。尽本身最大的努力，去影响，感化身边的每一个人，让世界由于你的存在而美丽。由于，你是一切的根源。幼儿园转岗老师培训总结篇511月18日，参加国培第七天，布置了两个毫不相关的两个内容，上午是幼儿园教学用简笔画，下午是学前心理学，都是郑州师范学院的老师带来的。早上上课前，班主任就来班里告知我们要敬重这位即将带来讲座的美术学院的老师杨谦伟，有必需的话可以请老师给我们画像。听完之后，我想这个老师确定是一位特别有个性的老师，但是又听说用一两分钟就能为一个人画简单的画像，特别期望这样的老师尽快显现。在课程开始时，这位老师很快用点、线、面画了他的画像，特别像，让我们这些非美术专业的人惊诧啊!课程介绍中没有什么深刻的理论，但中心穿插了很多常见的简笔画画法，最紧要的人物面部的简笔画法。如人的脸型有申、甲、由、田、用、国、目、凤等形状，男女的体型特点，儿童、青年男女、老年男女的画法，还有躯干画法、人物组合等等，介绍到每一个时，都会让我们动手画，结果我前看看、后看看，对比一下，本身画的还能看。最后有趣味味的事情就是中心休息的时候，很多老师都围着杨老师给本身画像，让老师忙的是不亦乐乎（我倒也想，但是挨不到啊）!中午听完课之后，我感觉无论哪一个人都会有本身存在的价值，都有过人的地方，每一个人都值得本身去学习!下午，一个头戴帽子的青年老师步入教室，开始了《学前心理学》的讲座，原来就是很枯燥的内容，但有的东西还是让本身有所收获。一是明白了孩子小时候的艺术教育是很有必需的，由于从心理学的角度去看，是在开发右脑，看似无关，其实有很大的促进作用。二是知道了36岁的幼儿具有幻觉和虚构的心理特点，会说没有边际、不是事实、没有发生的事情，这是他们成长路上的典型特点，我才明白孩子们有时候回家会说一些在幼儿园没有发生的事情，这是正常的，也应当理解。碰到这种情况的时候，确定要适当引导，而不是眉毛胡子一把抓完全否定，暴力解决。三是孩子成长的环境特别紧要，同时要捉住孩子的敏感期针对性的去学习，才能让孩子得到最大程度的进展。四是对左撇子的认得，不能强制孩子矫正，要做到适当调整，否则就会让孩子的心理蒙上阴影。五是作为家长，或者是老师，都不要过于管束孩子，否则就会影响孩子的心理健康进展，不易拥有良好的人际关系，影响孩子的闯劲。一天的培训，不是很累，但却有收获!幼儿园转岗老师培训总结篇6初冬季节，寒风瑟瑟，我的内心却沐浴阳光，暖和似春。10月26日我有幸参加了“国培计划20xx”云南省农村幼儿园“转岗老师”培训。我特别感谢园领导给我这样一次学习的机会。这次培训，实行集中培训与远程学习相结合的方式进行。现在我也完成了第一阶段的集中培训，在短短20天的集中培训中，我倾听了来自省内外专家、教授和骨干老师们的精彩讲座，他们用鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我猛烈的感染与深深的理论引领。还参观了楚雄州幼儿园、楚雄市鹿城幼儿园、楚雄市西城幼儿园、楚雄新苗幼儿园等州级示范幼儿园。无论是理论上的学习，还是实地考察活动都收获颇丰，感受很深。现将我的感受总结如下：一、重新认得幼儿教育，明确幼儿老师的角色定位。此次集中教育培训我倾听了楚雄师院副教授赵云龙老师的《幼儿健康心理》，鹿城幼儿园园长尹璐老师的《游戏实践和活动区活动中幼儿的学习和进展》和《幼儿园工作规程的解读》，广州教育专家彭奇志老师的《教学活动的设计与实施》和《新时期家长工作策略》，楚雄州幼儿园副园长金凤琼老师的《幼儿园保育工作》，楚雄州幼儿园园长徐老师的《幼儿园班级管理》，楚雄东兴中学高级讲师何勇的《计算机辅佑襄助教学》、楚雄东城幼儿园赵梅老师的《幼儿进展生态观》，楚雄市西城幼儿园杨涛老师的《幼儿园的区域活动》和《老师自制玩教具的呈现与交流》，楚雄市教科院王任萍老师的《一游戏为基本活动的理论和实践》，楚雄州图书馆馆长李金华的《教育科研与论文写作》等专题。让我这个转岗老师重新认得幼儿教育，更明确幼儿老师的角色定位。让我认得到了幼儿老师在其职业生涯中需要扮演多种角色。对幼儿而言，幼儿老师应是促进儿童个性化进展、丰富儿童精神世界和情感生活的“导师””；在幼儿园教学管理中，幼儿老师应是能够协调各种人际关系的艺术家，能够促进家园之间形成教育合力；对老师自身而言，幼儿老师则应扮演好“学习者与学者”的双重角色。二、了解幼儿的身心进展规律，选择适合的教学方法。在转岗学习的过程中我了解了幼儿的身心进展规律，知道了幼儿教育应接受快捷多样的方式，要集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动相互搭配。要允许幼儿自主选择活动内容、方式、伙伴，并发表本身的见解。要激励自主探究、合作交流，引导幼儿探究和创新，要引进多媒体教育手段，最大程度的利用社会其它资源为幼儿教育服务。敬重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子都拥有一个难忘的欢快而有意义的幼儿园生活。三、启蒙教育真紧要，知道了幼儿老师的职责。经过培训学习，我深深感到幼儿老师承当的责任有很多种，每一个幼儿快乐的来到幼儿园，而我们的责任则要保护他们的安全，教育他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小伙伴做一个健康，欢快的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的将来，我作为一名小学老师转岗到幼儿园老师必需得不绝反思，分析本身的教育言行，努力端详本身的教育行为，才有可能更新本身的教育观念，确立新的目标，规划新的进展，使每一个孩子的潜能得到充分的呈现。四、幼儿教育与小学教育有区分，切忌幼儿教育“小学化”。培训中，我知道了幼儿教育与小学教育有很大的区分，切忌幼儿教育“小学化”。例如：幼儿园的孩子们每天大部分的时间都用在户外活动，以游戏为主，给他们制造良好的磨练环境，让孩子们的身体真正得到磨练，在尽可能的情况下，开放多种活动，加强体能，养成良好的行为，形成自我保护习惯，从根本上让孩子懂得自我保护的意识。幼儿的世界，充分乐趣，作为引导者的幼儿老师要尽量给孩子们制造他们爱好的世界，给他们更多想象的空间。短暂、充实的短期培训结束啦，可我对如何成为一名合格乃至优秀的幼儿老师的探究、学习才刚刚开始，我会依据此次培训计划的布置接受远程学习的方式连续学习，不绝更新本身的教育理念，形成一套科学、有效的教学方法。幼儿园转岗老师培训总结篇7在20xx年的暑假里，我参加了安徽省农村幼儿园转岗老师的培训，几天来，倾听了众位专家老师的讲座，感慨万分，获益良多。通过对《幼儿园教育引导纲要》的解读，让我明白老师要从活动的角度附带提出学问、技能的要求，要强调幼儿的自动学习。不要把关注点过分集中在实在的学问、技能的教育上，要着力组织适合幼儿的活动，制造适合的教育环境，在幼儿的实际生活中去发觉教学赖以打开的资源，让他们获得确定的学问和技能。纲要》强调了对幼儿权利的敬重，对每个幼儿个性、本领结构和学习特点的敬重，对幼儿身心进展规律的敬重，对教育规律及其教育过程，特别是教育过程中人的敬重。幼儿园教育引导纲要》对老师如何具有更高的专业素养、对幼儿园的管理和进展都具有极大的挑战性。辅导老师在“幼儿园音乐教育活动设计与引导”中提出了三个关键词：感受、体验、制造，也讲到了三个变化，这都让我对音乐教育活动设计有了新的认得，有了更多的想法。我知道了应当把游戏作为音乐教育的基本手段，让孩子们在欢快中受到熏陶，学会审美。特别是老师讲授的“农村幼儿园常见事故的防备与急救”，让我意识到安全教育是重中之重。宝贵而又脆弱的生命容不得半点马虎，这就需要我们时刻警惕，正确分析安全隐患，适时避开和削减这些隐患的发生。要坚持对幼儿进行自我保护学问的传授，要让他们养成良好的行为习惯，在生活中自然渗透，反复强化。只有这样，孩子才会有意识的养成注意安全的习惯。讲座中张老师还列举了幼儿安全事故的事例和相关数据，让人触目惊心。我们在重视安全教育的同时，还要有确定的急救学问，这样才能更好地为幼儿的安全保驾护航。我特别要提到的.是老师给我们讲《幼儿园的课程与教学组织》时，在讲授一些理论后，她给我们放了一段“小人国”的视频。看到其中幼儿园老师的管理方式，引导方式，教育方式，我始而惊诧，进而佩服，最后震撼!我仿佛进入到了一个全新的世界，它颠覆了我以往固有的观念和思维模式原来幼儿园可以这样管理，这样引导，这样教育!这里没有传统意义上的老师，有的只是天真烂漫。童心未泯的顽童；这里没有高高在上的权威，有的只是维护集体而必需具有的规定；这里没有责备和鄙视，有的只是公正和敬重；这里没有枯燥无味的说教，有的只是真心实意的对话和交流!孩子们的学问从何而来？在游戏与活动中就静静积藏了他们应有的学问。孩子们的习惯怎样养成？在与其他小伙伴的交往中就包含了他们应当遵守的规定孩子们在自由欢快的氛围中不绝地吸取学问，养成习惯，懂得规定，健康成长!这样的教育管理模式既符合了儿童纯真的天性，又遵奉并服从了儿童循序成长的规律，真是令我大开眼界!这些老师专业而又深入浅出的学问讲座，也如夏荷之芳香，冬日之暖阳，沁人心脾，振作人心，让我沉醉，使我感动并深受启发!当然，在学习的过程中，同学间的尽情交流，伙伴间的真挚