第25课 黄帝的传说 公开课一等奖创新教学设计

第25课黄帝的传说公开课一等奖创新教学设计课时教学设计

第（1）课时课题25黄帝的传说

课型新授课复习课试卷讲评课其它课

一次备课教师马晓琴二次备课教师马晓琴审批人马晓琴授课时间2024、6、6

教学内容分析黄帝传说的起源和发展：介绍黄帝传说的起源和发展历程，让学生了解其历史背景和演变过程。黄帝传说的基本情节和主要内容：重点讲解黄帝造车、造船等发明创造的过程，以及这些发明对于人民生活的贡献和影响。同时，可以适当介绍黄帝的其他传说故事，如黄帝战蚩尤、黄帝问道等。

学情分析二年级的学生在之前的语文学习中，已经接触了一些简单的传说故事，如《大禹治水》、《小蝌蚪找妈妈》等，对于传说故事中的人物形象刻画有了初步感知。他们了解了一些简单的故事情节，能够借助图片、示意图或表格内容来讲故事。但是，对于更加复杂、深入的传说故事，他们的理解和表达能力还有待提高。

教学目标1、让学生了解黄帝的传说故事，掌握其基本情节和主要内容。2、通过阅读和讲解黄帝的传说，培养学生对于中国传统文化的兴趣和爱好。3、激发学生对黄帝及其传说的敬仰之情

重难点重点：理解黄帝的传说故事难点：学生在阅读和理解过程中可能会遇到一些困难

教学准备多媒体课件

教学过程及时间分配

一次备课设计及设计意图二次备课

一、谈话导入（出示课件3、4）1.上节课我们学习了《羿射九日》的神话故事，你还知道哪些神话故事呢？2.这节课我们学习一个神话故事——《黄帝的传说》。谈话导入，激发学生的学习兴趣。

3.人物介绍：黄帝，传说是中华民族的始祖，中华文明的奠基者和创始人。黄帝本姓公孙，因为出生于轩辕之丘，因此号称轩辕氏。二、初读课文，学习字词1.初读课文2.学习字词（1）出示词语：帝创推尊启召按设材改替待由段供（2）合作交流识字方法。①加一加：仓+刂=创户+口=启刀+口=召扌+安=按木+才=材亻+共=共②换一换：没-氵+讠=设堆-+扌=推3.整体感知：默读课文，说一说：黄帝带领人们发明了哪些东西？三、聚焦“造车"自读课文第1-4自然段，思考：黄帝为什么要造车？是受到了什么的启发？四、指导书写1.出示要求会写的字“帝、传、忽、启”。2.引导学生观察，说说书写要点。3.教师范写，指导关键笔画：五、课堂小结人物简介，增进对黄帝的了解。初读课文，把握文意。学习字词，重点引导学生理解字的构造原理，利用各种方法记忆生字新词。利用加一加，减一减，换一换等各种方法加深对字词的记忆。重点指导书写，让学生学会规范书写。

板书设计25黄帝的传说帝创推尊启召按设材改替待由段供作业设计所学生字写一行，组一个词语。

教后反思通过本节课的的教学，让学生在读中感悟，读中体会。能够掌握本课的生字新词，能够正确流利地朗读课文，充分发挥主观能动性，课堂上能够积极发言，课堂气氛活跃了很多。希望孩子们继续努力。

课时教学设计

第（2）课时课题25黄帝的传说

课型新授课复习课试卷讲评课其它课

一次备课教师马晓琴二次备课教师马晓琴审批人马晓琴授课时间2024、6、6

教学内容分析黄帝在中国古代历史、文化、哲学等方面的重要意义：通过分析黄帝的传说故事，让学生理解其在中国古代历史、文化、哲学等方面的重要地位和影响。例如，黄帝被尊为中华民族的始祖之一，其文化思想对于中国古代社会的发展产生了深远的影响。

学情分析二年级的学生已经具备了一定的汉字识读能力，能够自主阅读简单的文本。但是，对于《黄帝的传说》这样的长篇幅、内容复杂的文本，他们在阅读过程中可能会遇到一些困难，如生词、句子结构等。因此，教师需要在教学中注重引导学生掌握有效的阅读策略和方法，帮助他们提高阅读理解能力。

教学目标1、理解黄帝在中国古代历史、文化、哲学等方面的重要意义。2、训练学生的阅读理解能力、口头表达能力和逻辑思维能力。3、培养学生对中华文化的认同感和自豪感，增强文化自信。

重难点重点：掌握黄帝的伟大事迹难点：理解黄帝传说的深层含义：黄帝的传说不仅仅是一个简单的故事，它还蕴含着丰富的文化内涵和深层含义。

教学准备多媒体课件

教学过程及时间分配

一次备课设计及设计意图二次备课

一、复习字词，回顾课文内容1.“摘星星"识字游戏。2.通过提问黄帝“看到什么——想到什么——怎样做的——结果怎样”，回顾黄帝造车的故事。二、新课教学自读课文第5-8自然段，思考：黄帝造船是受到了什么的启发？1.黄帝造船受到的启发。①指名读、生评价。②指名交流：黄帝看到了什么？③同桌讨论交流，用“"画出相关句子。2.再读课文第5-7自然段，了解黄帝造船的故事（1）借助下面的提示，讲一讲黄帝造船的故事。（2）同桌两人合作讲故事，一人问一人答，在用完整的话有条理讲述黄帝造船的故事。（3）学生展示，学生评价。三、感悟形象，想象说话1.感受人物形象。了解了黄帝造车和造船的故事，你觉得黄帝是一个什么样的人？预设：聪明、善良、细心。2.黄帝造车和造船给人们的生活带来了很大改善，想一想：当时人们会对黄帝说些什么？此时的你，又想对黄帝说些什么呢？四、指导书写1.出示要求会写的字“由、理、段、通”，齐读，巩固字音。2.引导学生观察四个字的结构。五、课堂小结本文讲述了黄帝造车和造船的故事。车和船的发明，给人们的生活带来了很大改善。复习字词，加深对上节课所学的内容的巩固。自读、指名读、同桌互读等多种方式培养学生的语感能力。充分发挥学生的主动性，让每一位学生都能够参与到学习当中。学生评价能够锻炼学生的语言表达能力。通过丰富的想象来进一步感悟本课的人物形象。培养学生的观察与动手能力。对于本节课进行一个小结，让学生更好的理解文意。

板书设计25黄帝的传说作业设计一、划去括号里不正确的读音。创造（cuàngchuàng）尊称（zūnzhūn）一段（tuànduàn）提供（gōnggòng）号召（zhāozhào）推举（tuītūi）第3页二、根据课文内容填上合适的词语。一（）大风一（）叶片（