六年级班主任学期工作总结

六年级班主任学期工作总结

六年级班主任学期工作总结1

时光飞逝转眼间一学期过去了，开学时的一幕幕还历历在目.现

在对这学期的教育教学工作做简要的回顾.这学期，我担任六

(1)班的班主任，班级共有39人，男生22人，女生17人.本

学期班级工作的重点是做好班常规的管理工作，培养学生良好的

学习习惯，同时，做好六年级新生适应初中的学习生活等等工

作.本学期我主要做了如下几方面的工作：

一、抓好班级常规管理，培养学生良好的学习生活习惯

六年级新生怀着梦想、带着憧憬进入新的校园，必须尽快让

他们了解我们的学校，适应新的环境.第一，利用班会课介绍学

校的基本概况以及校纪、校规.第二，学习中学生守则和中学生

日常行为规范.让学生明确自己的行为准则，知道什么是应该做

的，什么事不应该做的.第三，利用我爱我的祖国主题班会这一

契机，把学生爱祖国与热爱班级有机结合在一起，制定班级文明

公约，倡导每一位学生必须严格遵守.第四，制定了劳动值日制

度，有小组组长负责安排值日和大扫除，劳动委员负责检查，规

范了每日卫生值日制度.第五，实行了值日班长制度，让每一位

学生每天轮流做值日班长，检查班级的一日常规工作，锻炼了每

一位学生的工作能力以及他们的责任心.

二、成立班委会，增强班级凝聚力

学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通

班主任和学生这间的联系.班主任的工作意图往往首先变成学生

干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生.学生干部在学

生中具有特殊的号召力和影响作用.只有选拔好班干部，形成班

集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗.

因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定

组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部.班干部选拔

出来以后，在工作上我给予指导，大胆使用，严格要求，加强教

育.我平时留心观察发现和培养了一些积极分子，扩大了先进

面，让新发现的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断

更新，保持活力；使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到

锻炼.这样做，一方面能使班集体愈加巩固，另一方面可以使更

多的学生学会组织和管理的本领，为未来社会培养更多的有组织

能力和管理能力的人才.

此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计

划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他

们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为.而对于班干部在

班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同

学，促进整个班级的管理工作.

三、配合任课老师，及时与家长保持联系

要管理好一个班级，仅靠班主任个人的努力是无法实现的，

班主任的工作如果没有任课老师们的通力支持，是不可能取得良

好效果的.在管理班级时，我始终与任课老师紧密合作.遇到问

题共同讨论，一起想办法解决，取得了良好效果.此外，开学初

我们召开了家长会，平时通过家访、电话联系等方式与家长保持

联系，并通过“备忘录”这一交流平台，随时与家长交流.通过

家长与学校合力教育，教育工作取得了很好的效果.一学期以

来，学生没有违纪现象.学校的教学工作也得到了家长的认可和

支持.

四、用自身的言行影响学生，发挥表率作用

班主任的自身素质、道德修养，班主任的一言一行、一举一

动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.因此，我在工作中

爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去

滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生

前进的动力.“其身正，不令而行.其身不正，虽令不从.”在

班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范.一学期来，我争

取每天早晨7：00之前到达学校，督促他们及时上交作业，杜绝

他们来学校抄袭作业的不良习惯.每当进教室看到地面有垃圾

时，我都会随手捡起，现在学生每次都会主动随手捡起身边的垃

圾，教室地面基本做到无纸屑.每次在学校的劳动中，我总是与

学生们一起干活，带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学

校交给的每一项任务.

五、用心与每一位学生交流，用爱浇灌每一颗心灵

六年级的新生，要养成良好的行为习惯需要一个过程，需要

耐心、恒心与爱心与他们交流，有时对一个学生的教育要反复多

次.通过观察我了解到班级有一个“特殊”的孩子小斌，做操时

他连一个动作也不会，尽管体育老师多次教他，也毫无进展.此

外，每天总是丢三落四，经常忘记带作业，甚至像系鞋带这样简

单的生活自理能力都不会.通过与家长沟通，得知他家庭的困

难，父母离异，他有先天动作障碍.我想对于这样一个特殊的孩

子，我应该多给他一份关爱.每天我都关注他的一举一动，鞋带

松了帮他系好，并教他学系，放学后提醒他记好作业.当他与其

他学生发生矛盾是我总是耐心的开导他.有时与他谈了一节课，

也没有效果，偶尔也有过放弃的念头，但是想到班主任的职责，

我坚持下来了.我的耐心没有白费，后半学期他丢三落四的坏习

惯有所改变作业基本能够按时上交，每天也能按时到校.

一学期来，班级管理工作走上正轨，学生初步养成了良好的

学习习惯，班级形成了你追我赶的学习氛围，取得了可喜的成

绩，在学校组织的我爱我的祖国主题班会评比中，我班获得了二

等奖.当然人无完人，在班主任工作中自己还存在许多的不足，

生气的时候，有时我也会大声训斥他们.学生不完成作业时，我

也会留他们在校写作业等等.虽然做班主任工作以来我没有做过

惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都

能折射出我生命的价值.六年级班主任学期工作总结2

这个学期本人担任六（二）班的班主任工作，在学校新的办学理念

指导下，经过全体师生一个学期的共同发奋，六（二）班已经构成

了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙、

遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力

的群众.现将本学期班主任工作总结如下：

一、深入了解学生，搞活课堂教学.

本学期我接任了六（二）班的班主任工作，为了能很快地了解

学生，我深入班级，每一天早来晚走，坐班听课，同时透过任课

教师及家长，了解学生方方面面的表现.开学前三天我已能准确

叫出每个学生的名字，开学一个月，就对全班同学的学习潜质、

学习状况有了比较详尽的了解.在长期接触中，我了解到：我们

班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的理解潜质，但自

觉潜质较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒惰，缺乏耐

性.针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，

尽量提高课堂的气氛，在教学资料里增加一些搞笑的话题，培养

学生的学习兴趣，让他们集中精神听课.

二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理.

要做好班主任工作，并不是件容易事，正因班主任工作繁

杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作.

魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法.因此，我在工作之

余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，用心进行实践，同时

虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好.开学初，我与学生

一齐学习小学生守则小学生日常行为规范及值周班长负责制，组

建了班干部群众，确立了值周班长轮流顺序，利用怎样当好班干

部主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施.为

了能充分调动学生的用心性，培养学生的各方面潜质，我让每个

值周班长在工作期间选取一项工作进行主抓，并让班干部协助期

工作，这样既调动了学生工作的用心性，培养其工作的职责感又

从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部.好听的军团名

字

三、言传身教，培养学生主人翁意识.

现在很多学生都是独生子女，娇生惯养.在家里父母根本舍

不得让孩子干活，因此在学校、在教室地上的纸屑谁处可见，哪

怕是踩上也不捡起来.我就开始思索，怎样才能使学生人人关心

班级，人人讲卫生呢？从我做起，以身作则，我想这是最好的教

育方式.于是，当看到地上有纸屑，我就随手捡起来，几天后，

不少的学生开始自觉地开始主动打扫，对这些同学我及时的予以

表扬，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯.同时，我组织

了主题班会我能为班级做点什么.受到班会的号召，全班同学用

心行动起来，黑板有人承包了，饮水机的清洁、窗台、地面的卫

生，灯的开关……都被学生承包下来.以前尘烟四起的空气、歪

扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的

桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替.此刻一走进我

班，会让人感到情绪舒畅.在学校组织的“流动红旗”评比活动

中我班多次被评为“流动红旗”班.

四、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮

忙，使每个学生都能得到良好的充分的发展.由于本班男生较

多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不

刻苦，

成绩也较差，因此利用课间、政教、休息时刻找他们谈心,

深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气,

帮忙他们制定学习计划，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的

形式提高他们的学习成绩.

五、注重对班主任工作的研究

经常向有经验的班主任学习和向书本学习.本学期己经学习

了魏书生老师的班主任工作漫谈和拿破伦・希尔的成功学两本

书，工作中不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，

用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发

新的活力和有新的起色.

六、不断更新教育观念，发奋提高自己的业务水平

国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中务

必有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需

要，才能为学生的终身发展负责.重视学生的自我锻炼和个性发

展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应

有的发展.只有过硬的业务潜质，在学生面前才有威信，才有利

于班级的管理.因此树立终身学习的思想，了解国内外最新的教

育动态，发奋提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条

件.

经过一学期的发奋，班级工作取得了必须的成绩，但也存在

着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生

沟通时刻较少等等.这些问题，我会在以后的工作中不断改善，

以提高自己的班级管理水平.六年级班主任学期工作总结3

六（_）班作为一个新组建的班级，我接手后在本学期主要抓了

以下几个方面来促进学生的进步，班级的发展.

一、大力抓常规教育

俗话说“没有规矩，不成方圆".规矩即常规纪律，即要求

每个成员都应遵守的用来约束自我行为的规则、条文等.它是一

件事情想取得成功的保证.对人的教育来说更是如此.对于六

（_）班的学生，对他们进行常规教育显得更为重要，因为他们

来自下方的完小，对于我们中心学校的各项规章制度十分的陌

生、十分的不习惯，连最起码的“上下楼梯靠右行”这种意识都

十分的淡薄，因为他们的母校人少，这种安全教育的次数可能就

少一■叱

但是到了中心学校如果还是这种意识，那么后果不堪设想.

针对我班的实际状况，我抓住晨际谈话时光、班队课时光，有时

甚而是语文课的时光在进行教育，让学生尽快的熟悉这儿的环

境，了解那里的规章制度，并能牢记心中，在日常的表现中遵守

这些制度，从而养成良好的行为习惯.而且良好的行为习惯也能

为专心学习打好基础，作好准备.

只有有了”规矩"，才有了”方圆"，才可言其他，诸如学

习知识，发展智力，培养潜力等等；才能够保证孩子们会有所进

步.抓好常规训练是实施班级管理的前提，狠抓学生的日常行为

规范，使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变得有纪律，这样班

级工作也自然而然地抓了上去.

二、理解学生，让学生乐于理解教育

对高年级学生应是专制加民主.专制体此刻不管是谁，只要

范了错误，不管他的成绩怎样，在班级中担任了什么班干部，都

要受到处罚和批评.班主任在处理事情时应当一碗水端平，做到

不偏不倚.民主体此刻有什么事与孩子们商量着办，例如处罚的

方式，处罚的资料等等.平常抽出时光来，多找他们谈谈心、说

说话.有时候不摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生

感受到你的善意，你对他的关心和爱护，学生就乐于听你的，乐

于帮你，乐于不给你添麻烦.

这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学

生能够理解你.实际上，随着青春期的到来，自我意识的觉醒，

他已经不把你的教育当回事了，有的学生持续沉默，有的学生无

所谓，甚至有的学生还会产生逆反心理，我们不妨换个角度试试

看，做他的知心人，做他的好朋友，换一种口气，换一种说法，

效果会更好.

也正因为与孩子们的心理距离比较近，以前刚开学时的几位

一批评要聚头倔脑的孩子，此刻也能服服帖帖的，理解老师的批

评教育.

三、组建的班级构成家的概念

一开学，我就告诉学生，一个班级就是一个小家庭，这个家

庭的荣辱关系着我们每一位学生的荣辱，每一位学生的成绩的取

得，也是不断地在为这个家庭添光彩.在班群众良好风气的培养

上，我让人人都行动起来，自我管理好自我，做到自律.

当然还有那么几位调皮捣蛋的分子，我就一对一的帮忙，找

几位表现好的与他们一一对应，批评与监督，班级的管理要发挥

全体同学们的用心性，大家来共同管理班级.在班干部的培养

上，我的感受是做好指导，让他们能放开手脚，先对班干部讲清

要求，明确职责，让他们各负其责，其次充分信任他们，由扶到

放，让他们一步一步，逐渐能独立工作.这一学期在同学们的共

同努力下，取得了一些成绩.用学生的话说就是,只要是比赛，

我们班就必须能取得奖状.

而且出去的学生也能时时想到我是—中心学校的学生，我的

一举一动都代表着—中心学校的形象，取得的成绩不但是我自我

的光荣，也是班级的光荣、学校的光荣.这些代表着学校出去的

学生也有不俗的表现，—同学在—市田径运动会中获得了两个第

一名，—同学在—市迎元旦现场书画赛中荣获三等奖.

四、家校联系，提高教育的成效

多了解一些知识十分的必要，这是我在这学期刚得到的启

示._月_日那天中午，我吃完午饭不到一点就来到了学校，从操

场经过时，看见我们的一位学生在打排球比赛，男、女生各一组,

但令人想不到的事情发生了，女生一边有一个球飞了过来，两个

男生都去接，互相撞了一下，一男生倒下了.并且造成了十分严

重的后果，大腿骨骨折.

当时学生们还不明白，一向在拉他，让他站起来.有一位学

生走上教室来喊我，说竺登辉倒在地上，一向在哭，说腿痛.我

走到走廊上，发现学生们还在拉他，当时我就让学生们放开手，

让他躺在地上，我急着走到操场，来到他身边，问他：能站起来

吗？他痛苦地摇摇头.得到医院去看.怎样去？他又动不了.这

时—老师看见了，走了过来，让学生搬来一把椅子，然后蒋老师

抱起他放在椅子上.我一边和孩子们送学生去医院，一边联系学

生的家长.我们班的几位学生搬着椅子，把他抬到医院.

医生看了后说：“我们的处理方法十分的巧妙，没有使学生

受到更大的伤害.”之后得知病情较为严重，在奉化市人民医院

做手术，得花费较多的医疗费.又听说这个学生参加了农村医疗

保险.我就与学生的家长联系，让他们去办理住院手续时带上医

保卡.而学生的家长说：孩子的名字弄错了，纠正过来比较麻

烦，就不去报销了.

我听了后，多方打听，了解改名字的程序、改名字的地点等

告诉学生的家长，我跟学生的家长说：“此刻事情发生了，孩子

的苦头也要吃，你们家长得照料孩子也辛苦，此刻能报销的也要

去报，是家庭受到的损失减少的最低的限度.”

以上这些都是我在匆忙中总结的几条班主任工作经验，我明

白还有许多工作没做到位，还有许多工作等着我去做.我期望能

吸取到更多的班主任工作经验，把我的班主任工作做的更好.六

年级班主任学期工作总结4

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师

的标志，也能从中体验到做教师的快乐.著名的教育改革家魏书

生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相

关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，

便离开这个家庭，走向了社会."一个良好的班集体对每个学生

的健康发展有着巨大的教育作用.形成一个良好的班集体，需要

每一位班主任做大量深入细致的工作.接下来就这一学期的班主

任工作作一个汇报：

一、加强学生的文明行为习惯和安全教育

六年级是小学阶段最难管理的时期，在这个时期学生的思想

发生很大的变化，尤其是一些学生思想趋于成熟，学习目标出现

偏离，因此，在这个时期教师的引导就尤为显得重要.所以，安

全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得

不到保障.我经常例举一些事例叫学生来分析.如一些安全案例

及我们遇到的一些实际问题.我经常问他们：你和同学发生摩擦

该怎么办？你发现同学打架你怎样处理？在学校里应该玩些怎样

的游戏……等等.增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁

都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，

不要为了一时逞能而做错了事.当然，对于同学间发生的一些问

题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你

了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了.

二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮

助，以形成良好的学习氛围

六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点.所以，

本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让

他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学

习.我抓住了两个可以利用的时间：早自习和午练时间.早晨，

我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理.要求同学们进

入教室后就进行早读，每天放学前我就会把第二天的任务安排给

班干部，第二天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生到校

后就有事情做，而不致于吵闹.下午学校要求学生不早到校，但

是因为学生住址离学校远近不同，因此，学生不可能同时间到

校，所以我提前安排任务，有时让他们看课外书，有时给那些后

进生做最基础的训练.我觉得这学期早晨和中午时间我利用得比

较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实

效.我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪

玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组.根

据他们的特点，给予必要的指导和帮助.对于这些后进生的表现

我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的

自信心，同时增强班级的学习氛围.

三、积极参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准

备

虽然我们六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的

各种活动和比赛，我都鼓励我的学生积极参与，努力拼搏.因为

我觉得活动或比赛，会给学生创造各种锻炼的机会，他们在活动

中不仅能够得到快乐，更重要的是各方面的素质也同时得到了提

升，这样就会使他们能更好地学习.因此每次活动前我都引导学

生作好了充分的准备.如学校组织的拔河比赛，虽然我们作为小

班在实力上不如其他班，但我还是我尽可能让学生尽自己的最大

努力去实践，因为我希望我的孩子们都能认认真真地做好每一件

事情，不管结果怎样，都要去亲自尝试，不管做什么事情都要付

出汗水，只有这样，才能锻炼自己逐渐走向成功.六年级班主任

学期工作总结5

班主任是联系学校、家庭、教师和学生的纽带.做班主任工作需

要花费大量的时间、涉及的范围又广.这项工作比较繁忙，但班

主任工作又是必不可少的，下面就这一学期的工作作个小结.

一、班干部队伍建设

一个班级有大量繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、卫

生、纪律及老师不在时对班级学生的管理等方面，如果有什么比

赛，就更繁忙了.如果将班级的所有工作都自己包揽，那无疑会

大大增加工作量.如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实

呢？这就需要有人来分担，谁来分担呢？班干部.我将班级中的

班干部分为五组，每组两人，分组管理一天中的晨读、卫生、纪

律等方面的事项.对管理出色的学生及时表扬，管理不当的则指

出问题所在，帮他们一起改正.这样班干部之间也有竞争，而竞

争又促进了班集体的建设.

我们班学生早上在学校吃假的比较多，每天买菜票的学生也

多，往往一上完课，学生就追着老师买菜票，让人很难应付.为

此，我在班级学生中选了一个比较负责任的学生，由她主管此

事.把菜票交给她，谁买了菜票及时做好记录，即使没付钱，也

没关系，因为可以去查询记录.我觉得这样做效果不错.

同样黑板报刊也交由宣传委员负责，每次把主题告诉她，让

她放手大胆去做.

二、做好班级的重点工作

虽然班干部能帮老师完成大部分工作，但重要的工作还是要

有班主任来做.

L关窗.每个教室都有8扇窗户，窗多，教室也明亮.夏

天，由于天气炎热，窗户都被学生打开了；冬天开窗通风，空气

可以流通，感冒也会减少.但是，开窗容易关窗难.每天放学

后，很少有学生想起要把窗户关上，总是要叫几个学生去关.于

是我想不如让坐在窗户旁边的学生去关，因为离窗近，容易记

住.但实际效果并不理想，坐在窗旁边的学生在放学后，一背书

包就走，把这事又忘了.怎么办呢？最后我想出了一个主意：轮

到值日的学生每人关一扇窗，由值日组长监督.这次的效果比前

两次有了明显的好转，虽然还有个别学生忘记，但是经过多次的

提醒学生已很少忘记.这样一直坚持做，教室的窗户难关问题，

终于解决了.

2.班级学生个人量化管理.小学生喜欢竞争，他们总希望自

己不管在学习上还是在表现上都能比别人好，都是优秀的.那么

怎么比呢？学校里有班级量化管理，我在此基础上做了一张学生

个人量化管理表.我把全班学生放在一起，做了一张表格.当学

生有好的表现或文章获奖了，广播稿被录取了等时，就在表格上

及时给学生加分.当学生犯了错误时，在表格上扣去他们的分

数，加分和减分可以互相抵消.这样即使被扣了分，他们也会努

力去弥补，争取有更好的表现.

三、转化后进生

在一个班级中每个学生的特点都是不同的，他们的发展也不

同.有的学生成绩理想，但也有一部分学生，他们的成绩总是不

理想.他们往往由于成绩低下，对学习失去了兴趣.如何转化后

进生，使其跟上班级学生前进的步伐，是班级管理必须面对的问

题.

1.正确对待后进生.先进和后进都不是固定不变的，后进生

经过自己的努力也可以成为先进.相信每个学生都可以成为先

进.

2.培养学生的自信心.当一个人有强烈的自信心时，他相信

自己一定能够获得成功.因而怎样培养学生的自信心就显得非常

重要.

（1）信任教育.相信每个学生都能进步，使学生感受到老

师对他们的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，相信自己有学

习数学，做数学的能力.

（2）成功教育.当学生体验到成功以后，他的学习自信心

就会大增，也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力.对于后

进生，目标不要定的太高，从易而难，由浅入深.课堂上简单的

题目让他们来板演，对了及时表扬；错了诚恳的帮助他们，使他

们体会到老师和同学的真诚.同时还要善于发现他们身上的闪光

点，并及时予以鼓励.

3.榜样教育.小学生的年龄特征决定了他们在做许多事情时

都喜欢有个榜样可以模仿.对后进学生来说，那些优等生距离他

们太远了，所以这里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者

是他们中的一个由于进步了，取得了好成绩也可以成为后进生的

榜样.当发现某一个学生取得了进步时，要及时表扬，为他们树

立一个榜样.

总之班主任工作很繁重，他既是教育者也是学生前进道路上

的领路人.只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信心，定然

会“润物细无声”，我们的班主任工作就会做得更好.六年级班

主任学期工作总结6

本学期我担任的是六年级的班主任.我曾教过几届毕业生，对六

年级学生的学习生活还算是了解.但是，我越来越发现，此刻的

孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个

班主任还真是不容易.于是我努力地接近他们，把自我融进儿童

的天地.我着重抓好以下四方面的工作:

一、充分利用宣传阵地

板报是宣传的最有效，最直接的途径.我把板报交给学生，

组织一批有潜力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长

处，合理安排布局，把板报办好.原先我们把晨会课当作是老师

的训导课，学生理解教导，然后做好一天的准备.此刻，我们明

白，一味地说教并不能起到更好的效果.我常常引导学生从身边

的事情说开去，让他们自我分析对与错，自我解决出现的矛盾.

的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的

历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育.

二、培养学生良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德.怎样尊师见到老师问好，当然

不错.但仅仅如此是远远不够的.我们需要培养学生有正确的尊

师观念，如：上课用心发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就

问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物

等.那里包括了各方面的好习惯的培养.守纪也不是仅限于坐端

正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题.我还

喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果.不随地丢

东西，走楼梯注意礼貌，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个

人务必遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现.

三、发挥小助手的潜力

在我的班里，小助手个性多，每个同学都有自我帮忙班级，

帮忙老师的潜力，于是各尽所能，学生找到适合自我的岗位，做

好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事.班级凝聚力也因

此更强了.如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，

布置作业，有时还能批改其中的一部分.使学习井然有序.每次

班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的

办法.自我管理自我，发挥潜力是我们六年级的班风.

六年级学生，独立自主的潜力强了，如果什么都为他们准备

好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和

探索精神.因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新.

四、把握谈心的尺度

我明白，孩子需要鼓励，需要信心.我常常在不经意的时

候，发现一学生会因为我的一句赞美而表现出色.相比较一下，

每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我

不会吝啬自我的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,

哪怕他是班里学习最差的.

当然，事物不是绝对的，而是相对而言的.我不是一味的赞

美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了.个

性是对严重犯错的学生，要让他明白自我的错误所造成的后果，

并鼓励他们下决心改正，给他们信心.

我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去.每一个锻炼

的机会，我都不会放下，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一

个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份

积累.

回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活

多姿多彩，使我过得有滋有味.使我积累了经验，也认识了班主

任工作的重要性.我将继续认真踏实地工作，当好每一个学生喜

爱的班主任老师.六年级班主任学期工作总结7

转眼又一个学期过去了，经过认真地探索、不懈地努力，在看似

平淡的工作、生活中总结自己的得失，总是能有所获益的.下面

我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感.

一、营造氛围，促进优良班风的形成

1、树立正确的舆论导向.

六年级的学生虽然是学校里的大哥哥大姐姐，但思想还不成

熟，辨别是非的能力不强，对于错误的舆论容易附和盲从.这直

接影响到班风的建设.对于班级舆论，我注意加以引导.开学

初，我组织学生学习小学生守则和小学生日常行为规范，在此基

础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的班规，这更贴

近学生的生活，更容易为学生接受.

2、开展班级活动，引导健康发展

作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培

养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力

求使他们认识自我、发现自我、确立自信.在所举行的“今天我

下厨”、“环保知识会”、“一对一”互帮互助互学、“中秋节

欢庆会”、“诗歌朗诵比赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有

了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习

惯.

3、鼓励竞争，共同进步

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没

有创造的火花闪耀.要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充

满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗

志，发掘学生巨大的潜能.我让班里的学生结为竞争伙伴，这个

竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的

目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越

他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态

势.“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的

竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛

围.

二、树立班干部威信，培养一批班级管理小能手

1、定期和班干班干部交流，和他们一起总结以前的工作和

在工作中的得失，讨论今后的工作目标和自己要改进的地方，开

展批评与自我批评，促进班级工作的发展.

2、在适当的范围内，充分给予班干部管理班级体的权力，

调动他们的积极性和主动性，让他们自己管理自己，如每天的早

读午读，我让各科课代表负责管理；每天的早操，我让体育委员

陈浩冰自己负责整队；每天的卫生，我也把任务分配到个人，再

让卫生组长协助检查和督促，使得班级清洁卫生工作做得十分到

位；每一次出版黑板报，我都放手让宣传委员郑小丽带领宣传小

组设计版图、收集资料；每一次的集体活动或主题班会我更是放

手让干部发挥他们的影响力和组织能力把活动搞好.

3、做好班干部队伍的思想工作，要求他们明确自己的职责

对自己严格要求，做每件事都要起到带头作用，比如在学习中，

在劳动中，班干部们都起到了良好的带头作用.我常常对他们的

成绩和成长给予充分的肯定，对于他们的失误和过错也是及时批

评指正，同时给予其充足的管理的实权，帮助其完成任务.

三、防差转差落到实处，效果明显

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影

响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环.在这方面，我

作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，

搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真

诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋

友.及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理

担忧，让他们认识到自己的价值，提高学习的信心.如我班学生

巫文杰学习及日常的一些行为习惯等各方面情况都较差.而该生

对学习缺乏足够的信心和耐心，遇到问题就采用躲避的方式，有

较强的逆反心理，饿殍爱撒谎，好面子，不能接受批评.所以在

班上每次单元测验，我都尽量避免让他与其他同学互比，而是要

求他与自己比较，看是否进步还是退步；课后单独为他补课；在

他出现问题时，以朋友的态度与其谈话，共同分析原因和解新问

题的方法.使该生不断地端正学习态度，开始学会主动地要学

习，但由于该生基础较弱，虽然较自己已有不小的进步，但与全

班同学还需不断地努力.

四、与家长紧密联系

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好

校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好.

我通过家长会、电话、校讯通与家长保持密切的联系，经常和家

长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配

合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来.每个学期，

我班最少都会开展一次家长会.本学期，我班就开展了一个别开

生生面的家长会，全程由学生主持，老师讲话完后，由同学表演

自己排的节目，最让人感动的是全班学生对着自己父母边唱歌曲

感恩的心边做手语，有的家长都感动的留下眼泪.最后一个环节

就是教师与家长交流.从家长反馈的信息可以知道，他们非常喜

欢这样的交流方式，他们最想看到的是自己的孩子在校的表现.

他们并向我提出了许多宝贵的意见，我也根据他们的意见改正学

生的不良习惯，像张柏霆在我和家长的多次教育下，现在改变很

大，基本能遵守学校的学生规范了，并且成绩也提高不少.

一学期以来，我们六（6）班在老师和同学的共同努力下取

得了一定的成绩，每月均获得文明班荣誉称号，而且更被学校评

为“文明行规示范班”，在现场作文比赛中获团体二等奖.在祖

国在我心中和尊老爱幼板报评比中分别获二等奖和三等奖，尽管

取得一定的成绩，但学生的学习积极性还有待提高，今后还需常

抓不懈，今后的工作要力争有创新精神，找出更好的方法开展工

作，使工作做得更好.六年级班主任学期工作总结8

时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自

我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看

到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣

慰.这是我担任班主任的第三个学期，通过三个学期的努力，对

班级管理已有一定的经验，对学生的行为规范基本上掌握，所以

班级情况也较正常.这一学期主要目的是强化班级管理意识，将

班级管理再上一个新台阶

一、基本情况

本班有学生33人，大部分同学能尊敬老师，团结同学，没

有违法乱纪的现象.在学习方面，大部分同学都能认真学习，上

课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好的学习

习惯.但也有一部分学生纪律松散，学习态度马虎，基础不扎

实，成绩不理想.他们上课经常开小差，课后不按时完成作业，

书写马虎.因此，在学习和纪律上都有待进一步加强.

二、主要成绩

1、认真学习了小学生守则和小学生日常行为规范，以及文

明班评比条例，对学生进行了纪律教育和集体荣誉感的教育.

2、对学生进行了环保教育，提高了学生的环保意识.

3、经过师生们一学期的共同努力，使本班形成了良好的班

风、学风，创造了一个舒适的学习环境和学习氛围.

4、配合学校的工作计划，开展了一系列有益身心发展的活

动，使学生的身心得到全面发展.

5、通过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育，

增强学生的安全防范意识，本学期我班事故率为零.

三、主要做法

1、重温“守则”、“规范”，强化行为习惯的培养与训练,

努力培养一个“团结互助、守纪进取”的集体.

2、校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生的思

想品德、品质教育，使学生养成良好的道德习惯.

3、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动.

4、抓好学风建设，做好培优扶差工作，抓好学生个性特长

和创造能力的培养，全面提高学生的文化素质.

5、加强与家长联系，共同督促学生进步.

6、积极开展第二课堂活动，培养学生全面发展.

7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用.

四、经验与体会

要管理好一个班级，班主任必须把工作做得细致，放下架

子，与学生多亲近.只有做学生的贴心人，学生才能听之、信

之.只有动之以情，才能敲开心灵之门.如宋毁坤同学，平时上

课经常开小差，我发现他原来是因为没在户口，自卑感强，心理

不平衡才造成这种情形的.我知道后并没有在课堂上过分责备

他，相反却经常与他谈心，他听后想到自己平时的行为，羞愧地

低下了头.之后努力学习，在期末检测中成绩进步较大.假如当

时不是用爱心去感化他，而是怒斥他，或许会迫使他走上斜路，

就大相径庭了.教育是一门高深的学问，教导学生要讲究方法.

特别是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素质等并不是

我们可以凭一腔热情可了事的.因此有必要晓之以理，先用理论

加以开导，阐明学生的任务和班集体的作用，适当讲古代先贤的

故事，从正反两面加以激发、引导，从而以理服人.

五、存在问题与工作设想

存在问题：

1、个别学生团结协作意识淡薄.

2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不积极.

3、部分学生学习目的不够明确，学习积极性低.

工作设想：

1、在集体活动中，培养学生团结协作精神.

2、培养、提高学生的劳动观念，发展学生的劳动能力.

3、加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观.

4、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围.

(1)、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生

以同等的眼光看待每一门课.其次，采取相应的促使及奖惩.要

求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌

控课堂秩序.让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效

率.同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由

纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈.对

于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其

重视度.最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措

施，帮助其把学习成绩搞上去.

(2)、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天

的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度

及效率.平时对学生奖勤罚懒，严格要求.在复习阶段，积极配

合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度

和习惯.

(3)、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学

习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目

标和长期目标，增强竞争意识.经常进行学习评比，做好奖励工

作.六年级班主任学期工作总结9

岁月流水，又一学期结束了，回首过去的工作，我依稀看见一路

上留下的足迹，现将对工作总结如下：

一、班级基本情况

本学期我担任六年级的班主任，全班21人，其中男生十人,

女生11人.来自单亲家庭2人，留守儿童5人，来自特困户1

人.平均家庭经济水平普通，学习成绩中等偏低，但性情温和，

能自觉遵纪守法.

二、主要工作实施与效果

1.了解与分析

知己知彼，百战百胜，要带好一个班级，首先要了解班级的

属性.俗话说火车跑得快不快，全靠车头带，在开动这辆火车之

前，必须先弄清楚这辆火车的构造、性能.经过留心观察，我很

快就摸清了学生们的底细，并明白了问题的症结所在.他们大部

分都是贪玩好动，对学习态度懒散，没有明确的目标，只是机械

地上学放学，坐在教室里对全们来说是折磨人的，课堂是枯燥的

乏味的.他们更关心的是课外活动，更感兴趣的是学习以外的事

情.我首先了解每个学生的家庭及学习成绩等基本情况，分析各

位学生的不良习惯的成因，寻找适合其的解决办法，帮助其养成

良好的学习习惯和行为习惯.

2.发现与肯定

任何人都有他的优点，不管多么顽劣的学生都有他的闪光

点.在人们眼里的所谓的差生，很多都只是因为他的学习成绩不

好.学习成绩不好，跟体育成绩不好是一样的，只是一个方面的

不足，并不可以因此而全盘否定整个人，世俗的眼光使得人们包

括他本人也把学习成绩不好视为一大片墨迹，巨大而浓重，把其

他的’长处都厚实地遮盖住了.作为班主任，我先将这块墨迹淡

化，改变这种世俗的看法.我让学生认识到，学习成绩不是可以

肯定或否定一个人的，一个人除了学习（指课本知识的学习），

还有很多方面的需要做好的，如为人友善、互相帮助、热爱生

活、尊师守纪、尊长辈、爱父母、护弱小……我注意观察每一位

学生平时的各方面的表现，每看到他们有好的表现，我都会及时

地在班上肯定他，表扬他，让他们感觉到老师也是关注他们的.

一旦他们知道老师在留意他们，他们在日常行为中就会多加注

意，时时约束自己，给老师一个好的印象.学生们一有好的表现

表露出来，我就及时地给予这些小善苗阳光和雨露，滋润着他们

成长.经过一个学期的努力，班级情况有了很好的改变，积极参

加劳动，教室的卫生搞得干净整洁，门窗从不会忘记关好锁好，

同学之间相处融洽，争先为集体出力，是一个温暖的大家庭.同

学们越来越喜欢这个集体，学习成绩也随之进步了，我这个班主

任做得越来越轻松了.

3.宽容与等待

学生也是一个平常的人，学生犯错跟别人犯错是一样的，不

必大惊小怪，不必过分呵斥，人的成长是一个过程，整个人生都

是，停下来的时候就是生命结束之时.有些老师一听到是本班的

学生犯错了受批了就怒火顿生，有的表面暴跳如雷其实内心只是

微波荡漾，用假装的生气告诉学生他们是罪恶滔天的；有些家长

一听到老师对自家孩子的建议就顿觉颜面尽失，回家后把怨气都

撒在孩子的身上.其实这都是我们对孩子不够宽容，换个角度试

想，如果犯错的是别人（不是自己的学生或孩子），我们还会这

么“没礼貌”吗？我们是不是会考虑采取另一种更缓和的处理方

式呢？是不是也会笑笑说“没事，谁不会犯这样的小错呢”，然

后去寻找补救的办法？不把学生当学生，要把他当一个人来看.

偶尔犯的小错，我相信他会改正，犯了大错，我会把他找来具体

分析共同解决，而不是一味地批评指责，避免彼此产生对抗心

理.我做到每次让“问题”学生离开时我和他的情绪都是舒缓

的，心情都是轻松的.在教育学生的过程中，会出现“反弹”，

学生也许会在接受教育不久又重犯过错，这也是再正常不过的

了，我没有奢望一次的教育就可迎来奇美的蜕变华丽的转身，持

之以恒的正能量的积聚终有一天会美丽绽放，我耐心等待着他们

的盛放.

在我的工作生活中，我也是一名学生，不断学习，不断成

长，只有把自己培养起来才能培养出更好的学生，才能更好地生

活，才能更好地服务大家.我会继续努力！六年级班主任学期工

作总结10

一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个

词，尤其是身为小学班主任的我们，每天面对的是一群活泼调皮

的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人.今年所

带的六（6）班是我从四年级开始带的班级，对学生的情况相对

来讲是比较了解的，所以班主任工作也没有一开始时那么茫然无

序，现从几个方面来概述我的班主任工作：

一、不断完善自身师德建设.

我时时以一个教师的身份严格要求自己，处处以师者的标准

来衡量自己.不做有违身份的事，不说有失身份的话，努力钻研

业务，自学相关书籍、杂志，研修有关课题，常常反思自己的工

作、言行，及时改正错误，积极向有经验的老师请教教学方法.

通过这种言传身教，让孩子们能真正感受到学习的乐趣，真正爱

上学习.

二、确立班级的奋斗目标，形成正确的舆论，培养优良班风.

共同的奋斗目标是前进的动力，良好的班风是一种潜移默化

的力量，它犹如一处生命的绿洲，能让班级每个成员的灵魂得到

净化.正确的舆论是我们培养优良班风的突破口.我经常借助晨

会课、主题班会课和其它教育实践活动以及黑板报等途径，认真

宣讲“守则”、“规范”的意义及要求，使学生懂得应该提倡什

么，反对什么.对班内一些错误的行为表现，及时开展细致的教

育，并在全班分析其危害，让大家引以为戒.

三、建立健全班干部组织，发挥班干部的带头作用

充分发挥班队骨干作用.学期伊始，我就对原班班干做了相

应调整，鼓励班队干大胆开展工作，详细分工，又紧密配合，并

大胆使用一些调皮捣蛋却能吃苦耐劳的男孩担任大扫除或其它劳

动的总负责，使这些队员倍感自豪.通过对班干的合理使用，中

队的集体荣誉感大大增强，全体队员目标一致，纷纷表示要为班

集体争荣誉.另外，通过对班干部的锻炼，也培养出了一批优秀

的学生干部.

四、抓紧学生安全教育工作

一学期来至始至终没有放松安全教育，严格按照学校制定的

安全措施去抓，一学期来没有发生任何意外事故.抓好学生家访

工作，加强了家校联系.利用家迅通平台及时与家长沟通，有效

促进学生健康成长.

通过以上工作，我班在去年的各项工作中均取得了较好成

绩，但是，这些成绩是不够的，我们一定会更加努力，争取更大

的成绩.六年级班主任学期工作总结11

时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自

我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看

到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣

慰.这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努

力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正

轨，班级情况也较正常.这一学期主要目的是强化班级管理意

识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶.

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围

1.抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同

等的眼光看待每一门课.其次，采取相应的促使及奖惩.要求学

生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课

堂秩序.让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率.

同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律

委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈.对于违

纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视

度.最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮

助其把学习成绩搞上去.

2.坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事

情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效

率.平时对学生奖勤罚懒，严格要求.在复习阶段，积极配合各

任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习

惯.

3.在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成

绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和

长期目标，增强竞争意识.经常进行学习评比，做好奖励工作.

二、激发学生的竞争意识

竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力

以及发现自己的不足，从而达到共同进步.我主要抓住以下几点

激发学生的竞争意识：

L激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的

表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何.

2.设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评

价.使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，

从而增强警惕性和进取心.

3.建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮

助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更

大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标.

三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作

我班有位同学叫成绩相当不错，但其由于家庭的种种原

因造成了其独特的性格.性格非常内向，心理承受能力特差，曾

有一次实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出

去，害得老师同学找了半天也不见人影.据其他任课老师也反

映，他有过激的行为，当他和同学发生冲突，老师处理时，他表

现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意.有一

次，真把我吓坏了.我无意去教室，见他趴在桌上哭，旁边还留

了一张纸条，写着：我实在受不了了.我一见不妙，马上领他到

办公室，叫他先静静心.我又回到教室，问清了事情的真相.原

来，有同学在说他妈妈是神经病.于是我先作了全班同学的工

作，我在同学面前分析了他的性格，我们应该顾及别人的感受，

将心比心，别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在他面前要

特别小心.

随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什

么事，见他没了刚才那气愤劲，我便跟他聊了其他一些事，与他

开开玩笑，刚开始比较累，后来气愤慢慢缓和.我便与他说:

“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告诉

我的，别老憋着，不管是快乐还是委屈，我们可以一起分享.你

不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那样写

下来给我看啊."没想到他点点头.虽然要改变一个人不是那么

容易的一件事情，但我还是看到了他的进步.

做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时

候还是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工

作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的！六年级班

主任学期工作总结12

时光匆匆又是半年，回顾这一学期的生活，觉得忙碌而又踏实，

孩子们收获了知识也收获了好习惯，我也收获了更多的快乐和自

信.孩子们眼中闪烁的星星之光，脸颊上盛开的微笑之花，送给

我太多的感动和美丽.我只是一名普通的幼儿教师，没有那样感

人的事迹，也没有那样辉煌的业绩，有的只是一颗“谦虚诚恳，

踏实进取”的心.下面我将这一学期的工作做如下总结：

一、我的工作方向和成果

1、习惯：培养了孩子们按时上学、不挑食、按时午睡、坐

立行走姿势、写字姿势、读书习惯、交往团结、阅读故事、热爱

劳动的好习惯，成果显着、家长满意.

2、安全：监督、教育、管理中体现安全是教育根本.本学

期师生共同努力，安全工作做得好.

3、卫生：教室、宿舍、幼儿个人，都在老师的管辖范围内,

定期消毒，定期培训小结，幼儿收获了好的卫生习惯.

4、微服务：喝水、换衣服、叠被子、微信服务，都是我的

日常重要工作，细心方能体现爱心.

5、班建：班干部轮流制、强带弱、一带一，是老师的管理

方法也是孩子们竞争意识形成的好方法.

二、我的成空间

1、加强孩子们的自我管理能力.

2、加强班干部管理制度.

3、加强孩子们的自理能力培养.

4、加强各种习惯培养.

新的学期，将会有新的挑战，我和孩子们将一如既往地带着

阳光般的心前行，改进不足，做最好的我们.六年级班主任学期

工作总结13

本学期我担任的是六年级（_）班的班主任，在近一学年的教育

教学工作中，我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地，使自

己成为他们中的一员.总结本学期的教育教学，我有以下几点感

触：

一、加强心理疏导

根据我班学生的年龄特点和六年级这一的过度学年，我首先

想到的不是学习，而是思想工作.现在的孩子由于生活水平的提

高，生理和心理的成熟比较早，如果不合理的加以引导，势必影

响孩子的身心健康发展，特别是我们班有好几个单亲或组合家庭

的孩子，在某种程度上或多或少的影响了学生的学习和生活，学

习成绩更是无从谈起.针对这种情况，我密切地关注着每一个同

学，发现问题及时地解决，加以合理的引导.并且利用班会等机

会加强学生的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心

态面对生活中的每一天.一学期以来，班级的学生没有太大的思

想波动.出现的问题也都解决在萌芽状态.

二、把握谈心尺度

我知道，孩子需要鼓励，需要信心.我常常在不经意的时

候，发现学生会因为我的一句赞美而表现出色.相比较一下，每

个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不

会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪

怕他是班里学习最差的.当然，我不是一味的赞美和包容，有时

也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了.特别是对严重犯错

的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决

心改正，给他们信心.

三、激发竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或

代替的动力.作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活

动.这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的

竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步.激发与外班学生

的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的

印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与

外班的竞争意识.这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极

参与，征文比赛，手抄报比赛，运动会比赛，孩子们都很积极的

参与，也都能尽自己所能争取到了名次.这也是一种集体主义精

神的培养.

四、拟定远、近期目标

有目标才有动力.班主任要根据学校工作安排和本班实际情

况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目

标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什

么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动

力.然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集

体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每

个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己.

目标的制定是高学生的素质才是目的.因此，鉴于小学生年

龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有

激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能”跳一跳摘到

苹果”，不能好高鹫远，以免丧失孩子信心.

五、做好家长工作

当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不

能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长.要尊重家长的情

感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的

得与失.对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还

是应该的.不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待.家长对班

主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到

宽容大度，胸襟开阔.这样家长会与之同心同德育人教子.听取

家长意见，共商育人良策.学生来自不同的家庭，对于有教养的

家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教

育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化

建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共

同做好对学生的教育工作.对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先

肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然

后再适时指出学生的不足.要充分尊重学生家长的感情，肯定家

长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见.

同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心

热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实

事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而

隐瞒子女的过失.对于放任不管型的家庭，班主任要多报喜，少

报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱

心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与

对孩子的教育活动.同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩

子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很

痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的

感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境.

班主任工作精心而又繁琐，在今后的教育生涯中，我将用我

的青春继续耕耘属于我们的那片园地.六年级班主任学期工作总

结14

时间恰似一江春水，一去不返，也许是忙于工作，感觉转眼间学

期就结束了.回眸本学期的班主任工作，有几许感慨，几许欣

慰、几许遗憾……现总结如下：

一、班级整体情况

六（1）班有26名学生，男生18人，女生8人，都是文明

中校区20_年7月新招的学生，总体情况学科成绩参差不齐.

行为习惯有许多的不足，共性问题就是胸无大志，没有人生目

标，再有就是不听课，没有良好的听课习惯，书写更是一塌糊

涂.谈起读书没有几个人是爱读书的，有的孩子连一本整本的课

外读物都没读完过，整体水平是较弱的.

班级人数是不多，但差异很大，有的孩子年龄较大，有的是

考总校没有被录取的，面对这样的26个孩子怎么办？六年级只

有一年的时间，毕业班是用成绩来说话的.如何双赢？学生有良

好的学习习惯和行为习惯，又能考出最优的成绩来，是我想得最

多的问题.习惯不好，那就从习惯入手，因为播下一种好的习

惯，你将收获精彩人生.于是，我从最基本的习惯抓起，听课习

惯，规范写字习惯，按时完成作业习惯，个人卫生习惯……一学

期下来，学生有很大的改变，听课状态好了许多，如：向南昱、

李旭舟、钟家豪等人，上课时常走神、发呆、精神不集中，现在

好多了，只是偶尔的走神，相信他们会对学习感兴趣的同时，能

更好地听课.书写也只有2、3个人还需要加强，如：操浩、陈

沿整、曾维杰、李旭舟等人，刚来的时候字是很难辨认