《安史之乱与唐朝衰亡》教学设计3

单元章节第一单元第5课课题《安史之乱与唐朝衰亡》项目课前设计教后修改教学目标（一）课标要求2-2-1：列出自魏晋南北朝至隋唐的更替时序，展现中华文明绵延不断的基本脉络。2-2-2：列举秦朝建立后中国古代的重要人物和事件，评析这些人物和事件对历史进程产生的重要影响。2－2－3：知道从秦代到清代中国历史版图的变化，认识中国历史发展的统一大势。2-4-6：评述重要历史人物的功过，恰当说明他们在历史进程中的作用。如唐玄宗（二）教学目标1.通过历史资料的呈现和视频的观看，知道安史之乱的经过，能分析安史之乱爆发的原因和影响。2.通过对唐朝后期不同诗歌的呈现，能分析出黄巢起义爆发的背景，了解经过，并概述其影响。3.通过图表资料的呈现和观察，知道唐朝灭亡后五代十国局面的出现及其实质。4.通过五代十国形势图的展现，分析其带来的影响，明白统一始终是客观存在的必然发展趋势。教学重点安史之乱、五代十国政权的更迭与分立教学难点理解安史之乱的原因与影响教学流程（诗歌导入：我们知道杜甫的诗号称“诗史”，即诗歌描述了历史的发展，同样都是杜甫写的诗，却描绘了两个截然不同的唐朝）两首诗分别描述了一个怎样的唐朝？《忆惜》：繁盛《无家别》：破坏为什么会有如此大的反差？发生了什么？安史之乱的而发生（一）【国事成衰割据雄】学习要求：1.结合书本P23页和材料，概括安史之乱爆发的背景。2.观看视频，了解安史之乱的过程，完成填空。材料一：春宵苦短日高起，从此君王不早朝。——白居易《长恨歌》唐玄宗后期任用善于逢迎、口蜜腹剑的李林甫，李死后又任用杨国忠为相，他身兼40余职,妒贤嫉能，结党营私，生活奢靡。材料二：朱门酒肉臭，路有冻死骨。——（唐）杜甫从713—755年，唐对吐蕃用兵26次，对突厥用兵12次，对契丹用兵9次，对南诏用兵6次……唐朝的边境局势是烽火不断，战火连绵。材料三：节度使“据要险，专方面，既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财赋。其中，中央军9万，边镇军49万。1.背景①唐玄宗统治后期，追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。②社会矛盾尖锐，边疆形势紧张。③节度使势力膨胀，中央与地方军力失衡，形成外重内轻的局面。学习要求：观看视频，了解安史之乱的过程。2.过程755年，安禄山和部下史思明发动叛乱，“安史之乱”爆发，持续8年之久。756年，叛军攻占东都洛阳；玄宗入川，马嵬驿之变；李亨北上灵武，肃宗即位。757年，唐军收复长安和洛阳。763年，在北方少数民族帮助下，唐朝平息叛乱。学习要求：结合书本P24页和以下材料，分析安史之乱给唐王朝带来了怎样的影响。材料一：“（黄河流域中下游地区）人烟断绝，千里萧条。”——《旧唐书》安史之乱前，全国户数890多万，乱后仅剩190多万。材料二：战乱后，国家掌握的户口大量减少。如邓州的方城县，从天宝时的万余户，骤降至二百户以下。政府却把税赋强加于犹在户籍上的农民。材料三：由是方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。故兵骄则逐帅，帅强则叛上。……天子顾力不能制。……父死子握其兵。——《新唐书·卷五十》3.安史之乱的影响①对社会经济造成了极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。②唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。③唐朝的中央权力衰微，安史旧部和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据局面。（二）【大厦将倾难可控】教师呈现两首诗歌，分别描述了后期唐朝怎样的社会状况？会给百姓生活带来什么影响？学习要求：1.通过对唐朝后期不同诗歌的呈现，能分析出黄巢起义爆发的背景，了解经过并概述其影响。2.阅读书本，将唐朝灭亡情况填写完整。

取北周而代之1.唐朝后期社会形势（背景）①中央：政治腐朽，宦官专权②地方：藩镇割据，兼并战争③百姓生活：赋役繁重，无以为生过渡：在这样的社会状况之下，必然会产生大规模的农民起义，就是黄巢起义。教师以黄巢青年时代所做的诗歌《不第后赋菊》，请学生体会黄巢的英雄精神。读黄巢起义路线图。2.黄巢起义：881年，在长安建立政权，给唐朝统治以致命的打击。（没有灭亡！）3.唐朝灭亡907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。【世代更迭延乱终】学习要求：1.通过图表资料的呈现和观察，知道唐朝灭亡后五代十国局面的出现及其实质。2.通过五代十国形势图的展现，分析其带来的影响，明白统一始终是客观存在的必然发展趋势。（三）五代十国的更迭与分立1.局面形成①五代（黄河流域）：后梁，后唐，后晋，后汉，后周②十国（南方、河东）：前蜀、后蜀、吴、南唐、吴越、闽、楚、南汉、南平、北汉观察左图，思考五代十国时期的君主有何特点，反映出的实质是什么？观察左图，思考五代十国时期的君主有何特点，反映出的实质是什么？武将出身，擅权夺位2.实质：五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。教师出示五代十国形势图，抛出问题从以上政权更迭中你发现了什么？3.影响：北方——政权更迭，战事不断，政局动荡不安。南方——由于受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有基础上有一定的发展。教师：原本黄河地区一直是