小学安全教育教案-当公交车突发伤害事件自护方法

《当公交车突发伤害事件自护方法》教案导学内容：

以当公交车（大巴）突发伤害事件自护方法（以火灾自救为主）。

生活中，会有各种各样意外的事情发生，面对各种危险，要沉着冷静，科学应对，这就要求我们大家要学会自护自救的方法。本节课的专题是“当公交车（大巴）突发伤害事件自护方法（以火灾自救为主）”。我们国家每年因为公交、大巴突发伤害事件的发生，导致死亡伤残的例子举不胜数。本主题活动的开展，主要是强调学生的自我保护意识，在意外发生时尽量降低安全事故的发生。

学情分析：

本主题面对是四年级的学生，这个年龄段的学生，已经具备了一些安全常识和经历突发事件的经验，对突发事件及应对方法有一定的了解，但对公交车这一特定场所的伤害事件自护方法比较陌生，而且由于生理、心理都不够成熟，安全意识和自我保护能力较薄弱，面对突发事件时的应变能力也尚不成熟。因此，对学生进行相应的安全教育是十分必要的。通过本课学习让学生了解面对突发事件要不慌张，知道如何自救自护。培养学生养成关注安全、熟知安全自救自护知识的良好习惯。

导学目标：

基本掌握当公交车突发伤害事件时的一些基本自救方法。

2、体会人们在危难中团结互助精神的可贵，并养成团结合作的品质。

3、热爱生命，热爱生活；形成自尊自主、乐观向上的生活态度，树立社会责任意识。

导学重点：

本节内容的重点是正确应对公交车突发伤害事件的自护自救方法，培养学生用于自救和救助他人的品质。

导学难点：

养成学生动手动脑的能力及团结协作的精神，解决生活中实际问题的能力。

教学策略与方法：

影像资料辅助教学，鼓励学生积极收集资料，分析讨论；

探究式学习和问题互动解决为主导；

3.个人研究和小组合作相结合；

4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。

教学准备：

学生准备：观察公交车上的灭火装置和紧急开门装置、逃生锤等应急逃生装置，调查搜集面对突发事件的应对措施。

（在这个过程中教师要留意进行方法指导）

教师准备：搜集有关的录像、图片、资料并制作成课件

导学过程：

一、情境导入

1．同学们经常坐公交车上学的有哪些？坐过大巴车的有多少？

2．同学们平时大家乘坐公交车有注意听安全提示吗？

出示安全提示：“请勿将头手伸出窗外”，“温馨提示：请保管好您的随身物品”“汽车前进，请扶稳坐好”“请给您身边的老弱病残孕让个座”。

今天我们要学习的内容与乘坐公交车有关系，但话题却有点沉重。（板书课题：当公交车（大巴）突发伤害事件自护方法）

二、新课讲授

1.公交车上会发生哪些伤害事件？同桌讨论

（小偷、车祸、火灾等）

2.列举2008—2018十年间的公交车突发火灾事件

简要分析：原因、伤亡人数。强调因疏散及时未造成重大人员伤亡的几个事例。

3.探究：当公交车上出现突发伤害事件时，作为乘客的你，怎么办？（小组讨论，代表汇报）

4.出示“公交逃生指南”，教师讲解强调。

（1）警觉：防范于未然。

出示公交车内部示意图，看看学生对各种自救与逃生装置是否注意到。（如：灭火器的位置等）

（2）灭火：如果暂时没有办法下车，小火刚起时，不要放弃灭火。

A．有的车有自动灭火装置，可寻求司机的帮助；

B．会用灭火器的乘客要帮助司机一起灭火；

C．如自身衣物被燃着，脱下用脚将火踩灭或就地打滚将火滚灭。

（3）救命出口。

A．逃生路线首选车门（车门能正常启动时，大家有秩序的从前后门下车，注意防止踩踏；如车门附近有火，记得用衣物包住头，冲出去。）

B．车顶的天窗。（万一车辆侧翻了，我们就要从这个应急逃生窗爬出去!）方法：旋转应急逃生窗上面红色或黄色的按钮，用力把车窗整个往外推。

C．学会使用安全锤。（万一车门不能正常启动，手动开门，开关位置在司机座位旁或前后门上方）

如车门无法出入，第二选择是车窗。遇到密闭车窗就要出动安全锤，使用方法：用尖锐部位在玻璃上划“十”字，再砸，注意，玻璃中间最牢固，四角和边缘较薄弱。

D.没有安全锤怎么办？

（高跟鞋式，钥匙式，灭火器等）

注意：车窗钢化玻璃碎片呈现小钝角颗粒，不易受伤害；前后挡风玻璃，不易击碎。

.警惕：可疑物品和人员。

.122是交通事故报警电话。

最重要的是：冷静。

三、锦囊妙计：出示16句

上车之时要观察，安全装置放在哪。

遇险起火不乱跑，冷静机智先想到。

司机停车来疏散，乘客秩序不能乱。

老幼病残先撤离，互帮互助才得力。

车门变形开气阀，窗角安全锤来砸。

车翻落水开天窗，起火快用灭火器。

逃离车体就远离，拔打电话来救急。

安全第一记在心，和