宜昌一中等“荆荆襄宜四地七校考试联盟”高一语文下学期期中试题-人教版高一语文试题

湖北省荆州中学、宜昌一中等“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”-学年高一语文下学期期中试题试卷满分：150分 考试用时：150分第Ⅰ卷 阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1—3题。碎片化阅读要“量中求质”书箱里一直保存着过去纸媒盛行时代喜欢的几本杂志既《十月这样的纯文学刊物也有《今古传奇武侠看电影这样的通俗读物那时候杂志多是半月刊有的甚至是双月刊，信息相对匮乏和迟缓，等新一期杂志上架的心情，用望穿秋水来形容并不为过。依靠纸媒支撑起的阅读生活阅读量不可能太大这既有阅读速度的问题也有内容供应的问题。有一种论调，认为当代人阅读量较古人太少，担心社会将变成“文化沙漠。事实上，人们觉得阅读少了只是像传统阅读那样抱着一本书读的情况少了现代人每天通过微信微博、新闻客户端等渠道接触大量信息。单论文字量今人的阅读总量恐怕要数倍高于古人也多于过去的纸媒主导时代。然而，从阅读“质”来说，我们的阅读效率正在面临大面积滑坡从社交网络移动媒体获取的碎片化文本很难系统深入地学习知识获得感悟近年来笔者微信里的订阅号不断增加，已经达到100多个阅读的数量不少，能被笔者记住的却不多，大都是走马观花，一掠而过而多年前的纸媒阅读，一些精彩的文章至今还记忆犹新。我们能否回到过去那种纯净的阅读时代？答案是否定的现代社会向往山林的人可以来一场说走就走的旅行却极少能在深山里搭一座木屋终老信息时代很多人怀念纯粹传统的阅读生活，但离开手机，我们还是会寸步难行。那么，我们该如何在浩如烟海的碎片化信息中，提升阅读的质量呢？我们需要在碎片化阅读中培养“拼接意识相对于传统阅读碎片化阅读则更加灵活丰富，能够即时把握最新动态。涉猎各个层面的“浅阅读”也十分必要，只是，这种涉猎并非被动接受，择信源很重要网络信息良莠不齐往往读过才能判断是否是垃圾信息白白耗费时间精力因此，理性选择一些质量较高的信源，然后专心阅读十分重要。古人读书学习，讲求“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。资讯时代的碎片化阅读，虽无需这样胼手胝足、皓首穷经，却需要在纷繁复杂的冗余信息中“独善其身，做好组织规划和内容筛选。从这个角度而言，对碎片化信息的拼接和挖掘，不失为一个“量中求质”好方法。（选自《新华文摘》年07期）1、根据原文内容，下列对有关概念的阐述，不正确的一项是（ ）A、“传统阅读”指的是纸媒时代接受信息的方式，在本文中也可以叫做“纸媒阅读。B、“碎片化阅读是指通过微信、微博、新闻客户端等渠道接受大量碎片化文本信息的方式。C、“浅阅读是涉猎各个层面的、更加灵活丰富、能够即时把握最新动态的阅读形式。D、“深度阅读”是指就某一专业或某一领域的内容有意识地深入阅读的形式。2、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A、在纸媒盛行时代，信息相对匮乏，但是基本能够满足当时人们的不同阅读需求。B、在纸媒盛行时代，因为阅读速度和内容供应的问题，人们的阅读量不可能太大。C、网络社会、移动媒体时代，人们抱着一本书读的情况少了，使阅读效率出现大面积滑坡。D、快餐式、容易读、有趣味的碎片化文章读起来比较轻松，但是阅读效率不高。3、下列关于文章内容的表述，不正确的一项是（ ）A、现代社会，人们不可能回到过去那种纯净的阅读时代，热衷于碎片化阅读将会使我们的社会变成“文化沙漠”。B、现代社会，人们选择碎片化阅读无可厚非；人们的阅读总量要远高于纸媒阅读时代，只是阅读的质量令人担忧。C、建构在知识结构完整性和系统性之上，主动涉猎各个层面的“浅阅读”是提高碎片化阅读质量的有效办法。D、借鉴古人碎片化阅读经验，在纷繁复杂的冗余信息中做好组织规划和内容筛选工作，是提升阅读效率的一大途径。（二）文学类文本阅读（本题共3选题，14分）阅读下面的文字，完成4—6题。【散漫选择，随心所欲。而是应该建构在知识结构完整性和系统性之上，从而产生“化学作用。例如钟爱时政类新闻的读者，在每天接收网站、客户端社交平台新闻推送的同时，也要变被动为主动，搜集一些相关的大国关系地缘政治、文化宗教、社会经济等信息，形成较为完整具有一定逻辑体系的信息结构，在“浅阅读”中增强对事物全面、客观的认识。我们还要让网络阅读“累”一点就像经济学里顾客对产品的选择是感性行为一样，人们对阅读的选择也是感性行为选择快餐式容易读有趣味的碎片化文章是每一个读者的自然反应这是我们阅读效率不高的一大根源其实古人也常常进行碎片化阅读比《诗经《唐诗、《世说新语，都是碎片化信息。只是这些内容表现为某一领域的深度信息。因此，找到一个专业化的垂直领域有意识地进行深度阅读是提升阅读效率的一大途径。同时在深度阅读方面，选

大青衣胡玲原本宁静的村庄突然热闹了，乡亲们雀跃着奔走相告:今晚李大户家请柳月如来唱戏。说起柳月如，在当地可谓声名赫赫，她是县剧团的名角，能一睹她的风采，是很多人的梦想。日落黄昏乡亲们潮水般涌向李大户家青莲好奇地跟在人群后猫起身子铆着劲儿朝前钻,像一尾滑溜的小鱼儿，钻到人群最前面。锣鼓铿锵乐声四起柳月如一袭飘逸的青色长裙款款从幕布后走出身姿婀娜莲步轻移，宛如踩在云端的仙女喧闹的人群瞬间寂静柳月如眼波流转一翘兰花指一抖水袖行云流水；轻启朱唇黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出。人们看呆了，听痴了，像木头人立在当地青莲尚小，听不懂戏文，可柳月如仿佛带着一股子魔力，让青莲的目光无法从她身上移走。戏散，柳月如谢幕退下，乡亲们依依不舍地离去。青莲悄悄来到后台。青色长裙，款款从幕布后走出来……原载年第6期《红豆》,有删节)柳月如对镜卸妆从镜子里看到身后的青莲小丫头怎么还不回家?青莲紧闭双唇不语柳月如回头，上下打量着她，见青莲面容清秀，身形纤细，眼神里有股坚毅倔强劲儿，说，真是个唱青衣的好胚子。问，愿意跟我学戏吗?青莲终于开口，愿意，我要唱戏，像你一样。青莲跟着柳月如学戏大家都说青莲家祖坟冒青烟了要知道柳月如不轻易收徒的柳月如对青莲很严唱念做打手把手教青莲名师出高徒十年勤学苦练青莲成了剧团最出色的青衣。她扮相清丽端庄，音色清澈圆润，表演细腻庄重，所有青衣角色都被她演绎得栩栩如生。不知何时起台上，青莲卖力表演；台下，看客寥寥无几。青莲的满腔激情在日积月累中慢慢消散。一天一个打扮时尚的男人来剧团找青莲青莲小姐我们公司正在包装歌星以你的形象和唱功，绝对能够火，你可有兴趣?男人还说，传统戏在本地已经没市场了，你愿意在一棵歪脖树上吊死吗？那天男人的话不断地在青莲脑中回荡她去找柳月如。师父有人说我可以做歌星柳月如说咱们是唱戏之人并非戏子。青莲说，没人爱看戏了我想另寻出路。柳月如说，即使台下只有一个观众咱们也要唱下去青莲脱下戏服，说，不，我再也不唱独角戏了。柳月如说，你出了剧团，我们的师徒缘分也就尽了。青莲含着泪，头也不回地走出了剧团的大门。青莲果然火了，唱歌走穴、商演她春风得意热闹精彩的生活，使她早就淡忘了剧团和柳月如。五年后的一天青莲和老板相约在咖啡厅商谈演出事宜不远处几个年轻人望着她窃窃私语。作为明星她早已习惯人们对她的关注和议论。看那不是歌星青莲吗？她唱歌挺好听的听说她以前是唱青衣的。她的唱功、动作、神态都有传统戏的影子，怪不得她唱歌有种与众不同的味道。他们的话飘进青莲耳朵里。老板青莲说有个问题一直想问你你当初为什么觉得我能唱出来?老板一笑，因为你有戏剧底子唱得有特色，要不然你怎么会红?要知道现在会唱歌的人一抓一大把。青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌。晚上，青莲做了一个梦。梦里，柳月如和青莲唱《白蛇传，柳月如演白蛇，青莲反串法海，两人对打起来青莲一剑刺穿了柳月如的胸膛，柳月如倒在戏台上鲜血染红了她的白衣青莲从梦中惊醒。第二天青莲取消所有活动，赶到县剧团，却发现大门紧闭一打听，才知道剧团半年前已经倒闭了。青莲找到柳月如家里看到的是柳月如的灵位。守灵的老太太说我是月如的表姑你是青莲吧?青莲一惊老太太说，月如说过，你迟早会来的青莲问，师父怎么走了?老太太说道:月如是个戏痴啊这年头爱戏的人越来越少懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢，剧团倒闭后，她大病一场昨晚，她走了。临终前，她叮嘱我把一样东西交给你。说着老太太拿出一个盒子递给青莲。青莲打开，正是她初次看师父唱戏时穿的那套青衣戏服。师父!青莲怆然泪下，跪倒在柳月如灵前。没多久县剧团重新开张。老板不是别人，正是青莲。锣鼓铿锵乐声四起青莲一袭飘逸的【注青衣：是中国戏曲中旦行的一种北方剧种多称青衣南方剧种多称正旦因所扮演的角色常穿青色褶子而得名扮演的一般都是端庄严肃、正派的人物大多数是贤妻良母或者是贞节烈女之类的人物。表演特点是以唱功为主，动作幅度较小，行动比较稳重。4、下列对这篇小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ （3分）A、小说大量使用了口语，使整篇小说语言显得朴实自然，既能引发读者的阅读兴趣，又塑造了鲜明的人物形象。B、“青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌”一句中，写出青莲听闻老板一席话后，顿悟自己成为歌星的真正原因还是自己多年练就的戏曲功底，推动了情节的发展。C、小说通过外貌、动作、语言、神态等多种描写方式，生动形象地刻画了青莲的人物形象，也凸显了在急功近利的社会环境影响下人性的改变。D、小说最后写县剧团重新开张，青莲回来接管剧团，担任剧团老板，重新登上舞台，这是因为青莲对师父柳月如感到愧疚。5、小说在刻画柳月如这个人物形象时，突出了她的哪些形象特点，请简要分析（5分）6、小说以“大青衣”为题有什么作用？请结合文本加以探析（6分）（三）、实用类文本阅读（本题共小题，共12分）阅读下面的文字，完成—9题。材料一：“我想在座的大家都熟悉那首《让我们荡起双桨里面有一句歌词做完了一天功课我们来尽情欢乐。王国庆说“看看我们身边有的孩子我听到周围有人讲那些孩子们有的时候作业做到晚上九点、十点甚至十一点。做完作业他们上哪儿欢乐，到哪儿荡起双桨呢”3月2日下午全国政协十三届一次会议新闻发布会上新闻发言人王国庆表示减负是全国政协委员关注的问题作为政府要优化管理要进一步深化教育的综合改革切实改变应试教育全面实施素质教育建立科学的评价体系破除分数和升学率作为衡量学校的唯一标准以学校、教师、家长、学生都减压的良好教学大环境。（摘编自新京报《全国政协发言人谈减轻中小学生负担》）材料二：在谈到如“减负问题时陈宝生说减负不光是教育战线的更是整个社会的事减负不仅仅是一个教育问题还是一个社会问题需要各方面合作共同努力减负要从以下几方面减：一是从学校教学减负这些年学校减负已经取得了明显的进展有人讲叫“校内减负校外增负”这句话反映了一定的实际，但也有偏颇。我们有一些减负措施是“一刀切”的有一些减负办法是简单化的它的效果值得评估。学校减负主要是加强科学管理把减负的任务落实到学校教学的各个环节，作为一个突出问题来解决。二是校外减负主要是规范教育秩序治理整顿各类培训机构培训机构是教育事业发展的必要补充，要整顿的是违规的部分，超前教、超前学，违规办学、没有资质办学。三是考试评价减负考试评价减负就是要改变评价方式完善学业考试办法建立素质综合评价制度不允许以分数高低对学生排名，不允许炒作高考状元这是考试评价减负指挥棒要让它正确起来。四是老师教学减负。老师要按照大纲足额授课，绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲，甚至鼓励引导学生参加培训。五是家长和社会减负整个社会都要提高教育素养树立正确的成才观成功观使我们的减负工作有一个正确的思想基础这些年各种成功学培训机构的广告满天飞带来的结果就是家长的口袋空了学生的负担重了，学校的教学秩序乱了一些不符合教育规律、不符合孩子健康成长需求的理念到处流传给家长制造焦虑，给孩子制造负担这种现象绝不允许全社会都要提高自己的教育素养不要盲目追求那些成功学，那些培训机构炫耀的培训成绩单广告、广告词，很多都是鸡汤加忽悠不听忠告听忽悠负担增加人人愁要改变这种状况提高教育素养，不要听信那些似是而非的理念，要按照教育规律办事，按照学生身心发展规律来办事，让他们健康成长。（摘编自新华网《教育部部长陈宝生答中外记者问》）材料三：近日网络上出现了一些文章从根本上否定了减负在这“家长本位的文章中推迟上学三点半下课导致接送麻烦只是次要的理由核心的理由其实就是认为减负对孩子将“出人头地”不利。其中流传最广的一篇《教育部请不要给我的孩子减负文章认为对奥赛热的严厉打击是错误的政策认为这种做法不利于选拔和识别天才作者认为现在的孩子根本不算苦只是主张减负“键盘侠在大惊小怪沉重的书包是因为学校课本的书本来就厚，这是教育部规定的课本材料你课上的再少也必须买那么厚的书和学生的压力与作业多少根本无关文章认为当年应试教育一路走来的上一代人当年其实没那么苦，一样“有童年”。他们还强调高考和学历的作用，认为高考是“穷人家孩子翻身希望最大的、最后的公平机会”课堂减负只会增加校外负担，而有钱人上得起最好的辅导班，请最好的课外老师，在加剧不公平的同时，还让穷人家的支出大增。（摘编自腾讯评论《解决“减负大争论”，没有别的路》，作者丁阳）7、下列对材料相关内容的理解，正确的一项是：（ ）（3分）A.全国政协十三届一次会议新闻发言人王国庆在3月2日新闻发布会上表示：现在孩子的课后作业量过大以致于待他们完成作业各种供孩子们游娱的地方都已关门休息孩子们无B.目前，因为升学率的压力，学校的所谓减负往往只是校内减负校外增。方法简单，行为偏颇，因而学校减负收效甚微。C.正确的成才观、成功观是减负的正确思想基础。纷纷扰扰的所谓成功学，其本质往往是基于商业目的的营销。其结果是家长口袋空了，学生负担重了，学校的管理更加困难了。D.上学时间延后，放学时间提前，这给家长接送孩子带来了诸多不便，家长们不得不调整自己的作息时间。正因如此，许多家长致书教育部门，反对给孩子减负。8、下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是：（）（）（5分）A.从材料一中可以见到，减负话题出现在全国政协新闻发布会上，说明它已经引起了社会相当的关注。事实上，减负已经成为十三届政协一次会议的议案之一。B.有的老师出于经济利益的考量，不按照大纲足额授课。他们采用课上不讲课下讲，或者课上少讲课后多讲等方式应对减负，更有甚者鼓励学生参加培训。C.《教育部请不要给我的孩子减负作者所代表的家长本位”的思考者认为减负是个伪命题只是那些网络评论者们在事不关己的前提下大惊小怪因为他们并没有认识到高考是“穷人家孩子翻身希望最大的、最后的公平机会”。D.“减负”应是整个社会的事更是教育战线的事其实减负作为一个更具社会性的问题如果缺乏各方面的合作和共同努力，要获得预期结果的可能性微乎其微。E.十三届政协新闻发言人从优化政府管理职能进一步深化教育的综合改革层面强调了为学生减负的社会意义；教育部长则从社会各方协同合作方面谈了减负问题。9材料三概括说明《教育部，请不要给我的孩子减负一文的主要观点对于这篇文章的观点，你持支持态度还是持反对态度？请结合三则材料，分条陈述你的理由。（4分）二、古诗文阅读（35）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10—13题。范雎既相秦秦号曰张禄，而魏不知，以为范雎已死久矣。魏闻秦且东伐韩魏魏使须贾于秦范雎闻之为敝衣间步之邸见须贾须贾见之而惊曰“范叔固无恙乎范雎曰“然”须贾笑曰“范叔有说于秦邪？”曰“不也。雎前日得过于魏相，故亡逃至此，安敢说乎”须贾曰“今叔何事？”范雎曰“臣为人庸赁”须贾意哀之，留与坐饮食，曰“范叔一寒如此哉”乃取其一绨袍以赐之。须贾因问曰“秦相张君，公知之乎？吾闻幸于王，天下之事皆决于相君。今吾事之去留在张君，孺子岂有客习于相君者哉？”范雎曰“主人翁习知之。唯雎亦得谒，雎请为见君于张君”须贾曰“吾马病，车轴折，非大车驷马，吾固不出范雎曰“愿为君借大车驷马于主……须贾待门下持车良久问门下曰“范叔不出何也？门下曰“无范叔须贾曰“乡者与我载而入者”门下曰“乃吾相张君也须贾大惊，自知见卖，乃肉袒膝行，因门下人谢罪。于是范雎盛帷帐，侍者甚众，见之。须贾言死罪，曰“贾不意君能自致于青云之上，贾不敢复读天下之书不敢复与天下之事贾有请自屏于胡貉之地唯君死生之范雎曰“汝罪有几？”曰“擢贾之发以续贾之罪，尚未足”范雎曰“汝罪有三耳。昔者楚昭王时而申包胥为楚却吴军楚王封之以荆五千户包胥辞不受为之寄于荆也。今雎之先人丘墓亦在魏公前以雎为有外心于齐而恶雎于魏齐公之罪一也当魏齐辱我于厕中，公不止，罪二也。更醉而溺我，公其何忍乎？罪三矣。然公之所以得无死者，以绨袍恋恋，有故人之意，故释公”乃谢罢。入言之昭王罢归须贾须贾辞于范雎范雎大供具尽请诸侯使与坐堂上食饮甚设而坐须贾于堂下置莝豆其前令两黥徒夹而马食之。数曰“为我告魏王，急持魏齐头来不然者，我且屠大梁”须贾归，以告魏齐。魏齐恐，亡走赵，匿平原君所。选自《史记范雎蔡泽列传》10、文中划波浪线的句子停顿正确的一项是（（3）A.须贾辞于范雎/范雎大供具尽/请诸侯使与坐堂上食饮/甚设而坐/须贾于堂下置莝豆其前/令两黥徒夹而马食之B.须贾辞于范雎/范雎大供具尽/请诸侯使与坐堂上/食饮甚设/而坐须贾于堂下/置莝豆其前/令两黥徒夹而马食之C.须贾辞于范雎/范雎大供具/尽请诸侯使与坐堂上/食饮甚设/而坐须贾于堂下/置莝豆其前/令两黥徒夹而马食之D.须贾辞于范雎/范雎大供具/尽请诸侯使与坐堂上食饮/甚设而坐/须贾于堂下置莝豆其前/令两黥徒夹而马食之、以下文化常识表述错误的一项是（（3分）A.“微行”是指出行之人身份低微，因为没有经济能力乘坐马车或购买马匹，只好徒步行走。B.汤镬”是古代的一种酷刑，将人投入沸水中煮死，汤镬之罪”指应被煮死的滔天大罪。C.。D.“顿首”指磕头，古代的一种交际礼仪，以头叩地即举而不停留；同时也是书简表奏用语。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是：()（3分）A.范睢本来是魏国人，因为被须贾诬告，受到魏齐的羞辱迫害。到秦国后隐姓埋名，通过自己的努力，居然成为秦国的相国。B.须贾知道范睢的真实身份后，看到范睢亲自驾车把他载到相国府门口，以为范睢不计前嫌，没想到范睢在各诸侯使节面前对他极尽羞辱。C.须贾虽然在以前误会了范睢，但在秦国见到范睢时还念及故旧之情，以为范睢仍陷困境而赠送丝袍，范睢因此饶过他一条性命。D.范睢是个睚眦必报的人，他在须贾面前故意大肆排场，延请使节，就是为了要须贾在天下人面前尊严丧尽，最后还要追杀魏齐。13把文中划线的句子翻译成现代汉语（10分）（）天下之事皆决于相君。今吾事之去留在张君，孺子岂有客习于相

春近 王铚山色银屏晓，溪梅玉镜春。东风露消息，万物有精神。索莫贫游世，龙钟老迫身。欲浮沧海去，风浪阔无津。【注①王铚南宋诗人高宗建炎四年权枢密院编修官晚年遭奸相秦桧迫害日以觞咏自娱。②津：渡口。14、下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（5分）A、首联写了朝阳初升，被阳光反射的山峦像一道银白色的屏风，清澈的溪水像一面洁白如玉的镜子，溪边寒梅已竞相开放，报告着春天的信息。B、“晓字写出了山色由暗转亮的过程，“春字突出了溪边花满枝头的景象，二字不必细描山峦、寒梅之景，却将“春近”之意写足了。C、颔联靠“东风一句带出下句“万物有精神，使诗境陡然得到拓展和升华，如果说首联写出了“春近”之象，那么这一联则写出了春近”之神。D、“东风”两句运用了拟人的手法，东风里透露出春之将至的讯息，万物正在萌动、抖擞精神迎接春天的到来，此联写出了万物在东风的吹拂下生机蓬勃的景象E颈联中的索莫”是指枯寂无生气的样子“龙钟”指的是步履维艰的老态此联虽然写了诗人的索寞之感，但更多的是显现“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的振奋意味。15、请从情景关系的角度分析作者蕴含在诗中的思想感情。（分）16、补写出下列句子的空缺部分（分）（1）荀子在《劝学》中表述了有道德有修养的人不同于一般人是因为他善于利用外物的观点，这两句是： ， 。（2）韩愈在《师说》中所说的“师”有传道受业解惑的含义，这与教孩童的老师“ ”的启蒙教学是不同的。（3）李白《蜀道难》中，摹写人行蜀道之上的艰难情状和畏惧心理，突出蜀道又高又险的两句是： ， 。第Ⅱ卷 表达题（）今雎之先人丘墓亦在魏，公前以雎为有外心于齐而恶雎于魏齐，公之罪一也。（二）古代诗歌阅读（本题共小题，1分）阅读下面这首宋诗，完成14—15题。三、语言表达及应用（20分）17、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）①中华文化主张“和合”，倡导“世界大同”，描绘的是人类命运共同体的最大同心圆，它，潜移默化，以“润物细无声”的姿态深入人心。②不管在哪个岗位领导干部学习应始终本着的态度多方请教做“专“博”结合，使知识结构更加合理，个人素质全面提升。③前90分钟法国队占据优势但加时赛中葡萄牙队埃德尔低射打进全场唯一进球最终．，战胜劲敌，历史上第一次捧起了欧洲杯。④《舌尖3》第一集介绍了纯手工打造的“天价不粘铁锅”---章丘铁锅后，观众纷纷抢购，一时间，，章丘无锅。⑤25日上午，方怀瑾委员在专题会议上，建议政府要理性面对节假日“拥挤踩踏”等重大突发事件，不要，取消正常的游览观光活动。⑥徜徉在戒备森严的荆州博物馆里，有如漫游在悠久的荆楚文化长廊中，精选展出的展品件件都是承载着荆楚文化的。A、①②④ B、②③⑤ C、②⑤⑥ D、③④⑥18、下列各句中，没有语病的一句是（3分）A86《西游记不仅成为我们获得人生要义的源泉更是我们对吴承恩原著最重要的了解认识途径；六小龄童对我们也并不陌生，成为几代人心中不可替代的美猴王。B“重大过失不担责”议案既是从立法上进行保护也是从社会的角度对见义勇为行为的提倡；好人流血流汗又流泪”现象从根本上得以扭转，无疑有助于抑恶扬善、增强社会正能量。C、要留住老年俗等传统文化习俗，关键要挖掘和营造更有吸引力、更加温馨、更加适应现代社会的传统文化氛围，让人们对传统习俗形成向心力、凝聚力。D7月18日由中铁大桥局中铁大桥院参与设计投资建设的至喜长江大桥建成通车这座被誉为“国内最生态”的长江大桥，为保护中华鲟，建造成本比预算提高了19、下列句子语言表达得体的一项是（3分）A、