七年级上册历史期末考试材料解析题必刷20道（解析版）

1朝阳县校级期中）中华文明是世界文明史上悠久而灿烂的文明。阅读下列材料，回答问题。材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合【分析】本题考查了炎帝和黄帝。依据课本知识分析问题华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄孙”自称，故材料中的“华夏民族”的祖先是以成一族之形”可知，华夏民族由错居杂处的众多民族，在不断交往、交流过程中逐渐融合而【点评】解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是炎帝和黄帝，运用所学，具体分2宝山区校级期中）以良渚古城为核心的良渚遗址，位于浙江省杭州市余杭区，1936年首次发米，面积约300万平方米；外城面积约630万平方米。这是同时期世界上规模最大的水利工程。古城中部史料中蕴含着丰富的历史信息，可以帮助我们多角度了解到特定历史时期的社会发展情况，请示例一：根据材料一中“内城长1900米，宽1700米，面积示例二：根据材料二中“在良渚古城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量城是一个庞大的城市，拥有先进的水利系统这是同时期世界上规模最大的水利工程。良渚古城是一个庞大的城市，拥有先进的水利系统和【分析】根据材料，结合中国境内早期人类文明的起【解答】示例二：根据材料二“在良渚古城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百示例三：根据所学知识可知，从良渚古城出土的玉钺、玉琮来看，我们可以了解到当时的玉器6．作用：根据材料三“良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外这100平方千米，这是同时期世界上规模最大的水利工程……据估算，古城和水利系统的工程良渚古城是一个庞大的城市，拥有先进的水利系统和宏大的建筑工程。水利系统的规模之大使它成为同时期世界上最大的水利工程之一，显示了古人在水利工程方面的技术和管理能力。古城中的高台和建筑物也显示了古人在城市规这是同时期世界上规模最大的水利工程。良渚古城是一个庞大的城市，拥有先进的水利系统和【点评】本题主要考查了中国境内早期人类文明起源的考点。考查了学生综合分析问题和解决3新乡县月考）阅读下列材料，回答问题。某兴趣小组在活动探究时搜集到如图图片，请你根据材料和所学【分析】本题考查北京人、河姆渡人、半坡人等相关史黄河流域，他们普遍使用磨制石器和木制的耒耜【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记北京人、河姆渡人、半坡4芦溪县期中）学会史料的整理和分析是学习历史的重要途径之一。阅读材料，回答问题。材料一材料二集小乡邑聚为县，置今、承，凡三十一县。为田了秦国富国强兵的目的，使秦国的国力大增，提高了军队战斗力，一跃成为战国后期最强大的诸侯国，为以后秦统一六国奠定了基础。顺的代价；改革是推动社会进步和发展的重要动力改革要符合历史发展的规律；要有为改革而献【分析】本题以三则文字、图片材料为背景依托，主要考查了史料的分类、商鞅变法的措施、导致商鞅悲惨结局的重要原因、评价商鞅变法、变法改史部以外的群籍。第二类为文件，包括政府文件、团体文件和私人文件。第三类为实物，包括生产工具、生活资料和历史事件的遗迹。第四类为口碑，包括回忆录、调查记录、群众传说和（2）措施：据材料信息“商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直挟委派官吏管理；挖掉土地上原有的标志、疆界，允许土地买卖，向土地所有者征收赋税保障国家的财政收入”并结合所学知识可知，材料二反映了商鞅办法的措施确立县制，有国君直接派官吏治理，损害了旧贵族的利益，遭到诬陷；起兵反抗秦惠王。评价：结合材料以及所学知识，商鞅变法是一次成功的变法，实现了秦国富国强兵的目的，使秦国的国力大增，提高了军队战斗力，一跃成为战国后期最强大的诸侯国，为以后秦统一六国奠定了基础。应社会变化，社会制度要不断完善，争取获得广泛支持开放性题目，言之有理即可）了秦国富国强兵的目的，使秦国的国力大增，提高了军队战斗力，一跃成为战国后期最强大的诸侯国，为以后秦统一六国奠定了基础。顺的代价；改革是推动社会进步和发展的重要动力改革要符合历史发展的规律；要有为改革而献【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记史料的分类、商鞅变法的措施、导致商鞅悲惨结局的重要原因、评价商鞅变法、5天门校级期中）阅读材料，回答问题：改革领导小组组长，此后“改革”二字成为我们生活中出现频率最高的一个词。社会的进步离材料二：商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使材料三：任何一场改革都会涉及经济社会关系的组合和各阶层利益的调整，因此，改革必然会遭到旧势力的抵抗……商鞅坚持公开颁行的法令，对违反新法的，坚决依法给予处罚……将新在变法中推行什么措施？他的变法法令中对后世影佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连衡而斗诸侯。于是秦除徭役。影响：商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一【分析】本题以四则文字材料为背景依托，主要考查了商鞅变法的目的、条件、商鞅变法的措古沿用至今，影响深远，可以得出，商鞅变法法令中对后世影响最大的措施是建立县制，由国影响：结合所学知识可知，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的除徭役。影响：商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记商鞅变法的目的、6北湖区校级期中）阅读下面材料，回答问题。材料一：春秋时期，周王室统治力大减，地位不断下降。各诸侯国为了自身的利益，相互之间秦国在岷江流域修建了大型的水利工不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精（2）名称：①燕；③楚。诸侯国：秦。意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建【分析】本题考查了春秋时期诸侯争霸、战国七雄与著名战役、都江堰工程和百家争鸣影响的霸。结合所学知识可知，齐桓公打着“尊天，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第二的图③所处位置位于湖北境内，结合所学知识可知，该诸侯国为楚。结合所学知识可知，公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的元前256年，蜀郡太守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰，使成都平原成为沃野，第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的（2）名称：①燕；③楚。诸侯国：秦。意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建【点评】本题考查学生对于春秋时期诸侯争霸、战国七雄与著名战役、都江堰工程和百家争鸣材料二：自秦朝起，中国形成了一个以汉族为主体的统一的大国……他创建的许多制度，是符合当时社会的需要的，后来延续二千年之久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变，秦是一个并没有确切的范围和实际的组织；到此“中国”二字有了具体的表现，它代表着一个庞大帝国（2）制度：君主专制中央集权制度；优势【分析】本题以三则文字、图片材料为背景依托，主要考查了秦朝的统一以及历史意义、秦朝巩固统一的措施、秦朝专制主义中央集权制度、郡县制度等根据材料“长城”结合所学可知，秦朝修筑的长城西起临洮，东到辽东。结合所学可知，为解决运输困难，秦始皇派人开凿了灵渠，沟通湘江和结合所学可知，秦朝在地方实行郡县制，开创了此后我国历代王衡，根据材料“车同轨”得出统一车轨。表现：结合所学客场秦朝统一的意义分析，即秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建（2）制度：君主专制中央集权制度；优势【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记秦朝的统一以及历史意义、秦朝巩固统一的措施、秦朝专制主材料二：把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。郡下设若干县，县下有乡、乡下有亭、里。皇帝的政令，通过三公九卿，直达郡、县、乡、亭、里，这是一种前所未有的中央集权化材料三如图）材料四：二世元年七月，发闾左谪署渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。【分析】本题以四则文字、图片材料为背景依托，主要考查了秦朝的统一、郡县制的推行以及作用、秦朝巩固统一的措施、秦朝的暴政、大泽乡起义的根本原因、秦帝国的兴亡的启示等知上推行郡县制。重要影响：根据材料二，结合所学知识可知，郡县制的实行开创了我国历代王除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国；根据材料三图二，结合所学知识可知，秦朝统一货币为圆形方孔半两钱，促进了各地的经济交（陈胜、吴广起义）的背景。根本原因：结合所学知识可知，大泽乡起义（陈胜、吴广起义）【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记秦朝的统一、郡县制的推行以及作用、秦朝巩固统一的措施、秦朝的暴政、大泽乡起义的根本原因、秦帝国的兴材料二汉武帝）继位之初接受董仲舒的建议，又于第五年设置五经博士，启用好儒术的田蚡为相。田蚡把博士中不治儒学的人一律开除，招聘数百名儒生补充进来——到了西汉末期，超纸的出现是人类文字载体发展史中的划时代革命。两千多年作为世界各国通用的材料，纸在保存和传承人类文化遗【分析】本题以文字、图片材料为背景依托，主要考查了诸百家的思想观点、汉武帝巩固大所学知识可知，这体现了墨家思想；通过观点四“以法治国”可知，这体现了法家的专制主义中央集权思想。儒术的田蚡为相。田蚡把博士中不治儒学的人一律开除，招聘数百名儒生补充进来——到了西汉末期，超过三万名儒生进入皇家学术机构”可知，汉武帝为了巩固统治将儒家学说立为正统为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，入各级政权机构。从此，儒学居于主导地位，为历代王促进了文化的传播；据材料三“纸的出现是人类文字载体发展史中的划时代革命。两千多年作学可知，造纸术的发明对保存和传承人类文化遗产中有着不可磨灭的历史功勋，促进了文化的传统文化；对传统文化要取其精华，去其糟粕，要批判地【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记诸百家的思想观点、汉武帝巩固大一统对的思想文化措施、蔡伦改进造纸术以及影响、为保护和发扬传统文化了中国历史发展的方向……在中国历史（3）依据材料二并结合所学知识，依次归纳秦朝为巩固统一采取的措施？这些措施有什么作中央集权制度。在中央，设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察，在地方，实行郡派将军蒙恬北击匈奴，修筑长城。秦始皇对中国和世界历史都产生深远影响，奠定中国两千余【分析】本题考查秦朝的建立、秦朝巩固统一的措施、秦始皇、秦的暴政等相关史实，掌握相在地方上又实行郡县制。在地方，秦朝废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的一度量衡。这些措施的作用是有利于国家对经济文化的国第一个统一的中央集权的封建国家，政治上建立了中央集权制度。在中央，设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察，在地方，实行郡县制，加强了中央集权；经济上，秦始皇统一货币、统一度量衡，文化上，统一文字，军事上，派将军蒙恬北击匈奴，修筑长城。秦始皇对中国和世界历史都产生深远影响，奠定中国两中央集权制度。在中央，设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察，在地方，实行郡派将军蒙恬北击匈奴，修筑长城。秦始皇对中国和世界历史都产生深远影响，奠定中国两千余【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记秦朝的建立、秦朝巩固统秦王嬴政任用许多有才能的人……李斯原来是楚国的一个小吏，被秦王材料二：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜乱状况也不利于国家对经济的管理……面对存在的问题，政府急需为各行各业制定统一的标准材料四：二世元年（公元前209年）七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆招募各国的人才，委以重任，并及时听取建议，积极策划统一大计﹔各诸侯国人民希望结束战﹔他们的革命首创精神在我国历史上闪耀着永不磨灭的光辉，鼓舞【分析】本题以四则文字、图片材料为背景依托，主要考查了秦灭六国的原因、秦朝的专制主义中央集权制度、秦朝巩固统一的措施、陈胜、秦王拜为客卿、……王翦是秦国名将，秦王因未采纳王翦的建议，用人失当，伐楚失败，就亲御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于交流与发展。秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。这就改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管吴广皆次当行”可知，材料所述的历史事件是陈胜、吴广起义。它是中国历史上第一次农民大起义，沉重地打击了秦朝的残暴统治﹔他们的革命首创精神在我国历史上闪耀着永不磨灭的光﹔他们的革命首创精神在我国历史上闪耀着永不磨灭的光辉，鼓舞了后世千百万劳动人民反抗【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记秦灭六国的原因、秦朝的专制主义中央集权制度、秦朝巩固统一的措施、陈胜、吴恩令”【分析】本题主要考查了汉朝的的休养生息政策与文景之治、汉武帝巩固大一统的措施、从西致社会秩序混乱。为加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除嫡长继承王位外，可将封地再次分封给其弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振。依据所学知识可知，汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其弟，严禁他们为非作歹。这样，中央对地方的控制大大加强。结合所学可知，为了加强思想统治，汉武帝接受作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才；儒士也进入各级政权机构。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。结合所学可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把实行盐铁官营、专卖。又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。这些措施使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了基础。结合所学可知，公元前119役，是对抗匈奴的高潮。汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴，大胜而归，匈奴经过漠【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记汉朝的的休养生息政策与文景之治、汉武帝巩固大一统的措施、从西汉统治者巩固政权的措施中得到的启示等知材料三：秦始皇采纳李斯建议，见私人所藏儒家经典、诸和其他历史古籍，一律销毁，称之材料四：秦亡的历史教训，时时影响着汉初统治者的决策，无为而治的黄老思想再次得宠。经儒家思想便起而代之，汉武帝时期尊崇儒术而罢黜百家，他培养和提拔了大批儒生充任各级官【分析】本题以四则材料为背景依托，考查秦朝巩固统一的措诸侯王实力强大。措施：汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，使诸侯王从此一蹶不振，中央大律销毁，称之为‘焚书’事件；不久以后，一些方士和儒生发表不满言论，始皇下令追查、捕料“实现大一统的儒家思想便起而代之，汉武帝时期尊崇儒术而罢黜百家，他培养和提拔了大批儒生充任各级官吏，扩大了封建统治的社会基础”可知，汉武帝重视儒学，把儒家学说立为不同措施的共同的目的是加强思想控制，巩固统治。影响：根据所学可知，汉武帝对待儒学的有利于经济发展和文化繁荣等。认识：根据所学从秦亡汉兴可知，成由简败由奢，统治者减轻【点评】本题考查准确解读材料信息的能力，熟记秦朝巩固统一的措施、汉武帝大一统的措施秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。结材料“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以大杂居，共同工作、生活，交流更加密切，【分析】本题以文字材料为背景依托，主要考查了华夏族形成过程中的重要战役、东汉、魏晋时期统一北方的政权、孝文帝改革的措施以及影响、我们应树立的民族意识等知识，掌握相关活动着几个较大的部落，如炎帝、黄帝、蚩尤等部落。部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟，并推出部落联盟首领。黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。后来，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。可知在华夏族的形成过程中的重要战役有（2）结合所学知识可知，东汉、魏晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁，建立政权。4世纪魏孝文帝把都城从平城迁到了洛阳，实施一系列汉化措施，进行改革，如禁止穿鲜卑族服装，改穿汉人的服装；禁用鲜卑语，统一使用汉语等。可知北魏孝文帝改革，这次汉化改革的措施有说汉语、穿汉服、改汉姓、通汉婚、改汉制等。结合所学知识可知，北魏孝文帝改革，促进【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记华夏族形成过程中的重要战役、东汉、魏晋时期统一北方的政权、孝文帝改革的措施以及影响、我们应树立的民15泸水市期末）阅读材料，完成下列要求。材料二：公元前350年，商鞅以孝公迁都至咸阳为契机，将原本分散的小乡、邑等自然聚落编制在一起，设立县，由国君派出官吏进行管理，职位不世袭，这种县制的推行，把分散的权力（3）根据材料三，归纳孝文帝推行汉化的措【分析】本题考查春秋争霸、商鞅变法、北魏孝文帝改革等相关史【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记春秋争霸、商鞅变法、北16太原期末）魏晋南北朝是我国历史上民族交往交流交融的大发展时期。张老师以“魏晋南北魏初风俗至陋。迁都之后于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。民族根底，莫如语言。语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓族的物质文化和精神文化，促进了我国统一多民族事农耕；内迁各族的文化也影响了汉族，从而促进了民族交融；中原人口南迁，使南方获得了体现了孝文帝采取的汉化措施规定官员在朝廷中必须说汉语，时期民族交往交流交融的方式是民族迁徙、少数民族改革；根据所学知识可知，北方地区的民族交往、交流与交融，使少数民族融入中华民族大家庭，为中华民族的发展注入新的活力；少数民族创造的物质和文化丰富了中华民族的物质文化和精神文化，促进了我国统一多民族国家族的物质文化和精神文化，促进了我国统一多民族【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记北魏孝文帝改革、北方民17太原期末）农业是封建国家经济发展的基础。阅读下面材料，结合所学知识回答问题。“江南地广（人微）……民食鱼稻，江南……地广野丰，民勤本业，一岁渔猎山伐为业……饮食还给，不忧冻丝绵布帛之饶，覆衣天下（可以供天●曹魏时，经过发明家马钧改制的翻车用于灌溉转或畜转驱动。车身斜置河边或池塘边。下链轮和车身一部分没入水中。驱动链轮，叶低着沿槽刮水上升，到长槽上端将水送出。如此连续循环，把水进的生产技术和大量的劳动力，江南地区社会比较安定，自然条件比较优越，统治者重视发展【分析】本题考查文景之治、两汉经济的发展、人口南迁和江南地区的开发、三国时期地区经江南地区得到开发的主要原因是北人南迁带去先进的生产技术和大量的劳动力，同时江南地区社会比较安定，自然条件比较优越，统治者重视发展生产，南北劳动人民的辛勤劳作等也是江产可知，影响古代农业发展的因素是政府的政策；从耧车的发明和翻车的改进可知，影响古代农业发展的因素是生产工具的改进；从江南地区经济发展的原因可知，影响古代农业发展的因素有自然条件、社会环境、生产技术的提高、进的生产技术和大量的劳动力，江南地区社会比较安定，自然条件比较优越，统治者重视发展【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记文景之治、两汉经济的发展、人口南迁和江南地区的开发、三国时期18宝应县校级月考）阅读材料，回答问题。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（地名）来者，姓或重复，皆【分析】本题考查了北魏孝文帝改革、商鞅变法。依据课本知识分析材料，依据材料实际组织观点不正确，结合所学可知，商鞅变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础；秦朝灭亡的的发展，所以改革取得成功。结合所学可知，改革有助于社会进步，改革是社会发展的动力之【点评】该题考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，考查了北魏孝文帝改革、商鞅变19长沙期末）民族交往、交流、交融是中华民族自我完善发展的强大推力。我国各民族在交往材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合材料二：尽管这一时期社会动荡