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初探阅读策略在语文教学中的运用摘要：阅读策略是学生为了达到某个阅读目的所采取的一系列阅读方法和技巧，而掌握阅读策略是学生学会阅读的关键。研究表明，在语文阅读教学中加强阅读策略的指导，可以提高学生的阅读理解能力。现阶段的语文阅读教学还处于在黑暗中摸索的状态，学生缺少阅读方法的指导，也缺少系统的阅读策略的训练，这也使得学生无法真正地掌握阅读策略。为了改变混沌零散的语文学习状态，加强阅读策略的教学，提高学生的阅读理解能力，统编版小学语文教材在三至六年级上册加入了阅读策略的教学，“预测、提问、提高阅读速度和有目的地阅读”等阅读策略独立编排成了单元，使得教师教学阅读策略的课程目标更加清晰，也使得学生可以在学习实践中循序渐进地掌握阅读策略，实现独立阅读。关键词：小学语文阅读策略参考文献：1.《“阅读策略”,为什么教,怎么教——统编本教材四个“策略单元”的价值分析及教学建议》蒋军晶林海华《小学语文教学》2019年2.《部编(统编)人教版五年级上册语文教师教学参考资料》温儒敏陈先云《人民教育出版社》2019年

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