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考友回忆整理———收集整理,仅供参考2024承德医学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出()并改进工作的过程。A.事实判断B.客观判断C.主观判断D.价值判断【答案】:D2.教师是学生集体的领导者,是纪律的监督、维持者,所以说教师可以担当起()。A.管理的角色B.育人的角色C.研究的角色D.代理的角色【答案】:A3.()是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。A.社会主义道德B.奴隶社会的道德C.资本主义道德D.原始社会的道德【答案】:A4.高校教学计划是按照()制定的指导教与学活动的规范性文件,体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求,是高校组织和管理教学工作的主要依据。A.教育法律法规B.高等学校培养目标C.课堂教学目标D.学科教学目标【答案】:B5.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述,错误的是()。A.合理评价B.自我激励C.悦纳自己D.孤芳自赏【答案】:D6.大学生遇到困难和挫折时,容易悲观失望,难以自拔;面对某些生活事件,往往只考虑眼前利益,很难全面长远的看问题。这说明其情绪具有的特点是()。A.强烈性B.敏感性C.狭隘性D.波动性【答案】:C7.大学生的人际交往较少带有功利性,主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生。这说明大学生的人际交往具有的特点是()。A.交往心理的差异性B.交往动机的迫切性C.交往目的的单纯性D.交往内容的多样性【答案】:C8.“见贤思齐,见不贤而内自省也”是说明()是教师职业道德修养的重要方法。A.开展批评与自我批评B.努力做到慎独C.向先进人物学习D.坚持知行统一【答案】:C9.大学生要学会品德修养的一些常用方法,不属于的是()。A.省察克治法B.学思并重法C.积善成德法D.启发诱导法【答案】:D10.教师实现人生价值的根本途径是()。A.爱国守法B.为人师表C.教书育人D.爱岗敬业【答案】:C11.高等教育的任务是培养具有()和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设A.求知精神B.独立精神C.冒险精神D.创新精神【答案】:D12.高等学校的教师的聘任,应当遵循()的原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.学校规章制度确立B.服从学校发展需要C.由教师自己申请D.双方平等自愿【答案】:D13.丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法,以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应?()A.刻板效应B.首因效应C.投射效应D.晕轮效应【答案】:C14.“大五”人格特质所包含的五个因素是()。A.适应性、稳定性、责任心、神经质、开放性B.外倾性、宜人性、责任心、神经质、开放性C.适应性、宜人性、责任心、神经质、开放性D.外倾性、稳定性、责任心、神经质、开放性【答案】:B15.自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断,最早提出这一概念的是心理学家()。A.托尔曼B.卡特尔C.班杜拉D.阿特金森【答案】:C16.改革开放以来,我国学科建设的方针是()。A.调整局部、攻坚克难B.创新发展、总揽全局C.突出难点、全面发展D.重点建设、带动全局【答案】:D17.若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上,则该国的高等教育发展阶段处于()A.精英高等教育发展水平B.大众高等教育发展水平C.精英与大众之间的高等教育发展水平D.普及高等教育发展水平【答案】:D18.个体依据一定的道德行为规范行动表现出来的比较稳定的心理特征和倾向叫()。A.道德B.个性C.性格D.品德【答案】:D19.对知识遗忘进程进行开创性研究的心理学家是()。A.桑代克B.艾宾浩斯C.奥苏伯尔D.皮亚杰【答案】:B20.下列选项中,不属于学习过程阶段的是()A.练习和强化阶段B.获得和保持阶段C.记录阶段D.注意定向阶段【答案】:C21.研究者对不同国家和地区、不同时期、不同情况下的高等教育现象进行比较分析,从现象的异同及其联系中认识事物、探索高等教育规律,这种研究方法一般称为()。A.个案研究法B.比较研究法C.调查研究法D.文献研究法【答案】:B22.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容,科研又从教学中汲取营养,体现了高校课程的()A.基础性B.前沿性C.专业性D.高深性【答案】:B23.凡年满()周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到()周岁。A.8,9B.6,7C.5,6D.7,8【答案】:B24.下列不属于高校课程内容综合化的是()A.要求学生跨学科选课B.以学群、学类为组织进行综合知识教学C.人文、艺术社会科学的课程占有显著地位D.建立综合学科教学规划【答案】:C25.决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是()。A.社会生活条件B.学习C.遗传因素D.经验【答案】:A26.高级神经活动类型中;“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应?()A.多血质B.胆汁质C.抑郁质D.粘液质【答案】:D27.以大学作为载体,公认的学术理念有学术自由、()、教学和科研相统一等。A.学术属于社会B.学术就是知识C.学术中立D.学术对立【答案】:C28.教师职业道德评价的特征不包括()。A.时间的持久性B.影响的深刻性C.空间的广泛性D.过程的复杂性【答案】:D29.对大学生认知与记忆发展规律的研究属于()。A.大学生学习心理研究B.心理特征研究C.德育心理研究D.教学心理研究【答案】:D30.在人性的叙述中,认为人是理性的,是善良的和值得尊重的是()。A.人本主义B.认知主义C.存在主义D.行为主义【答案】:A31.一般认为,案例教学法首创于()A.哈佛大学B.牛津大学C.北京大学D.斯坦福大学【答案】:A32.为了达到一定的教学目标,对教什么和怎么教进行的设计,也就是对学的系统规划及其教学方法的设计。这是()。A.教学原则B.教学大纲C.教学计划D.教学设计【答案】:D33.从世界范围来考察,职业教育的产生和发展是与()的进程紧密联系的。A.经济社会发展B.国家产业结构的转型C.主要发达国家资本主义工业化D.国家产业结构的调整【答案】:C34.本能倾向、榜样效应和相似性是什么行为方式的主要影响因素?()A.社会助长B.模仿C.流行D.感染【答案】:B35.美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出,人的最高层次需要为()A.尊重的需要B.安全的需要C.生理需要D.自我实现需要【答案】:D二、多选题36.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件()A.事故善后处理B.快速疏导现场人员C.紧急救护伤者D.等待救援E.启动应急预案【答案】:ABCE37.大学生的创造性心理障碍主要表现为()。A.创造性人格障碍B.创造性思维障碍C.创造性意识障碍D.创造性能力障碍【答案】:ABCD38.高等学校学科建设涵盖内容广泛,其核心内容包括()。A.学科基地建设B.学科建设管理C.学科体系规划D.学科内容建设【答案】:ABC39.高等学校科学研究的任务有()。A.推动大学文化和社会文化的建设B.提升全民族科学素质C.推进基础研究和应用研究,探索产学研结合的新机制D.为国家提供全面的人才支持【答案】:ABCD40.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?()。A.对课程方案制订结果的评价B.对课程设置的评价C.对课程方案制定过程的评价D.对课程方案实施结果的评价E.对课程方案实施过程的评价【答案】:ACDE41.以下哪些属于网络成瘾的症状?()A.不能上网时会出现烦躁不安B.思维、情感、行为都被上网这一活动控制C.对网络的使用有强烈的渴求或冲动感D.会与周围环境产生冲突【答案】:ABCD42.以下说法正确的是()。A.诚实守信是每一个劳动者都应具有的品质B.在激烈的市场竞争中,信守承诺者更能赢得合作者得信赖C.办事公道是对厂长,经理职业道德要求,与普通工人关系不大D.诚实守信不能带来经济效益【答案】:AB43.下列反映职业道德具体功能的是()。A.导向功能B.整合功能C.规范功能D.协调功能【答案】:AB44.对于高校培养目标的表述,下列选项中正确的是()。A.高校培养目标是高校一切教育活动的出发点和归宿B.高校培养目标是指高校培养人的总的质量目标和规格要求C.高效培养目标决定着高等教育实践活动的性质、形式、内容和方向D.高校培养目标是整个高等教育实践活动的理论指南【答案】:ABCD45.在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是()。A.关注学生的道德生活和人格养成B.关注和自己亲近的学生的成长C.关注每一位学生D.关注学生的情绪生活和情感体验【答案】:ACD46.道德观念的确立主要涉及()。A.态度定势的形成B.道德信念的确立C.了解道德评价能力D.了解道德规范【答案】:CD47.[]廉洁从教的内容包括()A.不利用职权之便谋取私利B.发挥奉献精神C.坚持高尚情操D.自觉抵制社会不良风气【答案】:ACD48.评价从业人员的职业责任感,应该从工作的哪几个方面入手()。A.能否为客户服务B.能否与同事和睦相处C.能否完成本职工作D.能否得到领导的表扬【答案】:BC49.个体心理发展的影响因素有()A.遗传素质B.社会生活环境C.教育D.实践活动【答案】:ABCD50.教育研究的意义是()。A.揭示教学规律、改进教学质量B.赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神C.提高教育决策水平、培育良好师资D.教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实践的前进方向E.使教师从经验走向理论【答案】:ABCDE51.以下有关人生的说法正确的是()。A.人生是一个一帆风顺的生活过程B.主体性和历史性是人生的基本特征C.矛盾性和社会性是人生的基本特征D.人生就是在生理的和社会的众多矛盾运动中实现的【答案】:BCD52.

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