2024桂林电子科技大学教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024桂林电子科技大学教师招聘考试笔试试题一、单选题1.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德价值目标B.道德义务C.道德良心D.道德权利【答案】：B2.平时嗓门很大的小强，在回答老师的提问时声音却很小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”全班学生哄堂大笑，该老师的做法（）。A.合理，有助于促进学生自主学习B.不合理，没有体现对学生的尊重C.不合理，歧视学生的生理缺陷D.合理，有助于鼓励学生主动反思【答案】：B3.高等学校的教师的聘任,应当遵循（）的原则,有高等学校校长与受聘教师签订受聘合同。A.学校规章制度确立B.双方平等自愿C.由教师自己申请D.服从学校发展需要【答案】：B4.教师的威信包括职业威信和（）两个方面。A.专业能力B.人格威信C.社会威信D.管理威信【答案】：B5.对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于教师职业道德评价法的（）。A.单项评价B.静态评价C.综合评价D.动态评价【答案】：A6.大学生渴望与他人建立良好的人际关系，不愿封闭自己，这种特征是大学生人际交往动机的（）。A.差异性B.多样性C.单纯性D.迫切性【答案】：D7.教师职业道德评价的对象是教师的（）。A.管理水平B.科研水平C.道德品质D.教学水平【答案】：C8.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。A.先进的教育理念B.崇高的职业道德C.独特的人格魅力D.渊博的专业知识【答案】：C9.高等教育的负向功能意味着高等教育结果的非目的性。近年来社会上掀起的高学历热，导致人们竞相追求高学历而导致高等教育存在过度教育现象，严重浪费教育资源。这反映出高等教育负向功能的（）特征。A.可减低性B.难以消除性C.延迟性D.不合理性【答案】：B10.高校教师角色形成的影响因素中，不包括（）A.生涯规划B.职业认同C.榜样示范D.投身实践【答案】：A11.学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨.A.学以致用B.勤奋C.刻苦D.学会学习【答案】：D12.高校毕业生自主创业,下列选项中不属于优惠政策是（）A.小额担保贷款和贴息支持B.享受培训补贴C.免收有关行政事业性收费D.可以缓缴营业税【答案】：D13.最早提出以"学术自由"和"教学和科研相结合"原则举办高等学校的人是（）A.苏格拉底B.费希特C.范海斯D.洪堡【答案】：B14.主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）A.行为主义学习论B.认知主义学习理论C.人本主义学习理论D.建构主义学习理论【答案】：B15.以下叙述正确的是（）。A.遗传素质是个体心理发展的决定因素B.环境和教育是心理发展的物质基础C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素D.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物【答案】：D16.学习者在同一时间内将注意力集中于不同事物上的品质是属于（）。A.注意的选择B.注意的灵活性C.注意的稳定D.注意的分配【答案】：D17.在中国传统文化中占主导地位、影响比较深广的是（）。A.以上都不是B.重义轻利观C.重利轻义观D.义利并重观【答案】：B18.在现代迁移理论中，提出认知结构迁移理论的是（）。A.桑代克B.奥苏伯尔C.贾德D.安德森【答案】：B19.与柏林大学的诞生有关的院校职能是（）A.教学B.社会服务C.科研D.知识创新【答案】：C20.在头脑中把同类事物中抽取出的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物中去的过程是（）。A.综合B.概括C.抽象D.分析【答案】：B21.调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（）。A.爱岗敬业B.依法执教C.廉洁从教D.热爱学生【答案】：C22.以多种语言发表同一成果，以下说法正确的是（）。A.语言不同可以记为不同研究成果B.视为同一成果C.可以在不同的出版物上自由发表D.不需要注明原始刊载处【答案】：B23.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。A.与他人基本相同B.被他人认可C.与他人相接近D.与大家保持一致【答案】：C24.高校组织的结构特征是（）A.分散性B.二元性C.复杂性D.学术性【答案】：A25.库马尔说：“我们必须坦承，真正维护大学地位的是这样一种学位：它被授予那些参加特定文化和社交活动的学生。人们现在常常提到的‘课外活动’必须作为大学生活的真正核心和大学存在的主要理由而得到重视。”从课程类型的角度来说，其中指涉的课程属于（）。A.文化素养课程B.多学科交叉课程C.科研项目课程D.隐性课程【答案】：D26.人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验指的是品德心理结构中的（）A.道德意志B.道德认知C.道德情感D.道德行为【答案】：C27.下列选项中，不属于《教师法》中规定的科学研究权的是（）。A.参加专业的学术团体B.从事科学研究、学术交流C.在学术活动中充分发表意见D.开展教育教学改革和实验【答案】：D28.道德和法律的共同点是（）。A.一旦违反，都会受到相应的制裁B.都对个人行为有限制、约束的规范性功能C.都是由国家颁布实施的D.都是由社会约定俗成的【答案】：B29.老师在讲惯性时，不仅举出固体的惯性现象，也举出液体和气体的惯性现象，让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中，老师充分运用了（）的作用。A.言语直观B.变式C.比较D.正例和反例【答案】：B30.一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现？（）A.压抑作用B.投射作用C.合理化作用D.退化作用【答案】：C31.在我国，硕士学位是一个（）的学位层级。A.依附性B.过渡性C.完整、独立D.从属性【答案】：C32.最早提出归因理论的人是（）。A.维纳B.阿特金森C.默里D.海德【答案】：D33.在艾里克森的心理发展阶段理论中，大学生处于（）阶段A.勤奋感对自卑感B.同一感对同一感混乱C.繁殖感对停滞感D.亲密感对孤独感【答案】：D34.平时嗓门很大的小强，在回答老师问题时声音却很低，老师批评说：“声音这么小，难道你是老鼠吗？”话音刚落，全班哄堂大笑。该老师的做法A.合理，有助于促进幼儿自主学习B.不合理，歧视幼儿的生理缺陷C.不合理，没有体现对幼儿的尊重D.合理，有助于激发幼儿主动反思【答案】：C35.爱情三角理论的提出者是（）。A.赫洛克B.霍妮C.斯腾伯格D.霍尔【答案】：C二、多选题36.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（）A.是帮助学生改正错误的有效手段B.侵犯了学生的人格权C.是变相体罚学生的错误方法D.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法【答案】：BC37.一般认为，学科包括的基本含义是（）。A.教学科目B.学术道德C.学术组织D.学问分支【答案】：ACD38.我国高校的组织结构一般有以下形式（）。A.矩阵式组织结构B.直线-职能制组织结构C.职能制组织结构D.平衡型组织结构E.直线组织结构【答案】：ABCE39.教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘（）。A.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的B.体罚学生，经教育不改的C.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的D.因不可抗力给教育教学工作造成损失的【答案】：ABC40.道德现象包括（）。A.道德心理现象B.道德规范现象C.道德活动现象D.道德意识现象【答案】：BCD41.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）A.双向传播模式B.单向传播模式C.整体互动模式D.互动传播模式【答案】：ABCD42.对教师要“关爱学生”的具体要求是（）。A.对学生严慈相济，做学生良师益友B.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益C.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生【答案】：ABCD43.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.认知操作性B.问题情境性C.操作序列性D.目的指向性【答案】：ABCD44.编制课程计划应当遵循的原则包括（）。A.以高难度内容为主B.符合专业培养目标C.保证教育内容的系统性D.统一性和灵活性相结合【答案】：BCD45.以下哪些处罚种类属于教育行政处罚（）。A.撤销教师资格B.吊销办学许可证C.警告、罚款D.责令停止招生【答案】：ABCD46.与正规高等教育相比,非正规高等教育具有以下优点（）。A.周期短B.组织方式灵活C.教学内容实用D.入读便利【答案】：ABCD47.以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应？（）A.厌恶和尚，恨及袈裟B.爱屋及乌C.第一印象D.以貌取人【答案】：ABD48.转变后进生应注意（）A.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱B.分析后进生的形成原因C.建议后进生转学以改变教育环境D.树立一分为二的观点【答案】：ABD49.新目录分为（）和（）,并确定了62种专业为国家控制布点A.特设专业B.基本专业C.学科专业D.应用专业【答案】：AB50.职业道德行为的选择包括（）。A.在同属于恶的多种层次中进行选择B.在社会价值的多种可能性中进行选择C.在善恶对立的处境中进行选择D.在同属于善的多种层次中进行选择【答案】：BD51.对教师要"关爱学生"的具体要求是（）A.对学生严慈相济，做学生良师益友。B.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。C.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。D.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。【答案】：ABCD52.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.巧沟通B.常宣传C.多落实D.细管理E.勤警示【答案】：ABCD53.心智技能的形成可分为以下哪几个阶段？(?