2024桂林旅游学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024桂林旅游学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.高等教育的发展从根本上受制于（）的质量和效果。A.经济增长B.文化继承C.文化创新D.社会实践【答案】：A2.教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的（）A.教学监控能力B.教育机智C.教学反思D.教学效能感【答案】：A3.教师的威信包括职业威信和（）两个方面。A.管理威信B.社会威信C.人格威信D.专业能力【答案】：C4.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.自治期B.自我保护期C.墨守成规期D.尽责期【答案】：D5.大学生心理发展所遇到的矛盾之一是（）。A.成人感与经验缺乏的矛盾B.理想与现实的矛盾C.求知欲与识别力之间的矛盾D.独立性与能力不足的矛盾【答案】：C6.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）A.教学者角色B.应用者角色C.研究者角色D.服务者角色【答案】：A7.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）A.高等教育受经济的制约B.高等教育受文化的制约C.高等教育受人的发展的制约D.高等教育受政治的制约【答案】：A8.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是（）。A.学历进修B.校本研修C.教学反思D.岗位培训【答案】：C9.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。A.职业道德原则B.职业道德评价C.职业道德修养D.职业道德规范【答案】：A10.高校教师的社会责任包括（）。A.以科研推动社会科学技术进步B.教书育人C.以智力和技能优势为社会服务D.以上都是【答案】：D11.高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对（）要注重早期培养,加强制度建设,严格发展程序,进行系统的党的知识教育和实践锻炼。A.贫困学生B.先进个人C.优才生D.党的积极分子【答案】：D12.生源地信用助学贷款期限最长为（）年,还款责任由学生和家长共同承担。A.14B.10C.6D.8【答案】：A13.教学测量的目的在于考核（）。A.教学成效B.教学目标C.学生成绩D.教师绩效【答案】：A14.在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A.人本主义B.行为主义C.认知主义D.存在主义【答案】：A15.在高校学科建设中，（）工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目。A.交叉学科B.超学科C.跨学科D.多学科【答案】：C16.关于成就目标，下列说法正确的是（）。A.掌握目标者旨在显示自己强于他人B.表现目标者旨在提高自我能力C.持能力实体观者倾向于同时采用掌握目标和表现目标D.持能力增长观者倾向于采用掌握目标【答案】：D17.高校教师职业道德评价的依据不包括（）。A.效果B.过程的考察和判断C.唯动机论D.动机【答案】：C18.我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”启发式思想的著作是（）。A.《孟子》B.《大学》C.《论语》D.《学记》【答案】：C19.学习教育政策与教育法规的意义不在于（）。A.有利于维护教师与学生的权利B.有利于加强依法治国、依法执教理念C.有利于形成良好的师德与师风D.有利于我们钻法律的空子【答案】：D20.教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。其功能不包括（）。A.反馈功能B.激励—动机功能C.导向功能D.调节功能【答案】：C21.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是起源于（）。A.巴甫洛夫B.亚里士多德C.桑代克D.苏格拉底【答案】：B22.在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）。A.人本主义B.认知主义C.行为主义D.存在主义【答案】：C23.下面不属于宏观的教学设计主要内容的是（）。A.确定教学目标B.制定教学成效考核的办法C.制定各门课程的教学大纲D.制定教学计划【答案】：A24.授予个人的一种终身称号，标志着被授予者的受教育程度和学术水平在某一领域已达到的标准的是（）。A.证书B.称号C.荣誉D.学位【答案】：D25.人际关系的形成和发展，从根本上说，取决于交往双方（）。A.修养和处世方法B.交往方式与方法C.需要满足的程度D.身份和地位【答案】：C26.教师的产生和发展首先是以（）为基础的A.人类文艺活动B.人类经济活动C.人类社会活动D.人类教育活动【答案】：D27.不属于个案研究法的特征的是（）A.研究对象的特殊性B.实施方法的综合性C.研究结果的普适性D.资料来源的多元化【答案】：C28.下列不属于大学生的感知觉特征的是（）。A.感知的精确性趋于完善B.逻辑知觉水平不断提高C.感知的目的性更加明确D.感知的计划性尚需提高【答案】：D29.某教师在教学过程中能够考虑学生的差异，做到因材施教，说明该老师的专业成长已经进入（）阶段。A.关注生存B.关注自我C.关注情境D.关注学生【答案】：D30.高校精品课程建设的根本保证是（）A.配备现代化教学方法和手段B.改革教学内容和课程体系C.高标准的教材建设D.建设高水平的师资队伍【答案】：D31.自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，最早提出这一概念的是心理学家（）。A.班杜拉B.阿特金森C.托尔曼D.卡特尔【答案】：A32.文”与“化”并联使用，较早见之于（）：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。A.《周易》B.《道德经》C.《论语》D.《春秋》【答案】：A33.表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的、典型的、稳定的、具有核心意义的心理特征是（）。A.能力B.气质C.性格D.兴趣【答案】：C34.（）强调意识的结构A.行为主义B.精神分析C.构造主义D.机能主义【答案】：C35.大学中的社团属于的群体类型是（）。A.非正式群体B.正式群体C.网络群体D.名义群体【答案】：A二、多选题36.成就目标可以划分为（）。A.掌握回避目标B.掌握接近目标C.表现接近目标D.表现回避目标【答案】：ABCD37.大学生恋爱的现状是（）。A.恋爱比例大，公开而主动性强B.恋爱动机多样化C.恋爱周期缩短，频率增快D.恋爱悲剧增多【答案】：AD38.高等学校发展科学的职能包括（）。A.基础研究B.开发性研究C.应用研究D.科学研究【答案】：ABC39.公职人员职业道德价值取向的培育目的的具体表现是（）。A.夯实坚定的政治方向B.培养诚实守信的道德情操C.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念D.热爱祖国，忠诚做事【答案】：ABC40.职业道德有（）特点。A.在内容和结构上，职业道德具有相当的稳定性和继承性B.在形式和方法上，职业道德具有灵活性和多样性C.在规范和对象上，职业道德具有鲜明的专业性和对象的特定性D.在形式上，职业道德具有自觉性和实践性【答案】：ABCD41.教师劳动具有以下哪些特征？（）A.长效性B.示范性C.复杂性D.独立性【答案】：ABCD42.下列选项属于我国高等教育管理制度改革趋向的是（）。A.推进政校分开、管办分离B.加强章程建设C.建设现代大学制度D.健全统筹有力、权责明确的高等教育管理体制【答案】：ABCD43.目前，我国成人高等教育学校系统从形式上主要分为（）。A.职工大学B.广播电视大学C.普通高等学校的夜大学D.函授学院【答案】：ABCD44.教育评价改革应遵循的原则是（）。A.坚持问题导向B.坚持中国特色C.坚持统筹兼顾D.坚持立德树人E.坚持科学有效【答案】：ABCDE45.高等学校科学研究的意义是（）。A.科学研究是新学科产生的基础B.科学研究是促进学生全面发展的重要手段C.高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位D.科学研究是提高高校师资水平的基本途径E.科学研究是高校服务于社会的主要渠道【答案】：ABCDE46.1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括（）。A.促进知识的传播B.集体精神、道德、社会、经济、文化进步C.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫D.人类个性的全面发展【答案】：BCD47.情绪和情感（）。A.以需要为中介B.是一种主观感受C.会引起生理变化D.与认识过程无关【答案】：ABC48.教师的教育机智在教学中主要体现在（）。A.善于随机应变B.善于掌握分寸C.善于对症下药D.善于因势利导【答案】：ABCD49.促进大学生认知发展的教育对策是（）。A.进行创造性思维训练B.加强多边协作，形成大学生认知促进的合力C.加强大学生的主体教育D.加强大学生的自我反思能力的培养【答案】：BC50.使学生认识到自己的努力程度是影响学业成败的关键因素，而不是运气、能力等原因。这种归因训练方式是（）。A.不可控归因B.外部归因C.努力归因D.可控归因【答案】：CD51.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（）。A.开设大量选修课,或加大选修课程的比例B.增设职业性课程或专业C.开设自由研究课程,使课程形式多样化D.运用新信息技术,使课程实施方式多样化E.加强实践教学环节【答案】：ACD52.对成为一个良好道德修养的成功人理解正确的是（）。A.从小事做起，注意细节B.从现在做起、从自我做起C.见贤思齐D.做大事者不拘小节【答案】：ABC53.高校教师劳动的价值具有多重性，