2022年学校校本研修工作总结

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页2022年学校校本研修工作总结学校校本研修工作总结我校校本研修从学校实际状况动身，以教育局、进修学院十一五校本研修工作看法为指导，乐观贯彻以人为本和老师进展促进学校进展的理念，仔细落实自主、互动、共享的校本研修理念，有方案、有步骤的进行校本培训，努力营造相互学习、相互沟通、共同进展的学习氛围，乐观创建老师专业进展的平台，全力打造德才兼备的老师队伍，促进学校的内涵进展和可持续进展。研修工作总体状况表述：1、我校本学期重点在师德修养和教学行为有效性两个方面进行了专题研修工作。师德修养方面开展了《老师职业道德》主题研修活动，共分六次讲座，每位专任老师研修时间为12学时；教学行为有效性是在每个学科开展教学有效性主题研修，每位专任老师研修时间为30学时。其次，部分高级老师业已较好完成研修任务。2、校本师训，就是围绕实现学校办学目标，利用学校各种教育教学资源优势，通过教育教学、教育科研、教育管理以及其它活动来培育老师，提高老师教书育人的素养，把老师队伍建设成为学习型的组织。校本师训应当立足于学校，学校要力争成为师资培训的自培基地，应当充分发挥已有的优势；校本师训还应立足于教学，课堂教学始终是我们实施素养教育的主渠道，也是提升老师素养尤其是课堂教学中的创新与实践力量的主要平台。因此结合我校的实际状况，对比学校新三年进展规划，加强全校老师的校本培训。结合教研活动将我校老师的听课、备课、作业批改等五项检查工作做得更细致到位，努力修正学校教学工作检查出的弊端。本学期还联合校教育处、德育处、校工会，在全校中开展上课、说课、撰写教学反思等教学技能竞赛活动，最终通过民主评议、老师投票，对成果突出的老师予以表彰。盼望通过此活动，促进老师们教学业务水平的不断提高。3、乐观参与区组织的各项培训，并组织好老师参与区支配的“农村青年老师培训”专题培训。同时结合学校实际，开展“坦中论坛”；为老师选择学习资料；做好老师常规学习笔记的检查，要求全体老师每月都有校本培训记录。4、为加快我校青年老师的成长，做好青年老师的培育工作。本学期我校仍将在老师节之际开展一个师徒结对活动，在全校推出多对师徒，并签订带教协议书。师傅要做好传、帮、带工作，言传身教，准时指导；青年老师要刻苦好学，虚心求教，擅长思索，使自己快速成长，更好地胜任教学工作。5、以课题为引领的校本研修，就是要组织老师围绕课题找到解决这一问题的有效途径和方法，提升老师的教育科研力量，让老师由被讨论者变成教研的主体，探究一条新的老师专业进展的道路，努力建设一支有较强科研力量、教育教学水平的老师队伍。本学期我们把全体老师根据学科分成6个研修组，确立了负责人。以学校龙头课题“教学行为有效性讨论”为切入点，制定各个研修组的子课题，撰写开题报告，制订讨论方案。把讨论内容分解到每一次的研修活动中，是至关重要的一个环节。老师们都动脑筋、想方法，有些教研组通过不断实践反思取得了良好的效果。比如数学教研组，她们在十次活动中实行多种形式，如，专题讲座，听课评课，课堂实践等，基本确立了“确定课题理论学习集体备课课堂实践评课研讨（再）课堂实践评课研讨课堂反思学期总结”，以“合作、反思、探究”的新型校本研修模式。老师们也以更开放的心态、自觉地加强老师之间的沟通、与外界的合作与沟通，能发挥自身专业特长，真正促进老师队伍的专业进展。本学期的校本研修实践使我们取得了一点成果，但也遇到了很多问题。在今后的工作中，我们将克服分散性、力求整合性；克服无序性、力求有序性；仔细分析校情、师情，力求针对性；细心设计，力求有效性，整体推动校本研修工作；同时，进一步注意老师的学