河北省保定市2024-2025学年高一历史上学期哑调考第二次联考期中试题含解析

Page19本试卷满分100分，考试用时75分钟。留意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4．本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）前三单元。一、单项选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.山西陶寺遗址、甘肃和青海地区齐家文化的玉琮（如图1所示），陕西延安神木石峁的玉璧（如图2所示），都是源自良渚玉文化。二里头、殷墟、三星堆、金沙等遗址中的玉器也都受到良渚玉文化的影响。直到商周之后，各地出土的玉器中照旧有良渚文化遗存的影子。材料可用于说明（）图1玉琮图2玉璧A.中华早期文明的沟通与传承 B.早期中国南北联系的加强C.良渚文化的社会生产力发达 D.中华文明的多元一体格局2.王国维认为，商代以前，天子与诸侯，君臣之分未定。周武王灭商以后，分封其功臣、族弟、甥舅等，“而鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩……由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君”。材料可用于说明西周时期（）A.等级制度的形成 B.天子权威得到加强C.社会秩序的稳定 D.宗法观念起先萌芽3.秦初设博士制度，把一批文人学者纳入政权机构担当低级官吏，负责“掌教弟子，国有疑事，掌承问对”。博士制度的设置旨在（）A.提升文人地位 B.转变治国理念C.优化官员选拔 D.巩固专制统治4.下表所示为汉武帝时期的币制改革状况。这些改革（）时间政策建元元年（公元前140年）“行三铢钱”建元五年（公元前136年）“罢三铢钱，行半两钱”元狩四年（公元前119年）“销半两钱，罢三铢钱，重如其文”元狩五年（公元前118年）“有司言三铢钱轻，易奸诈，乃更请诸郡国铸造五铢钱，周郭其下，令不行磨取鉛焉”元鼎二年（公元前115年）“郡国铸钱，民多奸铸，钱多轻，而公卿请令京师铸官赤仄，一当五，赋官用非赤仄不得行”元鼎四年（公元前113年）“禁郡国无铸钱，专令上林三官铸”A.造成了商业经济凋敝衰败 B.加剧了币制混乱局面C.加强了国家对经济的限制 D.导致了社会冲突激化5.《后汉书》记载，东汉光武帝时期在南方民族地区设立交趾、九真两郡，“教其耕稼，制为冠履，初设媒娉，始知姻娶，建立学校，导之礼义”。东汉章帝时期，王追为益州太守，在滇国（今云南地区）“始兴起学校，渐迁其俗”。由此可知，东汉时期（）A.地方文化发展趋同 B.中原文化影响力不断拓展C.民族冲突已经消退 D.少数民族国家认同感增加6.南朝时期，政府除了给农夫公田外，还激励人们开荒造田；除了种植五谷杂粮外，人们还将开垦出来的田地和围湖用于种植桑麻和菱角等。这些措施（）A.实现了江南生产模式的转型 B.巩固了江南地区农业经济优势C.解决了南朝政权的财政困难 D.有利于缩小南北经济发展差距7.北魏孝文帝为获得汉族士族的支持，沿用了晋代时期的门阀制度。他定族姓，激励鲜卑贵族与汉族士族阶层通婚，使鲜卑贵族门阀化，并接受强制形式加快鲜卑贵族向封建士族地主的转化。上述做法（）A.推动了民族交融 B.减弱了地方势力C.激化了民族冲突 D.导致了国家分裂8.公元600年，李英林起兵于熙州（今安徽安庆市）。随后广东潮州等地相继发生起义，纷纷起兵抗隋。而隋朝却因“关河悬远，兵不赴急”。鉴于此，隋朝政府确定开通贯穿南北的大运输河。这主要说明大运输河的开通（）A.增加了隋朝军事力气 B.助推了南北分裂局面的结束C.意在维护国家的统一 D.解决了南北交通不畅的问题9.唐朝外国使节及其随行人员在获得准许之后，可以在京城购物，参与宫廷宴会、新年庆典、皇帝祝寿等各种官方活动。来自高句丽、百济、新罗和日本等国的僧人可以长期滞留中国，系统学习佛教和中国文化。外国商人则可以按规定在京城、边疆市场或海港经商。据此可知，唐朝（）A.对外政策开放开明 B.中外官方交往频繁C.周边贸易发展快速 D.重视宗教文化输出10.魏晋时期数学家刘徽为《九章算术》作注释，对抽象的数学概念进行简明的说明。赵爽在注释《周髀算经》时对重要的原理都会给出证明，并且附图加以阐释。据此可知，两位数学家均（）A.排斥好用主义科学 B.强调科学实践的重要性C.重视数学理论探讨 D.变更了数学探讨的方向11.下表所示为北宋时期枢密院正副官员的文武出身统计状况。这可用于说明北宋（）时间武将任正职文官任正职武将任副职文官任副职宋太祖朝（16年）3人2人3人2人宋太宗朝（22年）6人1人7人11人宋真宗朝（25年）6人6人5人43人宋仁宗朝（41年）7人22人5人42人宋英宗朝至宋钦宗朝（16年）—32人3人52人总计22人63人23人150人A.文官体制的渐渐形成 B.崇文抑武政策的发展C.中枢机构的重大改革 D.分权机制的不断弱化12.自北宋宝元元年（1038年）至庆历四年（1044年），大量货币输入并停滞于陕西路（今陕西、甘肃等地区），而货币主要输出地东南地区则出现铜钱匮乏的钱荒现象。宋仁宗中后期（1023—1063年），东南地区钱荒现象愈发严峻。导致东南地区钱荒现象的缘由最可能是（）A.王安石变法的失败 B.自然灾难的频发C.南方铜矿资源匮乏 D.宋夏斗争的进行13.辽朝实行南、北面官制。辽圣宗年间（972—1031年），属于南面官系统的州（军、府）县制政区设置的数量，在比重上已达到与北面官系统的部族制政区平分秋色的地步。出现这种现象的根源是（）A.民族关系缓和 B.社会经济的发展C.政治重心的转移 D.统治方针的转变14.元朝行省长官总揽一省的政务、司法甚至军事。在特殊状况下，行省长官可以依据事情的紧急状况，在没有方法提前报备的状况下先行决策，然后再禀报上级或者皇帝。由此可见，元代的行省制（）A.减弱了皇帝的决策权力 B.蕴含显明的集权色调C.助长了地方势力的膨胀 D.体现出确定的灵敏性15.据《东京梦华录》记载，宋代街市上的经营者不再仅限于“市籍市人”，上至王公大臣，下至一般“坊郭户”，都可以在街市上设摊开店。这反映了宋代（）A.重商主义的流行 B.官僚体系的腐败C.营商环境的宽松 D.抑商政策的巨变16.大定四年（1164年），金世宗命颁行本民族文字所译经书，每谋克选二人习之，希望建立拥有本民族语言的学校。于是在“猛安谋克内多择良家子为生，诸路至三千人”。据此可知，材料中的“民族文字”是（）A女真文 B.蒙古文 C.西夏文 D.突厥文二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料一战国时期的变法运动，是我国历史上一次自上而下的改革运动。这一时期各国统治者所推行和实施的一些改革，有属于政治方面的（如“铸刑鼎”），也有属于兵制方面的（如“作州兵”），但更普遍的则是属于赋税制度包括军赋方面的改革，如鲁国的“作丘甲”“初税亩”“用田赋”、郑国的“作丘赋”、楚国的“量入修赋，赋车籍马”、陈国的“赋封田”，等等。这些事实说明，假如不是生产力的发展引起了井田制的瓦解和封建生产关系的产生，各国统治者就不会像上述那样如出一辙地把变更赋税制度、变更生产方式作为这一时期改革的主要内容。——摘编自黄中业《重评战国变法运动》材料二战国时期，各国改革所处的历史环境是基本相同的，各诸侯国均处于一个大凌小、强并弱的竞相争霸的政治形势下，这就要求建立起行之有效的竞争机制，才能强大而称霸或独立生存，改革图强势必成为各国的必定之举。由于牛耕和铁制农具的运用以及水利事业的兴起，生产实力得到大大提高，小农生产在这样的条件下便静静地、自然而然地出现并发展起来，私有的小块土地随之出现和增加，土地私有制以进步的新生制度所特有的强劲生命力冲击着旧的土地国有制。战国时期的变法推动了奴隶制向封建制转变的进程，它所渐渐建立的一整套封建专制的政治法律制度，为两千年来历代封建统治者所沿用。——摘编自顾奎相、陈《春秋战国时期改革之同异及启示》（1）依据材料一、二并结合所学学问，概括战国时期变法运动特点及背景。（2）依据材料一、二并结合所学学问，简述战国时期变法运动的意义。18.阅读材料，完成下列要求。材料一隋文帝用武力推翻了南朝最终一个王朝陈朝，致使南方贵族和士族官僚集团受到严峻打击。隋朝鉴于历史教训，力图通过科举制度的确立，广开渠道吸取南北中小地主士人加入统治集团，借此削减士族集团在政治上的垄断局面，以扩大招选贤才的门路。唐代政权是在隋末农夫起义的大风暴中建立起来的，唐朝统治者李渊、李世民在阶级斗争实践中亲身感到了社会上各种人才的作用。此外，统治阶级为了缓和阶级冲突，稳固社会秩序，夯实统治基础，须要广纳社会各阶层的人才。人们不难看到，唐代出名的中心和地方官吏，许多都是科举出身的。虽然不能说“野无遗贤”，但基本上达到了他们“人尽其才”的愿望。应当说，隋唐利用科举制以加强统治力气的这套方案，在当时起到了很大的作用，对后代也产生了深远的影响。——摘编自于北山《隋、唐、五代科举制度简述》材料二唐代的科举分为常科和制科两类。常科考试的科目、内容与隋朝相比有了明显的增加，有秀才、明经、进士、明法等科，考试内容与当时学校课程设置大体一样，主要是《诗》《书》《易》《三礼》刚好务、诗赋等，依据考生报考科目的不同又有不同的规定；制科没有任何资格上的限制，应试制科的人可以是常科及第者，也可以是低级官吏，甚至是平民百姓。在唐代科举中，应试者通过考试，取得进士及第或明经及第的出身，仅是得到了做官的资格，尚不能正式入仕，只有再通过吏部的“释褐试”或曰“关试”，合格者才能得官。——摘编自杨青新《隋唐科举制考论》（1）依据材料一并结合所学学问，简析隋唐时期推行科举制度的条件。（2）依据材料二并结合所学学问，分析唐代科举制度的发展趋势。19.阅读材料，完成下列要求。材料一宋代与中南半岛、大食诸国、高丽、日本的来往特殊亲密，高丽和日本都辟有特地对宋贸易的港口。宋代进出口货物有410种以上，按性质可分为珍宝、布匹、香货、皮货、杂货、药材等，单是进口香料，其名色就不下百种。宋代出口货物种类也很困难，据日本学者统计，仅日本进口的“唐物”就达41种。宋代对外贸易港口有20余处，设有广州、泉州等5个市舶司。宋神宗元丰三年（1080年），宋政府正式修订《广州市舶条（法）》，委官推行，并援用于各市舶司。宋代海船可乘五六百人到千人以上。据推断，福州一地就有300余艘宽一丈二尺以上的海船。此时既有大批海外蕃客来华贸易且定居，也有宋朝海商、水手“住蕃”的现象。——摘编自曹中原、刘常青《宋代海外贸易的兴盛及其缘由》材料二至元十四年（1277年），元军占据泉州之后，元世祖即命在泉州设立市舶司，任用阿拉伯人后裔蒲寿庚为行省中书左丞，主持泉州的海外贸易。次年，元世祖又令行中书省唆都、蒲寿庚等招徕海外各国贸易。元代进口舶货数量和品种都超过前代，且呈不断增长的趋势。据《大德南海志》记载，元代前期经广州港进口的舶货计有“七类七十多种”。元代后期，海外贸易更加旺盛，舶货进口量剧增。王元恭的《至正四明续志》记载，由四明（又名庆元，今浙江宁波）进口的市舶物货高达224种，比元代前期翻了三番。元代海舶制造和航海技术都居于世界先进之列，再加上全国统一以后，农业、手工业都得到确定的复原和发展，能够为海外贸易供应丰富的物资。因此，元代商舶东起高丽、日本，西抵非洲海岸，特殊活跃。——摘编自沈自强《元代海外贸易体制探讨》（1）依据材料一，概括宋代海外贸易兴盛的表现。（2）依据材料二并结合所学学问，分析元代海外贸易旺盛的缘由。（3）依据材料一、二并结合所学学问，简述宋元时期海外贸易发展的影响。20.阅读材料，完成下列要求。材料自孔子开创儒家学派以来，发展至今已经有两千五百余年的历史，儒家思想所传承的经典并非单一的流派，或者某一个宗教的经典，它吸纳了中国数千年历史长河中的百家思想，不断发展，可以说儒家思想是整个中华文明的经典。自汉代尊崇儒术以来，儒家思想在我国历朝历代的治国安邦、追求长治久安的需求下发挥了巨大的作用。虽然儒家思想也曾衰落过，但它长时间作为我国社会的主流思想并非偶然，可以说儒家思想经过两千多年的发展，是以中国历史的发展阅历总结为基础的，是被人民所选择的，它符合中华民族两千年来的社会发展须要。——摘编自邢小磊《浅谈儒家思想发展史及其影响》依据材料并结合所学中国先秦至宋代中国史相关学问，自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清楚，表述完整。）

河北省高一选科调考其次次联考历史本试卷满分100分，考试用时75分钟。留意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4．本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）前三单元。一、单项选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.山西陶寺遗址、甘肃和青海地区齐家文化的玉琮（如图1所示），陕西延安神木石峁的玉璧（如图2所示），都是源自良渚玉文化。二里头、殷墟、三星堆、金沙等遗址中的玉器也都受到良渚玉文化的影响。直到商周之后，各地出土的玉器中照旧有良渚文化遗存的影子。材料可用于说明（）图1玉琮图2玉璧A.中华早期文明的沟通与传承 B.早期中国南北联系的加强C.良渚文化的社会生产力发达 D.中华文明的多元一体格局【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是：新石器时代（中国）。据材料可知，良渚玉文化不仅对同时期其他地区的玉文化产生了影响，而且对商周以后的玉文化也有影响，这说明中华早期文明存在着沟通和传承，A项正确；材料无法反映出早期中国南北联系的加强，解除B项；材料主要呈现的是良渚玉文化的影响力，不能据此就断定良渚文化的社会生产力发达，解除C项；材料无法体现中华文明的多元一体格局，解除D项。故选A项。2.王国维认为，商代以前，天子与诸侯，君臣之分未定。周武王灭商以后，分封其功臣、族弟、甥舅等，“而鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩……由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君”。材料可用于说明西周时期（）A.等级制度的形成 B.天子权威得到加强C.社会秩序的稳定 D.宗法观念起先萌芽【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知精确时空是：西周（中国）。据材料“商代以前，天子与诸侯，君臣之分未定”“由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君”等信息可知，西周时期天子权威得到了加强，B项正确；材料主要体现的是分封制下天子权威得到了提升，无法体现等级制度的形成，也无法反映出宗法观念起先萌芽，解除A、D两项；材料描述的是天子权威的加强，而非社会秩序的稳定，解除C项。故选B项。3.秦初设博士制度，把一批文人学者纳入政权机构担当低级官吏，负责“掌教弟子，国有疑事，掌承问对”。博士制度的设置旨在（）A.提升文人地位 B.转变治国理念C.优化官员选拔 D.巩固专制统治【答案】D【解析】【详解】本题为单类型单项选择题。依据设问可知，这是目的题。时空范围为秦朝（中国）。秦朝设立博士制度，吸引人才进入政府机构，最主要的目的是提升国家治理水平，以巩固专制统治，D项正确；博士制度下的文人担当的是低级官吏，因此这一举措的目的不是为了提升文人地位，解除A项；秦朝的治国理念是法家思想，其目的不是为了转变治国理念，解除B项；博士制度属于政府选拔出的特地人才，并不是为了优化官员选拔，解除C项。故选D项。4.下表所示为汉武帝时期的币制改革状况。这些改革（）时间政策建元元年（公元前140年）“行三铢钱”建元五年（公元前136年）“罢三铢钱，行半两钱”元狩四年（公元前119年）“销半两钱，罢三铢钱，重如其文”元狩五年（公元前118年）“有司言三铢钱轻，易奸诈，乃更请诸郡国铸造五铢钱，周郭其下，令不行磨取鉛焉”元鼎二年（公元前115年）“郡国铸钱，民多奸铸，钱多轻，而公卿请令京师铸官赤仄，一当五，赋官用非赤仄不得行”元鼎四年（公元前113年）“禁郡国无铸钱，专令上林三官铸”A.造成了商业经济凋敝衰败 B.加剧了币制混乱局面C.加强了国家对经济限制 D.导致了社会冲突激化【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知精确时空是：汉武帝时期（中国）。据材料可知，汉武帝通过币制改革，最终将铸币权收归了中心，这加强了国家对经济的限制，C项正确；材料体现的是铸币权收归了中心，与商业经济凋敝衰败没有关系，解除A项；材料体现的是统一、规范货币，不会造成币制混乱，解除B项；中心政府统一铸币不会导致社会冲突激化，解除D项。故选C项。5.《后汉书》记载，东汉光武帝时期在南方民族地区设立交趾、九真两郡，“教其耕稼，制为冠履，初设媒娉，始知姻娶，建立学校，导之礼义”。东汉章帝时期，王追为益州太守，在滇国（今云南地区）“始兴起学校，渐迁其俗”。由此可知，东汉时期（）A.地方文化发展趋同 B.中原文化影响力不断拓展C.民族冲突已经消退 D.少数民族国家认同感增加【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知精确时空是：东汉时期（中国）。依据材料可知，东汉在南方民族地区设立行政机构，并通过设立学校等措施“导之礼义”“渐迁其俗”，从而使中原文化的影响力得到了拓展，B项正确；材料反映了中原文化影响力不断拓展，A项的“趋同”无法从材料中得出，解除A项；C项的“已经消退”表述过于确定，解除C项；材料反映了中原文化影响力不断拓展，没有涉及国家认同感的信息，解除D项。故选B项。6.南朝时期，政府除了给农夫公田外，还激励人们开荒造田；除了种植五谷杂粮外，人们还将开垦出来的田地和围湖用于种植桑麻和菱角等。这些措施（）A.实现了江南生产模式的转型 B.巩固了江南地区农业经济优势C.解决了南朝政权的财政困难 D.有利于缩小南北经济发展差距【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知精确时空是：南朝时期（中国）。依据材料可知，南朝时期政府实施开荒造田和种植五谷杂粮等措施，有利于促进南方地区农业经济的发展，缩小与北方的经济发展差距，D项正确；这些措施有利于缩小南北经济发展差距，材料中没有涉及生产模式的信息，解除A项；当时的江南地区农业经济尚未确立起优势地位，解除B项；C项的“解决了”说法错误，且不符合史实，解除C项。故选D项。7.北魏孝文帝为获得汉族士族的支持，沿用了晋代时期的门阀制度。他定族姓，激励鲜卑贵族与汉族士族阶层通婚，使鲜卑贵族门阀化，并接受强制形式加快鲜卑贵族向封建士族地主的转化。上述做法（）A.推动了民族交融 B.减弱了地方势力C.激化了民族冲突 D.导致了国家分裂【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知精确时空是：北魏（中国）。据材料“激励鲜卑贵族与汉族士族阶层通婚”“加快鲜卑贵族向封建士族地主的转化”等信息可知，北魏孝文帝的这些改革措施有利于推动民族交融，促进民族关系发展，维护社会的稳定，A项正确。材料无法反映出地方势力遭到了减弱，解除B项。北魏孝文帝改革加速了鲜卑贵族的封建化，促进了汉族与少数民族的沟通，缓和了民族冲突解除C项；“导致了国家分裂”不符合历史事实，解除D项。故选A项。8.公元600年，李英林起兵于熙州（今安徽安庆市）。随后广东潮州等地相继发生起义，纷纷起兵抗隋。而隋朝却因“关河悬远，兵不赴急”。鉴于此，隋朝政府确定开通贯穿南北的大运输河。这主要说明大运输河的开通（）A.增加了隋朝军事力气 B.助推了南北分裂局面的结束C.意在维护国家的统一 D.解决了南北交通不畅的问题【答案】C【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知精确时空是：隋朝（中国）。依据材料可知，隋朝政府为了应对各地的起义，解决运兵难的问题，修通了贯穿南北的大运输河，希望以此来快速宁静各地的起义，实现社会秩序的稳定和维护国家的统一，C项正确；大运输河开通利于维护国家的统一，A项不属于主要作用，解除A项；589年，隋军南下灭陈朝，统一中国，结束了自西晋末年以来中国长达近300年的分裂局面。此时隋朝已经结束了南北分裂局面，解除B项；大运输河的开通便于南北交通，但“解决了南北交通不畅的问题”说法确定，解除D项。故选C项。9.唐朝的外国使节及其随行人员在获得准许之后，可以在京城购物，参与宫廷宴会、新年庆典、皇帝祝寿等各种官方活动。来自高句丽、百济、新罗和日本等国的僧人可以长期滞留中国，系统学习佛教和中国文化。外国商人则可以按规定在京城、边疆市场或海港经商。据此可知，唐朝（）A.对外政策开放开明 B.中外官方交往频繁C.周边贸易发展快速 D.重视宗教文化输出【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知精确时空是：唐朝（中国）。据材料可知，唐朝时外国人在中国的各种活动没有受到特殊严格的限制，这体现了唐朝对外政策的开放开明，A项正确；唐朝的外国使节可以在京城进行一系列官方活动，不能据此就断定中外官方交往频繁，解除B项；材料体现了唐朝对外政策开放开明，没有涉及周边贸易和宗教文化输出的信息，解除CD项。故选A项。10.魏晋时期数学家刘徽为《九章算术》作注释，对抽象的数学概念进行简明的说明。赵爽在注释《周髀算经》时对重要的原理都会给出证明，并且附图加以阐释。据此可知，两位数学家均（）A.排斥好用主义科学 B.强调科学实践的重要性C.重视数学理论探讨 D.变更了数学探讨的方向【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知精确时空是：魏晋时期（中国）。依据材料“魏晋时期数学家刘徽为《九章算术》作注释，对抽象的数学概念进行简明的说明。赵爽在注释《周髀算经》时对重要的原理都会给出证明，并且附图加以阐释”可知，刘徽对抽象的数学概念进行注释，赵爽对重要的数学原理给出证明，这说明两位数学家都重视数学理论探讨，C项正确；材料体现了两位数学家均重视数学理论探讨，未体现排斥好用主义科学，解除A项；材料体现了两位数学家均重视数学理论探讨，未说明两者强调科学实践的重要性，解除B项；材料体现了两位数学家均重视数学理论探讨，没有变更数学探讨的方向，解除D项。故选C项。11.下表所示为北宋时期枢密院正副官员文武出身统计状况。这可用于说明北宋（）时间武将任正职文官任正职武将任副职文官任副职宋太祖朝（16年）3人2人3人2人宋太宗朝（22年）6人1人7人11人宋真宗朝（25年）6人6人5人43人宋仁宗朝（41年）7人22人5人42人宋英宗朝至宋钦宗朝（16年）—32人3人52人总计22人63人23人150人A.文官体制的渐渐形成 B.崇文抑武政策的发展C.中枢机构重大改革 D.分权机制的不断弱化【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是：北宋时期（中国）。据材料信息可知，北宋时期枢密院正副官员中，文官的比例总体上呈现上升的趋势，而武将比例则呈现下降的趋势，这主要是北宋时期崇文抑武政策发展的结果，B项正确；材料只反映了枢密院正副官员的文武出身状况，不能整体反映文官体制，解除A项；材料反映的正副官员的文武出身统计状况，没有涉及整体中枢机构的重大变革，解除C项；结合所学学问可知，宋朝初期为加强专制主义中心集权，强化了分权机制，解除D项。故选B项。12.自北宋宝元元年（1038年）至庆历四年（1044年），大量货币输入并停滞于陕西路（今陕西、甘肃等地区），而货币主要输出地东南地区则出现铜钱匮乏的钱荒现象。宋仁宗中后期（1023—1063年），东南地区钱荒现象愈发严峻。导致东南地区钱荒现象的缘由最可能是（）A.王安石变法的失败 B.自然灾难的频发C.南方铜矿资源匮乏 D.宋夏斗争的进行【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知精确时空是：宋朝（中国）。1038年至1044年，北宋的东南地区出现了钱荒现象，而西北地区陕西路输入了大量货币，结合所学学问可知，这主要是因为宋夏斗争的进行，前线须要大量的支援，D项正确；王安石变法发生在1069年，与材料时间不符，解除A项；“自然灾难的频发”无法从材料中得出，解除B项；“南方铜矿资源匮乏”无法从材料中得出，解除C项。故选D项。13.辽朝实行南、北面官制。辽圣宗年间（972—1031年），属于南面官系统的州（军、府）县制政区设置的数量，在比重上已达到与北面官系统的部族制政区平分秋色的地步。出现这种现象的根源是（）A.民族关系的缓和 B.社会经济的发展C.政治重心的转移 D.统治方针的转变【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是缘由题。据本题时间信息可知精确时空是：辽朝（中国）。据所学学问可知，辽朝南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，南面官行政系统的扩大，最根本的缘由是随着社会经济的发展，须要加强对这些地区的管理，B项正确；民族关系缓和并不是南面官制渐渐重要的根源，解除A项；政治重心的转移与该现象无关，解除C项；辽朝并没有转变统治方针，解除D项。故选B项。14.元朝行省长官总揽一省的政务、司法甚至军事。在特殊状况下，行省长官可以依据事情的紧急状况，在没有方法提前报备的状况下先行决策，然后再禀报上级或者皇帝。由此可见，元代的行省制（）A.减弱了皇帝的决策权力 B.蕴含显明的集权色调C.助长了地方势力的膨胀 D.体现出确定的灵敏性【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知精确时空是：元代（中国）。据材料可知，元朝的行省长官在紧急状况下，可以先行决策，然后再禀报上级或者皇帝，这说明元代的行省制体现出确定的灵敏性，D项正确；行省长官只是在紧急状况下可以先行决策，然后再禀报上级或者皇帝，这并没有减弱皇帝的决策权力，解除A项；元朝行省制度加强了对地方的管理和限制，行省长官权力大而不专，减弱了地方割据基础，巩固了国家统一，并非助长地方势力的膨胀和蕴含显明的集权色调，解除B、C项。故选D项。15.据《东京梦华录》记载，宋代街市上的经营者不再仅限于“市籍市人”，上至王公大臣，下至一般“坊郭户”，都可以在街市上设摊开店。这反映了宋代（）A.重商主义的流行 B.官僚体系的腐败C.营商环境的宽松 D.抑商政策的巨变【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是：宋代（中国）。据材料可知，宋代不管是王公大臣还是一般百姓，都可以在街市上进行经营活动，这得出了宋代营商环境的宽松，C项正确；宋代抑商政策有所放松，但并非重商主义流行，解除A项；宋代的王公大臣可以进行商业活动，不能据此就断定官僚体系存在腐败现象，解除B项；仅放松经商的身份限制，并不能得出抑商政策的巨变，解除D项。故选Ｃ项。16.大定四年（1164年），金世宗命颁行本民族文字所译经书，每谋克选二人习之，希望建立拥有本民族语言的学校。于是在“猛安谋克内多择良家子为生，诸路至三千人”。据此可知，材料中的“民族文字”是（）A.女真文 B.蒙古文 C.西夏文 D.突厥文【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知精确时空是：金朝（中国）。据材料“金世宗”“猛安谋克”等信息可知，材料中反映的政权是金朝，其推行的民族文字是女真文，A项正确；BCD与材料信息不符，解除B、C、D三项。故选A项。二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料一战国时期的变法运动，是我国历史上一次自上而下的改革运动。这一时期各国统治者所推行和实施的一些改革，有属于政治方面的（如“铸刑鼎”），也有属于兵制方面的（如“作州兵”），但更普遍的则是属于赋税制度包括军赋方面的改革，如鲁国的“作丘甲”“初税亩”“用田赋”、郑国的“作丘赋”、楚国的“量入修赋，赋车籍马”、陈国的“赋封田”，等等。这些事实说明，假如不是生产力的发展引起了井田制的瓦解和封建生产关系的产生，各国统治者就不会像上述那样如出一辙地把变更赋税制度、变更生产方式作为这一时期改革的主要内容。——摘编自黄中业《重评战国变法运动》材料二战国时期，各国改革所处的历史环境是基本相同的，各诸侯国均处于一个大凌小、强并弱的竞相争霸的政治形势下，这就要求建立起行之有效的竞争机制，才能强大而称霸或独立生存，改革图强势必成为各国的必定之举。由于牛耕和铁制农具的运用以及水利事业的兴起，生产实力得到大大提高，小农生产在这样的条件下便静静地、自然而然地出现并发展起来，私有的小块土地随之出现和增加，土地私有制以进步的新生制度所特有的强劲生命力冲击着旧的土地国有制。战国时期的变法推动了奴隶制向封建制转变的进程，它所渐渐建立的一整套封建专制的政治法律制度，为两千年来历代封建统治者所沿用。——摘编自顾奎相、陈《春秋战国时期改革之同异及启示》（1）依据材料一、二并结合所学学问，概括战国时期变法运动的特点及背景。（2）依据材料一、二并结合所学学问，简述战国时期变法运动的意义。【答案】17.特点：自上而下；涉及内容广泛；以改革赋税制度为主要内容；涉及诸侯国多；各国变法成效不同。背景：社会生产力的发展（铁犁牛耕的应用）；周王室衰微，分封制瓦解；诸侯兼并斗争激烈；百家争鸣尤其是法家思想的兴起。18.意义：加速了社会转型；促进了君主专制和中心集权制度的形成；促进了井田制瓦解，土地私有制的确立；促进了经济的发展和社会生产力的解放；推动了政治统一趋势的发展。【解析】【小问1详解】本题是特点类和背景类材料分析题。时空是战国时期的中国。特点：依据材料“历史上一次自上而下的改革运动”可分析出自上而下；依据材料“有属于政治方面的（如‘铸刑鼎’），也有属于兵制方面的（如‘作州兵’），但更普遍的则是属于赋税制度包括军赋方面的改革”可分析出涉及内容广泛，以改革赋税制度为主要内容；依据材料“鲁国、郑国、楚国、陈国”可分析出涉及诸侯国多；结合所学可分析出各国变法成效不同。背景：依据材料“牛耕和铁制农具的运用以及水利事业的兴起，生产实力得到大大提高”可分析出社会生产力的发展（铁犁牛耕的应用）；结合分封制瓦解可分析出周王室衰微，分封制瓦解；依据材料“各诸侯国均处于一个大凌小、强并弱的竞相争霸的政治形势下”可知，诸侯兼并斗争激烈；结合百家争鸣可分析出百家争鸣尤其是法家思想的兴起。【小问2详解】本题是影响类材料分析题。时空是战国时期的中国。意义：依据材料“战国时期的变法推动了奴隶制向封建制转变的进程”可分析出加速了社会转型；依据材料“渐渐建立的一整套封建专制的政治法律制度”可分析出促进了君主专制和中心集权制度的形成；依据材料“井田制的瓦解和封建生产关系的产生”可分析出促进了井田制瓦解，土地私有制的确立；依据材料“生产实力得到大大提高”可分析出促进了经济的发展和社会生产力的解放；结合秦朝统一中国可分析出推动了政治统一趋势的发展。18.阅读材料，完成下列要求。材料一隋文帝用武力推翻了南朝最终一个王朝陈朝，致使南方贵族和士族官僚集团受到严峻打击。隋朝鉴于历史教训，力图通过科举制度的确立，广开渠道吸取南北中小地主士人加入统治集团，借此削减士族集团在政治上的垄断局面，以扩大招选贤才的门路。唐代政权是在隋末农夫起义的大风暴中建立起来的，唐朝统治者李渊、李世民在阶级斗争实践中亲身感到了社会上各种人才的作用。此外，统治阶级为了缓和阶级冲突，稳固社会秩序，夯实统治基础，须要广纳社会各阶层的人才。人们不难看到，唐代出名的中心和地方官吏，许多都是科举出身的。虽然不能说“野无遗贤”，但基本上达到了他们“人尽其才”的愿望。应当说，隋唐利用科举制以加强统治力气的这套方案，在当时起到了很大的作用，对后代也产生了深远的影响。——摘编自于北山《隋、唐、五代科举制度简述》材料二唐代的科举分为常科和制科两类。常科考试的科目、内容与隋朝相比有了明显的增加，有秀才、明经、进士、明法等科，考试内容与当时学校课程设置大体一样，主要是《诗》《书》《易》《三礼》刚好务、诗赋等，依据考生报考科目的不同又有不同的规定；制科没有任何资格上的限制，应试制科的人可以是常科及第者，也可以是低级官吏，甚至是平民百姓。在唐代科举中，应试者通过考试，取得进士及第或明经及第的出身，仅是得到了做官的资格，尚不能正式入仕，只有再通过吏部的“释褐试”或曰“关试”，合格者才能得官。——摘编自杨青新《隋唐科举制考论》（1）依据材料一并结合所学学问，简析隋唐时期推行科举制度的条件。（2）依据材料二并结合所学学问，分析唐代科举制度的发展趋势。【答案】（1）条件：国家的统一；士族势力的减弱；统治者的重视；历朝选官制度的阅历积累；儒学的发展。（2）发展趋势：考试科目内容增多；考试内容重儒学刚好务、诗赋；应试资格放宽；选任官员程序严格。【解析】【小问1详解】本题是背景类材料分析题。条件：时空是中国隋唐时期。依据材料“隋文帝用武力推翻了南朝最终一个王朝陈朝”可知国家的统一；依据材料“致使南方贵族和士族官僚集团受到严峻打击”，可知士族势力的减弱；依据材料“唐朝统治者李渊、李世民在阶级斗争实践中亲身感到了社会上各种人才的作用”并结合所学学问可知，统治者的重视；依据材料“隋朝鉴于历史教训”可知，历朝选官制度的阅历积累；结合所学可知，儒学的发展。【小问2详解】本题是对比类材料分析题。时空是中国唐代。趋势：依据材料“常科考试的科目、内容与隋相比有了明显的增加”，可知考试科目内容增多；依据材料“主要是《诗》《书》《易》《三礼》刚好务、诗赋等”可知考试内容重儒学刚好务、诗赋；依据材料“制科没有任何资格上的限制”，可知应试资格放宽；依据材料“尚不能正式入仕”，“合格者才能得少，可知选任官员程序严格。19.阅读材料，完成下列要求。材料一宋代与中南半岛、大食诸国、高丽、日本的来往特殊亲密，高丽和日本都辟有特地对宋贸易的港口。宋代进出口货物有410种以上，按性质可分为珍宝、布匹、香货、皮货、杂货、药材等，单是进口香料，其名色就不下百种。宋代出口货物种类也很困难，据日本学者统计，仅日本进口的“唐物”就达41种。宋代对外贸易港口有20余处，设有广州、泉州等5个市舶司。宋神宗元丰三年（1080年），宋政府正式修订《广州市舶条（法）》，委官推行，并援用于各市舶司。宋代海船可乘五六百人到千人以上。据推断，福州一地就有300余艘宽一丈二尺以上的海船。此时既有大批海外蕃客来华贸易且定居，也有宋朝海商、水手“住蕃”的现象。——摘编自曹中原、刘常青《宋代海外贸易的兴盛及其缘由》材料二至元十四年（1277年），元军占据泉州之后，元世祖即命在泉州设立市舶司，任用阿拉伯人后裔蒲寿庚为行省中书左丞，主持泉州的海外贸易。次年，元世祖又令行中书省唆都、蒲寿庚等招徕海外各国贸易。元代进口舶货数量和品种都超过前代，且呈不断增长的趋势。据《大德南海志》记载，元代前期经广州港进口的舶货计有“七类七十多种”。元代后期，海外贸易更加旺盛，舶货进口量剧增。王元恭的《至正四明续志》记载，由四明（又名庆元，今浙江宁波）进口的市舶物货高达224种，比元代前期翻了三番。元代海舶制造和航海技术都居于世界先进之列，再加上全国统一以后，农业、手工业都得到确定的复原和发展，能够为海外贸易供应丰富的物资。因此，元代商舶东起高丽、日本，西抵非洲海岸，特殊活跃。——摘编自沈自强《元代海外贸易体制探讨》（1）依据材料一，概括宋代海外贸易兴盛的表现。（2）依据材料二并结合所学学问，分析元代海外贸易旺盛的缘由。（3）依据材料一、二并结合所学学问，简述宋元时期海外贸易发展的影响。【答案】（1）表现：设置特地管理机构；海外贸易范围广；进出口货物种类繁多、数量浩大；对外贸易的港口多；海外贸易规模大；民间贸易发达。（2）缘由：政府的激励和推动；大一统带来的稳定局面；交通系统的发展；造船技术和航海技术先进；农业和手工业发达。（3）影响：促进了社会经济的发展；推动了中外经济文化沟通；扩大了中华文明的影响力。【解析】【小问1详解】表现：本题是特点类材料分析题。时空是宋代（中国）。依据材料“宋代与中南半岛、大食诸国、高丽、日本的来往特殊亲密，高丽和日本都辟有特地对宋贸易的港口”可知，海外贸易范围广；依据材料“宋代进出口货物有410种以上，按性质可分为珍宝、布匹、香货、皮货、杂货、药材等，单是进口香料，其名色就不下百种。宋代出口货物种类也很困难，据日本学者统计，仅日本进口的‘唐物’就达41种”可知，进出口货物种类繁多、数量浩大；依据材料“宋代对外贸易港口有20余处，设有广州、泉州等5个市舶司”可知，对外贸易的港口多；设置特地管理机构；依据材料“宋代海船可乘五六百人到千人以上。据推断，福州一地就有300余艘宽一丈二尺以上的海船。此时既有大批海外蕃客来华贸易且定居，也有宋朝海商、水手‘住蕃’的现象”可知，海外贸易规模大；民间贸易发达。【小问2详解】缘由：本题是背景类材料分析题。时空是元代（中国）。依据材料“元军占据泉州之后，元世祖即命在泉州设立市舶司，任用阿拉伯人后裔蒲寿庚为行省中书左丞，主持泉州的海外贸易。次年，元世祖又令行中书省唆都、蒲寿庚等招徕海外各国贸易”可知，政府的激励和推动；依据材料“元代海舶制造和航海技术都居于世界先进之列，再加上全国统一以后，农业、手工业都得到确定的复原和发展，能够为海外贸易供应丰富的物资”可知，造船技术和航海技术先进；农业和手工业发达；依据所学学问可知，大一统带来的稳定局面；交通系统的发展。【小问3详解】影响：本题是影响类材料分析题。时空是宋元时期（中国）。依据材料“宋代与中南半岛、大食诸国、高丽、日本的来往特殊亲密，高丽和日本都辟有特地对宋贸易的港口。宋代进出口货物有410种以上，按性质可分为珍宝、布匹、香货、皮货、杂货、药材等，单是进口香料，其名色就不下百种。宋代出口货物种类也很困难，据日本学者统计，仅日本进口的‘唐物’就达41种”“元代进口舶货数量和品种都超过前代，且呈不断增长的趋势。据《大