2025届高考政治一轮总复习核心突破选择性必修3第一单元树立科学思维观念核心点一走进思维世界

第一单元树立科学思维观念【课标要求】1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得正确思维的必要条件；区分抽象思维和形象思维。2.辨析常见的逻辑错误，驾驭形式逻辑的三个基本规律。3．驾驭科学思维的特征，体悟学习科学思维的意义。提示：eq\o(□,\s\up1(1))本质eq\o(□,\s\up1(2))未知事物eq\o(□,\s\up1(3))共同本质eq\o(□,\s\up1(4))形象性eq\o(□,\s\up1(5))严谨性eq\o(□,\s\up1(6))逻辑学eq\o(□,\s\up1(7))确定性eq\o(□,\s\up1(8))一样性eq\o(□,\s\up1(9))明确性eq\o(□,\s\up1(10))照实eq\o(□,\s\up1(11))合乎逻辑eq\o(□,\s\up1(12))实践核心点一走进思维世界一、思维的含义1．含义(1)思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性相识同义。(2)感性相识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是相识的初级阶段。(3)“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指相识的高级阶段，是对事物的本质及规律的反映。【学问拓展】全面理解感性相识与理性相识的辩证关系项目感性相识理性相识区分内容是对事物现象的相识是对事物本质的相识形式以人的感觉器官干脆反映事物，包括感觉、知觉和表象只能由人的理性思维去把握，包括概念、推断和推理阶段相识的初级阶段相识的高级阶段特点干脆性和形象性间接性和抽象性联系①理性相识依靠于感性相识。因为感性相识是理性相识的起点，建立在感性相识基础上的理性相识才可能是真实牢靠的，坚持理性相识从感性相识中来。②感性相识有待于发展、深化为理性相识。因为只有理性相识才是对事物更深刻、更全面、更牢靠的反映，只有正确的理性相识才能指导人们按规律办事，有效地改造世界2.重要思维方式：战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性相识方式的高度概括，是人们相识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。二、思维的特征项目阐释举例间接性思维能够凭借获得的感性材料、已有的阅历和学问，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的相识①气象工作者依据已有的气象资料就能预知今后天气的大致变更。②地震工作者可以依据动物的反常现象或仪表的数据来分析与预报震情概括性思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质①人们把形态、大小各不相同而能结出枣子的树木称之为“枣树”。②人们把枣树、苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性统称为“果树”能动性思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的相识举一反三、知己知彼、杯弓蛇影【特别提示】间接性强调的是透过事物的现象揭示事物的本质和规律，侧重于借助确定的中介揭示事物的本质和规律；概括性强调的是从特性中把握共性，侧重于综合这种思维方法的运用；能动性强调的是对实践的反作用，侧重于思维活动的结果。三、思维的基本形态1．思维形态的类别标准分类说明从思维的方向看发散思维向不同方向扩散聚合思维向同一方向收敛从思维对相识对象的思索角度看综合思维整体地相识对象分析思维分别地相识对象从思维反映相识对象的方式看辩证思维用联系、发展、全面的观点看待事物和思索问题形而上学思维用孤立、静止、片面的观点看待事物和思索问题依据思维运行的基本单元抽象思维以概念作为思维的基本单元形象思维以感性形象作为思维的基本单元2.思维的两种基本形态项目抽象思维形象思维区分含义假如人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维假如人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维反映认识对象的方式概念、推断和推理等联想、想象和幻想等主要特征基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性联系无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践；在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系【特别提示】(1)抽象思维和形象思维的独立性是相对的，在一种思维方法发挥作用时，就有另一种思维方法相助。(2)对于形象思维来说，不存在固定不变的逻辑通道，这是创新的有利条件，正因为这种无常规性，也使单纯的形象思维简洁出现谬误。(3)抽象思维较为严密，但灵敏性和新奇 性较差。考向1思维的含义与特征[典例1]郑板桥曾提到他画竹的过程：当他晨起“看竹”时，产生了“眼中之竹”；然后，胸中涌起“画意”，此乃“胸中之竹”；最终，“磨墨展纸，落笔倏作变相”，形成了“手中之竹”。他反复强调“眼中之竹”不同于“胸中之竹”。从科学思维的角度看，这是因为()①前者是感性的，后者是概括的②前者是直观反映，后者是间接能动的反映③前者是局限性，后者是无限性④前者是肤浅的，后者是深刻的A．①② B．①④C．②③ D．②④[解析]“眼中之竹”是对事物的直观反映，是表面的、肤浅的，“胸中之竹”是对事物间接能动的反映，抓住了事物的基本特征，是深刻的，②④正确；“眼中之竹”与“胸中之竹”都属于形象思维，①不选；任何相识都是对事物某一方面、某一层次的反映，都要受各种因素的影响，③错误。[答案]D考向2思维的基本形态[典例2](2024·北京等级考)画好一幅植物博物画，不仅须要精湛的绘画技艺，还须要长时间的细致视察，将所绘植物最显明的物种特征表现出来，植物博物画的创作()A．以逆向思维消退了物与画之间的差别B．是在思维具体中复制了植物直观的整体表象C．通过超前思维呈现了植物的完整生长过程D．体现了抽象思维和形象思维的辩证统一[解析]“消退”说法错误，且材料没有体现逆向思维，A不选；思维具体是指在理性相识的层次上反映事物具体整体的相识，感性具体的相识是一种直观的整体表象，B错误；材料没有体现超前思维，C不选；画好一幅植物博物画，须要长时间的细致视察，运用形象思维概括植物的形象特征，还要将所绘植物最显明的物种特征表现出来，运用抽象思维概括事物的本质和规律，D符合题意。[答案]D考向3思维基本形态的特征[典例3]在工科学习中，类比思维作用巨大，可以把学科中的很多困难概念、事物等类比成生活中的简洁事物，这样可以加深对那些困难概念的认知。在编程中把变量想成各种容器，把结构体想成集装箱，把函数想成一个电饭锅等，在电路中可以把电容想成水桶，把电流想成水流，把三极管想成水龙头等。从思维基本形态的角度看，类比思维()①主要运用了抽象和概括事物不同属性的抽象思维②主要运用了抽象和概括事物形象特征的形象思维③突出了