教师量化计分考核方案解析样本

老师量化计分考评方案老师是培养学习人，是学生表率，负担着学校教育教学工作,是推进素质教育、提升教育教学质量关键,老师业务素质和教学水平、管理能力、组织能力高低直接影响着学校教育教学质量和学生素质提升。为了充足调动老师工作主动性，杜绝主观印象考评老师，深入搞好我校教育教学评价，特制订本考评方案。考评内容包含：职业素养、教学常规、教学成绩、教研教改、工作量、出勤共6项内容。考评各项量化打分、依据得分情况，划分为优、良、中、差四个等级。一、

职业素养：共10分热爱教育事业，落实党教育方针，遵守学籍管理制度，实施课程计划，爱岗敬业、为人师表，不体罚和变相体罚学生。凡出现以下情况者每次扣1分。A、不按课程计划教学，乱收费者。B、利用讲台表现或散布不利于学生健康成长行为或言论，造成较大不良影响者。C、酗酒闹事，吵架打架者。D、不服从工作安排，不遵照学校规章制度者。E、体罚和变相体罚学生造成严重后果者。F、教育不妥，造成学生流失者。G、经提醒仍不能按时交多种报表、小结、教学心得体会者。H、不能很好地组织教学，造成较大影响者。二、

教学常规：共30分1、

课堂教学：20分实施教学常规检验和不定时检验相结合方法进行。考评内容：（1）、讲课语言清楚、生动、正确、使用一般话。（2）、教态自然大方。（3）、板书设计美观、重难点突出、使用规范字体。（4）、课堂组织教学能力强，课堂纪律好。（5）、能够处理好“主体”和“主导”关系。（6）、能够利用教具或采取优异教学手段进行教学。考评措施：1、

以教研组为单位，本组组员在半期前举行一次公开课教学。2、

课堂教学情况按评课标准分为一、二、三类。一类占40%，二类占50%，三类占10%。3、

一类考评分值为20分，二类考评分值为18分，三类考评分值为16分。4、

由教研组推荐1—3名一类课堂教学取得者参与由学校教研室组织赛课活动（注：后半期进行）有下列情况之一者，发觉一次扣1分。A、

私自调课B、

上课中途离开课堂C、

上课抽烟、打手机等D、

无组织无教学目标上自习2、

教案：共5分教案检验坚持定时检验和随时检验相结合。检验内容：（1）、教学目标、要求明确。（2）、重难点突出。（3）、教学内容符合纲领要求，方法、步骤清楚。（4）、备教一致（激励提前备课和写课后反思）（5）、有板书设计。注：教龄不足三年老师要求有板书设计。（6）、课堂练习、课外作业设计合理。以上各项每缺一项扣1分。有下列情况之一者，发觉一次扣1分A、

无教案上课B、

教案和当堂课教学内容不符C、

使用非本学期教案3、

作业：共5分作业部署、批改要求做好以下四个步骤工作：A、

内容符合教材要求，作业量适中，批改次数为课时量（上课次数）50%。B、

批改认真、正确。C、

按时批改，评语简练，正确合适，有日期。D、

学生作业认真规范，整齐、字迹工整，有改错。以上四个步骤每个步骤不到位可酌情扣0.5分—1分。三、

教学成绩：22分1、

考试成绩：20分学校期末考试由教务处、教研室统一安排、统一命题、统一考试、统一阅卷。初三最终一学期以中考成绩为准。考试成绩考评措施：（1）、学生考试成绩考评占20分，每位老师基础分为16分，依据教学成绩进步奖计算方法，在此基础分上加（减）。（2）、班级平均分超出年级平均分进步在基础分上加2分。（3）、班级平均分低于年级平均分进步在基础分上加1分。（4）、班级平均分超出年级平均分退步在基础分上加1分。（5）、班级平均分低于年级平均分退步在基础分上扣1分。（6）、教学班级多或跨学科老师，按上述方法累计加减，最高分为20分，最低分不低于12分。2、

比赛、竞赛获奖情况：2分凡参与校级、市级各学科比赛、竞赛获第1名校级1分、市级2分；获第2、3名校级0.5分，市级1分。同一成绩以最高分计入老师（或教导老师）考评中。考评负责部门：教务处四、

教研教改：共15分为了适应学校教研教改需要，规范教研室考评行为，提升我校老师整体教学水平，从以下多个方面进行考评。1、

常规工作：4分A、

主动参与教研教改活动B、

本组组员团结协作，共同搞好本组建设及其它临时性工作（包含教研组计划、总结、资源应用、卫生、学校宣传栏、临时性带课等）2、

教研教改活动：9分（1）、听课、评课、赛课：3分A、完成要求听课计划。（1分）B、有评课内容（个人）（1分）C、听课统计完整。（1分）D、参与赛课比赛。（1分）（2）、集体备课：3分A、提前主动备课。B、主讲内容丰富、充实。C、踊跃发表意见、形成共识。（3）、教育教学论文（心得体会）：2分A、省级刊物上发表（2分）B、市级刊物上发表（1分）3、培训：2分A、主动参与校本培训（1分）B、能充足利用我校教育资源，熟悉掌握现代化教学手段进行辅助教学（1分）五、

工作量：8分六、

出勤：15分1、

根据教职员考勤制度相关要求无旷课、无旷会、无迟到、无早退、无病假事假得满分。2、

迟到或早退1次扣0.5分，3次按一节旷课算。3、

旷课1节扣1分，旷课超出3节或迟到、早退一学期累计超出9次记为0分。4、

事假1节扣0.5分，病假1节扣0.5分。考评负责部门：办公室七、

定性考评：对本学期内休假、产假、病假、事假、公差、进修、学习等离岗30天以上老师进行定性考评。八、老师量化考评领导小组：组长：刘金钟副组长：吕玉民，马文奎，秦志国组员：张运涛，刘立群，丁振宇、各教研组组长九、几点说明：1、

本考评作为老师评优、晋级、填写老师业务档案、年底考评关键依据。公差、公派学习不超出三个月能够参与校优评选。2、

连续两学期考评为差老师，上报教育行政部门。3、

单科平均成绩退步达半数以上班级，其班主任工作量不加分。连续两学期出现此情况，将解聘此班主任，暂不考虑当年评优、晋级。担任班主任、中层干部、教研组长三年以上老师在职称、晋级时优先考虑。4、

教龄不满三年新老师每学期听课不少于20节，三年以上老师听课不少于15节。5、

音、体、美老师及职教专业其考试成绩依据日常工作及课外活动组织情况基础分上酌情加减。6、