小学英语语法知识点总结资料

小学英语语法知识点总结：可数名词和不可数名词

一、可数名词与不可数名词的区别

普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。可数名词分为个

体名词（表示某类人或事物中的个体，如worker,farmer,desk,factory等）和集体名词（表示作

为一个整体来看的一群人或一些事物，如people,family等）。如果普通名词所表示的事物是

不能按个数来计算的，这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词（表示无法分为个体

的物质，如meat,rice,water,milk,orange等）和抽象名词（表示动作、状态、情况、品质等

抽象概念，如work,homework,time,health,friendship等）。

二、关于可数名词

名词可分为可数名词和不可数名词两部分。其中，可数名词是表示能够计算的人或物的名

称，他们通常有单数和复数的形式。

单数通常用a,an或者是one来表示。an用在元音字母的前面。如：adesk,anapple,one

boy.

L直接在单词的后面加-s.

photo---photosbook---booksegg---eggsstudent---studentspen---pens

village---villagesbuilding---buildingscloud---cloudsflower---flowers

hand---handsmap---mapsgirl---girls

2、如果单词以s,x,ch,sh结尾，通常要在单词后面加-es.

bus---busesclass---classesbox---boxdress---dressespeach---peaches

watch---watchesfish---fishes

3、以辅音字母+y结尾的单数名词要把y变为i,再加-es.如果y的前面是元音字母，则直接

加上-S.

family---familiesstory--storiesbaby---babiesday---daystoy---toysboy--boys

4、以fje结尾的单词，要把f,fe变为v,再加-es.

knife---kniveswolf--wolvesshelf---shelves

5、以。结尾的单词一般加-s构成复数，但是potato,tomato,hero等词要加-es构成复数。

radio---radiosphoto---photospiano---pianoszoo---zoosstudio--studios

potato---potatoestomato---tomatoeshero---heroes

6、一些特殊的不规则名词的复数。

goose---geesefoot---feettooth---teethwoman---womenman---men

sheep---sheepfish---fishdeer--deerpeople---peoplechild---children

ox--oxenmouse---mice

7、be和指示代词的复数。

is---aream--arethis---thesethat---thoseit--they

8、有些名词是通常以复数形式出现的,如：shoes,pants,boots,glasses等。三、关于不可

数名词

1.不可数名词没有复数，当它作句子的主语时，谓语动词要用单数形式。

如:Thefoodisveryfresh.食品很新鲜。

2.有的不可数名词也可以作可数名词,有复数形式，但他们的意义往往发生变化。

如:water（水）-waters（水域）

orange（橘汁）-oranges（橘子）

3.很多的不可数名词表示泛指时为不可数，表示种类时就可数，但意义大多不发生变化。

如:fruit—fruitsfood—foods

fish-fisheshair—hairs

小学英语语法知识点总结：名词变复数变化规则

1、一般情况下，直接加-s,如:book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds

2、以s、x、sh、ch结尾,力口-es,如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,

watch-watches

3、以〃辅音字母+y〃结尾，变y为i，再力口-es，如family-families,strawberry-strawberries

4、以"f或fe"结尾，变f或fe为v,再加-es,如:knife-knives

5.不规则名词复数：man-men,woman-women,policeman-policemen,

policewoman-policewomen,mouse-micechild-childrenfoot-feet,、tooth-teeth

fish-fish，people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese

6、不可数名词（单复数形式不变）

bread,rice,waterJuiceetc.

小学英语语法知识点总结：名词所有格

1、名词所有格表示所属关系，相当于物主代词，在句中作定语、宾语或主语。其构成法如下：

（1）表示人或其它有生命的东西的名词常在词尾加'So如：Childern'sDay（儿童节）,mysister'

sbook（我姐姐的书）

（2）在以s结尾的名词（包括以s结尾的复数名词）后面，只加‘。如：Teachers'Day（教师节）.

如果复数名词不是以s结尾的，末尾也要加's。例如Children'sDay:

（3）有些表示时间、距离以及世界、国家、城镇等无生命的名词，也可在词尾加’s.如：today'

snewspaper（今天的报纸），tenminutes'break（十分钟的课间休息）

（4）无生命的东西的名词，一般可用介词of短语来表示所有关系。如：Akeyofthedoor

2、［注解］:①'s还可以表示某人的家或者某个店铺，如：myaunt's（我阿姨家）,thedoctor'

s（诊所）

②表示词组内的并列名词各自的所有关系时，须在各个名词后加's;如：Lucy'sandLily,

sbedroom如果一个东西为两个人或者两个以上的人共同拥有，只在最后一个名词后面加's,

如：LucyandLily,sbedroom（露西和丽丽合住的卧室）.

③"of+名词所有格/名词性物主代词"，称为双重所有格，如：afriendofmyfather's（我父

亲的一位朋友），afriendofmine（我的一位朋友）

小学英语语法知识点总结：冠词

一、冠词分类及读法：

英语中冠词有不定冠词和定冠词两种，常放在名词的前面，用来限定名词的意义，起泛指或特指的

作用。定冠词the,不定冠词a/an

二、不定冠词a/an的用法：

不定冠词a/an用在单数名词的前面,a用在辅音开头的词前面；an用在元音开头的词的前面。

A.不定冠词的基本用法:

（1）表示某一个人或东西，但不具体说明何人或何物。如：Thereisadoglyingonthe

ground.（有一只狗躺在地上。）

（2）表示某类人或事物,以区别于其他种类。如：Aelephantismuchstrongerthanaman.（大

象比人强壮多了。）（不能译为：一头大象比一个人强壮。）

（2）表示某类人或事物中的任何一个。如：HeisateacherofEnglish.（他是英语教师。）

（4）表示"一”这个数量。如：Thereisatableandfourchairsinthatdining-room.（在那

个餐厅里有一张桌子和四把椅子。）

（5）几个用不定冠词的习语:abit（一点）,alittle（一点），afew（几个）,alot（许多），akindof（—

种），apairof（一副、一双），anumberof（大量的），apieceof（一张、一片），halfanhour（半

小时），haveagoodtime（玩得开心），haveacold（感冒）,makeanoise（发出嘈杂声），

have/takea（rest等）（休息）一会儿，等等。

3、定冠词the的用法：定冠词the用在可数名词的单数或复数或不可数的名词前面。

B.定冠词的基本用法：

（1）表示特指的人或事物。如：ThemanwithaflowerinhishandisJack表手上拿着一朵花

的男人是杰克）

（2）指谈话双方都熟悉的人或事物。如:Lookattheblackboard,Lily.（莉莉，请看黑板。）

（3）复述前面提到过的人或事物。如:Thereisamanunderthetree.Themaniscalled

Robert」树下有个人，那个人叫罗伯特。）

（4）表示世界上独一无二的事物。如：Theearthturnsaroundthesun.（地球绕太阳旋转。）

(5)用在表示方位的名词前面。如:TherewillbestrongwindtothesouthoftheYangtze

River.（长江以南地区将会刮大风。）

（6）在序数词和形容词最高级的前面。如:Whoisthefirstonetogo?（谁第一个去?）/0fall

thestars,thesunisthenearesttotheearth.（在所有的恒星之中太阳离地球最近）

（7）常用在乐器名称的前面。如:Hebegantoplaytheviolinattheageof5.（五岁时他开

始拉小提琴）

（8）用在江河、海洋、山脉等名称的前面。如：IhaveneverbeentotheHimalaya

Mountains.（我从来没有去过喜马拉雅山）

（9）用在含有普通名词的专有名词的前面。如:HeisfromtheUnitedStatesofAmerica.（他

来自美利坚合众国）

（10）用在姓氏之前表示一家人。如:TheGreensaregoingtoMountEmeinextmonth.（下

个月格林一家要去峨眉山）

（）之前一般用如（露西和莉莉看上去长得一样）

llsametheo：LucyandLilylookthesame.

（12）几个用定冠词的习语:atthesametime（与此同时）,makethebed（铺床）,intheend（最

后）,allthetime（一直），bytheway（顺便说一下）,ontheway（在路上）等等。

C、一些不用冠词的情况：

（1）专有名词和（第一次使用）一些不可数名词时前面通常不用。如：Chinaisaverylarge

country.仲国是个大国）/Manneedsairandwater.（人类需要空气和水）

⑵名词前已有指示、物主或不定代词作定语时不用。如：Mypenismuchmoreexpensive

thanyours.俄的钢笔比你的昂贵多了）

（3）周名,月名或季节名前一般不用。如：HewasbornonMonday,February18,1995.（他出

生在1995年二月十八日，星期一）/Theyusuallyplanttreesonthehillsinspring.（春天他们

通常在山上植树）

（4）（第一次使用）复数名词表示人或事物的类别时不用。如：Menareclevererthan

monkeys.（人比猴子聪明）

（5）三餐饭前不用。如:Wehavebreakfastathomeandlunchatschool.（我们在家吃早饭,

在校吃午饭）

（6）节、假日前一般不用。:OnChildren'sDaytheboysoftengetpresentsfromtheir

parents.（在儿童节，这些男孩经常得到父母的礼物）

（7）球类名词前不用。如:ThechildrenplayfootballonSaturdayafternoons.（孩子们星期

六下午踢足球）

⑻城市的重要/主要建筑物名称前不用。:TheyarenowatPeople,sCinema.（他们止匕亥！］

在人民电影院）

（9）一些习惯用语中不用。如atschool;athome;onfoot;gotoschool等

小学英语语法知识点总结：数词

表示数目多少或顺序多少的词叫数词，数词分为基数词和序数词。表示数目多少的数词叫

基数词；表示顺序的数词叫序数词。

一、基数词

1）基数词写法和读法:325threehundredandtwenty-five;

2）基数词一般是单数形式，但下列情况，常用复数：

a.与of短语连用，表示概数，不能与具体数目连用，如scoresofpeople指许多人;

b.在一些表示"一排"或"一组”的词组里；

如：Theyarrivedintwosandthrees.他们三三两两的到达了。

c.表示“几十岁"；

d.表示"年代"，用in+the+数词复数；

e.在乘法运算的一种表示法里，如：3x5=15Threefivesis（are）fifteen.

二、序数词

序数词的缩写形式：first—1stsecond—2ndthirty-first—31st

三、数词的用法

1）倍数表示法

a.主语+谓语+倍数（或分数）+as+adj.+as

Ihavethreetimesasmanyasyou.我有你三彳音月B么多。

b.主语+谓语+倍数(分数)+thesize(amount,length...)of...

Theearthis49timesthesizeofthemoon.地球是月球的49倍。

c.主语+谓语+倍数（分数）+形容词（副词）比较级+than...

Thegrainoutputis8percenthigherthisyearthanthatoflastyear.

今年比去年粮食产量增加8%。

d.还可以用by+倍数，表示增加多少倍

Theproductionofgrainhasbeenincreasedbyfourtimesthisyear.

今年粮食产量增加了4倍。

2）分数表示法

构成：基数词代表分子，序数词代表分母。分子大于1时，分子的序数词用单数，分母序

数词用复数：

1/3one-third;3/37threethirty-sevenths.

小学英语语法知识点总结：代词

A、人称代词和物主代词

1、人称代词主格和宾格的区别：主格通常位于句中第一个动词之前（有时候位于than之后），

宾格一般位于动词或介词之后。

2、物主代词形容词性与名词性的区别：形容词性用时后面一般要带上名词，名词性则单独使用，

后面不带名词。

人称代词物主代词

主格宾格形容词性名词性

我Ime我的mymine

你，你们youyou你（们）的，youryours

他hehim他的hishis

她sheher她的herhers

它itit它的itsits

我们weus我们的ourours

他们theythem他们的theirtheirs

B、不定代词Some与Any

some和any都有"一些"的含义，都能修饰可数名词和不可数名词，但some一般用在肯定句

中。

如：Therearesomegirlsintheclassroom.

some有时也用于疑问句，表示期望得到肯定回答，并不表示对某事有疑问。

如：CanIaskyousomequestions?

any一般用于疑问句和否定句中。

如：Arethereanymapsonthewall?墙上有地图吗？

Therearen'tanytreesbehindthehouse.房子后面没有树。

小学英语语法知识点总结：介词

一、介词的分类

地点（位置、范围）介词：in在里面，on在上，infrontof在前方，under是下方，两者

之间用between,behind后面藏，nextto在隔壁，near在附近与一旁，同学们用心记，

各种方位用恰当。

时间介词：，at在...（时刻）,in在（上/下午）；on在（某日）,

方式介词：by用/由/乘坐/被…，on骑（车）/徒（步），with用（材料），用（手/脚/耳/眼），

二、某些介词的用法辨析：

（1）时间或地点介词in、on、at的用法区别：表示时间时，in表示在一段时间里（在将来时句

子中则表示在一段时间之后），on表示在具体的某一天或者某天的上下午等，at表示在某个时刻

或者瞬间；

表示地点时，in表示在某个范围之内，on表示在某个平面上或与一个面相接触,at则表示在某个

具体的场所或地点。

三、Preposition:

on,in,infrontof,between,nextto,near,beside,at,behind.

表示时间：atsixo'clock,atChristmas,atbreakfast

onMondayon15thJulyOnNationalDay

intheeveninginDecemberinwinter

小学英语语法知识点总结：形容词

形容词的比较级

1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词

than,比较级前面可以用more,alittle来修饰表示程度。than后的人称代词用主格（口语中

可用宾格）。

2.形容词加er的规则：

⑴一般在词尾加er;如：tall-taller

⑵以字母e结尾，加r;fine-finer

⑶以辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母结尾（除。w结尾），应双写末尾的辅音字母，再加

er;如：big-bigger

⑷以"辅音字母+y"结尾，先把y变i,再加er。如；happy-happier

（5）两个音节或两个以上的音节的，在原级前加more如：beautiful-morebeautiful

3.不规则形容词比较级：

Good/well-better,bad/ill-worse,much/many-more,little-less,few-fewer,

far-further

小学英语语法知识点总结：be动词的用法

Be动词的用法:

⑴Am--wasIs--wasAre--were口诀：我用am,你用are,is用在他她它，复数全用are。

(2)肯定和否定句Iam(not)fromLondon.Heis(not)ateacher.Sheis(not)inthedining

room.Myhairis(not)long.Hereyesare(not)small.

(3)一般疑问句AmIaChinese?Yes,youare.No,youarenzt.AretheyAmerican?Yes,

theyare.No,theyaren't.Isthecatfat?Yes,itis.No,itisnzt.

therebe结构

肯定句：Thereisa...

Thereare...

一般疑问句句there...?Yes,thereis./No,thereisnzt.

Arethere...?Yes,thereare./No,therearenzt.

否定句：Thereisn't....Therearen't....

小学英语语法知识点总结：一般现在时

一般现在时的功能

L表示事物或人物的特征、状态。如：Theskyisblue.天空是蓝色的。

2.表示经常性或习惯性的动作。如：Igetupatsixeveryday.我每天六点起床。

3.表示客观现实。如：Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。

一般现在时的构成

1.be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：Iamaboy.我是一个男孩。

2方为动词：主语+行为动词(+其它)。如：

WestudyEnglish.我们学习英语。

当主语为第三人称单数(he,she,it)时，要在动词后加“-s"或"-es"。如:MarylikesChinese.

玛丽喜欢汉语。

一般现在时的变化

1.be动词的变化。

否定句：主语+be+not+其它。

如：Heisnotaworker.他不是工人。

一般疑问句：Be+主语+其它。

如:-Areyouastudent?-Yes.Iam./No,I'mnot.

特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Whereismybike?

2方为动词的变化。

否定句:主语+don't(doesn,t)+动词原形(+其它)。如:

Idon'tlikebread.

当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如：

Hedoesn'toftenplay.

一般疑问句：Do(Does)+主语+动词原形+其它。如：

-Doyouoftenplayfootball?

-Yes,Ido./No,Idon't.

当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：

Doesshegotoworkbybike?

-Yes,shedoes./No,shedoesn't.

特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Howdoesyourfathergotowork?

小结：

通常用时间状语"usually,often,everyday,sometimes"。

肯定句：

Igotoschoolonfooteveryday.

Shegoestoschoolonfooteveryday.

一般疑问句：

Doyoujumphigh?Yes,Ido./No,Idonzt.

Doeshejumphigh?Yes,hedoes./No,hedoesnzt.

否定句：WedonztgotoschoolonSundays.

MymotherdoesnztlikewatchingTVintheevening.

小学英语语法知识点总结：现在进行时

动词加ing的变化规则

1.一般情况下，直接加ing,如：cook-cooking

2.以不发音的e结尾，去e力口ing,如：make-making,taste-tasting

3.如果末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：

run-running,stop-stopping

现在进行时，用来表示正在进行或发生的动作。结构是：be(am,is,are)+动词现在分词形式,

几种句型：

一、陈述句(肯定句)

主语+be(am,is,are)+现在分词,如:

IamreadingEnglish.我正在读英语。

Heiswriting.他正在写字。Youarerunning.你正在跑步。

二、一般疑问句

Be(Am,Is,Are)+主语+现在分词，如：

1.-Areyousinging?你正在唱歌吗?-Yes,Iam.是的,我在唱歌。

(No,I'mnot.不,我不在唱歌。)

2.-Ishe(she)listeningtomusic?他(她)在听音乐吗?

-Yes,he(she)is.是的，他(她)在听音乐。

[No,he(she)isn't.不，他(她)不在听音乐。]

三、特殊疑问句

疑问词+be(am,is,are)+主语+现在分词，如：

1.-Whatareyoudoing?你正在干什么？

-Iamdoingmyhomework.我正在做作业。

2.-Whatishe(she)doing?他(她)正在干什么？

-He(She)isridingabike他(她)正在骑自行车。

与现在进行时连用的词:look(看)、listen(听)、now(现在),

Look!Jackisswimming.看！杰克正在游泳。

Listen!Sheissinging.听！她正在唱歌。

Iamcleaningmyroomnow.现在我正在打扫房间。

小学英语语法知识点总结：一般过去时

一般过去时态

(a)be动词的过去式：

I/He/she/itwas(not)....You/we/theywere....

一般疑问句was,were放在句首。

(b)动词过去式：

肯定句:Iwatchedcartoons.

Shevisitedthezoo.

一般疑问句：Didyoureadbooklastnight?Yes,Idid.No,Ididn't.

Didshecleanthedeskjustnow?Yes,shedid.No,shedidn't.

否定句：Theydidn'tgothethepartyesterday.

Hedidn7tmakemodelshipslastweek.

动词过去式变化规则：

1.一般在动词末尾加-ed,如:pull-pulled,cook-cooked

2.结尾是e加d,如：taste-tasted

3.末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再

加-ed,如:stop-stopped

4.以"辅音字母+y"结尾的，变y为i,再加-ed,如：study-studied

5.不规则动词过去式：

am,is-was,are-were,do-did,see-saw,say-said,give-gave,get-got,go-went,

come-came,have-had,eat-ate,take-took,run-ran,sing-sang,put-put,

make-made,read-read,write-wrote,draw-drew,drink-drank,swim-swam,

sit-sat

我们现在学过的情态动词有:

can,could,will,would,may,must,should,shallo

情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）

特征

1）情态动词（modalverb）本身有词义，表示说话人的语气或情态，但词义不完全，不

能单独用作谓语动词，一般只能和动词原形一起构成谓语动词。

2）情态动词所表示的情态有：命令、允诺、请求、拒绝、愿望、愿意'义务、必要、可能、

能力、敢于、需要等。

3）情态动词（ought除外）和助动词shall,will,should,would一样,后面的动词不

定式一般皆不带。

形式变化

1）没有人称和数的变化，第三人称单数的现在时也无变化。如：

IcanWecan

YoucanYoucan

He

Theycan

Shecan

It

2）有些情态动词有过去式，有少数过去式和它的原形相同。

a）有过去式的情态动词有：

may--would

can一一could

may一一night

shall--should

haveto--hadto

b）过去式不变的情态动词有：

must-must（或hadto）

oughtto-oughtto

need--need

dare-dare(亦可用dared)

3)大多数情态动词后面可用动词的进行式、完成式和被动形式，如：can(may,must)

bedoing,can(may,must)havedone,can(may,must)bedone等。

否定式

情态动词和助动词一样，后面可直接跟否定词not。现将情态动词的否定式及其否定式的

简略式(简略式用于口语中)列举如下：

shallnot--shan't[FB:nt]

willnot---won*t[wEunt]

cannot-can't[kB:nt]

mustnot-mustnzt[5mQsnt]

shouldnot--shouldn't

wouldnot--wouldn't

couldnot--couldn't

darenot-daren't[dZEnt]

neednot--needn't

在疑问句中的用法

情态动词在疑问句中的用法和助动词相同。如：

MayIaskyouaquestion?我可以问你一个问题吗？

Canyouletmeuseyourdictionaryforaminute?你能把字典借我用一会儿吗？

Wouldyouliketovisittheheavymachineryplant?你想参观重型机器厂吗？

注意haveto在疑问句中的位置。如：

Doyouhavetogoouttoday?你今天一定得出去吗？

Doeshehavetofinishtheworktomorrow?他明天非做完这项工作不可吗？

小学校园安全知识培训

主讲人：任永强

在我们学校这个充满温情的大家庭里，我们快快乐乐地学习、生活，有说有

笑，就像一只只活泼的小鸟，在天空中自由自在地飞翔，真希望我们的快乐是长

久的。但我们这个家庭并不是十全十美的，一不小心可能就会发生一些意外，这

些意外情况普遍吗？它究竟是由何原因引起的呢？

每一学期，都有个别同学在校园内因各种原因受伤。为了了解校园安全意外

的有关情况，我在同学们中间进行了一次安全事故调查。调查表明，一部分同学

在校园里有磕碰受伤的经历：有的学生由于不小心或其他原因受伤，其中有的由

于打闹造成受伤，有的由于课间奔跑而相撞受伤，有的不小心自己跌倒受伤。把

这些学生意外受伤的事故搜集整理归类，我发现大多数意外事故是他们自己不小

心摔跤或肆意打闹冲撞造成的。

对于同学们来说，大部分时间是在学校度过的。同学们在一起上课学习、讨

论问题、锻炼身体、娱乐游戏、团结友爱、互相帮助。校园生活紧张又快乐。

然而，也有个别同学不遵守学校纪律，追赶打闹，玩危险的玩具，造成了各

种意外伤害事故，破坏了校园生活的安宁。

一、劳动安全

为了培养同学们的劳动观念，劳动习惯和热爱劳动的思想感情，学习一些基

本的劳动技能，学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分

必要的。但在劳动中，同学们如果不遵守劳动纪律，也极有可能出现一些危险。

如站在窗台上擦玻璃时，不注意安全就容易失手摔下来；擦门窗桌椅时不小心，

就有可能被铁钉、玻璃割伤手指，严重的可能引起破伤风。

二、在劳动过程中，同学们要注意如下事项：

1.注意了解劳动场地，牢记安全。

2.注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动。

3.不要在高空和有危险的地方劳动。

4.不要在劳动时间打闹嬉戏，以免造成安全事故。

三、交通安全

道路是为了便利交通而建造的。道路上车辆、行车川流不息，交通十分繁忙,

如果我们随意地在道路上玩耍、追逐，把它当成“游戏场”，不仅影响交通，而

且非常危险。例如踢足球、溜冰、打羽毛球、放风筝等，不少人不仅在课间休息

时间玩，而在上学、放学的道路上也玩。殊死搏斗不知这样非常危险，有时为追

赶玩的物品跑向路中，导致汽车驾驶员措手不及，而发生交通事故。在人行道上

跳橡皮筋、踢罐子、玩呼拉圈，都会给来往人带来不便，也是妨碍交通的违章行

为。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍。同学们要互相提醒，相互监督，相

互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”。过马路时做到一停、二看（向左看）、

三通过，并走斑马线，行走时走人行横道。

四、食品卫生安全和自我防范意识

不在路边小摊点、无证无照的店买东西。不买无生产日期、无包质期的食品。

不暴吃食品，同学们必须加强自我防范意识，在校外不能随意的相信别人，碰到

有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，因为那个人就是

有可能骗你上当的坏人。遇到坏人时应及时的告诉家长和老师。

同学们，安全工作重于泰山，健康良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。

五、我总结出以下同学们在校内意外受伤的原因：

1.在校园、教师里追逐打闹；

2.集体活动时，不讲秩序、互相拥挤；

3.拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去；

4.打扫卫生时用劳动工具打闹；

5.攀高并从高处往下跳；

6.爬墙、玩铁门、教室门；

六、下面，我们一条一条地来对照一下，想想你平时是怎么做的。

1.在教室里追逐打闹。校园是我们学习的地方，我们需要一个相对安静的学

习环境。教室里比较狭窄，追逐打闹容易撞倒，比如两位同学因为在教室里追逐

打闹，而将另一位同学撞倒，那位同学跌倒的时候，如果额头正好撞在尖尖的课

桌角上，就会头破血流。当然，不是说我们不能在学校里玩耍了，在学习之余我

们应该放松，只是游戏、玩耍的时候一定要记住：安全第一。

2.集体活动时，不讲秩序、互相拥挤。我们一直在强调：出进教室要靠右行

走，那么你做到了吗？

3.拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去。这样的场面你一定不

陌生吧，尤其是低年级的孩子，一开始都趴在操场上玩，到后来不知怎么的就扔

起石头来了，没扔到人还好，扔到了呢？砸到头上，就会血流满面，上医院缝针、

打针、吃药，还要耽误学习。再比如，有些同学在教室里把书本扔来扔去，把文

具盒扔来扔去，你觉得这样做会产生什么样的后果吗？同学们应该认真思考一

下。

4.打扫卫生时用劳动工具打闹。劳动工具指哪些？扫把、拖把。这些都是劳

动工具，但是我们同学却把它们当成了武器打来打去，这样的场面你一定也不陌

生吧。你觉得这样做会产生什么样的后果吗？我