小学挂职锻炼工作总结

小学挂职锻炼工作总结一、人格魅力树风范、干群合力创名校1.率先垂范、魅力彰显，形成和谐共进的团队。我初识冷校长和王晓娟校长是在挂职的第一天。走进他们的办公室时,我看到的不是闲谈,而是各自捧着教学论著。放下书的第一句话是:"读书已成为我们的习惯,到我这来,咱们要相互学习呀!"这句话拉近了我们的距离,我为他们的学者之风所折服,更为他们的平易近人所感动。一个好的校长就是一所好的学校。正是这样的校长感染着在他身边共事的每一个人。人格的魅力是无穷的,他们深入一线做指导,专题辅导谈经验,在他们的率先垂范下,没有同行冤家的保守自封,相反却是更多的合作交流,共享提高。这种向心力和凝聚力使学校形成了科学管理的民主气氛。2.对照思考、拼搏奋进,为学校发展谏谋出力。作为在新安中心校工作的一份子,因为有领导的呵护和扶植,以及老师的认可和帮助,我是快乐的,这也是促使我不断前进的动力之源。在快乐中,我希望用最好的工作成绩回报学校。虽然在几年的工作中,通过自身的努力,本职工作得到了领导同志们的认可,也取得了一些成绩,但要想实现业务精深服人、优质高效辅人,我有了更多的深入思考:为学校的发展服务就需要以终身的学习做铺垫,以科学的理论作指导,达到深钻、精研、开拓、创新。二、创新模式展生机,科学引领促发展素质教育的关键在于落实在课堂,创新意识培养的主阵地也在课堂。因此,学校教育教学要强调效益和效率的结合点,即把握好教师教与学生学的"度"。从一线的班主任到现在从事主任工作,角色的转变让我在教与学上有了更多的思考与尝试,力求构建符合学校实际的优质育人模式,有效地促进学校发展,学生素质提升。这一直是困惑我的课题。校领导也曾多次和我交流,鼓励我大胆尝试,但苦于缺少系统的理论和经验支撑,每每浅尝则止,困惑不断。王校长亲自主持辅导的"儿童化"课堂教育模式为我开启了灵感之门,观摩和评摩课活动教师的深入实践和建言献策更为我科学的指引,为今后创优课堂教学做了很好的过程指引。回到学校后,在和领导汇报后,我们将教学实践的着眼点放在:贯彻方针的全面性、执行计划的严肃性、常规工作的稳定性,教育形式的实效性、教学时间的效益性上。努力使课堂教学形成传授知识与讨论相结合的紧张高效而又生动活泼的气氛。我们共同完善并优化了"三、二、一"课堂教学模式。只有真抓实干,积极探索教育创新的路子,才能使自身得到不断提升,为学校的蓬勃发展作出应有的贡献。三、学以致用求完善，和谐共创谱辉煌1、终身学习，夯实基础，为学校发展服务“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速”。要想成为领导的得力助手，要想在教学工作中有所作为，为教师和学生的发展服务，为学校的发展贡献力量，自身必须练就过硬的本领，终身学习，以丰厚的知识做基奠。挂职期间有了更多的参与一实验教学管理的机会，参与教研也给我更多的领悟，感触。从他们领导到教师的侃侃而谈中不难发现这源于他们的不断地学习和积累。习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。鲁迅不是曾经说过时间就像海绵里的水吗？只要善于抓住有利时间学习，树立终身学习的理念，那么你就会不断充实自己，成为学校的中流砥柱。2、躬于实践、笔耕不辍，为和谐校园铺路引航实践是检验真理的`唯一标准，只有把学到的知识与实际结合在一起，勤于实践，善于挖掘，才能找准问题的切入点，不断改进自己，弥补不足。“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随”。思考而不去实践，那是纸上谈兵、实践而不去总结那只能算是无头苍蝇。从教10余年时间里，我无论是从事班主任还是到现在的主任工作，我始终将学到的、思索的、实践的倾注笔端，让他成为我今后工作的一面镜子，照出我每一步的不足、每一步取得成绩。我觉得不要只认为你是一个小角色，做一枚小小的铺路石子又何尝不会体验踏实的快乐？你的一个好的建议、一个好的想法、一个好的习惯，在学校发展壮大后的光辉里不也有你的一份光辉？只有在工作中勤于实践，不断总结和提炼适合自身发展的经验和教训，才能更好的为教育教学服务，为学校和谐校园的建设铺路引航。出头露面的人是有福的。知道世人一定在瞧着他必须完成的事业。然而这样的人更值得尊敬，他默默无闻地工作着，在漫长的辛苦的日子里不计名利、报酬，即使得不到光荣和表扬。因为有一种思想鼓舞着他的勤劳：他的工作是太阳底下最光辉的事业。挂职时间虽然短暂，但是从中学到的知识可以使我受益终生，因为从拼搏奋进的双阳教育者身上，我又坚定了为教育奋斗终生的思想！新安中心小学蔡德明2015年5月30日勤学善思、动力不竭，创新实干、发展提升挂职锻炼工作总结新安中心小学蔡德明2015年5月30日小学挂职锻炼工作总结[篇2]2012年9月，我有幸来到高密市第二实验小学挂职学习、锻炼，在挂职学习、锻炼期间真是受益非浅。这要感谢教育局、二实小给我这样一个很好的学习机会。在这半年多的时间里，我参加了该校的各种会议和讲座报告，阅读收集学校有关资料，并深入课堂听课，并参加县组织的教育教学活动，时间虽短，但我对二实小有了较深的认识，他们超前的教育教学理念、先进精细的常规管理方法、对我们今后的教育教学工作具有很大的指导意义，值得学习借鉴，现就挂职学习情况小结如下：高密市第二实验小学始建于1996年8月，建校已16年多，是一所有丰富经验的小学，学校现有教职工120多人，学生2500多人，学校秉承了“以人为本、以德治校、科研兴校、创新举校”的办学思路，坚持以培养“四有”新人为根本，以抓好师资队伍建设、校园基础设施和校园文化建设为突破，加强科学管理，努力构建“以德育为核心，兴趣为先导，知识为基础，能力为重点，主动求发展”的办学模式，举科研兴校之旗，树开拓求实之风，走改革创新之路，取得了丰硕的成果。学校先后被命名为“全国新学校行动计划实验学校”、“全国艺术教育特色学校”、“全国科普教育示范基地”、“山东省规范化学校”、“山东省示范校”、“山东省现代教育技术师范学校”、“山东省教育科学研究重点实验基地”，等等荣誉还有很多，学校的各项工作得到了领导的肯定，家长的信任和社会的好评，社会声誉也在不断提高。二实小学生的行为习惯非常好，学生衣着整洁，举止落落大方，语言文明，谈吐有礼，讲秩序、有规矩。平时学校进行严格的文明礼仪教育，规范学生的言行，开展了“系列的德育教育活动”，使学生的举止、言行得到规范，个性得到张扬。学校发展的关键在教师，教师的成长一定程度上依赖于学校科学的管理，管理出效率，管理出成果。实行制度管理，强调岗位责任意识，以岗位的职责要求开展活动，倡导敬业精神，规范教师行为，树立品牌教师，实行目标管理，强调主动意识，以欣赏的眼光看诗人，挖掘其优秀品质，使其认识自己的价值，并最大限度的发挥自己的潜能，实现教师追求，走向成功；实行年级组、教研组管理，强调团队意识，使教师具有善于沟通的品质和能力，具有明智的判断和成功的热情，具有设身处地为他人着想的品质，能够很好地与学校、同事、学生、家长合作，促进学校发展。教育科研是推动学校整体发展的动力，教育质量始终是学校的生命