护理培训心得体会范文-护理培训个人感悟与收获

护理培训心得体味范文—护理培训个人感悟与收

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狄

护理是诊断和处理人类对现存的或者潜在的健康问题的反应。作

为护理员，我们要清晰知道自己的职责是什么。下面是带来的护理培

训

心得体味范文，希翼大家喜欢。

护理培训心得体味范文篇1

3月29日，有幸参加了来自香港护士训练及教育基金会的护理

专家在武警医院和我院进行的康复护理培训，受益匪浅。向来以来，

香港护士训练及教育基金会都致力于国内护理同行的的指导，匡助，

得到了国内护理同行的高度赞誉。

这次在我院给我们护理同胞培训的是香港康复护理专家谢永慈

先生。谢老先生是一位风趣幽默的老人，虽然年事已高，但依然精力

充沛，思维敏捷，20多年来向来致力于促进内地护理事业发展的讲

学授技，得到泛博护理人士与患者的欢迎和爱慕。本次培训通过谢老

先生幽默生动的讲解和亲自示范，令在场的护理人员跃跃欲试，积极

互动，谢老先生也得到了在场各位的热烈掌声。

通过本次护理培训，我们学会了中风偏瘫患者肢体功能的康复

锻炼技能及相关护理技巧，也学到了可能更为有效的排痰方法——双

手协调有节奏排痰（传统为单手排痰），力度由轻柔到中等（旨在让患者

逐步适应，也方便观察患者对拍背排痰的耐受程度），位置确定（预先

确定肺部的病变部位），方向灵便（改变传统的由外向内，由下到上统

一固定的拍背方向），还增加了用双手振动患者背部的环节…谢・•老.先生

调侃道，如果患者肺部痰液仅停留肺上叶，我们却在肺下叶拍背，

那末患者的痰液通过振动都流到下面（肺下叶）去了（这句话的科学性

也许有待考究，也许我们可以通过临床研究去证实）…听・・谢.老先生这么

一说，当时就在想，若真如此，那末我们以前在这一环节的护理工作

还故意义么，我们付出的某些部份是否在做无用功甚至反作用?如果

说肢体功能康复训练的指导对于我们来说是针对细节的强化学习，

那末谢老先生教给我们的徒手排痰方法也许是对国内向来以来被公

认的传统排痰方法的纠正与发展。

虽然两种排痰方法也许尚缺乏科学临床效果评价的比较，但通

过这次学习，最起码促发了我们对于传统拍背排痰效果的质疑与思量，

及对其他临床护理常规与技巧的思量，包括我们护理工作的具体内容

与临床效果评价，包括我们管理病人过程中是否真正做到了系统整体

护理，我们的护理工作存在不足与缺陷的根本原因又在哪里？是人力

资源缺乏还是“以患者为中心”的护理文化土壤不够肥沃?所有的这

些，正是国内护理事业继续向前发展的重要前提——学会质疑与思量。

倾听与观看谢老先生的讲解示范真是一种享受。作为护理界的

老前辈，谢老师没有架子，亲和力十足，语言随意而又严谨，豁达却

又处处体现“小气”。记得那天早上在武警医院参加谢老先生的培训

课时，有一示范环节是在桌子上进行，因示范指导的需要，桌面撒了

水，示范完毕需要擦干桌上水迹时，周围的护士都在帮忙找纸巾，谢

老先生却直摇头一边用手去试图抹干桌上的水迹，一边说不要纸巾，

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太浪费了，接着就走向自己的百宝袋，说：“我有带…抹.•布⑺”，最后工

作人员在谢老先生找到自带的抹桌子的“用具”之前就找到了抹布，

把桌子上的水迹抹干。坦白说，谢老先生这一举动真的让我很吃惊，

并油生敬意。原来作为一位护理人员，有些品质是可以贯通到生活中

的每一个细节，不分场合…谢・•老.先生的讲解示范与展示也往往会给我

们带来惊喜，让人眼前一亮，豁然开朗。培训课堂上，谢老先生先后

展示了大大小小，各种各样与康复锻炼相关、贴近生活、来源于生

活的辅助工具，如小夹子（锻炼手指力度），橡皮筋（锻炼手指灵便度）及

一些自制康复工具等等，亲自示范并指导来到现场的病人，让我们体

味到了创新，善于发现，善于动手创作的魅力。与此同时，通过谢

老先生与患者的接触互动，我们也深深体味到了什么叫真挚不

做作的“人文关心”。

总之，本次谢老先生来我院的讲学授技让我们进一步了解和学

习了各种细致到位的康复护理技能，也开阔了眼界。在培训中，谢老

先生重点阐述了康复护理要遵循科学、有效、省力的原则，操作时动

作要协调到位，次序要由大到小。护理人员要能运用自己身体的灵便

性来操作，避免对自身造成损伤。通过这次培训，我们不得不承认，

我们国内的护理事业要走的路还很长，包括各种护理技能的规范与普

及，还有创新思维，人文关心，护理伦理等等，所有的这些，对于现

阶段国内护理的发展来说，都是需要我们谦虚承认的“不足”。其实，

我也往往在想，我们现在的护理工作确实很累，自己在护理这一行也

不具有很高的天赋，但至今为止我依然热爱这个行业，不仅仅因为

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“白衣天使”的头衔，更因为我相信，国内的护理事业还会继续发展，明

天会更好…但.•是.，我们护理事业的发展需要模范，我们前进的方向除

了需要我们的护理同胞去共同探索，也需要模范去指引，包括我们自

身如何做一位优秀的，真正做到“以人为本”的护理人员。这一切，不

能仅靠单个护士自身盲目的爱心付出，因为，这是一份特殊的“爱心

行业”，这份“爱心”需要有科学的临床护理理论作指导，需

要以“责任”为担当，需要我们有共同的行为准则！

我们国家的护理事业起步晚，起点低，特别是本科以上的护理

教育，这就要求我们要多向包括香港和西方发达国家在内的护理事业

单位及护理同行学习请教，看看已经提前发展的护理事业如何体现专

业化和科学化，虽然目前不一定适合我国的国情，却可以看到我国护

理事业未来大致的发展方向。不少时候，“敢想和创新”需要模范！

毫无疑问，谢老先生是我们的好模范！

护理培训心得体味范文篇2

首先，感谢院领导、科室主任、护士长的培养以及各位同事在

工作上的支持，让我有幸参加了四川大学华西医院第五届“康复专科

护士培训班”。也非常感谢每位为我们倾囊相授的老师们，你们辛苦

了。在为期两个月的培训中，让我受益匪浅，感受颇多，现将学习体

会汇报如下：

在理论学习中，授课老师以赅博的学识、幽默风趣的讲解，不

仅使我获得了康复科常见疾病（如脑卒中、脊髓损伤、颅脑损伤、糖

尿病、颈肩腰腿痛等）的护理常规，护理要点，而且提升了我对骨科

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常见疾病的康复护理知识，并且还学习了康复评定的内容及方法、物

理治疗、作业治疗和假肢矫形等方面的知识。

这次学习对我来说是理论与技能的提升，是理念、高度和技术

的洗礼。首先，更新理念：如对康复有了新的认识，它不是疗养，不

是患者的后期治疗也不是中医+理疗，而是对功能障碍者运用训练、

补偿、增强等方法提高患者的生活质量，回归家庭，回归社会等。其

次让我认识到疾病早期康复的重要性，并掌握了新的技术：如清洁间

歇导尿，神经源性膀胱/直肠功能训练，良肢位的摆放等，并对心肺

康复的新观念有了一定的认识。

临床实践不仅巩固了专业理论知识和技术，而且让我学会了如

何管理病人，如何与病人建立良好的关系，如何做好带教工作，如何

成为一位优秀的管理者。临床实习阶段也是最紧张的阶段，在此我们

每一个人需完成理论结业考试、操作技能考试，PPT的制作与汇报;

并于2022年10月29日到郸县郸筒中心敬老院开展了由四川省康复

专科护士培训基地负责人、康复医学中心总护士长杜春萍和康复医学

中心脊髓损伤病房副护士长蒋红英组织的以“康复护理在身边，老有

所护功能健”为主题的社区实践活动。

这次的学习也让我有缘结识了来自五湖四海的护理同仁们。我

们在学习中互助，在生活中互相关心，从她们身上使我深切的感受到

一个医疗职业者的谦虚、严谨的精神，塌实的工作态度，对病患的用

心，对同事的呵护。

如果把以前的学习比作“量”的变化，那末这次的培训对我来

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说是“质”的飞跃，我们用自己的心去感悟，去体验，去领略。

古人云：“读万卷书，行万里路”。通过这次学习我深深地体

会到不读书行再远的路也只是个邮差。再次感谢各位领导赋予我这次

珍贵的学习机会，我将学以致用，不断进取，拓宽知识面、改善知识

结构，以专科培训为基点，不断提高和完善自己，使自己成为名副其

实的专科护士，为患者提供更优质的服务。

护理培训心得体味范文篇3

医院对20_年新招聘员工进行为期半个月的岗前培训教育，通

过这次培训，我在思想上有了很大转变，对自己也有了新的认识，确

实受益良多。

首先，通过此次培训学习医学教育网|搜集整理，我对医院的现

状、制度有了系统了解。同时也学习了院内感染等有关知识，收获丰

富。其次，我进一步认识医疗岗位的特殊性。特别李院长的讲话，对

自己的任务和肩负的责任有更深刻的理解。要想成为一位合格的医务

工作者，要想在护理事业上有所成就，要想在护理工作中立足和发展。

就要做到以下几点：

1、掌握自己的工作职责，安心工作，端正思想，遵守院纪院规，

塌实工作，互学互尊，不耻下问;时刻为病人着想，对病人态度温和;

同情关心和体贴病人;摆正自身位置。虽然护理工作者是一个非常的

岗位，做不出轰轰烈烈的大事，但也是重要和不可或者缺的工作。

2、我们要坚持自己的信念，兢兢业业工作，刻苦勤奋学习，严

格在工作和学习中要求自己，不断更新知识，提高技术水平。一个人

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要实现他的人生价值，须不断付出努力。惟独认真工作学习，把理论

与实践结合，刻苦钻研工作技能，在工作中不断充实完善自我，才干

实现理想。

3、要有团队协助精神，在抢救病人时，大家齐心协力，我们才

能更好地抢救生命。

4、提高整体思想素质，我们不仅要严格遵守技术规范，还要崇

尚学习，加强思想政治收养。

短暂的培训结束了，但我受到的启迪和教育将对我以后的发展

起到很大作用。我会将此次培训所得的收获，运用到今后的工作中，

不辜负领导的期望，争取为医院护理事业的发展贡献自己的微薄力量。

护理培训心得体味范文篇4

非常有幸，护理部安排我6月28号、29号参加了—大讲堂在—

电子科大举办的《护理专业的挑战——改变的力量》的培训班。当我

踏进—电子科大的校园看见大学生在绿树成荫的校园浪漫的散步；

在宽敞璀璨的教室聚精会神的上课、考试;在运动场上挥汗如雨的打

球、跑步;在校园里穿着学位服朝气磅礴的照毕业照留念，唉!我真想

回到二十多岁，回到校园！

给我们授课的老师是—科技大学的张—教授，她气质不凡、温

文尔雅、生动严谨，特别是那幽默诙谐的讲解和抑扬顿挫的声音深深

地吸引了我。我作为一位高年资带教组长要努力向张教授学习她的讲

课方式，实实在在的为实习生和低年资护士讲好每一堂课。经过2

天的培训让我有了一些心得和体味：

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一、护理精细化管理：4个意识（细节意识、服务意识、规则意

识、系统意识）;2大原则（立足专业原则、科学量化原则）。

通过学习让我感受到精细化管理就是把“精、细、实、严”落

实到管理工作中的每一个环节，作为一位责任组长应该将这种意识落

实到患者实处，认真学习专业知识，耐心细致的为患儿做好服务，

真正去为患者解决问题。除此之外，还要带领好我们年轻的队伍，

同时协

助护士长做好科室管理工作。

二、护理领导艺术：化解冲突、激励部属、沟通部属

我不是领导，但我是一位护理专业的老同志、责任组长，我会

把科室的每一位年轻人当成大家庭里的一员，关心她们、爱护她们、

匡助她们。当遇到艰难、委屈时我会心痛、开导她们，与她们沟通;

在护理危、急、重患儿茫然失措的时候我会与大家一起面对艰难、解

决艰难，努力做到忙而不乱、紧张而有序;在生活、学习中不知所措

时我会用自己的阅历和经验关爱她们，和大家一起面对挫折、战胜困

难。

三、提升护理管理质量——品管圈改善工具

我科在上半年开展了品管圈活动，当时还觉得不错较满意，但

通过这次学习我深刻的认识到不足。品管圈可深可浅、可复杂可简单,

其中有许多需要深思熟虑的地方。我科第2期品管圈活动已经开展了，

我会把学到的知识运用到这次活动中，争取做得更好。

四、情绪管理与压力调适

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张教授叫我们每位学员填了一张表《樊式压力检测表》，我得了

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3分，张教授说：“3分以下的人生活在天堂里，固然是开玩笑了哦!”我工

作了30多年怎会没有压力呢?是因为我学会了分解压力，变压力为动

力。但是科室刚来的低年资护士感觉工作压力较大。分析了以下原因:

1、儿外专业病种多、家属要求高。2、专业技能不娴熟，特别是小儿

静脉穿刺。3、刚入科专业知识缺乏。4、不知怎样与患儿及家属沟通、

交流。在这个时候作为一位责任组长、大家庭的一位长辈我会与她们

一起提升业务水平和专业技能，结合自己所管床位的病种加强专科理

论学习，理论联系实际，不断提升自己的综合素质，加

强自身内涵建设。

我是一个急性子，我时刻牢记：解决事情先处理情绪，情绪影

响判断和行为，盛怒之下少说话、少做决定，世上让你不快乐的人只

有你自己。

以上是我学习后的一些心得体味，感谢护理部给我这次外出学

习的机会，感谢我们一起出去学习的妹妹们，特殊是王玉莲护士长、

曾经晓红护士长把一切事情都安排的妥妥当当，真心的感谢大家一路

的

关照。

护理培训心得体味范文篇5

通过本科阶段护理理论的学习，我认识到随着现代医学模式的

转变，我国护理模式逐步从以疾病为中心转向以病人为中心，用整体

护理模式替代传统功能制的护理模式，而与患者时时沟通交流是关键，

也是做好整体护理的关键。

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首先需要转变观念，加强整体护理理论的学习。观念的转变首

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先是认识的转变，通过学习整体护理理论，学习与之相关的护理程序、

护理哲理及护士行为准则，了解国内外护理学发展的动态，明确开展

整体护理的意义。同时根据病人的特点，学习相关心理特征、营养知

识、预防保健知识、疾病护理等有关专科理论的新发展，使护士在短

期内逐步进入了角色，在观念上得到了根本转变，开阔视野与思路，

进而做到以点带面，为整体护理的开展奠定了思想基础。

其次，调整组织结构，建立合理的工作程序。科学的组织结构

和合理的工作程序是开展整体护理模式病房的重要保证。护士长可根

据住院病人的病情及工作量，调整当天责任班护士人数，保证整体护

理的质量。重视与病人及家属的沟通，采取有针对性的整体护理。

护理病历的表格从传统式的直接记录法改为问题记录法及表格

记录法。

病人入院评估表：病人入院后2h内完成入院评估及病史的收

集，要求记录完整、真实、全面。护理诊断和病人问题项目表：要求

护士按照病人的首优（威胁生命需即将解决的问题）、中优（虽不威胁生

命，但能导致身体上的不健康或者情绪上的问题）、次优（指人们在对

付发展和生活变化时所发生的问题）的顺序罗列记录，完整陈述各

种护理诊断的相关因素和危（wei）险因素，采取PES形式记录（P即

健康问题，E即病因，S即症状、体征），用二段式（即PE或者PS,合

用于潜在性或者可能性的护理诊断的叙述）或者三段式（即PES,合用

于现存护理诊断的叙述）记录。按北美护理协会的护理诊断要求书写,

并根据护理诊断

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制定相应的护理计划。病人住院评估表：改变以往按护理级别进行评

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估的方法，每天对每一个病人要有评估记录，病危病人则每班都有评

估记录。护理记录单：采取PIO形式记录，按当天病人浮现的主要

问题解决的过程进行记录。P即问题，应与护理诊断一致;I即措施，

不是标准计划中的护理措施，而是具体的实施内容;0即结果，不代

表护理诊断的最后结果，而为本班实施的护理措施的结果。出院评估

表：

记录病人出院当天的护理评估及对病人出院的健康教育与指导。

根据病人特点采取有针对性的整体护理。

“病人角色”虽然来自社会的不同阶层，但在医院这个特定的

环境中，他们的心理需要还是有许多共同之处。

(1)需要安全的住院环境。安全感是病人最普遍、最重要的心理

需要。病人对医院的第一印象是从对环境的评价中得出的。环境的好

坏不仅反映物质条件、管理水平和文明程度，也包括反映工作人员的

责任感。安全良好的住院环境、医护人员夸姣的语言和行为规范，在

一定程度上能够摆布病人的感情，增强病人的安全感。

(2)需要被悦纳和有所属。病室内的住院病人是不断更新、流动

的。对新病人来说，通常都有一种尽快地适应新环境，从情感上被病

友所接纳，并成为群体中受欢迎的一员的愿望。因此，护士在接诊时，

要将新病人介绍给同病室的病友，并请大家相互关照。病室内良好的

人际关系有助于病人较快地从目生和孤傲中解脱出来。

⑶需要被了解和被尊重。任何一位意识清醒的病人都希翼得到

别人的尊重。病人常认为，能够及早地被医护人员了解，是受到了重

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视的象征，从而有可能得到较好的治疗和护理待遇。尊重的需要若不

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能满足会使病人产生自卑、无助感，或者变得不满和愤怒。因此，护

士应注意尊重病人，任何时候都不做有损病人自尊心的事情。

(4)需要了解疾病知识。人一旦生病，就会感到分外需要了解有

关疾病的知识，希翼医护人员在同情和理解的基础上多讲解疾病诊断、

转归和预后，希翼了解各项检查、治疗的意义及注意事项。他们期待

着医护人员能以最好的疗法、最高明的技术、最特效的药品、最快的

速度，达到最理想的效果。

(5)需要亲友的探望。对住院病人来说，亲友的关心、爱护和支

持是不可缺少的。病人通过与家人和亲友的交谈，不仅可以从中获得

对过去生活的回味，还能由此体味到自我价值的社会意义。特别对新

入院病人，这是一种稳定治疗信心的心理安抚。对于无亲友探视者，

护士一方面要主动关心，另一方面要竭力协助病人获得社会支持。

(6)需要适当的活动与刺激。医院是个狭小的乾坤，新病人住院

后往往会产生单调和乏味感，需要适当的活动与刺激。因此，应根据

病人的具体情况和医院的客观条件，组织适当的活动和有新鲜感的刺

激，以满足病人的精神需求。这样，不仅可以安定病人的情绪，也有

利于病人康复后较快地适应社会生活。

由于个体差异的存在，不同个体在患病以至住院后，会产生不

同的心理反应，其表现也千差万别，但普通病人具有如下共同特征。

⑴主观感觉异常。病人患病后，注意力很快从外界客观事物转

向自身的体验和感觉。往往只关心本身的机能状态，对各种症状的敏

感度增强，甚至对呼吸、心跳、胃肠蠕动的声音都异常敏感。病人常

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感觉不适，精神紧张或者惊慌、恐怖时，还可能发生错觉。

(2)情绪不稳定，容易冲动。病人患病后，往往心境不佳，情绪

不稳定，易激动，甚至与周围的人发生冲突。多表现任性、爱发脾气，

男性常为一点小事吵吵嚷嚷，女性则抑郁哭泣，特殊是在病情有变化

或者做特殊检查及准备手术时，情绪更易激惹。

(3)自尊心增强。由于患病而暂时或者长期离开自己的工作岗位,

使其自我价值感受挫，自尊心也会不同程度地受到伤害。因此病人常

变得很敏感，周围人对他稍有怠慢，便会感到自尊心受到伤害而感到

不舒畅。

(4)被动和依赖。一个健康人一旦生病，往往受到家人及周围同

志的照应。有些病人会因此而变得顺从被动、缺乏主见和信心，进而

要求更多的关心与同情，并且会事事都依赖他人去做。有的病人为了

唤起别人的注意，会故意呻吟不止。

(5)焦虑和恐怖。病人患病后，由于身体的不适及对诊断结果的

猜测，常感到生死未卜，面临巨大威胁。入院后面对目生的环境，常

感到焦虑不安，加之疾病的痛苦以及胆怯手术、耽心术后留下后遗症

等，使病人整日忧心忡忡，而产生恐怖心理。

(6)孤傲与绝望。病人生病住院后，由于人地生疏常感到与世隔

绝、度日如年，很容易产生孤傲感。止匕外，生病后总希翼能遇到技术

高明的医生，希翼能及早康复。这种愿望若难以实现，则往往陷入无

可奈何、自悲、自怜的境界，而产生绝望感。护士在对病人的护理过

程中，除了掌握上述共同特征外，还应掌握每一个病人不同的个性心

理

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特征，以便有的放矢、卓有成效地实施心理护理。

严格质控，保证整体护理质量。开展以病人为中心的整体护理，

护士长进行严格质控。护士长每日坚持参加责任护士的护理查房，运

用护理程序指导护理工作;坚持对在架病历及出院病历进行质量控制，

及时修正护理诊断;严格催促检查各项护理管理制度的落实。由护士

长及责任小组长组成的科内质控小组，按照质量控制标准进行日查、

周查、月查，对每一个住院病人进行满意度调查，发现缺陷及时反馈,

并提出有效的整改措施，保证整体护理工作顺利开展。

实施整体护理通过有效的护患沟通可以提高病人满意度。以满

足患者需要为宗旨，以方便患者、家属为前提，各级护理人员严格执

行岗位职责和整体护理工作程序，主动、熟练地运用护理程序解决患

者所需，使患者身心护理落到实处，因此，密切了护士与患者、护士

与家属的关系，从而增强了患者及家属对护士的信任感。

实施整体护理还提高了护士素质，加强了护士的责任心，改善

沟通技巧，促进护患关系。整体护理实施中，沟通贯通于整个护理程

序，用有效的沟通去广泛采集资料，制定护理计划，用有效沟通去做

好患者的心理护理及健康教育，使患者的心身处于最佳状态。由于家

属的