五年级下册美术教学设计-第20课 青铜艺术之青铜器丨苏少版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解青铜器的制作工艺和艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。2.培养学生对中国古代青铜艺术的热爱和民族自豪感。3.引导学生运用夸张、变形等手法创作青铜器作品，提高学生的创新能力和动手能力。二、教学内容1.青铜器的定义和历史背景。2.青铜器的制作工艺和艺术特点。3.青铜器的发展历程和代表性作品。4.创作方法：夸张、变形等手法。三、教学重点与难点1.教学重点：了解青铜器的制作工艺和艺术特点，掌握夸张、变形等创作手法。2.教学难点：如何引导学生创新思维，创作出具有个性的青铜器作品。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、青铜器图片和视频资料。2.学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：展示青铜器图片，引导学生关注青铜器的造型和纹饰，激发学生的兴趣。2.讲解：介绍青铜器的定义、制作工艺和艺术特点，通过视频资料展示青铜器的制作过程。3.欣赏：分析青铜器的发展历程和代表性作品，让学生了解中国古代青铜艺术的精华。4.创作：讲解创作方法，引导学生运用夸张、变形等手法创作青铜器作品。5.展示：组织学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。六、板书设计1.青铜器定义、制作工艺、艺术特点。2.夸张、变形创作手法。3.青铜器发展历程、代表性作品。七、作业设计1.完成一幅青铜器作品，要求体现夸张、变形手法。2.写一篇关于青铜器的作品欣赏心得。八、课后反思本节课通过讲解、欣赏、创作等环节，使学生了解了青铜器的制作工艺和艺术特点，引导学生关注中国古代青铜艺术，培养学生的创新能力和动手能力。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高学生的自信心和审美鉴赏能力。同时，要加强课后作业的辅导，提高学生的绘画技巧和创作水平。一、导入（5分钟）1.展示青铜器图片，引导学生关注青铜器的造型和纹饰，激发学生的兴趣。可以提前准备一些青铜器的图片，包括古代的青铜器和现代的青铜器艺术品，让学生对青铜器有一个初步的了解。2.引导学生思考：你们对青铜器有什么印象？青铜器是什么？通过这个问题，让学生对青铜器有一个初步的认识。二、讲解（15分钟）1.介绍青铜器的定义、制作工艺和艺术特点。青铜器是用铜和锡的合金制成的器物，制作工艺包括铸造、雕刻、焊接等。青铜器的艺术特点主要表现在其造型和纹饰上，古代的青铜器多以动物、人物等为主题，现代的青铜器则更加注重形式感和抽象性。2.通过视频资料展示青铜器的制作过程，让学生更加直观地了解青铜器的制作工艺。可以选择一些制作青铜器的实录视频，让学生了解铸造、雕刻、焊接等工艺的具体操作过程。三、欣赏（10分钟）1.分析青铜器的发展历程和代表性作品，让学生了解中国古代青铜艺术的精华。可以从商周时期的青铜器开始讲起，介绍其特点和代表作品，然后再介绍春秋战国时期的青铜器，以及现代的青铜器艺术品。2.引导学生欣赏和分析青铜器的作品，可以通过提问的方式，让学生思考和表达自己对青铜器的理解和感受。四、创作（10分钟）1.讲解创作方法，引导学生运用夸张、变形等手法创作青铜器作品。可以给学生一些夸张、变形的例子，让学生了解和掌握这些手法。2.组织学生进行创作，可以给学生一些青铜器的模板，让学生根据模板进行创作，也可以让学生自由发挥，创作出自己独特的青铜器作品。3.在学生创作的过程中，给予学生适当的指导和鼓励，帮助学生克服创作的困难和挑战。五、展示（5分钟）1.组织学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。可以让学生先自我介绍自己的作品，然后让其他学生进行评价，教师进行点评和指导。2.鼓励学生表达自己的创作思路和感受，培养学生的表达能力和审美鉴赏能力。六、作业布置与辅导（10分钟）1.完成一幅青铜器作品，要求体现夸张、变形手法。学生可以根据自己在课堂上学习的青铜器特点和创作方法，独立完成一幅作品。作品可以是一般的绘画作品，也可以是立体的制作作品，如使用纸张、塑料或其他材料制作的小型青铜器模型。2.写一篇关于青铜器的作品欣赏心得。学生可以挑选一幅自己喜欢的青铜器作品，分析其艺术特色，表达自己的欣赏感受和从中得到的启示。七、课堂小结与反思（5分钟）2.学生分享自己的学习收获和创作体验，提出自己在学习过程中遇到的问题和困难。八、课后作业与