6、巧用对称形（教学设计）2023-2024学年美术四年级下册

/教学设计6、巧用对称形20232024学年美术四年级下册教学目标：1.让学生了解对称形的基本概念，感受对称形在生活中的应用。2.培养学生运用对称形进行创意绘画的能力，提高审美素养。3.引导学生发现生活中的美，培养学生的观察能力和创新精神。教学内容：1.对称形的基本概念及分类。2.对称形的运用方法及创意绘画。3.生活中的对称形实例欣赏。教学重点与难点：重点：了解对称形的基本概念，学会运用对称形进行创意绘画。难点：如何巧妙地运用对称形，创作出富有创意的作品。教具与学具准备：1.教师准备对称形的相关图片、案例及视频资料。2.学生准备绘画纸张、画笔、水彩颜料等绘画工具。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师展示一些生活中的对称形图片，如剪纸、蝴蝶、建筑等，引导学生关注对称形的美。二、新课讲解（10分钟）1.教师讲解对称形的分类，如轴对称和中心对称。2.教师示范如何运用对称形进行创意绘画，强调对称形的运用方法。三、课堂实践（10分钟）1.学生分组讨论，思考如何运用对称形进行创作。2.学生动手实践，运用对称形进行创意绘画。3.教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。四、作品展示与评价（5分钟）1.学生展示自己的作品，分享创作心得。2.教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神。板书设计：对称形1.概念：对称形是指在某个中心点或轴线两侧，形态、大小、距离相等的图形。2.分类：轴对称、中心对称3.运用方法：寻找对称中心或对称轴，两侧图形相互呼应。作业设计：1.学生课后收集生活中的对称形图片，下节课分享。2.完成一幅对称形创意绘画作品，要求具有独特创意。课后反思：本节课通过讲解对称形的基本概念，引导学生发现生活中的对称美，培养学生的观察能力和创新精神。在实践环节，学生充分发挥想象力，运用对称形进行创意绘画，提高了审美素养。但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多指导和鼓励，以提高他们的自信心和绘画技能。重点关注细节：教具与学具准备补充说明：1.对称形的相关图片、案例及视频资料：教师需要准备一些关于对称形的图片、案例和视频资料，以便在导入环节和学生实践环节进行展示和讲解。这些图片和案例可以选择自然界中的对称形，如蝴蝶、植物等，也可以选择人类生活中的对称形，如建筑、艺术品等。通过这些图片和案例的展示，可以帮助学生更好地理解对称形的概念和特点，并激发他们对对称形的兴趣。2.绘画纸张、画笔、水彩颜料等绘画工具：学生需要准备绘画纸张、画笔、水彩颜料等绘画工具，以便在实践环节进行对称形的创意绘画。绘画纸张可以选择适当的大小，以便学生可以自由地发挥创意。画笔和水彩颜料的选择则可以根据学生的喜好和绘画需求进行选择。教师还可以准备一些其他绘画工具，如剪刀、胶水等，以便学生可以更加自由地创作出自己满意的作品。1.教具与学具的种类和数量要充足，以满足全班学生的需求。3.教具与学具的准备要尽量精细，以便在教学过程中能够更好地展示和讲解。4.教具与学具的准备要有针对性，要能够与教学内容紧密相连，以便更好地辅助教学。5.安全性和环保性：在选择教具与学具时，教师应确保其安全性，避免使用可能存在安全隐患的材料。同时，应尽量选择环保材料，减少对环境的影响。例如，在绘画时使用水性颜料而非油性颜料，以减少对学生的健康风险和对环境的污染。6.多样性和创新性：教具与学具的多样性可以激发学生的创新思维。教师可以准备不同质地和颜色的纸张，各种形状和尺寸的画笔，甚至可以引入一些非传统的绘画工具，如竹签、棉签、树叶等，让学生在创作中尝试不同的效果。7.互动性和参与性：教具与学具应鼓励学生之间的互动和参与。例如，可以通过小组合作完成一个对称形的作品，或者使用一些可以互相交换组件的教具，让学生在合作中学习，提高他们的沟通能力和团队协作能力。8.教学目标和教学内容的匹配性：教具与学具的准备应与教学目标和教学内容紧密相关。教师在选择教具与学具时，应考虑到它们如何能够帮助学生达到教学目标，如何能够有效地传达教学内容。例如，如果本节课的教学目标是让学生掌握对称形的绘制技巧，那么教师应准备一些对称形的模板或示例，让学生能够直观地学习和模仿。在实际的教学过程中，教师应根据学生的实际反馈和课堂情况，灵活调整教具与学具的使用。同时，教师也应鼓励学生提出自己的建议和想法，让他们参与到教具与学具的选择和制作中来，这样