三年级下册英语教案-Lesson 22 How Much Is It∣冀教版

/教案：三年级下册英语教案Lesson22HowMuchIsIt|冀教版一、教学目标1.知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标：（1）培养学生用英语询问价格并进行计算的能力。（2）培养学生通过图片和文字材料进行信息获取和处理的能力。3.情感目标：（1）培养学生热爱生活，关注身边事物的态度。（2）培养学生合作、探究的学习精神。二、教学内容本课主要学习如何询问价格并进行计算。通过学习，学生能够掌握有关日常生活中的价格信息，并能够运用所学知识进行简单的交流。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）学会询问价格的句型：“Howmuchisit?”。（2）学会计算价格的句型：“It'syuan.”。（3）掌握本课的生词和重点句子。2.教学难点：（1）数字的英语表达。（2）计算价格的句型。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、实物等。2.学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.Leadin：（1）教师通过出示图片，引导学生谈论日常生活中常见的物品及其价格。（2）学生用中文进行交流，教师适时引导并用英语表达。2.Presentation：（1）教师出示实物，引导学生用英语询问价格。（2）教师引导学生进行价格计算，并用英语表达。（3）学生跟读、模仿，教师纠正发音。3.Practice：（1）教师设计情景，让学生运用所学知识进行角色扮演。（2）学生分组进行练习，教师巡回指导。4.Consolidation：（1）教师设计综合任务，让学生运用所学知识解决实际问题。（2）学生合作完成任务，教师点评并给予鼓励。六、板书设计板书设计如下：Howmuchisit?It'syuan.七、作业设计1.抄写生词和重点句子。2.运用所学知识，设计一个购物场景，进行角色扮演。3.家长协助孩子完成购物任务，并用英语进行交流。八、课后反思本课通过实物和图片材料，引导学生学会询问价格并进行计算。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时纠正发音，提高学生的口语表达能力。同时，要引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。在作业设计方面，要注重家庭与学校的互动，让家长参与孩子的学习过程，提高学生的学习兴趣。重点关注的细节：作业设计一、作业的针对性作业的设计应当紧密围绕课堂教学的内容，针对学生在课堂上的学习情况进行有针对性的练习。对于三年级的学生来说，他们对新知识的理解和运用能力还在发展中，因此，作业的设计应当注重基础知识的巩固。例如，在完成了“HowMuchIsIt?”这一课后，作业可以设计为抄写和默写本课的生词和重点句子，通过这样的方式来加强学生对词汇和语法结构的学习和记忆。二、作业的实践性作业设计应当注重培养学生的实践能力，将所学知识运用到实际生活中。在“HowMuchIsIt?”这一课的作业设计中，可以让学生设计一个购物场景，进行角色扮演。这样的作业不仅能够让学生在实际操作中运用所学知识，还能够激发他们的创造力和合作精神。三、作业的互动性作业的设计应当鼓励学生与家长、同学之间的互动。在“HowMuchIsIt?”这一课的作业中，可以设计一项家庭作业，要求家长协助孩子完成购物任务，并用英语进行交流。这样的作业能够将家庭作业与课堂学习相结合，让家长参与到孩子的学习过程中，增强家校合作的有效性。四、作业的多样性作业设计应当注重多样性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。在“HowMuchIsIt?”这一课的作业设计中，可以设计不同类型的作业，如抄写、默写、角色扮演、家庭作业等，以满足不同学生的学习需求和兴趣。五、作业的反馈性作业的设计应当注重及时的反馈，以帮助学生及时发现和纠正自己的学习问题。教师在布置作业后，应当及时批改和反馈，给予学生指导和鼓励。对于在作业中出现的问题，教师应当个别指导，帮助学生解决问题，提高他们的学习能力。作业设计在教学中起着重要的作用。教师应当根据学生的学习情况，设计具有针对性、实践性、互动性、多样性和反馈性的作业，以提高学生的学习效果和兴趣。同时，教师也应当注重作业的评价，通过合理的评价方式，激励学生的学习动力，促进他们的全面发展。在继续讨论作业设计的重要性时，我们应当强调作业的评估和反馈环节。评估和反馈不仅是作业设计的一部分，而且是提高学生学习成效的关键。评估的目的作业的评估目的在于检验学生对课堂所学知识的掌握程度，以及他们在实际应用中的能力。评估可以是定量的，比如正确答案的数量，也可以是定性的，比如学生作业的创造性或语言表达的准确性。评估应当关注学生的理解力、应用能力、分析能力和评价能力。反馈的方式1.肯定学生的努力和进步：即使作业中有错误，也应当肯定学生的努力和所取得的成绩。2.指出具体错误和不足：在指出错误时，应当具体说明错误所在，并提供改正的建议。3.提供改进的指导：告诉学生如何改进，可以是通过额外的练习，或者是提供不同的学习资源。4.鼓励自我评价：鼓励学生自己检查作业，找出可能的错误，并学会自我纠正。作业的再设计根据学生的作业表现和反馈，教师可能需要对作业进行再设计。这可能包括：1.调整难度：如果多数学生都在某个问题上遇到困难，可能需要降低作业的难度，以便让学生能够成功完成，建立信心。3.修改评估标准：根据学生