人教版必修一WeleUnit知识清单

(2019)人教版必修一WeleUnit知识清单WeleUnitWELCOMeUNIt词汇部分近义词汇anxious;worried;eager重要词形变化1．designvt.&n．设计→designern．设计者2．anxiousadj.焦虑的;不安的→anxiouslyadv.焦虑地→anxietyn．焦虑3．annoyvt.使恼怒→annoyedadj.恼怒的→annoyingadj.令人恼怒的→annoyancen．恼怒4．frightenvt.使害怕→frightenedadj.惊吓的→frighteningadj.令人害怕的5．impressvt.给……留下深刻的好印象→impressionn．印象;感想→impressiveadj.令人印象深刻的6．confidentadj.自信的→confidencen．信心;信任7．organisevt.组织;筹备→organisationn．组织;团体→organisern．组织者8．improvevi.&vt.改进;改善→improvementn．提高;改善9．curiousadj.好奇的→curiouslyadv.好奇地→curiosityn．好奇重点词汇1．registervt.&vi.登记;注册2．personalityn．性格;个性3．revisevt.&vi.修改;修订;复习4．exchangen．&vt.交换;交流5．senioradj.级别(或地位)高的n．较年长的人6．concentratevi.&vt.集中(注意力);聚精会神7．awkwardadj.令人尴尬的8．junioradj.地位(或职位、级别)低下的n．职位较低者9．explorevt.&vi.探索;勘探10．goaln．目标;球门;射门11．panyn．公司;陪伴重点词组1．atlast终于;最终2．makeanimpression留下好印象3．whatif要是……会怎么样呢?4．concentrateon集中精力于5．leave...alone不打扰;不惊动6．juniorhighschool(美国)初级中学7．lookforwardto盼望;期待8．takenotes记笔记重点句型1．Ifoundmostofmyclassmatesandteachersfriendlyandhelpful.我发现我的大多数同学和老师都很友好，而且乐于助人。2．IbelieveIwillmakenewfriendshere，andthere’salottoexploreatseniorhigh.我相信在这里我会交到新朋友，而且，在高中有好多东西要去探索。3．Timwriteshisparentsanemaileveryweekandtellsthemwhathappenedontheship.蒂姆每周给他的父母发邮件并且告诉他们船上发生了什么事。4．There’salwayssomethingexcitingtodo.总有一些刺激的事情要做。5．Studyinganddoinghomeworkseemmuchmorefunwhenyouareatsea!当你在海上的时候，学习和做作业似乎有趣得多!重点语法简单句的八种基本句型一、主语+谓语二、主语+谓语+状语三、主语+系动词+表语四、主语+谓语+宾语五、主语+谓语+宾语+状语六、主语+谓语+双宾语七、主语+谓语+宾语+宾语补足语八、Therebe结构写作指导本单元的写作任务是应用文类别中的“学生自我介绍”写作。在写作时需要注意的是，要对个人信息进行筛选，分好主要点和次要点，不能一味地把自己的所有信息都放在作文中。一、单词拓展词性转换1.anxiousadj.焦虑的；不安的→________adv.不安地→________n.担心；焦虑2.annoyvt.使恼怒；打扰→_________adj.恼怒的；生气的→adj.________令人烦恼的→________n.烦恼3.frightn.恐惧，害怕→________v.使恐惧，吓唬→________adj.惊吓的，害怕的→________adj.令人恐惧的4.impressvt.使钦佩；给……留下深刻的好印象vi.留下印象；引人注目→________n.印象，感想，印记→________adj.给人深刻印象的5.concentratevi.&vt.集中（注意力）；聚精会神→_________n.专心；集中→________adj.全神贯注的；集中的6.confidentadj.自信的；有把握的→_________n.信心，信任→________adv.自信地7.organisevt.组织；筹备；安排；组建vi.组建；成立→________n.组织，机构，团体→_________n.组织者→________adj.有组织的；有条理的8.curiousadj.好奇的；求知欲强的→________adv.好奇地→________n.好奇心9.formaladj.正式的；正规的→________adj.非正式的，非正规的10.maleadj.男（性）的；雄的n.雄性动（植）物；男子→_________adj.女（性）的；雌的n.雌性动（植）物；女子【答案】1.①.anxiously②.anxiety2.①.annoyed②.annoying③.annoyance3.①.frighten②.frightened③.frightening4.①.impression②.impressive5.①.concentration②.concentrated6.①.confidence②.confidently7.①.organisation②.organiser③.organised8.①.curiously②.curiosity9.informal10.female【解析】【1题详解】anxious“焦虑的；不安的”，形容词，其副词形式是anxiously“不安地”，名词形式是anxiety“担心；焦虑”，故答案是①anxiously②anxiety。【2题详解】annoy“使恼怒；打扰”，动词，其形容词有两种形式，annoyed“恼怒的；生气的”，annoying“令人烦恼的”，其名词形式是annoyance“烦恼”。故答案是①annoyed②annoying③annoyance。【3题详解】fright“恐惧，害怕”，名词，其动词形式是frighten“使恐惧，吓唬”，形容词有两种形式，frightened“惊吓的，害怕的”，frightening“令人恐惧的”，故答案是①frighten②frightened③frightening。【4题详解】impress“使钦佩；给……留下深刻的好印象；留下印象；引人注目”，动词，其名词形式是impression“印象，感想，印记”，形容词形式是impressive“给人深刻印象的”，故答案是①impression②impressive。【5题详解】concentrate“集中（注意力）；聚精会神”，动词，其名词形式是concentration“专心；集中”，形容词形式是concentrated“全神贯注的；集中的”，故答案是①concentration②concentrated。【6题详解】confident“自信的；有把握的”，形容词，其名词形式是confidence“信心，信任”，副词形式是confidently“自信地”，故答案是①confidence②confidently。【7题详解】organise“组织；筹备；安排；组建；组建；成立”，动词，名词有两种形式，organisation“组织，机构，团体”，organiser“组织者”，形容词形式是organised“有组织的；有条理的”，故答案是①organisation②organiser③organised。【8题详解】curious“好奇的；求知欲强的”，形容词，其副词形式是curiously“好奇地”，名词形式是curiosity“好奇心”，故答案是①curiously②curiosity。【9题详解】formal“正式的；正规的”，形容词，其反义词是informal“非正式的，非正规的”，故答案是informal。【10题详解】male“男（性）的；雄的”，形容词，也可作名词，意为“雄性动（植）物；男子”，其反义词是female，可作形容词，意为“女（性）的；雌的”，也可作名词，意为“雌性动（植）物；女子”，故答案是female。二、重点词汇1.designn.设计;设计方案vt.设计;筹划归纳拓展(1)designsth.for为……设计某物bedesignedtodo...旨在做……，用于做……(2)makedesignsfor...为……做设计bydesign(＝onpurpose)故意地(反义短语：byaccident/bychance偶然地)(3)designern.设计者①Ourschoolinvitedtwoengineerstodesign_a_language_lab_for_us.我们学校邀请了两位工程师为我们设计一个语言实验室。②ProjectHopeis_designed_to_helpthosechildrenwhodropoutofschoolbecauseofpoverty.希望工程旨在帮助那些因为贫困而辍学的孩子。③AnItalianarchitecturedesigneristomake_designs_forthenewbridge.一位意大利建筑设计师打算为这座新桥进行设计。(1)单句语法填空11.Theyaskedmetodesignaposter________thecampaign.(用适当的词填空)【答案】for【解析】【详解】考查介词。句意：他们请我为这次活动设计一张海报。分析句子可知，空处涉及固定搭配design...for...，表示“为……设计……”，符合语境。故填for。12.Theprogramisdesigned______（help）peoplewhohavebeenoutofworkforalongtime.(所给词的适当形式填空)【答案】tohelp【解析】【详解】考查非谓语动词。句意：这个项目是为了帮助长期失业的人而设计的。设空处作非谓语，结合句意，此处表示目的，用作目的状语，应用不定式。故答案为tohelp。13.Peoplewantedtoknowwhothistalented________(design)was.

（所给词的适当形式填空）【答案】designer【解析】【详解】考查名词。句意：人们想知道这位天才设计师是谁。分析句子，设空处应该使用名词作主语。design为动词，意为“设计”，其名词为designer，意为“设计者”，此处表示特指，故使用单数。故填designer。(2)单句写作14.Whetherthishappened_________(有意安排)orbychanceisunknown.(根据汉语提示完成句子)【答案】bydesign【解析】【详解】考查固定搭配。句意：这件事情是有意安排还是偶然发生是未知的。依据or可知，该空处与下文的bychance并列，bydesign故意地，根据汉语提示及句意，故填bydesign。15.Thiscourse________(专为……设计)beginnerslikeyou,focusingonlisteningandspeakingpractice.(根据汉语提示完成句子)【答案】isspeciallydesignedfor【解析】【详解】考查短语和时态。句意：这门课程是专门为像你这样的初学者设计的，着重于听力和口语练习。专为……设计为bespeciallydesignedfor，本句在陈述事实，为一般现在时主语为thiscourse，be动词用is。故填isspeciallydesignedfor。2.anxiousadj.焦虑的;不安的归纳拓展(1)beanxiousabout为……担心/担忧beanxious(forsb.)todosth.急于(让某人)做某事beanxiousthat...渴望……(从句谓语用shoulddo,should可省略)(2)anxietyn.担心;焦虑;渴望withanxiety焦虑地(3)anxiouslyadv.焦虑地①Sheis_anxious_to_gotocollege,butanxious_aboutnotpassingthecollegeentranceexamination.她渴望上大学，但又担心不能通过高考。②Shewas_anxious_for_them_to_leaveherroom.她渴望他们离开她的房间。③Wewere_anxious_thateveryone(should)knowthetruth.我们渴望人人都了解实情。④Watchinghimclimbupthecliff,everybodywasbreathlesswith_anxiety.看着他往悬崖上爬，大家都捏一把汗。(1)单句语法填空16.It’snaturalforparentstobeanxious________theirchildren’sfuture.（用适当的词填空）【答案】about【解析】【详解】考查介词。句意：父母担心孩子的未来是很自然的。分析句子可知，空格处应填入介词。beanxiousabout是固定短语，意为“对……感到不安；为……担心”。故填about。17.Ifyouareworriedaboutyourhealth,shareyour________(anxious)withyourdoctor.(所给词的适当形式填空）【答案】anxiety【解析】【详解】考查名词。句意：如果你担心你的健康，与你的医生分享你的焦虑。结合语意，如果你担心你的健康，应该与医生分享焦虑，所给单词anxious是形容词，表示“焦虑的”，空处应填对应的名词形式anxiety，表示“焦虑”，作动词share的宾语。故填anxiety。18.Hewasmostanxious________(find)ajobsoasnottohavetodependonothers.(所给词的适当形式填空)【答案】tofind【解析】【详解】考查非谓语动词。句意：他急切地想找个工作，这样就不用依赖别人了。首先在一整句话中已经存在系动词was，所以find要考虑使用非谓语动词形式；此处考查句型“主语+be+形容词+动词不定式”，这一句型中常用表示感情、情绪的形容词，后接动词不定式，作原因状语，设空处应用tofind。故填tofind。(2)单句写作19.我很好，不要担心我的身体。I’mfine,don’t_________aboutmyhealth.【答案】beanxious##beworried##beconcerned【解析】【详解】考查形容词。表示“担心……”可使用形容词worried/anxious/concerned作表语，短语beworried/anxious/concernedabout符合题意，本句为否定祈使句，don't后系动词be应使用原形。故填beworried/anxious/concerned。20.他忧心忡忡地等待着有关该事故更多消息。Hewaited_________formorenewsabouttheaccident.【答案】anxiously或withanxiety【解析】【详解】考查副词或介词短语。分析句子成分可知，空处用于修饰前文谓语动词waited“等待”，空处需要填副词或起副词功能的“介词+名词”搭配，作状语。表示“忧心忡忡地”为副词anxiously或介词短语withanxiety。故填anxiously或withanxiety。3.annoyedadj.恼怒的;生气的归纳拓展(1)be/getannoyedwithsb.对某人感到生气beannoyedat/aboutsth.因某事生气(2)annoyvt.使恼怒;打扰annoysb.withsth./bydoingsth.因(做)某事使某人烦恼(3)annoyingadj.使人不高兴的;恼人的;烦人的①Hewasbeginningtoget_very_annoyed_withmeaboutmycarelessness.因我粗心大意，他已开始恼火了。②Eleanorwas_annoyed_athavinghadtowaitsolongforhim埃莉诺为不得不等他这么长时间而感到很恼火。③IliketopretendthatI’mokaybecauseIdon’twanttoannoy_people_withmyproblems.我喜欢装作没事，只是不想因自己的问题去麻烦到别人。④Trymakinganoteofthethingswhichannoyyou.试着把烦心事写下来。(1)单句语法填空21.Iknowyouarefeeling________(annoy)thesedaysbecauseyou’renotabletomunicatewithotherseffectively.(所给词的适当形式填空)【答案】annoyed【解析】【详解】考查形容词。句意：我知道你最近感觉很烦，因为你不能有效地和别人交流。根据句意及所给句子可知，此处描述人的感情，应用ed结尾形容词annoyed“烦恼的”，作表语。故填annoyed。

22.Haveyoueverbeenannoyed________yourselfwhenyouforgetsomethingimportant?(用适当的词填空)【答案】with【解析】【详解】考查介词。句意：当你忘记重要的事情时，你是否对自己很生气？这里是固定搭配beannoyedwithsb.对某人生气，yourself为介词后面的宾语。故填介词with。23.Failureis________(annoy),butwhatfailurecanteachusmayneverbetaughtinotherways.(所给词的适当形式填空)【答案】annoying【解析】【详解】考查形容词。句意：失败是令人讨厌的，但失败所教会我们的东西可能永远不会通过其他方式教给我们。空格处用形容词作表语，主语Failure是物，用ing结尾的形容词annoying修饰，意为“令人讨厌的”，故填annoying。(2)单句写作24.我生气我自己那么轻易就让步了。Iwas_________givinginsoeasily.【答案】annoyedwithmyselffor【解析】【详解】考查形容词短语和介词。形容词短语beannoyedwithsb意为：生某人的气、被某人惹恼；“因某事而生某人的气”可译为：beannoyedwithsbforsth/doingsth，介词for表示“因为”；所以“我因某事生我自己的气”可译为：Iamannoyedwithmyselfforsth/doingsth；“我生气我自己那么轻易就让步了”可译为：Iamannoyedwithmyselfforgivinginsoeasily.故答案为：annoyedwithmyselffor。4.impressvt.使钦佩;给……留下深刻的好印象①Wewereimpressedbythenewteacher’srichknowledgeandhumoroustalk.新老师渊博的知识、风趣的谈吐给我们留下了深刻的印象。②Iamveryimpressedwiththenewairport.新机场给我留下了很深的印象。③Hehastoldmehisplansandhe’smade_a_good_impression_onme.他已经把他的计划告诉我了，从而给我留下了好印象。④Thebridgeisnotasimpressiveassomeguideswouldhaveyoubelieve.这座大桥并不像有些导游说的那么雄伟。(1)单句语法填空25.Evenso,sheimpressedtheworld________courageandstrongdesiretosucceed.(用适当的词填空)【答案】with【解析】【详解】考查介词。句意：尽管如此，她的勇气和对成功的强烈渴望给世界留下了深刻的印象。根据句意及所给句子可知，此处是固定搭配impresssb.withsth.“某事使某人印象深刻”。故填with。

26.What________(impress)memostwasthatwheneverheappearedinfrontofothersheoftenworeabigsmile.(所给词的适当形式填空)【答案】impressed【解析】【详解】考查一般过去时和主语从句。句意：给我印象最深的是，每当他出现在别人面前时，他总是带着灿烂的微笑。分析句子可知，空处为what引导的主语从句的谓语动词，根据主句谓语动词was可知，本句描述的是过去事实，应用一般过去时，所以空处应填impressed，表示“使留下深刻印象”。故填impressed。27.Myfirst______(impress)ofhimwasthathewasakindandthoughtfulyoungman.（用单词适当形式填空）【答案】impression【解析】【详解】考查名词。句意：我对他的第一印象是他是一个善良、体贴的年轻人。分析句子结构可知，所设空处作主语，应用名词，根据句意，impression“印象”符合语境，故填impression。(2)单句写作28.我父亲向我强调努力工作的重要意义。Myfather__________me.【答案】impressedthevalueofhardworkon/upon【解析】【详解】考查谓语动词及名词。表示“向……强调……”可使用动词搭配impresssth.on/uponsb.在句中作谓语，结合句意可知，此处使用一般过去时；表示“努力工作的重要意义”可使用名词短语thevalueofhardwork在句中作宾语。故填impressedthevalueofhardworkon/upon。5.Whatifnoonetalkstome?要是没有人和我说话怎么办?归纳拓展Whatif...?(1)意为“如果……将怎么办?”，可以看作是“Whatwillhappenif...?”的省略形式;(2)还可表示“即使……又有什么关系?”，可以看作是“Whatdoesitmatterif...?”的省略形式。①What_ifanythingshouldhappentothechild?万一这孩子出了差错怎么办?②Sowhat_ifsometimestheystayedratherlate?Itdoesn’tmeananything.因此，即便有时他们熬夜到很晚，那又怎样?那也说明不了什么。句型转换29.Whatifshefindsoutthatyou’velostherbook?(句型转换)→_________shefindsoutthatyou’velostherbook?【答案】Whatwillhappenif【解析】【详解】考查条件状语从句。句意：如果她发现你丢了她的书会发生什么？在Whatif“如果……怎么办”引导的条件状语从句中，其为省略形式，其完整形式为Whatwillhappenif，故填Whatwillhappenif。30.Whatifhehasmuchmoney?(句型转换)→________hehasmuchmoney?【答案】Whatdoesitmatterif【解析】【详解】考查固定句式。句意：如果他有许多钱又会怎样呢？Whatif...意为：如果……会怎样呢？而句式Whatdoesitmatterif...意为：如果……又有什么关系呢？其中动词“matter”意为：有关系，要紧；两者意思相同，可以互相转换；根据句中“has”可知，应用一般现在时。故答案为whatdoesitmatterif6.concentratevi.&vt.集中(注意力);聚精会神归纳拓展(1)concentrateonsth.集中精力于某事concentratesth.onsth./ondoingsth.集中……于/做某事concentrateone’sattentionon把注意力集中在……上(2)concentrationn.集中;专心concentratedadj.全力以赴的;集中的;浓缩的①Ican’tconcentrate_onmystudieswithallthatnoisegoingon.吵闹声不绝于耳，我无法集中精力学习。②Weshouldconcentrate_our_attention_ontheteachers’lecture,thuswecanmakegreatprogress.我们应该把注意力集中在老师的讲课上，这样我们才能取得很大的进步。③Thisbookrequiresagreatdealofconcentration.这本书需要全神贯注才能读懂。单句语法填空31.________(concentrate)onyourstudy,andyouwillmakegreaterprogress.(所给词的适当形式填空)【答案】Concentrate【解析】【详解】考查祈使句。句意：专心学习，你会取得更大的进步。分析句式结构可知，这是一个固定句式：祈使句+and+简单句，所以空格处应该填提示词的动词原形形式构成祈使句，且位于句首的单词首字母要大写。故答案为Concentrate。32.Accordingtothesurvey,threeintendrivershaveexperiencedanaccidentforlackof________(concentrate)whiledriving.(所给词的适当形式填空)【答案】concentration【解析】【详解】考查名词。句意：据调查，十分之三的司机曾因开车时注意力不集中而发生过事故。of后接名词concentration作宾语，不可数名词。故填concentration。33.Idecidedtoconcentrateallmyattention________findingsomewheretolive.(用适当的词填空)【答案】on【解析】【详解】考查介词。句意：我决定集中全力找个地方住。根据句意及所给句子可知，此处是固定搭配concentrateattentionon“集中注意力于”。故填on。三、重点词组1.concentrateon集中精力于(教材P4)Icouldn’tconcentrateontheexperiment.我无法集中精力做实验。(1)concentrateon(doing)sth.专心于(做)某事concentrateone’smind/attentionon集中注意力于;致力于;专心于(2)concentrationn.集中;专心①Playingputergamescangiveussomerelaxationafterschool,butasstudentswemustconcentrateonourstudies.放学后玩电脑游戏使我们放松，但是作为学生我们应该集中精力学习。②Ifyouconcentrate(your_mind/attention/yourself)_onlearningEnglish,youwillmasterthelanguage.你若集中精力学习英语，你会掌握这门语言的。③Concentrationonyourstudieswillresultingoodgrades.专心于你的学习将会取得好成绩。【例题检测】34.Previousgenerationsconcentrated_______gettingchildrentoschoolontime,fed,dressedandreadytolearn.(用适当的词填空)【答案】on【解析】【详解】考查介词。句意：前几代人专注于让孩子们按时上学，吃饱穿好，准备好学习。根据句意和空格前的动词concentrate可知，该题是考查动词concentrate和介词on的搭配concentrateon（专注于）。故填on。35.Theconfusingmattersmakehimunable______(concentrate)onhisstudy.(所给词的适当形式填空)【答案】toconcentrate【解析】【详解】考查动词不定式。句意：那么多烦心事使他无法专心学习。unabletodosth不能做某事，此处应填动词不定式。故填toconcentrate。36.为了达到成功，你应该集中精力于你在做的事情。（汉译英）【答案】Toachievesuccess,youshouldconcentrateonwhatyouaredoing.【解析】【详解】考查时态、宾语从句、非谓语动词和固定短语。根据句意可知，“you”表示“你”，作句子主语，“should”意为“应该”，为情态动词，后接动词原形，“concentrateon”意为“集中精力于”，后接“what”引导的从句作宾语，从句应用现在进行时，表示“正在做的事情”，“whatyouaredoing”表示“你在做的事情”，“youshouldconcentrateonwhatyouaredoing”表示“你应该集中精力于你在做的事情”，“Toachievesuccess”表示“为了达到成功”，为不定式短语作目的状语，放在句首，句首单词首字母大写。故翻译为Toachievesuccess,youshouldconcentrateonwhatyouaredoing.2.leave...alone不打扰;不惊动(教材P4)Ireallywantedtotellhimtopleasebequietandleavemealone!我真想告诉他请安静，别烦我!leaveaside搁置一边leavefor...动身到……leaveout省略;遗漏①I’vetoldyoubefore—leavemythingsalone!我以前告诉过你，别管我的东西!②WhendoyouplantoleaveforCanada?你们打算什么时候动身去加拿大?③We’llleaveasidethedifficultproblemuntilnextweek.我们暂时把困难问题搁置到下周。【例题检测】37.Nowthatthechildrenareolder,wecan________toamusethemselves.孩子们大了，我们可以不干涉他们，让他们自己去玩了。【答案】leavethemalone【解析】【详解】考查固定短语。根据句意，表示“不干涉”为固定短语leavesb.alone，其中“不干涉”的宾语为“孩子们”，即“他们”，宾格为them。故填leavethemalone。38.Eachofuscannotleave________otherpeople’sworkandlivesalonginacivilizedsociety.(用适当的词填空)【答案】alone【解析】【详解】考查副词。句意：我们每个人都不能丢下别人的工作，生活在一个文明社会中。根据句意和cannotleave可知，此处表示“丢下，不管”，应用动词短语leavealone，故填alone。

3.lookforwardto期望;期待;盼望(教材P6)Tomislookingforwardtomeetingthenewexchangestudent.汤姆期待见到新的交换生。Wearelookingforwardtoyourearlyreply.我们盼望着你尽快回信。【归纳拓展】lookafter照料lookahead向前看;为将来打算lookbackon回顾lookdownon/upon瞧不起，看不起lookinto调查lookon…as…把…看作…lookthrough浏览lookaround环视lookoutfor注意，当心，留意lookup查找lookupto仰慕，尊敬【例题检测】39.学生们盼望着有机会去探索社会获取真实的生活经验。(汉译英)【答案】Thestudentsarelookingforwardtohavinganopportunitytoexploresocietyforreallifeexperience.【解析】【详解】考查动词时态、非谓语动词和介词。主语是“学生们”thestudents，谓语动词“盼望着”是lookforwardtodoing，表示现阶段的动作用现在进行时；“有机会去做”表示为haveanopportunitytodo，位于介词后面，使用动名词作宾语；“探索社会”表示为exploresociety，“为了获取真实的生活经验”用介词短语，表示为forreallifeexperience，故翻译为Thestudentsarelookingforwardtohavinganopportunitytoexploresocietyforreallifeexperience。重点句子1.Whatif...?要是……将会怎么样?(教材P4)Whatifnoonetalkstome?要是没人跟我说话怎么办?此句中的Whatif...?意为“要是……将会怎么样?”。类似句型还有：How/Whatabout...?……怎么样?/Whynotdosth.?为什么不做某事?①Whatifthisproblemhastobesolvedinthenexthalfhour?在接下来的半小时里，如果这个问题必须被解决会怎样?②Whatifshefindsoutthatyou’velostherbook?如果她发现你把她的书丢了怎么办?③Whynotgive(give)himasecondchance?为什么不给他第二次机会呢?2.find＋sb./sth.＋adj.(宾补)(教材P4)Ifoundmostofmyclassmatesandteachersfriendlyandhelpful.我发现我的大多数同学和老师都很友好和乐于助人。“find＋宾语＋宾补”结构：find＋宾语＋adj.(宾补)find＋宾语＋doing(宾补)find＋宾语＋done(宾补)①Youwon’tfindpapercuttingdifficultifyoukeeppractisingit.如果你坚持练习，你就不会发现剪纸很难。②Whenweseefromthetopofthehill，wecanfindthecitymorebeautiful.当我们从山顶上看，我们感觉这个城市更美。③Ihurriedtothepostofficeonlytofinditclosed.我匆忙赶到邮局，却发现它关门了。④WhenIarrivedhome,IfoundmymotherwatchingTV.当我到家时，我发现我妈妈正在看电视。3.HerfirstimpressionwasthatEnglishwasdifficultandpeoplespoketooquickly,butsoonshefoundthatifsheconcentratedontheideas,notthesinglewords,shecouldunderstand!她的第一印象是英语很难，并且大家说话都很快，但不久后她发现如果她集中于意思而不是单个单词，她就能听懂!这是个并列复合句，全句由并列连词but连接前后两个分句。前句中thatEnglish为that引导的表语从句,that是连接词，不做成分。后一分句中that引导的是宾语从句。that引导表语从句that引导表语从句时，只起连接作用。不在从句中充当任何成分，也没有具体意义，但不能省略。Theproblemisthathemisunderstoodme.问题是他误会了我。表语从句的引导词除了that之外,还有how(如何),why(为什么)，when(什么时候)，what(什么)，where(哪里)，whether(是否)，because(因为),asif/asthough(好像,仿佛)等。Myquestioniswhetherheleft(ornot).我的问题是他是否离开了。Helooksasif/asthoughhe’stired.SoIaskhimtohavearest.他看起来好像累了。于是我让他休息一下。Thisiswhathesaidtome.这就是他对我说的。That’swhereheusedtolive.那就是他以前住的地方。【例题检测】单句语法填空40.Thetraditionalviewis______wesleepbecauseourbrainis“programmed”tomakeusdoso.(用适当的词填空)【答案】that【解析】【详解】考查表语从句。句意：传统观点认为，我们睡觉是因为我们的大脑“编程”让我们这样做。根据句子结构，设空处后句意完整，故应用连接代词that引导表语从句。故填that。41.PartofthereasonCharlesDickenslovedhisownnovel,DavidCopperfield,was________itwasrathercloselymodeledonhisownlife.【答案】that【解析】【详解】考查表语从句。句意：查尔斯·狄更斯喜欢他自己的小说《大卫·科波菲尔》的部分原因是，这部小说非常贴近现实模仿他自己的生活。句中“itwasrathercloselymodeledonhisownlife.”是一个表语从句，引导词在从句中不作任何成分，也没有什么实际意义，所以填that。故填that。42.Theproblemis________wecangetthethingsweneed.(用适当的词填空)【答案】how【解析】【详解】考查表语从句。句意：问题是我们如何能得到我们需要的东西。分析句子可知，“is”后为表语从句，连接词在从句中作状语；根据句意表示“如何”应用连接副词how。故填how。43.Ashipinharborissafe,butthatisnot________shipsarebuiltfor.(用适当的词填空)【答案】what【解析】【详解】考查从属连词。句意：一艘在港口的船是安全的，但那不是船建造的目的。根据句子成分分析，后面的句子是一个表语从句，从句中缺少for后面的宾语，并且缺少“的目的”的意思，因此用what引导。故填what。44.WhatIwanttoknowis_________youagreewithmyideaornot.(用适当的词填空)【答案】whether【解析】【详解】考查表语从句。句意：我想知道的是你是否同意我的想法。分析句子可知，句子为表语从句，空格处单词引导从句，根据句意“是否”和句中“ornot”可知，空格处应用“whether”，“whether…ornot”意为“是否”。故填whether。45.Theproblemis________wecangetthethingsweneed.(用适当的词填空)【答案】how【解析】【详解】考查表语从句。句意：问题是我们如何能得到我们需要的东西。分析句子可知，“is”后为表语从句，连接词在从句中作状语；根据句意表示“如何”应用连接副词how。故填how。46.I'dliketostartmyownbusiness—that's________I'ddoifIhadmoney.（补全句子）【答案】what【解析】【详解】考查名词性从句。句意：我想自己创业，那是我有钱后要做的事。此处引导表语从句，且在从句中作do的宾语，指物，意为“……的事情”。故用what。Grammar简单句的八种基本句型特点：谓语动词是不及物动词，本身能表达完整的意思，后面不需接宾语，但有时后跟状语修饰动词。状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、名词、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。Therainstopped.雨停了。Thetimepassedquickly.时间过得很快。Theoldmanwalksintheparkeverymorning.那个老人每天早上在公园里散步。特点：动词不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语的身份、特征、类属、状态等的表语。系动词除了be动词之外，还有：①表示感官的动词：feel,appear,look,smell,taste,sound等;②表示状态延续的动词：remain,stay,keep,continue等;③表示转变、变化的动词：bee,get,turn,go,run,fall,e,grow等。Mysisterisanurse.我姐姐是个护士。Ifeelquitehungry.我感觉很饿。Leavesturnyellowinautumn.秋天树叶变黄了。特点：谓语动词是及物动词，不能表达完整的意思，其后必须要接一个宾语，即动作的承受者。作宾语的可以是：名词、代词、动词不定式、疑问词＋动词不定式、动词－ing形式和从句等。有时宾语后会接副词、介词短语、不定式等作状语。WearelearningEnglish.我们正在学习英语。Idon’tknowhowtogetthere.我不知道怎么去那儿。IliketostayathomeonSundays.星期天我喜欢待在家里。特点：谓语动词后接有两个宾语，这两个宾语都是动作的对象或承受者，其中指人的是间接宾语，指物的是直接宾语。当间接宾语放在直接宾语之后时，其前通常需要加介词for或to。Hermotherboughtheraskirt.她妈妈给她买了一条裙子。MrLitoldaninterestingstorytous.李先生给我们讲了一个非常有趣的故事。名师点津常跟双宾语的动词：①需借助于to的动词：bring，give，lend，hand，offer，pass，promise，return，send，show，teach，tell，write等;②需借助于for的动词：buy，call，cook，choose，draw，find，get，make，order，sing，save，spare等。特点：谓语动词后虽然已接有一个宾语，但意思还不完整，必须再加上另外一个成分(宾语补足语)对宾语进行补充说明。可以用作宾语补足语的有名词、形容词、不定式、动名词、分词、介词短语等。Thenewsmadeusverysad.那个消息令我们非常难过。Theteacheraskedustoanswerthequestion.老师叫我们回答那个问题。Iheardmynamecalled.我听到有人在叫我的名字。名师点津用it作形式宾语，而将真正的宾语放到宾语补足语的后面以使句子结构平衡，是英语常用的结构。即：“主语＋谓语＋it＋宾补＋真正的宾语”。it作形式宾语，通常和下列动词连用：consider，think，make，find，believe，feel，guess，imagine，judge，prove，see，suppose，take等。特点：Therebe...意思是“有”，表示“人或事物的存在”或“某地有某物”。Therebe...属倒装结构，后面的名词是句子的主语。Therebe中的be有时可以是lie,stand,usedtobe,seemtobe,appeartobe等。Therearetwopeoplewaitingoutside.有两个人正在外面等候。Therehappenedtobenobodyaround.碰巧周围没有人。本单元的写作任务是应用文类别中的“学生自我介绍”写作。在写作时需要注意的是，要对个人信息进行筛选，分好主要点和次要点，不能一味地把自己的所有信息都放在作文中。一、基本结构1．第一部分——学生的基本信息。2．第二部分——学习生活的趣事或难题。3．第三部分——朋友相处情况。(还可以写关于家庭方面的内容。)二、注意事项1．写作文体：自我介绍写作属于应用文。2．主体时态：文章通常以一般现在时为主，也可以根据需要适当使用其他时态。3．主体人称：第一人称。一、开头常用语1．MayIintroducemyself?Mynameis...我来自我介绍一下吧，我叫……2．Attention!Ateenageboyisingtoyou.注意!一个青少年男孩正向你走来。3．Hi!I’mefrom...HighSchool.你好!我是来自……高中。二、正文常用语1．WhenIwas15,Iweighted100kg.我15岁时，体重达到了100公斤。2．Astrange,quietgirl.一个古怪、寡言的女孩。3．Ilikeplayingteamsportssuchasfootballandrugby.我喜欢玩足球、橄榄球之类的团队运动项目。4．squareuptosb./sth.勇敢地面对某人/某事三、结尾常用语1．Allinall...总而言之……2．Lastbutnotleast...最后一个，但并不是不重要……3．Wemusttryourbesttostudy.我们必须努力学习。范文赏析47.假定你是李华。下学期你将作为交换生（exchangestudent）去加拿大一所高中学习，住在Lynn家里。请给Lynn写一封邮件，内容包括：1.介绍自己；2.告知到达时间；3.询问应做何准备。注意:1.词数80左右2.可适当增加细节，以使行文连贯。【答案】DearLynn,I’mLiHua,anexchangestudentfromChina.I’mhappytoknowthatI’llbestayingwithyourfamilyinthenextfewmonthswhileI'mstudyingatthelocalhighschool.Thankyouforhavingme!IwillarriveinTorontoonAugust20thandgettoyourplacelatethatafternoon.IwonderifyoucouldgivemesomeadvicesothatIcangetmyselfbetterpreparedformystayinCanada.Lookingforwardtoseeingyou!Bestwishes,LiHua【解析】【分析】本篇书面表达属于应用文，下学期你将作为交换生（exchangestudent）去加拿大一所高中学习，住在Lynn家里。请给Lynn写一封邮件告诉她你的具体情况。【详解】第一步：审题体裁：应用文时态：根据提示，时态主要为一般现在时和一般将来时。结构：总分法总分法指把主题句作为总说，把支持句作为分说，并以这种方式安排所写内容。要求：1.介绍自己；2.告知到达时间；3.询问应做何准备。第二步:列提纲（重点词组）anexchangestudent,schoolhall,happytoknow,thankyoufordoing,givemesomeadvice,sothat,getmyselfbetter