六年级数学：口算除法(教案)

小学数学新课程标准教材

数学教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

数学教案/小学数学/小学六年级数学教案

编订：XX文讯教育机构

小学数学教案

文讯教育教学设计

口算除法（教案）

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学

科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标

（一）使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算

方法，能正确、迅速地进行口算。

（二）培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。

教学重点和难点

重点：掌握一位数除两位数、除整百整十数的口算方法。

难点：理解一位数除两位数、除整百整十数的口算算理。

教学过程设计

师：我们在二年级时学过了除数是一位，商是整十、整百、整千数的口算；算一位数除

两位数的简单口算。下面我们共同练习一下。

（一）复习准备

1.口算。（口算卡片）

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304-3204-236+3

604-36004-684+4

804-2484-49004-3

请一个同学说一说36+3的口算过程。（30+3=10,64-3=2,10+2=12）

2.填空。（投影出示）读题、口答。

（1）2是由（）个1组成的。

（2）40是由（）个10组成的。

（3）42是由（）个10和（）个1组成的。

（4）420是由（）个100和（）个10组成的。

（二）学习新课

一位数除两位数

例1：口算42+3。（板书）

指名读算式：（42除以3）（3除42）

提问：这个算式表示什么意思？

（把42平均分成3份，每份是多少）

师：请同学拿出自己的学具。（小棒4捆又2根）想一想，自己动手把42根小棒平均分

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文一教育教学段计

成3份，怎样分，也可以两个同学商量一下。说一说自己是怎样分的。

老师逐行巡视，个别指导，做到心中有数，一会儿请同学到投影仪给大家摆。

请一个同学在投影仪上给大家分分看，学生边分，老师边提问：先分哪部分？为什么先

分3捆？而不把4捆一起分呢？

实际操作的同学回答：把3捆平均分成3份，每份得到1整捆。剩下的1捆平均分成3

份，不能得到整捆。（怎么办呢？）要把这1整捆拆开和2根合在一起，（是12根）平均分

成3份，每份分到4根。

师：请发表不同意见，可以请不同分法的同学，也到投影仪上给大家演示。

同学们根据不同的分法，进行争论，各抒己见，最后统一到第一种为最佳分法。

师：哪位同学能把这种分法简单地用语言概括一下？

（把42根分两次，先分30根，再分12根）

师：现在我们来看口算42+3,想一想，应该先算什么、再算什么，最后算什么？

（两个同学互相说一说）

请同学回答，老师写在黑板上：

424-3=14想：304-3=10

124-3=4

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10+4=14

（三）巩固反馈

做一做：（投影出示）

324-2=484-3=604-5=

学生独立完成，（给几个小黑板或投影胶片，订正时用）老师巡视，进行个别指导。

订正时，让学生说出口算过程，再说得数。

324-2=16484-3=1660+5=12

请检查一下口算是否正确，用什么方法？

（可以用乘法进行验算）

一位数除整十整百数

例2：口算：4204-3=

请四人小组讨论一下，做这道题，怎样想？可以和例1（42+3）联系起来思考。（被除

数420,也就是42个十，除以3,商是14个十，也就是140）（板书：例2：口算4204-3=140）

想：420是42个十

424-3=14

14个十是140

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做一做：

4504-3=1505604-4=1409004-6=150

说出口算过程，再说结果。

巩固练习：

1.直接写出得数，说一说口算过程。

384-2=19754-5=15544-3=18

3804-2=1907504-5=1505404-3=180

2.投影出示，课本练习八，第2题。

请同学在书上填写，然后集体订正。

3.口算抢答：

口算卡片发给学生（小老师），由小老师出示口算卡片，学生可以抢答（不必举手，得

到允许）。

814-38404-77804-3384-29698

684-4654-564+487+3650+5

640+4920+296+4704-5960+4

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4.读题、列式、口答。(投影出示)

(1)被除数是84,除数是6,商是多少？

844-6=14

(2)7除910等于多少？

9104-7=130

(3)把75平均分成5份，每份是多少？

754-5=15

(4)810里面有几个3?

8104-3=270

(5)一个数的4倍是520,这个数是多少？

5204-4=130

小结今天我们学习了一位数除两位数、除整百整十数的口算，这些口算内容，在日常生

活中经常用到，同时又可以为后面学习除数是两位数的笔算除法打下基础。加强这部分口算

练习，有利于提高计算能力。

作业：看书第36页。练习八第4,5题。

课堂教学设计说明

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文讯教育教学一计

本节课教学内容是一位数除两位数、除整百整十数。在教案的设计上充分体现学生获取

知识的过程。通过学生动手操作、理解口算的过程。使学生体会新知识是在旧知识的基础上

发展的，沟通