人教版数学三年级的下册复习计划（18篇）

人教版数学三年级的下册复习计划（精选18篇）

人教版数学三年级的下册复习计划（精选18篇）

本册教材是第一学段的最后一册教材，通过总复习，使学生获得

的知识更加牢固，提高计算能力，使其数感、空间观念、应用意识等

得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功

的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册

教材和第一学段的教学目标。

数学三年级的下册复习计划篇1

一、复习计划概括：

1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，进一步提高基础知

识与基本技能

2、通过归纳、整理和练习，使学生的计算能力、数感、空间观念、

统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。

3、使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体

验，提高学习数学的兴趣

二、班级学生情况分析：

综合分析三年级学生的期末实际情况，学生的学习心态不太稳定，

急于求成失误较多，集中体现在数与代数中两位数乘两位数的乘法，

学生对草稿本使用不当，匆忙计算容易出错，个别学生还会将乘法和

加法混淆，这个毛病让学生对于求平均数中，涉及到总数上千的数计

算也容易错误。在解决问题（应用题）中，一些学生往往对题目阅读

和理解不够就匆匆下笔，导致失误，在比较灵活的面积问题中，这种

现象更为突出。值得注意的是，本学期两极分化现象也逐渐体现，优

秀的学生很容易学会新知识，并且运用较为自如，还具备良好的学习

习惯。中等学生知识较为扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺

乏问题意识。后进生接受知识较慢，不善于独立思考问题和解决问题，

学习成绩不稳定上下坡度较大。因此，复习时要抓好两头，既要补差，

又要注重培优。

三、复习注意点：

（-）教师方面：

1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复

习课。

2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识

的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生

总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时

批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强

沟通。

（二）学生方面：

1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。

（三）提优补差的措施：

1、重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数和计数知识。

2、复习中要实现让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本

技能。同时要重视学生创性精神的培养。

3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。

精选习题，不搞题海。

4、改进对学生评估，错了自己订正可以奖励，促使学生检查、分

析错误，不断提高。

5、将课内课外补差相结合，采用一帮一的形式，发动学生帮助他

们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

6、积极辅导差生，时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多

辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。出一些富有

思考的题，让学习较好的学生达到满足。

四、复习具体措施：

全面、综合了解和分析本年级学生的掌握各部分内容的基本情况。

再针对各班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计

划。

1、计算部分：

A、口算：坚持经常练，每节课都安排3分钟时间练，练习的方式

尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计

算过程中运用。

B、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解

两位数与三位数之间的计算策略和方法。

2、解决问题部分：着重引导学生应用题里的数量关系，并联系、

对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的

步骤是怎样随着变化的。

3、图形几何部分：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图

形的区别和联系。

4、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运

用。

5、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思

想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取

借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

6、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

五、复习课时安排

1、除数是一位数的除法、两位数乘两位数2课时

2、面积与周长2课时

3、统计与概率、小数与分数的初步认识2课时

4、位置与方向、年、月、日、对称、平移和旋转2课

5、解决问题2课时

6、综合练习5课时

数学三年级的下册复习计划篇2

一、学情分析

总体情况：多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能认真听讲，

积极思维，课后认真按时完成作业，及时改错。但也有少数学生惰性

强，课上不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错。

二、主要复习内容：

1、除法。

2、年、月、日。

3、平移和旋转。

4、乘法。

5、观察物体。

6、千米和吨。

7、轴对称图形。

8、认识分数。

9、长方形和正方形的面积。

10、统计。

11、认识小数。

12、整理和复习。

三、简要复习目标：

使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能

用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立

学好数学的信心。

四、主要内容学习状况

1、数与代数：口算乘除法，笔算乘除法以及估算学得都很好，认

识一个整体的几分之一和几分之几不太熟练，年月日、千米的认识和

吨的认识还存在着一些问题。解决问题的办法：；加强连续两次平均

分的实际问题训练，用小数加、减法解决一些实际问题，进行求整体

的几分之一或几分之几的练习，从实际中了解千米与吨的知识。

2、空间与图形：对生活中常见的平移、旋转、对称现象已初步形

成了概念，物体的三视图学得也较好，但面积的单位、计算却还有一

些问题。解决问题的办法：多练习一些平移图形的训练，进行与计算

面积有关的实际问题训练。

3、统计：统计表与条形统计图学得较好，但求平均数的方法却存

在着问题。解决问题的方法：针对学生求平均数时只求出总数而不再

去求平均数的现象多进行练习，并让学生懂得什么才是平均数，从而

掌握求平均数的方法。

五、采取措施

1、使用新教材，老师和学生都有一个适应的过程，正视自己在教

学中的问题，在期末复习中尽最大地努力弥补。

2、重视学生学习习惯的培养（尤其审题习惯），学习方法的指导。

3、老师要准确了解学生知识技能的掌握情况，做到心中有数，才

能使复习有针对性、实效性。

4、课上注重知识的整理，基本概念理解到位，比较知识之间的区

别与联系，形成知识网络。

5、注重对知识的整合，一题多用。如：一些图形中面积的计算。

6、关注后进生，加强对他们的辅导。

六、复习方法：

讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最

后解决生活中的问题。）突出重点，突破难点。

七、课时安排（11课时+机动）：

1、除法.............................................1课时

2、年、月、日........................................1课

时

3、平移和旋转........................................1课

时

4、乘法.............................................1课时

5、观察物体..........................................1课时

6、千米和吨..........................................1课时

7、轴对称图形........................................1课

时

8、认识分数..........................................1课时

9、长方形和正方形的面积................................1课

时

10、统计...........................................1课时

11、认识小数.......................................1课时

12、综合练习.......................................机动

数学三年级的下册复习计划篇3

一、复习目标：

通过期末复习，可以让学生对本册教材内容进行系统的归纳整理,

进一步掌握所学知识，帮助学生梳理知识、理清脉络，查漏补缺，掌

握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，以便更好地将所

领会的知识转化为自身能力。期末复习是教师引导学生对所学习过的

知识材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学

的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使一学期来所

学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识。同时，

注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和提优补差也是十分重要的。

二、复习重点：

有关除法、乘法计算，统计知识，面积，以及解决简单的实际问

题。

三、复习难点：

能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及统计观念、

空间观念的培养与加强。

四、关键：

要在扎实基础知识点的同时尽量提高解决问题的能力。做好培优

补差

五、复习措施：

1、有计划、有目的、有层次地进行复习。结合班级学生实际，认

真备好每节复习课，上好每节课，切实提高课堂复习的有效性。

2、以生为本，做好学生的思想工作，充分调动和激发学生的学习

兴趣。

3、精选每一道复习题，注重题型的趣味性和实效性，切实减轻学

生负担。在基本知识复习好的同时，通过精心设计练习，让学生在动

手动脑中获取解答问题的方法，从而培育学生的计算能力。

4、在面向全体的基础上注意因材施教，对于优等生可鼓励他们扩

大知识面；对于后进生要做到多鼓励，多关心，辅导他们争取在原有

学习基础上有一定的提高。做好提培优补差工作，尤其关注后进生的

学习，全面提高班级合格率及优良率。

5、在应用题复习中，应重点放在复习分析数量关系的方法上，可

充分借助图示，帮助学生理解题意，分析数量关系，培养解决问题的

能力。

6、注意在复习中充分运用教具、实物、示意图来帮助分析、推理,

然后加以概括，有利于使学生的形象思维逐步向抽象思维发展。

7、复习中应树立正确的教育观，全面掌握数学复习的目标，结合

复习内容，有机地进行思想品德教育。

六、复习时间：

1、第一阶段：5.25~6.7（各知识点梳理）

2、第二阶段:6.8~6.13（综合练习）

七、具体安排：

时间:5.25~5.27

复习内容：数与代数

课时6

复习要求：

1、除法：掌握整百数或几百几十除以一位数的口算、三位数除以

一位数的笔算、商中间或末尾有0的除法，除法验算、估算及用两步

连除解决的实际问题。

2、乘法：两位数乘整十数的口算、两位数乘两位数的笔算、估算。

3、千米和吨：建立1千米、1吨的长度观念和质量观念，知道1

千米=1000米、1吨=1000千克。能进行长度单位和质量单位之间的

简单换算。

4、年月日:掌握年月日的相关知识点和概念，如大月、小月、平

年、闰年、季度等，能正确计算一些简单的经过时间。

5、认识分数：进一步认识分数的意义，明确把一些物体看成一个

整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数来表示，能用

简单的分数描述一些简单的生活现象，能通过实际操作表示相应的分

数，能比较熟练地认、读、写简单的分数，会解决一些简单的实际问

题。

6、认识小数：体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的

小数，知道小数个部分的名称，掌握一位小数的比较方法和加、减计

算的方法，应用小数的有关知识解决一些简单的实际问题。

时间:5.28-5.29

复习内容：空间与图形

课时4

复习要求：

1、轴对称图形：掌握轴对称图形的一些基本特点，知道对称轴，

能在一组实物图案或简单的平面图形中识别出轴对称图形，能用一些

方法做出简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。

2、平移和旋转：认识并能正确判断物体的平移和旋转现象，能在

方格纸上将图形平移。

3、观察物体：能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形

状和相对位置，知道从同一角度观察不同形状的物体，得到的视图可

能相同或不同，能根据指定的视图要求，拼摆出相应形状的物体。

4、长方形和正方形的面积：认识面积的意义，知道1平方厘米、

1平方分米、1平方米的含义和实际大小，会进行面积单位之间的换算。

掌握长、正方形面积的计算公式，能应用公式计算长、正方形的面积,

解决相关的实际问题。

时间:5.30

复习内容：统计与概率

课时2

复习要求：

统计：了解平均数的意义，学会计算简单数据的平均数。

时间：6.2—6.7复习内容：实践与综合应用

课时8

复习要求：

1、学会从数学的角度提出问题、理解问题、灵活运用所学知识解

决问题；感受解决问题策略的多样性；

2、通过本册教材的综合应用活动，鼓励学生初步树立运用数学解

决问题的信心，积累解决简单实际问题的经验，感受数学知识间的相互联

系，逐步理解数学在实践中的作用。

数学三年级的下册复习计划篇4

为了帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分

内容之间的内在联系，同时进一步提高学生综合运用所学知识解决一

些简单的实际问题的能力，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信

心，特制定复习计划如下：

一、指导思想

以课程标准为依据，以区毕业复习建议为指导，以素质教育为核

心，以提高学生数学能力为重点，进行针对性的复习。回顾与整理小

学阶段本册所学知识，对数学知识加以梳理，以提高学生的思维品质

与数学能力，形成良好的数学素养，对学生知识的缺陷、误区、理解

困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。力求挖掘学生学

习数学的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。

二、复习内容

本学期主要有以下几块教学内容：

1•数与计算：数与计算主要包括：万以上数的认识；年、月、日；

小数的初步认识；计算器；三位数乘两位数；除数是两位数的除法。

2.空间与图形：空间与图形主要包括：观察物体、平行与相交。

3.统计：统计主要包括：条形统计图。

(-)复习重点

有关大数的读写，除法、乘法计算、统计知识，以及解决简单的

实际问题。强化知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化,

提高计算能力。

(二)复习难点

能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及空间观念

的培养加强。能熟练运用两步计算解决实际问题，提高分析问题和解

决问题的能力。

三、复习目标

1.在回顾整理知识的过程中，进一步理解并熟练掌握本学期所学

的知识，提高计算及解决问题的能力。

2.经历知识整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能

力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决生活中的

实际问题。

3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受

数学学习的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。

四、学情分析

我所教的三年级二班60人。成绩是全年级较差的班级，从学生整

体情况来看与其它班还存在着一定的差距。从整体学生来看班里同学

的学习还没有形成一种良好的风气，因为去年接班的时候同时兼任班

主任工作，所以对学生各方面了解还是比较多的，刚接过来的时候感

觉班里的同学很散捏不到一起，从集体的角度来看没有一定的凝聚力，

所以刚开始在班级管理和学习上都费了很大的劲，虽然班内有一些孩

子的学习成绩一直比较稳定但是这部分孩子成绩的取得在建立在家长

和孩子勤奋的基础上，但是在学习中仅仅只能做到老师教多少就能学

多少，做不到拓展思维和举一反三，对学习的模式比较固化，不灵活,

对于他们的思维还需要进一步培养。

还有一部分学生成绩很差，平时课堂上精力也不集中，作业也不

能安时完成，家长对于孩子的学习也不是太重视，所以学生自身对学

习也就不太重视，心理上就有一种应付的感觉。这部分学生主要有以

下几个问题：学习态度不端正，浮躁，不踏实，没有好的学习习惯。

从平时的练习和测验中可以看出学生出现的问题主要表现在以下

几个方面：

1、计算能力差，抄错数、、进位忘加、退位忘减的现象严重。我

查阅了一些资料，发现是因为孩子的视觉瞬间记忆能力还不够成熟。

2、知识之间混淆不清，特别是加减法和乘法笔算时，经常把计算

方法弄错。

这些问题都需要在接下来的几个星期里得到解决，老师不仅要系

统得对所学得知识进行整理与归纳，加深对新知识的理解与掌握，还

要进一步提高学生运用知识得能力与水平。

五、复习方法措施

1、计算：

A.口算：坚持经常练，每节课都安排3分钟时间练，练习的方式

尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计

算过程中运用。

B.乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解

两位数与三位数之间的计算策略和方法。

2、解决问题：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比

结构相似的题目，让学生看到题目中的信息。问题变化时，解题的步

骤是怎样随着变化的。

3、图形几何：引导学生归纳，整理，帮助学生掌握垂线，平行线

的画法。

4、计量单位：多联系生活实际，从简单的例子入手，加深学生对

它们的认识和运用。

5、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思

想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取

借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

6、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

数学三年级的下册复习计划篇5

一、教学目标：

1、回顾、梳理、反思本学期所学内容，帮助学生构建知识网络。

2、加深对所学知识的理解：小数、分数、两位数乘两位数的乘法

运算，年月日，以及长方形和正方形的面积计算，平均数、统计与数

学广角中的重叠问题和等量代换等问题。

3、注重提高学生解决实际问题的能力。在复习时，不仅复习相应

的知识点，并且把相应的知识点与解决实际问题结合起来，提高学生

综合运用数学知识的能力。

4、注重对学习有困难的学生给予帮助，扶优补差，使全体学生得

到提高。

二、复习内容：

1、数与计算：

(1)在整理与复习中回顾整个第一学段的相关知识。

(2)结合生活中的实际运用复习两位数乘两位数、除数是一位数

的除法以及小数加减法，比较小数的大小以及加、减、乘、、除等竖

式计算，通过估算进一步培养学生的数感。

重点：两位数乘两位数、除数是一位数的除法的计算。

2、空间与图形：

(1)整理回顾"空间与图形”领域第一学段的相关知识，进一

步发展学生的空间观念，促使学生在该领域构建系统的认知体系。

重点：

(1)能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

(2)能熟练运用长方形、正方形的面积公式计算给定的长方形、

正方形面积。

(3)进一步掌握用自选单位估计和测量图形的面积的方法。

(4)能根据生活中的实际问题，合理运用长方形与正方形周长与

面积的计算方法解决实际问题中的周长与面积问题。

3、统计与平均数问题：

(1)、再次经历整理、分析数据的过程。使学生巩固绘制简单的

统计图表和用画"正"字记录数据的方法。并能看懂简单的统计图表，

对数据进行简单的分析推断，能根据所收集的数据学习求平均数。

(2)、感受动手实验是获得科学结论的一种有效方法，学习分析

简单的数据信息，激发学生学习的积极性，进一步发展与他人合作的

意识与能力。

重点：

统计图表的绘制方法；如何对某些事情的结果作出正确的推测和

判断。

4、复习年月日、方向与位置：

方向与位置：

(1)会用东、南、西、北、东北、西北、东南、西南描述物体的

相对位置。

(2)在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个

方向(东、南、西或北)辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物

体所在的方向；会看简单的路线图。

(3)会用所学过的时间单位，会用学习的方法判断闰年和平年，

会用24小时计时法进行简单的时间转换。

5、小数：使学生能认、读、写简单的小数；感受比较大小的过程；

会进行一位小数加减运算，能解决一些相对简单的问题；能运用小数

表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

6、面积

使学生能正确认识面积的含义，体会并认识面积单位，会进行简

单的面积换算；会用公式计算长方形、正方形的面积。

三、课时安排：

1、数与计算1课时

2、空间与图形1课时

3、统计与平均数问题2课时

4、复习年月日、方向与位置2课时

5、小数2课时

6、面积1课时

数学三年级的下册复习计划篇6

一、指导思想：

复习的目的既要帮助学生整理知识,使知识条理化，形成体系,又要适

当进行技能的训练,以培养学生一定的解决问题的能力为目标.在此过程

中，重点是帮扶学困生，查漏补缺,解决他们在知识与技能上的缺失.

二、复习目标：

(一)数与代数：

1、元、角、分与小数

(1)初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；

(2)掌握小数大小的比较方法；

(3)会计算一位小数的加减法运算,能解决一些简单的生活问题；

(4)能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行简单交流.

2、乘法

(1)会计算两位数乘两位数的乘法；

(2)能进行较合理的估算，并解释估算的过程；

(3)灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果进

行判断.

3、认识分数

(1)初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；

(2)掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法；

(3)会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算，能解决一些

简单的问题；

(4)能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行简单交流.

(二)空间与图形

1、对称、平移和旋转

(1)能正确分辩对称、平移和旋转现象；

(2)能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移

后的图形；

(3)能观察、操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单

图形的轴对称图形.

2、面积

(1)认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，了解

统一面积单位的必要性；

(2)认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算；

(3)掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正

方形的面积；

(4)能清晰分辩长方形、正方形的面积与周长的含义，并解决相

关简单生活问题.

(三)统计与概率——统计与可能性

1、了解平均数的意义和学习那平均数的必要性，会求简单数据的

平均数（结果为整数）；

2、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交

换自己的想法；

3、能够列出简单试验所有可能发生的结果；

4、知道事件发生的可能性有大小的；

5、能对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法.

三、复习重点：

小数的读写法、大小比较，小数的加减和应用；对称图形、平移和

旋转的

辨认、对称图形和平移图形的画法.两位数成两位笔算和应用；面

积和周长的

概念和应用面积单位的转换和大小比较；分数的意义、读写法和

大小比较和

应用.求平均数和可能性、体操表演和比赛场次问题.

四、复习难点：

对称图形和平移图形的画法.面积和周长的概念和应用，面积单位的

转换

和大小比较，分数的意义和应用

五、复习方法：

1、按照先分类复习,再分单元查缺补漏、最后期末模拟测试的顺

序进行分类复习要重在梳理才巴知识点窜成线，连成面,织成网；单元查漏

补缺要多收集书本、小学数学、单元卷上易错题进行练习.再通过期末

模拟试卷培养学生良好的审题习惯、答题习惯.

2、精讲多练，以练为主.

要结合历年的期末试卷，研究考题,本学期共复印4套试卷.围绕数学

书、小学数学、单元卷设计练习，把经常做错的题目归纳,练习.

3、加强基础训练与提炼方法、拓展能力、提升思维相结合.加强

计算过关训练.

六、复习时间安排

1、数与代数（3课时）;

2、空间与图形（1课时）；

3、统计与概率（2课时）;

4、综合复习（4课时）

数学三年级的下册复习计划篇7

一、指导思想：

1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的

联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，

使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解，由

感性认识提升到理性认识上来。

2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复

习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间

的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。

二、复习的主要内容

（一）"数与代数”方面：初步认识小数并能时行简单的加减法计算；

两位数乘两位数的乘法运算；会一位数除两位数、一位数除三位数的

除法运算，以及两步运算为主的四则混合运算与解决相应的简单问题；

认识年、月、日等常见的量等。

（二）"空间与图形”方面：能认识和识别实际和地图上的位置

与方向；掌握长方形和正方形面积的计算公式,并能进行准确的计算，掌

握并能正确运用较大的面积单位:公顷和平方千米.

（三）"统计与概率”方面：经历简单的数据统计活动；认识平

均数.

三、复习的主要目标

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养

成回顾和反思的习惯。

2.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的

知识，对于缺漏的知识进行加强。

3.通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在

生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4.有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都

得到不同程度的进一步发展。

四、复习的具体措施

1.计算部分：口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练,

练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时

让学生在计算过程中运用.两位数与两位数的乘法计算：先要复习计算

法则以及应注意的地方，重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、

末尾有0的题目。

2.解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、

对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的

步骤是怎样随着变化

的.

3.图形几何部分：引导学生归纳，整理，帮助学生分清求图形面

积和周长的区别和联系。4.计量单位部分：多联系生活实际，加深学

生对它们的认识和运用。

5.注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思

想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取

借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

6.注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

相信经过努力，我们班级学生的成绩会有很大程度上的提高，孩子也

能同学习兴趣成为伙伴，快乐地去学习。

数学三年级的下册复习计划篇8

一、教学目标

（一）知识与技能

在活动中发展学生对量的认识

（二）过程与方法

提升学生提出问题、理解问题、分析问题、解决问题的能力和计

算能力。

二、目标解析

第1题是一个数学活动，在一个具体情境中安排了：计量单位的

运用，简单的时间计算，万以内数的加减法，多位数乘一位数以及倍

的认识的复习。把分散的数学知识放在具体的生活情境中适当归并，

便于学生在复习时更加全面、深入地理解和掌握所学的知识和技能。

三、教学重难点

教学重点：在活动中发展学生对量的认识。

教学难点：提升学生提出问题、理解问题、分析问题、解决问题

的能力和计算能力。

四、教学准备

课件

五、教学过程

(一)贴近生活，谈话导入

同学们，寒假马上就到了，你们在寒假里有旅行的计划吗?旅行时

坐过飞机吗?下面我们就来看看旅行中的数学问题。

通过课前谈话，让学生在憧憬寒假到来的心情中自然跟随老师进

入新课的学习。

(二)创设情境、解决问题

课件出示P109第1题的航班信息图。

1.说说情境图中的数学信息

2.解决第⑴个问题

⑴出示飞机图，让学生说说最熟悉的交通工具如小轿车、自行车、

步行的速度，从而比较填写出飞机的飞行速度单位。

(2)让学生说说熟悉的物品如小学生的体重、一袋大米的质量、一

袋盐的质量.、一头大象的体重，从而通过对比填写出飞机的载质量单

位。并将质量单位克、千克、吨三者之间的进率在学生的回答中加以

复习巩固。

(3)让学生说说熟悉的物品的长度如铅笔的长度、自己的身高、家

到学校的距离，从而通过对比填写飞机长度的单位。并将长度单位厘

米、分米、米、千米之间的进率在学生的回答中加以复习巩固。

通过让学生说说现实生活中常见的'物体的量，为填写正确的单位

提供参照物，并且使学生感受数学的应用价值。

3.解决第⑵个问题

Q)出示钟面图，请学生读出钟面的时刻，在学生读时刻的同时将

有关时间的知识加以复习巩固。如钟面的结构，时针、分针、秒针走

格所代表的时刻及时、分、秒之间的进率。

(2)继续在旅行的情境中解决第(2)个问题。让学生口答9时40分

再过20分后是几时几分，最后在钟面上画出时针、分针。

4.解决第⑶个问题

Q)出示例题分析题意，让学生尝试列式

(2)指名上黑板列竖式计算

小结：计算万以内的加、减法要注意：相同数位对齐，从个位算

起，加法要注意进位，减法要注意退位。

(3)复习验算的方法

万以内数的加法和减法由于数据太大，计算容易出现错误，因此

要通过验算确保计算的准确性。

加法题目：①交换两个加数的位置再加一次②和-加数=加数

减法题目：①被减数-差=减数②减数+差=被减数

力口、减法题分别有两种验算方法，在验算时同学们只要选择一种

自己喜欢的方法就可以了。

学生练习验算，教师巡视发现问题。可能出现横式上写验算的结

果。

师强调：验算是真正地再算一次，横式上应该写竖式计算的结果

不能写验算的结果。

(4)变式练习

让学生自己提出一个用加法或减法计算的问题并解答。

5.解决第⑷个问题

Q)出示题目，读题并理解题意，尝试列式并计算。

①指名列竖式计算，让学生说说每一步的算理。

②小结：多位数乘一位数，用一位数分别乘多位数的每一个数，

哪一位上满几十就向前一位进几。

(2)改变问题，求5架这样的飞机大约可以载客多少人？

分析问题中的"大约"一词，复习估算的方法(课件演示估算过程)。

6.解决第⑸个问题

Q）出示题目，读题并理解题意，尝试列式；

⑵出示算式2x2,让学生说出两个2所表示的不同意义，课件适

时进行演示。

把分散的数学知识放在具体的生活情境中适当归并，便于学生在

复习时更加全面、深入地理解和掌握所学的知识和技能。同时也使学

生在复习相关知识的同时充分感受到数学和生活的密切联系，进一步

体会数学的应用价值。

（三）综合运用，拓展延伸

1.课件出示pill练习二十四的第3题

Q）让学生仔细观察情境图，说说图中的有效信息；

（2）鼓励学生用计算的方法解决经过的时间问题。

2.课件出示pill练习二十四的第4题

Q）让学生认真阅读图文应用题的相关数据，将有效数据填写在相

应地方；

（2）说说解决问题的方法和注意事项。

设计不同类型的题目，让学生进一步巩固所学的知识。同时，针

对学生易错的知识点加以强化，尽量减少错误的发生。

（四）全课小结

这节课你复习了哪些知识?有什么收获呢？

数学三年级的下册复习计划篇9

一、复习内容：

以三年级上册数学教材为主，适当补充拓展，让学生通过复习，

进一步掌握基础知识和基本技能，能应用知识解释一些生活现象和解

决一些简单实际问题，培养学习数学的兴趣，激发探究的意识，促进

学生意志品质和学习水平的整体提高。

二、具体目标：

1、通过整理和复习，使学生对万以内的数和简单的分数有进一步

的认识；对千克和克以及24时记时法有进一步的了解；提高运用学过

的数表达和交流信息的能力，进一步增强数感。

2、通过整理和复习，使学生对两位数除以两位数、三位数乘一位

数、两位数加减两位数(口算)、简单的同分母分数加减等计算，在

正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步的

土曰，目,

3、通过整理和复习，使学生进一步学会观察物体，进一步认识长

方形和正方形的特征，认识周长的含义，解决有关周长计算的实际问

题，培养初步的空间观念。

4、通过整理和复习，使学生进一步认识简单的条形统计图，认识

事件发生的可能性大小，体会收集、整理和分析数据的统计过程。

5、通过整理和复习，使学生进一步理解知识间的相互联系，提高

综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学

意识，发展数学思考。

三、复习重难点：

(-)复习重点：

1、计算，主要在计算方法的熟练掌握和计算品质的培养这两个方

面加以努力。

2、解决问题:

(1)从图片、文字、表格中获取信息，培养审题能力和获取信息

的能力；

(2)解题思路、解题方法，从题目中提炼，在练习中熟练。

3、用数学知识解释一些生活现象，灵活应用知识解决问题等。

(二)复习难点：

1、24时记时法，主要体现在24时记时法和普通记时法之间的相

互转化，以及计算经过的时间；

2、长方形和正方形周长的应用解题；

3、从统计图中获取信息，解释现象，提出问题等。

四、复习方法：

1、学生课前认真梳理，自主归纳所学知识，精选习题；

2、教师根据学生学习情况，认真组织课堂教学，提高课堂教学效

率；

3、认真组织课后练习和综合练习，及时反馈，及时补差，及时改

进。

五、复习时间安排：

1、整理和复习（4课时）;

2、综合检测和试卷分析（6课时左右）；

3、整合和优化，补充和拓展（3课时左右）。

数学三年级的下册复习计划篇10

为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学

习内容，特制定本复习计划如下：

一、班级学生情况分析：

本班共有学生46人。他们基础知识较好，思维比较发散，有初步

的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。比如

程文杰、韩兴宇等，他们上课认真听讲，学习成绩一直保持较好。有

的基础知识较差，口算、笔算能力跟不上，比如方启奥、王家奇等他

们在学习方法上，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。这样

形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要

注重培优。

二、复习目的和要求：

通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，

数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学

知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴

趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材的教学目标。

三、复习重难点：

复习共分为八部分：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数

乘两位数，统计，年、月、日，面积，小数的初步认识，解决问题。

复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面

积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。难点是小数的初步认识、

了解集合和等量代换的思想方法。

四、方法和措施：

1、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度。

2、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法

入手，制定不同的目标。

3、将课内课外补差相结合，采用"一帮一”的形式，发动学生帮

助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

五、时间安排：

位置与方向一周

除数是一位数的除法两位数乘两位数一周

统计年、月、日一周

面积解决问题一周

小数的初步认识一周

数学三年级的下册复习计划篇11

一、第一轮复习(2月26号——4月5号)

第一轮复习的目的是要"过三关"：

(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准

确无误的记忆，就不可能有好的结果。但要想学生过这一关，实际操

作很困难。学生自控能力差，要想他们自己去背，没有几人做到。于

是我利用课下时间挨个过关

(2)过基本方法关。对于常见的解题方法要熟知

(3)过基本技能关。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整

理、组块，使之形成结构。另外给学生总结一些解题技巧如两点之间

距离公式，等边三角形面积公式等，这有利于学生以后解题节省时间。

复习完每个章节进行一次单元测试，重视补缺工作。每次测试后要及

时反馈学生出现的错误，及时查漏补缺。并让学生做到讲做错的题，

可以给我

讲，也可以给组长讲。这样不但减少了错误的发生，也提高了学

生学习数学的兴趣。

第一轮复习应该注意的几个问题：

(1)必须扎扎实实地夯实基础去年中考试题按难：中：易=1:2:

7的比例，基础分占总分(120分)的70%,因此使每个学生对初中

数学知识都能达到"理解"和"掌握"的要求，在应用基础知识时能

做到熟练、正确和迅速。争取让学生前100分不失分。

(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝

不能脱离课本和考纲。

(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。"大练习

量”是相对而言的，它不是盲目自大，也不是盲目的练。而是有针对

性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

(4)及时检查学生完成的作业，及时反馈给教师，对于作业、练

习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗

透在以后的教学过程中等办法进行反馈矫正和强化，有利于大面积提

高教学质量。只要一有时间，我就把学生做的题收上来进行阅卷。在

上课讲解时，重点讲学生的错题。

(5)从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学

工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行"低起点、多归纳、快

反馈的方法。

(6)注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条

件，让学困生体验成功。难题留给成绩好的，易题留给学数学困难的

学生。

(7)应注重对尖子生的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量

走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以

提高中考优秀率。

二、第二轮复习(4月6号——5月10号)

如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么

第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能

力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，

适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点

内容上，特别是重点；注意数形结合思想的形成和数学方法的掌握，

这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如"方程型综

合问题"、"应用性的函数题"、"不等式应用题"、"统计类的应

用题"、"几何综合问题"、"探索性应用题"、"开放题"、"阅

读理解题"、"方案设计"、"动手操作""运动变化”等问题以便

学生熟悉、适应这类题型。

这轮复习应该注意的几个问题

(1)第二轮复习要以专题为单位。

(2)专题的划分要合理。

(3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要

取决于对课程标准和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；

专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专

题；根据专题的特点安排时间，重点要狠下功夫，不惜"浪费”时间,

舍得投入精力。

(4)注重解题后的反思。要求学生每天看错题，优等生重点看大

题,中等生看前100分错题。

(5)以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上

远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的

最好办法就是以题代知识。在讲解时提问学生涉及到的知识点。

(6)专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二

轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，

提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。

(7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，

更不能把学生推进题海。

三、第三轮复习(5月11号——6月10号)

这轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一

个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技

巧、考场心态、临场发挥的能力等。这轮复习应该注意的几个问题：

(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、

中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。

(2)模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。

(3)批阅要及时，趁热打铁。

(4)评分要狠。可得可不得的分不得，注重细节部分，严格把关，

既不打压学生，又要使学生明白啥时候步骤详写，啥时候略写。

(5)给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题

不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形

式给与讲解，或利用课间进行讲解。

(6)详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。

因为，边缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课

堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。

(7)归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。

(8)处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，

两节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的时间。

(9)选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依

据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才

能讲。

(10)立足一个"透"字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的

工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上

数学三年级的下册复习计划篇12

一、班级实际情况

本年级学生共有59人，整体上看学生学习数学的兴趣浓厚，大部

分学生能完成基本的学习任务。但只有部分学生思维敏捷，有一定的

深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能

力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。还有部分学生在学习

习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半学生不善于学习，不愿

意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注

意力不集中。基础知识较差，口算水平，无论速度上还是正确率上，

都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对有难度的问题,

只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。这样就形成了两极分化

较为严重的现象。特别有3个学生在数学的学习上不知道怎么学习，

基础知识很差，每次考试很难得到60分，经常不及格。另外还有极少

部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。因

此，复习时要抓补差工作，让全体学生都学到有价值的数学。

二、复习的主要内容

1、混合运算和乘除法计算(第1、4、6单元)。这部分内容包括

整十、整百、整千数学乘（或除以）一位数的口算；两三位数乘一位

数的笔算；两位数除以一位数的口算；乘除加减混合运算。

2、加和减的计算（第3单元）。这部分内容主要是三位数连加、

连减和加减混合运算的竖式计算，并能运用三位数连加、连减和加减

混合运算解决生活中的实际问题。

3、观察物体与周长的理解、计算（第2、5单元）。这部分内容

包括根据具体的事物、照片、直观图辨认从不同角度观察到的简单物

体；理解周长的含义，能进行三角形、平行四边形、长方形、正方形

周长的测量与计算，并能根据周长的含义求多边形的周长；掌握长方

形、正方形和三角形周长的计算方法，并能根据实际情况灵活解决问

题。

4、年月日的知识（第7单元）。掌握年、月、日之间的关系，能

正确判断闰年、平年、大月和小月；知道一年有四个季度及每个季度

的天数；能运用年、月、日的知识解决简单生活问题掌握；24时计时

法与12时计时法的区别，并能正确进行互换。

5、认识小数（第8单元）。借助元角分的情境初步理解小数的意

义，能认、读、写简单的小数；掌握小数大小的比较方法；会计算一

位小数的加减法运算，能解决一些相关的简单生活问题；能运用小数

表示日常生活中的一些事物，并进行简单交流。

三、复习的主要目标

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养

成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的

知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在

生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、充分依托班班通设备，合理选用网络资源，努力提高复习课的

课堂效率。

5、搜集一些题型，出4份单元复习试题，帮助学生复习巩固所学

到的知识，了解常见题型的解题方法。

6、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都

得到不同程度的进一步发展。

四、复习的重点与难点

重点：混合运算、乘除法计算及生活中的实际运用、周长的测量

与计算。难点：观察物体、年月日的知识、周长的计算。

五、复习的具体措施

1、错例让学生自己分析，设立错题小册子；

2、选择适当的练习题型与题量，帮助学生在练习过程中，打开思

路。

3、重点抓好班级的后进生，力争期末时不让一个同学掉队。利用

学优生的资源，成立"二帮一"学习小组。

4、统观全册教材，帮助对知识点进行归纳、整理，总结方法。

5、注意孩子细心方面的培养，养成良好的数学做题习惯。

6、复习以基础为主，同时注意练习、作业精心设计，以帮助优等

生拔高，差生补基础。对重点难点增加课时量，要讲深入一些。

具体内容的复习措施：

（-）乘除法计算（第1、4、6单元）。

1、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的

方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生

在计算过程中运用。

2、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方。重点练习

一个因数中间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中间、末尾

有0的题目。

3、混合运算：通过练习，进一步掌握混合运算的顺序，并能熟练

计算。

4、能联系生活实际，解答一些简单的乘除法应用题。

（三）观察物体与周长的理解、计算。

1、通过实物演示，逐步体会从不同位置观察物体所看到的形状可

能是不同的，观察一个物体最多看到三个面，并根据具体的事物、照

片、直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。

2、理解周长的内涵，能通过测量、平移等多种方法计算出不规则

图形的周长，能熟练计算长方形、正方形、三角形及平行四边形的周

长。

数学三年级的下册复习计划篇13

高三贵在坚持、难在坚持、成在坚持。小编准备了高中三年级数

学上学期复习计划，具体请看以下内容。

一、认真细致的研究考题、考试大纲，把握好高考情势，加强复

习的针对性。备课组老师细心阅读高考试题分析，与学生一起做好至

少四套新课标地区的高考试题，分析透、点拨到位，并在以后章节复

习中，在学案中选编好较为典型、新颖的题目，来配合基础知识、基

本方法和基本能力的落实。仔细研究高考阅卷中学生出现的主要错误,

以便在一轮复习中及时让学生得到纠正。

二、狠抓双基的落实，明确落实产生效益。重视基本概念的教学,

强化在数学概念的教学上下多大功夫也不为过的意识，选好有助于理

解、纠偏的题目，帮助学生理解到位。把握好复习的节奏，通过梳理

知识、提炼方法、构建网络抓双基，科学、规范的使用好教、学案，

一份适合学生实际、贴近教材内容且符合高考要求的教学案无疑对提

高学生学习兴趣、减轻学生学习负担、提高课堂教学效益都有着十分

积极的意义。全体备课组统一认识，坚持实行教学案一体化的模式，

并在使用过程中不断调整、充实和完善。在难度的控制上注意根据学

生和教学的实际不断加以调整;在内容的安排上注意关注教材中知识的

梳理、方法的提炼;在环节的设计上有知识梳理、基础训练、例题讲解、

当堂检测和定时练习等，且每个环节都要有明确的要求。所有这些做

法将对养成学生良好的学习习惯、提高学生的思维品质和思维层次、

大面积提高教学质量，都会起着潜移默化的促进作用，意义是十分重

大的。

三、精心备课，努力提高课堂教学效益。从学生的实际出发，结

合学生的认知情况，在备课组说课的基础上，认真备好每一堂课，做

到起点低、台阶密，力争每一节让学生感到都有收获，备完课、上完

课，应不断反思:我的教法科学吗?在数学课堂中，让学生在老师的引导

下主动参与知识构建、方法探求、思想感悟和规范表述等复习教学的

各个环节，争取使学生课堂的思维容量和思维层次以及训练的质和量

都基本达到课堂教学目标及高考的要求，取得良好的复习效果。让学

生有所得、能力有所发展。

四、有效利用模拟试题，加强能力训练，注意查漏补缺。根据各

地的高考信息编拟好双基训练的模拟试卷，通过规范训练，注意发现

平时复习的薄弱点和思维的易错点，提高实践能力，走近高考。做好

各地的模拟题。通过适量的模拟训练可以使学生的失误降为零，注意

训练考试技巧和学生的应试心理，加强非智力因素的训练。高考中考

生存在的主要问题是

1、审题不细

2、基础知识掌握的不全面不扎实

3、书写与表达不规范，针对以上问题，在模拟试题的选编、讲评、

跟踪训练中，将一步步改正，坚持落实产生效益！

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师

为大家整理的高中三年级数学上学期复习计划，希望大家喜欢。

数学三年级的下册复习计划篇14

学情分析：

学生已经较好的掌握了口算和两、三位数乘(除以)一位数的笔

算。对质量单位换算和年月日知识掌握得较好。周长的简单计算能解

决，但根据实际情况灵活解决周长问题时，有很多出错情况。计算不

仔细造成的错误很多。应用题的理解还不够好，还需加强练习。目前

二班的后进生情况较突出