幼儿园我的好妈妈主题活动(情境表演、艺术活动)教案

幼儿园我的好妈妈主题活动(情境表演、艺术活动)教案教案：幼儿园我的好妈妈主题活动（情境表演、艺术活动）一、教学内容本节课的主题是“我的好妈妈”，教材来源为人教版《幼儿园大班主题活动指导手册》。活动主要包括两个部分：情境表演和艺术活动。情境表演部分通过孩子们与妈妈的互动，展现孩子们对妈妈的感激之情；艺术活动部分则通过手工制作和歌唱，培养孩子们的审美情感和动手能力。二、教学目标1.让孩子们了解妈妈的辛勤付出，培养孩子们对妈妈的感激之情。2.通过情境表演，提高孩子们的语言表达能力和表演能力。3.通过艺术活动，培养孩子们的审美情感和动手能力。三、教学难点与重点重点：让孩子们在情境表演中自然流利地表达自己对妈妈的爱。难点：在艺术活动中，让孩子们自己动手制作出富有创意的作品。四、教具与学具准备教具：情境表演场地、音响设备、手工制作材料。学具：每个孩子准备一张白纸、一支彩笔、一把剪刀、胶水。五、教学过程1.情境表演（10分钟）（1）教师提前准备情境表演的剧本，剧本内容涉及孩子们与妈妈的日常生活场景，如妈妈为孩子做饭、洗衣服等。（2）孩子们分角色扮演，轮流进行表演。在表演过程中，教师引导孩子们自然流利地表达自己对妈妈的爱。（3）表演结束后，教师对孩子们的表演进行点评，鼓励孩子们在现实生活中多表达对妈妈的爱。2.艺术活动（10分钟）（1）教师向孩子们介绍手工制作的基本步骤和注意事项。（2）孩子们根据教师的要求，动手制作手工作品。作品内容可以是关于妈妈的画作，也可以是孩子们为妈妈制作的小礼物。（3）制作过程中，教师巡回指导，帮助孩子们解决制作过程中的问题。3.歌唱活动（5分钟）（1）教师教唱歌曲《我的好妈妈》，引导孩子们跟唱。（2）孩子们自由发挥，为歌曲编排动作，进行表演。六、板书设计板书我的好妈妈板书内容：1.情境表演：孩子们与妈妈的日常生活场景2.艺术活动：手工制作关于妈妈的作品3.歌唱活动：歌曲《我的好妈妈》七、作业设计1.请孩子们回家后，为妈妈做一件小事，如给妈妈倒杯水、帮妈妈整理房间等。2.完成一幅关于妈妈的画作，可以是画出妈妈的样子，也可以是描绘妈妈辛勤劳动的场景。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：（1）本次活动中，孩子们在情境表演中自然流利地表达了对妈妈的爱，但在艺术活动中，部分孩子对动手制作表现出抵触情绪。（2）在今后的教学中，应注重培养孩子们的动手能力，多组织类似的活动。2.拓展延伸：（1）组织一次“妈妈我来照顾你”的主题活动，让孩子们在现实生活中体验照顾妈妈的感觉。（2）开展“妈妈的故事”分享会，让孩子们讲述自己妈妈的故事，增进孩子们对妈妈的了解。重点和难点解析一、情境表演1.剧本的编写：剧本应贴近孩子们的生活，选取一些典型的场景，如妈妈为孩子做饭、洗衣服等。这些场景应能激发孩子们的感情，使他们能够自然地表达出对妈妈的爱。2.角色的分配：在情境表演中，每个孩子都有机会扮演不同的角色。教师应根据孩子们的特点和喜好，合理分配角色，让他们在表演中得到锻炼和提升。3.表演的指导：在孩子们进行表演时，教师应注重引导他们运用恰当的语言和动作，表达出对妈妈的爱。同时，教师还要注意观察孩子们的表演，及时给予反馈和指导。4.表演的点评：在情境表演结束后，教师应组织孩子们进行自评和他评，让他们从不同的角度看待自己的表演，发现优点，改进不足。二、艺术活动1.手工制作材料的准备：教师应根据活动的内容，提前准备好各种手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水等。同时，教师还应考虑到孩子们的年龄特点，选择适合他们动手操作的材料。2.制作步骤的讲解：在手工制作过程中，教师应向孩子们详细讲解制作的步骤和注意事项，确保他们能够顺利完成作品。3.制作的指导：在孩子们进行手工制作时，教师应巡回指导，帮助他们解决制作过程中的问题。同时，教师还应鼓励孩子们发挥创意，制作出富有个性的作品。4.作品的展示和评价：在艺术活动结束后，教师应组织孩子们展示自己的作品，让他们相互欣赏、交流。教师还应对孩子们的作品进行评价，注重发现和表扬他们的优点。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、亲切的语言，以吸引孩子们的注意力。在讲述妈妈的故事时，教师可以适当提高语调，表达出对妈妈的敬爱之情。同时，教师还应注意使用简洁明了的指令，引导孩子们进行活动。2.时间分配：合理分配时间对于保证教学效果至关重要。在情境表演环节，教师应确保每个孩子都有足够的表演时间；在艺术活动环节，教师应给予孩子们足够的时间进行手工制作。同时，教师还要留出时间进行作品的展示和评价。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导孩子们思考和表达。在情境表演环节，教师可以提问孩子们：“你们觉得妈妈为什么要做这些事情？”“你们是怎么表达对妈妈的爱意的？”在艺术活动环节，教师可以提问孩子们：“你们为什么会选择这样的颜色和材料？”“你们的作品想要表达什么？”4.情景导入：在开始情境表演之前，教师可以先讲述一个关于妈妈的故事，引导孩子们进入角色。例如，讲述一个孩子为妈妈做家务的故事，激发孩子们对妈妈的感激之情。在艺术活动环节，教师可以展示一些关于妈妈的艺术作品，引导孩子们进行欣赏和创作。5.互动与反馈：在教学过程中，教师应注重与孩子们的互动，鼓励他们积极参与。同时，教师还要对孩子们的表现给予及时的反馈，表扬他们的优点，提出改进的建议。6.情境创设：在情境表演环节，教师可以设置一些真实的生活场景，让孩子们置身其中，自然流利地表达自己对妈妈的爱。例如，设置一个妈妈为孩子准备饭食的场景，让孩子们在表演中表达对妈妈的感激。7.艺术启发：在艺术活动环节，教师可以展示一些妈妈的形象画，让孩子们进行欣赏和模仿。同时，教师还可以鼓励孩子们发挥创意，用自己的方式表达对妈妈的爱。8.情感共鸣：在教学过程中，教师应注重激发孩子们的情感共鸣，让他们真正体会到妈妈的爱。例如，在情境表演中，教师可以引导孩子们回忆妈妈