九年级英语中考复习计划

2014年九年级英语中考复习计划土门中学九年级英语组中考复习是中考前教学中最重要的环节，复习的好坏直接关系到学生的中考成绩。我们九年级英语老师结合中考复习教学方法的有关理论，结合其他多年教九年级的老师的教学经验，结合邬阳民族中心学校学生的实际情况，特制订了九年级英语中考复习备考计划。第一阶段：以教材为本，回顾基础知识，并配以相应的练习加以巩固活用。（3月12日这一阶段让学生以教材内容顺序，抓纲靠本，回顾七年级、八年级、九年级课本上的单词和知识要点，以知识点扫描为主夯实基础，将课文中的重要的知识点条理化、系统化。针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着温故而知新的原则，主要是按教材顺序归纳语言点，对各单元的知识要点进行梳理，同时注重词汇、词组、常用句型和主要语法等知识，并通过配套练习培养运用语法知识的能力。在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而是利用提问式、讨论式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。让学生有思考的时间，有发言的权利，有查漏补缺的机会。第二阶段：语法专题复习。（5.1――5.19）根据中考考纲中要求掌握的语法项目，使学生从零散的语法知识过度到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年的中考题加以训练。在复习语法的过程中，复习几个语法内容，进行一次测验，找出学生仍存在的共性问题，再加以查缺补漏。让学生体会英语语法的实际应用。句法以掌握五种基本句型为核心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在掌握句法的基础上，分析理解词法。词法以动词为重点，掌握正确的时态用法。在复习中要注意理清语法知识脉络，使之系统化。在感性认识的基础上归纳语法规则，再以语法规则指导语言实践，从而提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。第三阶段：中考模拟题训练。（5.20——6.2）模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。在前两轮复习的基础上以《中考说明》上的试卷为主进行模拟训练，以学生为主，对所学的知识重新整理，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。运用一些模拟题、模拟考试时间、答题方式和答题卡等，对学生进行应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。第四阶段：典型题型训练。（六月初-——-中考)我们知道中考是以检查基础知识和基本技能为主，同时还要考查学生综合运用英语的能力。所以，我们在让学生牢固基础的前提下还要注重典型题型的训练。比如，第一：进行强化性听力训练，熟悉测试题型，让学生熟练掌握做听力题的技巧。第二：训练学生阅读理解的速度和理解能力。有意识的进行技巧训练，如精读、略读、速读和带着问题读等。第三：强化书面表达能力的培养，通过典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用已学词汇进行描写的能力。在进行文化课辅导的同时，还要针对我校学生的实际情况，在考前对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。让他们树立考试的信心，努力克服困难，正确面对中考。力争让他们以最佳状态迎接考试，取得2013中考的最后胜利！九年级英语复习时间安排：3．12-13Grade7（上）Units1-121、考点疏理日常交际用语；2、时刻的表达方式；3、情态动词can的用法；3．13-14Grade7(下)Unit1---121、考点疏理日常交际用语；2、问路的表达方式；3、征求意见句型；3.15-17Grade8(上)Unit1-81.现在进行时.2.不可数名词3.18-20Grade8(上)Unit9-121、考点疏理，日常交际用语；2、一般过去时；3、祈使句3.21-23Units1-3Grade8（下）1、考点疏理，日常交际用语；2、形容词、副词的比较等级3.24-26Units4-6Grade8（下）1、考点疏理，日常交际用语；2、haveto的使用3．一般将来时3.27-28Units7-10Grade8（下）1、考点疏理，日常交际用语；2、重温：一般现在时、过去时3.29-4.1八年级自测自习时间：1。过去进行时2．以if引导状语从句4.4评讲试卷自习时间：1、现在完成进行时2、现在完成时4.8-9Units1-3Grade91、考点疏理，日常交际用语；2、被动语态4.10-11Units4-5Grade91、考点疏理，日常交际用语；2、真实条件和虚拟条件句4.112-13Units6-7Grade91、考点疏理，日常交际用语；2、can、may、must表示推测的用法；4.14-15Units8-9Grade91、考点疏理，日常交际用语2、定语从句4.16-17Units9-10Grade91、考点疏理，日常交际用语；2、将来时归纳3．宾语从句归纳4.17-18Units11-12Grade91、考点疏理，日常交际用语；2、被动语态归纳4.19-4.20Units513--15Grade91、考点疏理，日常交际用语；2、过去完成时；4.21-27导引测试二、分类复习5.1名词、代词、数词1,使用复习导引2、可数名词，不可数名词；3、名词的单、复数及不规则形式4、代词分类及使用5.3冠词、介词和连词1，使用复习导引2、冠词的使用；3、初中所学介词；4、连词分类5.5形容词和副词1，使用复习导引2、在句中的使用；3、比较等级；5.7动词1，使用复习导引2、动词时态、语态；3、非谓语动词；5.9构词法1，使用复习导引2、合成法；3、派生法；4、转化法；5.11并列句和复合句考试复习导引专练5．13-145.15句子种类和Therebe考试复习导引专练5.16-17第二次质量检测自习时间：评卷5.18直接引语与间接引语考试复习导引专练；三、综合训练考试考试复习导引专练5.20讲卷考试复习导引专练5.21讲评试卷考试复习导引专练5.22听力训练1、听对话、选图画；2、听对话、回答问题5.23听力训练1、听对话、选图画；2、听对话、回答问题5.24听力训练1、听短文、选答；2、听短文、填表格5.25听力训练1、听短文、选答；2、听对话、填表格5.26听力训练1、听短文、选答；2、听对话、填表格6.2考查1．对学生听力全面检测2．县四套模拟题（一）6.3阅读训练科普、生活、故事、寓言类6.4阅读训练人物轶事及科普文章6.5阅读训练任务含回答问题，填空，完成句子等类型的阅读6.6完形填空1．解题技巧指导2．县四套模拟题（二）6.9完形填空方法、技巧训练6.10完形填空训练学生理解能力，综合分析能力和运用语言的实践能力6.11书面表达作文训练6.12考查1．生活常识：电话记录，请假条，便条、通知、招领启事，招聘等应用文2．县四套模拟题（三）6.13写作表达看图作文6.16-6．19写作表达话题作文写作表达从审、编、写、查等方面训练解题技巧考查听力、完形填空，阅读理解，写作考查2014年3月5日谣言：吃太咸了会得病？导语：“人体每日摄入食盐不应过多，否则易患多种疾病。”这是真的吗？吃太咸了会得病？一、 网友评论：1、 网友：冰冰23岁行政助理我就是一个”重口味“的人，但身体很健康啊！我就是一个特别爱吃咸的人，什么咸菜、咸烧饼都是我的最爱。大家都说吃太咸对身体不好，可我一点没这么觉得。前几天我还到医院去体检，各项指标都很正常。吃咸不会得病的！2、 网友：小帅34岁销售邻居家大爷常年吃太咸，结果得了心血管病。邻居家有个大爷经常吃咸的东西，大家都劝他不要吃这么咸，可他就是不听。后来他被检查出了心血管疾病，我想这和常年吃咸有很到关系。世界卫生组织建议每人每天钠盐摄入量不超过5克二、 专家解答：1、 世界卫生组织建议每人每天钠盐摄入量不超过5克。世界卫生组织（WHO）建议每人每天钠盐摄入量不超过5克，而我国现在每人每日食盐约12克、美国提倡的人均2.3克/天宽松了许多。2、 高盐饮食会导致高血压。营养专家原表示，高盐饮食是高血压的三大原因之一，高盐饮食是我国高血压的最重要的危险因素。古人就知道“味过于咸，大骨气劳，短肌，心气抑”，即多食咸会影响血液和血液循环，伤及骨骼，并使心功能受到抑制。盐摄入平均每增加2克，收缩压和舒张压就分别增加2.0mmHg和1.2mmHg。“有的人以为‘不吃盐没力气’，这是没有道理的。”专家表示，人对钠盐的依赖，只是长期以来味觉适应了高盐。除此之外，吃盐还包括酱料、酱油、零食里的盐，因此不放盐放酱油的做法，也同样会摄取盐分。我们正常人钠的摄入量和排出量时刻处在一个比较平衡的状态，而且钠的排出主要通过我们的肾脏。如果在日常生活中摄入过多的盐分，钠的摄入量就会增加，这就给肾脏排除钠的功能增加负担。如果摄入钠的量过多的话，为了保证肾脏的正常功能，也为了保持钠在血液中的浓度不变，就需要多喝水，不过水喝太多的话就会使得血液中的水分有所增加，这就形成了“水钠潴留”的状态。这种状态就好比一个装满水的气球，水越多的话，气球产生压力就会越大，久而久之就会导致高血压的出现。这就是吃得太咸会引发高血压出现的原因，主要是钠在作怪。与此同时，如果血容量过大，加重心脏负荷，再加上自身的血管狭窄的话，就有引发冠心病的可能。吃太咸还可能给身体带来多种疾病3、吃太咸还可能给身体带来多种疾病。肝肾疾病。摄入过多盐会超过肝肾代谢的承受力，加重心血管压力，血压越高，肝肾血流量越少，肝肾功能损害越大，易导致慢性疾病。呼吸道炎症。高浓度食盐不仅抑制呼吸道细胞活性，降低其抗病能力，还会减少唾液，使口腔内溶菌酶减少，难以抵抗病毒感染。胃癌。食盐中的高渗透液会破坏胃黏膜，一些腌菜、盐渍食