部编版五年级语文下册修辞手法专项全能训练

部编版五年级语文下册修辞手法专项全能训练1.写出下列句子使用的修辞方法。①草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。______②您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？______③一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。______④近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。______2.按要求改写句子：（1）模仿例句的修辞方法改写下面的句子。例：那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。春风中一群小鸟在树上叫个不停。（2）修改病句：全国人民无时无刻在关心着地震灾区的人们。（3）用上关联词吧两个句子合为一句。他没有学会邯郸人的走法。他把自己的走法忘了。（4）改为不用引号的句子，意思不变。唐僧无奈地说：“悟空，我再饶你这一次，但不可再行凶了。”（5）下面是一副对联，从备选字中找出合适的组成下联。备选字：心理事益更莫无精为做身神上联：有关家国书常读下联：______3.下列句子中没有运用修辞方法的一句是（

）

A.黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中娴静的微笑。

B.桂子花开十里飘香。

C.真是奇怪，我好像在哪里见过你。

D.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？4.按要求写句子。①同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用下划线字仿写句子）

______

②当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）

______

③现在你们既然想听，我就讲讲吧！（划线字造句）

______

5.照样子，写句子。

（1）雨一来，他们便放假了。清风一吹，他们______。

（2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。______像______。（3）秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句）

6.选择填空A．反问

B．疑问

C．设问（1）是谁呼风唤雨呢？当然是人类。（2）难道我不想搞好学习？（3）我们坐公共汽车去公园吗？7.仿照例子写句子。例：等到雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。房檐上落下的每一滴水，还像______。8.按要求完成下列练习。（1）伯牙所念，钟子期必得之。（写出这句话的意思）（2）夏夜，月光笼罩田野。（用不同修辞手法让句子更生动）①______②______9.划线词语运用了什么写法？这样写有什么好处？这些基因是每种植物或动物的“大管家”。10.描写人物时，可从外貌、动作、语言、心理等方面来写，请判断下面的句子分别属于哪一种。（1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（2）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（3）我想我一定是世界上最狠心的母亲。（4）她对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”（5）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。11.判断题（1）“老马识途、笨鸟先飞、龙飞凤舞、汗马功劳”四个成语都是写动物的。（2）《母鸡》、《猫》都是老舍先生写的。（3）“榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。”这句是比喻句。（4）“梅花、兰花、桃花、桂花、菊花”等词语是按一定顺序排列的。（5）“好读书，不好读书”句中两个“好”都念hǎo。12.判断下列句子表达是否正确（1）“门咯吱一声，仿佛有人进来了。”是比喻句。（2）“大家通过并讨论了暑假活动计划。”这个句子表达上没有毛病。（3）亚洲、中国、省、市、县、区，是按从大到小的顺序排列的。（4）“这次考了100分，真是出乎我的意料之外”，这句话有毛病。13.写出下列句子的修辞方法（1）山溪像绿玉带一样平静。

（2）雪花纷纷扬扬快乐地飘落到大地上。

（3）她学会了织毛衣，学会了裁衣，学会了包饺子。

（4）真正的英雄是谁？是人民群众。

14.阅读下文，回答问题。花大姐

花大姐瓢虫款款地落（luó

là）下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝（fèng

féng）。

北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！

瓢虫，朱红的、瓷漆（qī

xī）似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益（yì

yí）虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（1）给划线字选择正确读音。落______（luò

là）下来

合缝______（fèng

féng）瓷漆______（qī

xī）

益______（yì

yí）虫（2）照样子写词语顺顺溜溜、______、______（3）找出文中的比喻句。（4）文中的破折号的作用是（

）（5）瓢虫的硬翅与膜翅的关系（

）（6）星点与瓢虫种类的关系（

）15.照样子写句子（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这里弹琴。（写拟人句）

（2）魏格纳在静谧的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。（写比喻句）

（3）青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。用“即使……也……”造句

16.按要求写句子。（1）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。（修改病句）（2）这比山高比海深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）（3）金黄色的、沉甸甸的稻子垂下来了。（改写成拟人句）17.指出下列句子的修辞手法，写在横线上。①山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。______②难道还不足以表达您对中国人民的友谊？______③花开了，就像睡醒了似的。乌飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子会说话似的。______④大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云。______18.句子练习。（1）乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。（修改病句）（2）吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。（缩句）（3）人们很高兴。（改为夸张句）（4）纪昌勤学苦练。纪昌成了有名的射箭能手。（用上关联词语合成一句话）19.判断下列句子运用了什么修辞手法（1）危楼高百尺，手可摘星辰。（2）树、花、草在骄阳下都打蔫了，一个个垂头丧气的模样。（3）谁说这是一种巧合呢？（4）海底深处有没有声音呢？你用海底探测器一听，会发现那里也是个热闹的地方。20.在横线上写出下列句子使用的修辞手法。①回望望江楼，难忘故园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……______②风雨咆哮，给勇士们高唱赞歌；山上的青松挺立，向英雄敬礼。______③桥的这头，总能看到很多红领巾帮助三轮车师傅把满车的货物运送到那头。______21.我能读句子，按要求填写。（1）你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。书，被人们称为人类文明的“长生果”。以上的句子中，作者分别把书比作______、______和______。

关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！______（2）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠______。这种说明方法比较常见，我会照样子补写。

①松鼠的叫声很响亮，比______还要尖些。②鲸的嘴巴真大，______。22.说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。（1）一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（______）（2）听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（______）（3）别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（______）（4）蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（______）（5）渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（______）23.填一填，写一写。①“太阳是个忠实的向导”这句话把太阳比作______。②“北极星是盏指路灯”这句话把______比作______。③我也能写一个这样的比喻句：______。24.选出对下列句子所用的修辞手法说明正确的一组（

）①烧焦的树垂头丧气地弯着腰。②黄绿的芦苇好像盖了一层厚厚的白雪。③鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。④他在呼唤什么？在呼唤和平。⑤下课了，操场上难道不热闹吗？

A.①比喻

②拟人

③比喻

④设问

⑤反问

B.①拟人

②比喻

③比喻

④设问

⑤反问

C.①拟人

②比喻

③比喻

④反问

⑤设问25.判断下面的句子是不是比喻句。（1）那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。（2）王依依长得像她妈妈。（3）那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（4）天空的星星仿佛在快活地眨着眼睛。26.修辞手法我知道。A．反问

B．比喻

C．拟人

D．夸张①那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。______②桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。______③我呢，我难道没有应该责备的地方吗？______④弹指一挥间，匆匆已十年。______27.选出下列句子运用的修辞手法。比喻

反问

设问

拟人

排比①可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。______②老师真的走了吗？不，并没有走。______③老虎怎能禁得起武松的拳打脚踢呢？______④太阳出来了，太阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。______⑤我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。______28.判断（1）“老师——，我来了！”他大声地喊着，这里的破折号表示解释说明。（2）“人民群众就喜欢这些不为名，不为利的‘傻子’”这里的引号表示否定。（3）“枝杆的树木不可记数。”这句话可缩写成“枝杆不可记数”。（4）“我们仿佛在北京见过面”是