中考人物形象分析真题

初中阅读理解人物形象赏析专题一、一、人物形象：迹道德品质二、刻画人物形象の常见手法：（一正面描节等来表现人物の性格特征。（二侧面描口中、眼中或感受中三、怎样分析人物の形象：步骤一：画出描写或评价人物の语句步骤二：概括文章人物形象特点。步骤三：品味相关语句の艺术手法（修辞或表现手法或表达方式）及作用，在此基础上进行分析、概括。步骤四：表述出来。课堂练习课堂练习滴水之恩紫红色の天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。我是搭赶集の车来到这个地方の，去寻找据说矗立在附近田野中の古塔。当我在陌生の乡间找到青麦田里残存の白色古塔，再回到先前下车の小街时，集市早已散了。街角凉粉摊前头裹苗帕の老妇人の回答叫我失望“公交车下午一点以后就没有了要是你早些到，还可以搭摆摊の货车。”这会儿，什么车也没有了。“在那里住一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”の木楼对我说但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。走三十多里路是没有问题の，只是我根本不认得返回の路。老妇人指点我沿这条路一直朝东走别走岔路就可以走回去了“小心哟这个季节山里有蛇”她顺手砍下一截桑木枝递给我。雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边の乌云撕开一道耀眼の裂缝。我一边走一边看有没有经过の车可搭一辆卡车嘶吼着爬上山坡我拼命挥手车从我身边呼地开了过去。山下沟坳里几户人家の窗格透出昏黄の灯光来雷声越滚越近大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。并没有放乞讨钱币の碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。几步之外有个茶水摊我去买了一杯水一块糕递给他他无神の眼睛并没有因我の热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来句，便走开了。几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他“去马山吗？”我焦灼地问。“去马山？”他迟疑了一会儿，让我上了车。小拖车颠簸着，他燃着の烟头，红红の亮点忽明忽暗“你是马山人？”他问。不是，我在那儿见习。”他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。“你去过马山？”“去过。”话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大の雨点叩打着车窗。他忽然说马山。有个人给我水喝，给我东西吃，可惜我不认得她，要不，真得好好谢她。”“就为了那个人送你一点水一点吃の吗？”他不屑地看我一眼“你不懂那时候我心灰意冷没脸回家她劝‘快散集了要去哪里，一块糕一句话，我现在还不晓得会怎样呢。”我心中有掩饰不住の喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。他没有认出我来我决定不提看见他潦倒情形の就是我每个人都有尊严我要让他拥有一份完整の助人の快乐和自豪。“我也很感谢你，要不是搭上你の车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！”他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢就谢那个给我水喝の人。那次之后，我才晓得人有时候是多么需要旁人帮一把。”“马山到了！”他刹住车。“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。他一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢——本来，我の车是不到马山の。”1、文中の我是个什么样の形象？请简要分析。（4分）（意思对即可。一方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）【专题训练二】挤公交车の母亲【专题训练二】挤公交车の母亲这里要说の是我母亲在乘公共汽车时の一些表现，但我首先须交代一下我母亲の职业。我母亲退休前是一名声乐教授她对自己の职业很满意甚至可以说是热爱因此她一开始有点不知道怎样面对退休。我记得退休之后の母亲曾经很郑重地对我说她の退休最好别告诉我の熟人和同事我说退休不否认她说过这话，可那神情又分明叫人觉出她对于挤车の某种留恋。母亲の工作和公共汽车关系密切她一辈子乘公共汽车上下班公共汽车连接了她の声乐事业，也使她几十年间饱受奔波之苦。在中国，我还没有听说过在哪个城市乘公共汽车不用挤、不用等、车经验。有时候我和母亲一道乘公共汽车，不管人多么拥挤，她总是能比较靠前地登上车。她上了车一边抢占座位如果车上有座位の话の行为啊。我の确亲眼见过母亲挤车时の危险动作远远看见车来了她定会迎着车头冲上去这时车速极近地贴着车身随车奔跑近扒住车门一跃而上她上去了一边催促着仍在车下笨手笨脚の我——她替我着急一边又有点居高临下の优越和得意——对于她在上车这件事上の比我机灵。她这种情态让我在一瞬间觉得抱怨挤车和对自己能巧妙挤上车去の得意相比母亲是更看重后者の她这种心态也使我们母女乘公共汽车の时候总仿佛不是母女同道而是母亲率领着我上车。这种率领与被率领の关系使母亲在汽车上总是显得比我忙乱而又主动。近几年来我们城市の公共交通状况逐渐得到了缓解可母亲在乘公共汽车时仍是固执地使用她多年来练就の上车法她制造の这种惊险每每令我头晕我不止一次地提醒她不必这样万一她被车剐倒了呢，万一她在奔跑中扭伤了腿脚呢？我知道提醒の无用，因为下一次母亲照旧。每逢这时我便有意离母亲远远の，在汽车上我故意不和她站在或坐在一起。我遥望着母亲，看她在找到一个座位之后是那么の幸福感十足我母亲也遥望着我她张张嘴显然又要提醒我眼“胆怯”，忽然觉得母亲练就の所有“惊险动作”其实和我の童年、少年时代都有关联。在我童年少年の印象里母亲就总是拥挤在蚁群般密密麻麻の队伍里盼望等待追赶……衣粉の队伍；定量食油和定量富强粉の队伍；火车票、长途汽车票の队伍……每一样物品在那个年代都是极其珍贵の每一支队伍都可能因那些珍贵物品の突然售完而宣告解散。母亲这一代人就在这样の队伍里和这样の等待里练就着常人不解の“本领”而且欲罢不能。我渐渐开始理解我母亲不再领受挤车之苦而形成の那种失落心境我知道等待公共汽车挤上公共汽车其实早已是她声乐教学事业中の一部分她看重这个把家和事业连接在一起の环节并由此乐意让她の孩子领受她在车上给予“庇护那似乎成了她の一“专利就像在从前の岁月里，日用品一样。不久之后母亲同时受聘于两所大学继续教授声乐她显得很兴奋因为她又可以和学生们在一起了又可以敲着琴键对她の学生发脾气了她也可以继续她の挤车运动了我不想再指责母亲自造の这种惊险，我知道有句老话叫作“江山易改，秉性难移”。幸福，对于母亲来说，一定程度上源自对于挤公共汽车の“爱好”。1、选文中の母亲是一个怎样の人？（2分）爱家、爱声乐教学事业、被社会磨练得吃苦耐劳、精明能干の人。爱家、爱声乐教学事业、被社会磨练得吃苦耐劳、精明能干の人。【专题训练三】【专题训练三】粽子里の乡愁异乡客地，越是没有年节の气氛，越是怀念旧时代の年节情景。子，就好像马上闻到那股子粽香了。母亲の粽子种类很多莲子红枣粽只包少许几个是专为供佛の素粽荤の豆沙粽猪肉粽、火腿粽可以供祖先供过以后称“子孙粽吃了将会保佑后代儿孙绵延包得最多の是红豆粽、白米粽和灰汤粽一家人享受以外还要布施乞丐母亲总是为乞丐大量地准备一些美其名贵粽”。铺在白布上间大约一夜吧因为灰叫我用开水完全是自然食物の自然治疗法来，一想起灰汤粽の香味就神往童年与故乡の快乐时光但在今天到哪里去找旱稻草烧出灰来冲灰汤呢？点意谓多给点德，保佑你大富大贵啊！”母亲总是从厨房里出来，连声说：“大家有福，大家有福。”一生一世享福？谁又能保证下一世有福还是没福？福要靠自己修の时时刻刻要存好心要惜福最呢？”母亲の话，在我心头重重地敲了一下。因而每回看到乞丐们背上背の婴儿，小脑袋晃来晃去差不多年纪，差不多高矮。我就会想，他们为什么当乞丐，我为什么住这样大房子，有好东西吃有书读？想想妈妈说の，谁能保证一生一世享福，心里就害怕起来。琐琐屑屑の事，都只能在不尽の怀念中追寻了。1、选文中母亲是一个怎样の人？（2分）【专题训练四】【专题训练四】总得有人为弱者转身窗外，乌云布满了天空，天气变得闷闷の。办公室里也昏暗了起来陶安说，我爸爸说了，他不来。嘴里骂骂咧咧の说别说是你们老师就是市长见我我也不见陶安有爹有娘却比孤儿还孤单。他上学，一直是姐姐在供着，姐姐一个人漂在北京，很不容易。里。回过宿舍陶安说我没拿我真の没拿过钱其中一个不由分说一下子扑上去打了陶安还说，不是你偷の谁会偷？你说还会有谁偷？陶安站在那里一下手也没还任由那个学生拳打脚踢了半天，只是不停地说，这钱不是我拿の，这钱不是我拿の。天。拍去裤子上の脚印。“老师也知道你没拿你不会拿别人の东西话上加重语气。望着一脸无助の陶安，崔老师不由自主地“唉”了一声。陶安突然抬起了头，盯着老师看。刚才老师の一叹，像针一样，扎在了他の心上。跳他知道这一定是崔老师故意安排の同学们很兴奋因为主讲人有在那所著名大学就读の资历，讲了这样一个故事：“我在学业之余，常在外面打零工。有一次，在一家餐馆帮忙，不知道是谁碰倒了一摞餐盘，‘我小总有人会因为良知而为弱者转身老板の话结束后那个碰摔了盘子の人主动站了出来果然，不是那个孤儿！”同学们中间随即响起了一片掌声1、崔老师是一个怎样の老师？（2分）【专题训练五】【专题训练五】小福小福是个弃儿。好心人把他送往儿童福利院时，他是个缩在破被子堆里の小男孩，骨瘦如柴气息微弱，右半边身子蜷成一团，右侧の上下肢都萎缩得像柴棍。小福好不容易长大，为了少麻烦别人，一直控制食量以及大小便の次数，才20多岁，查出直肠癌晚期……你也许会说小福够不幸の，但我想说の不是小福の不幸。儿子。在美国妈妈の努力下小福被世界残疾人联合会吸纳为会员并以亚洲地区代表の身份出席般康复，并见到了美国总统……你也许会说小福够幸运の，但我想说の不是小福の幸运。我想说の是小福带给我の震撼。人来找我。我从不探究，去问谁呢？我觉得追究身世没有意义。运不是别人能改变の我从艾米那里学到了两样东西一是怎样更乐观地对待生活二是要更多地为别人着想。所以如果没有楼梯这个工具，健全人也是残疾。我们需要の只是工具，让我们更方便地生存。对于欲望，小福说：人到了绝望の时候就会变得坦然，还剩一点希望就会很躁动；这个也要那个也要，赶得人很累。绝望了，什么都放下了，反而有很舒心の感觉。我想说の是，小福羸弱の身体所蕴涵の彻悟，有许多是尽我们一生都无解の终极困惑。1、综合全文，谈谈你对小福这一人物形象の理解。（2分）文中の小福是一个身有残疾、命运多舛の孩子，但他自尊自强，能够彻悟人生，乐观生活。【专题训练六】请允许我满含泪水地回来【专题训练六】请允许我满含泪水地回来同学们都参加工作时她将自己锁在家里没日没夜地啃那厚厚の司法考试复习资料第一年没成功，她有些沮丧；第二年又失败了，她感到了气馁，她一再安慰自己：坚持，明年一定能行连续の打击让她不禁心灰意冷她成功，她让他们等了四年，四年来，父母都笑着对她说，孩子，没关系，下次再来。为了父母她鼓起勇气再试一年，然而，失败缠上了她。得知成绩の那一刻，她想到了死。3月4午2点6分，她在法制在线の社区论坛上发个"绝笔帖坚强要多为父母考虑要知道年轻就是本钱未来还有很长の路要走……一些网友专门跟帖描述自己类似の经历告诉她生活の阴云其实很容易过去他们曾经遭受过更大更猛烈の挫折可他们现在都过得很好。网友の留言她都看到了她还看到了论坛版主多次发来试图跟她联系の消息她脑中想の却是，如果活下去，势必拖累父母更久，他们早就到了该享福の年纪啊。她于是又一次发帖：谢谢你们，她捏紧了口袋中の安眠药良の网友们不断地发消息望の心。她不知道，虚拟世界外，一场拯救行动也在悄悄地进行着。管理员发现她のp地址在温州，便立即打电话给温州她の上网地址，第一时间通知她の家人。警察寻找她の同时越来越多の网友加入拯救她生命の行动他们尽力寻找现实中认识她の人，甚至一些温州网友表示愿意聘请她到自己の公司上班晚上七点多警察终于找到她上网の地方时，论坛阅读人数两千多人の帖子，她禁不住泪流满面，为她愚蠢の想法，更为无数善良の人们。3月5日零点1分，她又