二年级下册科学教案5.圆珠笔的秘密青岛版六年制

1542-44教学目标：生疏圆珠笔各局部的构造和功能,初步建立构造与功能相适应的联系。能从对圆珠笔各局部的观看、比较中提出感兴趣的问题。能在古怪心的驱使下,对圆珠笔及身边的科技产品表现出探究兴趣。了解科技产品给人类生活带来的便利。教学重点:生疏圆珠笔各局部的构造和功能,培育对科技产品探究的兴趣。教学难点：了解滚珠装置的原理，能制作简易的滚珠装置。。一、导入课师：同学们，课前李教师布置了一个小任务，请你分别用铅笔和圆珠笔写下你的名字，然后比一比,看看有什么不同，你们都完成了吗？你瞧，小佩奇也圆满的完成了任务〔出示图片〕那现在谁来把你的觉察讲给同学们听？学生汇报导课师：同学们说的都有道理，为什么用两种笔写字会有这么多不同的地方呢？圆珠笔里到底藏着什么隐秘呢？这节课我们一起来争论〔出示课题〕二、探究知〔一〕在玩中学习圆珠笔的构造及功能师：谁先来说一说你想知道圆珠笔的什么隐秘？师：同学们可真会提问，提出了这么多有价值的问题，真了不起！那你们想不想玩一玩圆珠笔，今日啊，教师就满足你们的要求，说不定在玩的过程你就能觉察很多圆珠笔的小隐秘呢。教师给每组同学都预备了圆珠笔，就在组长的桌洞里，大家一起玩一玩，说一说，看看有什么觉察？〔师巡察〕汇报：谁情愿把你的觉察大声的讲给同学们听？师：你们是不是也想拆开看看？固然可以了，不过李教师有几个小要求，同学们可得认真听好〔出示幻灯片〕拆圆珠笔的时候要把拆开的零件按挨次摆放，保证零件不丧失。教师这里有一个好方法同学们可以试一试。想一想用圆珠笔写字特别舒适、顺滑，是谁的功绩呢？它的作用是什么？生汇报：师：谁先来说说圆珠笔用起来特别舒适、写起字来特别顺滑，是谁的功绩呢？生介绍笔杆的作用生介绍弹簧的作用生介绍笔芯的作用师：再认真观看一下笔芯，上面还有一个小机关你们觉察了吗？它是用来做什么的？(二)了解并制作简易滚珠装置1.了解滚珠装置的工作原理师：笔芯为书写供给了油墨，那这些油墨是怎么出来的呢？师：笔尖上的小圆珠那么小，能看出它滚动的样子吗？李教师有方法〔播放视频〕师：同学们看明白了吗？谁再来说一说，笔芯里的油是怎么出来的？师小结：圆珠笔在书写时，笔尖上的小圆珠与纸面直接接触，产生摩擦力带动圆珠不断滚动，把笔芯里的油带了出来，就在纸上留下了痕迹，到达书写目的。我们看到的笔尖上的这个装置叫做滚珠装置〔板书。学生设计滚珠装置师：这么一个小小的滚珠装置竟然有这么大的作用，你想不想自己制作一个滚珠装置？教师已经给同学们预备了好了材料〔出示材料图，请你看一看、想一想，该怎样做呢？师：谁想出方法了？你来给同学们演示一下吧？学生试验，教师巡察师：同学们在试验的时候要像刚刚两位同学那样相互帮助，操作时留意安全，轮番试验，要特别留意观看试验前后小球的变化〔片〕2学生汇报师：同学们的试验做成功了吗？谁来说一说乒乓球在试验前后有什么变化？乒乓球上的油是怎么来的呢？拓展师：同学们通过自己的观看、思考，不仅觉察了圆珠笔的大隐秘，还自己做出了滚珠装置，真是了不起！请快速转动你的小脑筋想一想，这种滚珠装置还可以用来做什么呢？〔师展现实物〕三、全课总结师：同学