阿长与山海经课件8省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

阿长与《山海经》鲁迅第1页鲁迅：原名周树人，我国伟大文学家、思想家、革命家。代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。195月，第一次用“鲁迅”笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日志》。第2页《朝花夕拾》介绍鲁迅散文集。在《莽原》上发表时题为《旧事重提》，编辑出版时改用现名。共收入1926年创作回想性散文10篇。本散文集以一个侧面表现了鲁迅说处时代社会风貌。即《阿长与<山海经>》《藤野先生》《范爱农》。《藤野先生》记师恩，《范爱农》记友情，《阿长与<山海经>》则记作者儿时保姆。第3页生字生词惊骇惶急疮疤掳去渴慕霹雳震悚诘责惧惮疏懒孤孀hàihuángchuānglǔmùpīlìsǒngjíedànlǎnshuāng第4页预习检测读完课文，为阿长填写履历表阿长清朝末年女文盲姓名性别生活年代

学历职业家庭情况工作简历保姆（女工）青年守寡，有一过继儿子。曾在鲁迅家做保姆。第5页听读课文朗诵，整体感知，思索以下问题1、文章写了阿长哪些事情？重点写哪些事情？依课文记叙次序列出。2、阿长是一个什么样人？全方位感知人物，能够从外貌、身份、细节、性格等各方面说。再总结归纳阿长形象。3、依照文中时间次序画出事件中表明作者对阿长感情态度词句，对比前后感情有什么改变。这么写有什么好处？这是一个什么写作方法？4、怎样划分文章结构层次？5、作者对阿长有着怎样思想感情？第6页为“我”买《山海经》讲长毛故事烦琐规矩和道理摆成“大”字睡相元旦古怪仪式切切察察毛病略略详有详有略详详重点写名字来历略第7页

最讨厌是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己鼻尖。!@#$%^&*阿长喜欢切切察察第8页

一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地地翻身，久睡在一角席子上，又已经烤地那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。------母亲听到我多回诉苦之后，曾经这么问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来时候，却依然看见满床摆着一个“大”字，一条胳膊还搁在我颈子上。我想，这实在是无法可想了。睡相不好看第9页

第二天醒得尤其早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似，摇着我肩。我忽而记得了——“阿妈，恭喜------。”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似，笑将起来，同时将一点冰凉东西，塞在我嘴里。吃福橘古怪仪式第10页又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我母亲去了。对我过分管束第11页除了吃福橘，阿长还有哪些规矩？“老掉了”死了人，生了孩子屋子里，不应该走进去。饭粒落在地上必须捡起吃下去。……最清楚还是元旦古怪仪式长妈妈繁琐规矩第12页

过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后四五天，她穿着新蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶快去接过来，打开纸包，是四本小小书，略略一翻，人面兽，九头蛇，------果然都在内。阿长为我买来山海经第13页

憎恶新敬意完全消失敬意淡薄敬意空前讨厌不耐烦感激不尽

体会作者对阿长情感改变：第14页“我”感情改变依据课文内容，完成以下表格。新敬意热情善良关心孩子为“我”买《山海经》尤其敬意无知、淳朴讲“长毛”故事不耐烦善良真诚有点迷信令人厌烦规矩教“我”不少道理粗鄙、不拘小节摆成“大”字睡相先抑后扬实在不大佩服饶舌多事切切察察喜欢“告状”写作手法阿长性格事第15页段落层次：第一部分：（1—2）介绍人们对长妈妈称呼，及称呼由来和她外形特点。第二部分：（3—18）作者介绍讨厌长妈妈事例。第三部分：（19—29）长妈妈为我寻找并购置《山海经》，作者感激她。第四部分：（30—31）作者对长妈妈思念。划分依据是以”我”对长妈妈感情改变为依据。第16页

作者对阿长感情是改变，从“不大佩服——不耐烦——空前敬意——新敬意。”

这里使用是先抑后扬写法，这种写法能够使文章有层次，形成跌宕。使描写人物形象给人意外惊喜和惊叹，起到出乎意外效果，使人物形象愈加真实可感，鲜明突出。

第17页领会作者对阿长思想感情本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中几件事，生动地刻画了长妈妈形象，赞颂了她淳朴、宽厚、善良、热情品质，表现了对长妈妈深深思念之情。第18页小结：

纵观全文，作者显示“不大佩服”，以后“发生新敬意”，到最终发出深沉祝福。作者用了先抑后扬表现手法来刻画阿长这一封建社会普通劳动妇女形象，刻画出了一个纯朴热情、善良仁慈、关心小孩长妈妈形象，抒发了自己对长妈妈同情、尊敬、感激和思念之情。

第19页与阿长与《山海经》第20页《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地神话传说。其中《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说，反应了中华民族英雄气概，因而早已成为全民族精神财富。第21页《夸父逐日》

第22页比翼鸟：中国神话中一个神鸟第23页

干戚之舞，猛志常在。胸腹代首，天刑何有于我哉!——刑天第24页骄虫泰山计蒙《山海经》其它插图第25页起因“我”曾在远房叔祖那里看到过，以后一直渴慕着绘图《山海经》。叫远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。所以，“我”对《山海经》一直念念不忘。经过

阿长向“我”问《山海经》事，她告假回家以后四五天，她将《山海经》给“我”买来了。结果“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新敬意。

概述长妈妈买《山海经》一部分内容起因、经过、结果。第26页

她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。我对从她那里得到《山海经》不抱任何希望，只是说说而已。

当阿长问《山海经》是怎么一回事时，我是怎样想？表现了“我”什么心理？第27页

阿长把《山海经》买回时，“我”有什么反应？表达了怎样心情？

“我似乎碰到一个霹雳，全体都震悚起来，赶快去接过来，打开纸包。”震惊、感动同时进而对长妈妈产生了新敬意。

买《山海经》一事写出了长妈妈热爱、关心孩子美好品质。第28页“我”为何所以说“她确有伟大神力”?因为这件事“他人不愿做”，谁也没有阿长那样热心帮“我”；他人也“不能做”，有画《山海经》极难找，但不识字阿长竟然买来了，所以说，阿长“确有伟大神力”。第29页作者为何要详写这件事?这件事更能表示作者对长妈妈敬仰和感激,也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情帮助和关爱.第30页

我保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大约也有了三十年了罢。我终于不知道她姓名，她经历，仅知道有一个过继儿子，她大约是青年守寡孤孀。仁厚黑暗地母呵，愿在你怀里永安她魂灵！结尾总结全文，深化主题。利用了抒情表示方式，表示了作者对长妈妈感激、敬意、思念和祝福之情。第31页

文章为何要叫《阿长与<山海经>》？文题标志文章二分之一抑笔。再则，将阿长与《山海经》连接，又是一个看似矛盾联络，令人好奇。再则，题目用是46岁写作时口气，宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲昵意味。第32页写法学习：2、欲扬先抑手法及特色人物描写。1、选取经典事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合写法。3、以作者感情改变为线索。4、适当过渡与照应。第33页文中略写部分可否删去？

记叙文详略安排，是依据中心来确定。

略写往往是记叙文中衬托部分，没有略写，文章内容就会呆板，头绪就会不清，情节就会不连贯。假如说详写是红花，略写就是不可缺乏绿叶。如文中略写“我”不大佩服阿长三件事就起到了丰富文章内容，更全方面完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章真实性作用。第34页详写和略写在一篇文章中，详写和略写是对立统一、相辅相成。详写内容必须是主要，次要不能详写；但详写必须有略写配合，略写补充详写。使文章繁简适当，重点突出。第35页

《大堰河，我保姆》选文——艾青大堰河，是我保姆。她名字是生她村庄名字，她是童养媳。大堰河，是我保姆。我是地主儿子；也是吃了大堰河奶而长大了大堰河儿子。大堰河以养育我而养育她家，而我，是吃了你奶而被养育了，拓展阅读第36页大堰河啊，我保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你；你被雪压着草盖坟墓，你关闭了旧居檐头枯死绵瓦菲，你被典押了一丈平方园地，你门前长了青苔石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大手掌把我抱在怀里，抚摩我第37页在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你补好了儿子们为山腰荆刺扯