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文档简介

培训实践

提升——白下区体育教研组阶段教研汇报白下区体育教研组第1页一、专业培训，提升教师体育素养第2页（一）基本功培训口令基本动作哨令第3页幼稚园体育队列练习口令口令分类：短促口令：立正、稍息连续口令：向前看——齐断续口令：请××，立正复合口令：以××为准，向右看——齐第4页（二）教学常规培训教学中惯用讲解队形分类及利用教学活动观摩与评析第5页讲解队形，惯用类别主要有：方阵平行U形错位单排梯形圆形第6页1、方阵场地小、人数多、规则意识不强动作难度、幅度不大 教师面对幼儿、镜面示范暂时随机集体示范第7页2、单排人数少于10人小型示范暂时性讲解教师镜面示范第8页3、平行人数20以内、规则意识较强场地较大 教师要做两次示范讲解声音要大、注意风向第9页4、梯形最惯用、最规范讲解队形教师与每名幼儿要等距点教师可镜面示范，也可侧面、后面示范第10页5、U形场地局限、人数较多幼儿年纪较大教师位于队列顶端教师只可做简单镜面示范第11页6、圆形适合用于小班或是游戏讲解教师位于圆心或在圆上注意方向变换第12页7、错位场地局限、人数较多适于年纪较大幼儿易造成注意力分散可采取前排蹲下方法第13页教学活动观摩第14页规范性准确性科学性表现性调控和创新性观摩五个方面第15页教学中观摩——规范性方面

第16页教学中观摩——准确性方面

第17页教学中观摩——科学性方面

第18页教学中观摩——表现性方面

第19页教学中观摩——调控和创新性方面

第20页二、教学实践、掌握基本教学常规第21页教学观摩三个阶段熟悉教学内容依据命题设计活动并执教从单个动作为切入口，深入研究第22页体育教学基本常规时间安排：准备部分：20%基本部分：67%结束部分：13%第23页准备部分充分性、次序性60%趣味性、新奇性40%第24页基本部分教师示范正确、讲解站位合理讲解示范与幼儿练习百分比恰当屡次练习要表达层次性器材选择要简便多用场地布置合理第25页结束部分放松方法：徒手放松法。深呼吸放松

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