部编版小学语文三年级上册单元测试卷（全册）

第一单元提升练习

班级：姓名：

一、字词达标。

1.看拼音，写汉字。

(1)多么美好的zfiochen()啊!鲜ydn()的花儿迎着火红的太阳盛开,

美丽的小鸟唱着动听的歌儿，从学校里传来孩子们的阵阵dUshu()声。

(2)我的小妹妹真是多才多艺，既会吹dizi()，又会tidowu()。

2.给加点的字选择正确的读音,画“J。

摇星(hikinghufing)隙落(xidngJiang)挨骂(diai)

放假(ji匕Jia)苜诵(b@ibei)爱好(hdohdo)

3.在括号里写出表示动作的词语。

例：(打)招呼

()孔雀舞()游戏()热闹()墙角

4.给句中加点的词语选择正确的解释。

A.(景象)繁荣活跃。B.使场面活跃,精神愉快。

⑴国庆节的时候,人民广场上人山人海，十分卷州。()

⑵教师节快到了，我们准备组织一个文娱活动恐阚一下。()

5.下列四组词语中,没有错别字的一组是()。

A.城实粗心服装笛子

B.竹笛慌野狂风猜测

C.可惜或者猜想装扮

D.杨起谷粒所以接触

二、句子秀台。

1.用上例句的修辞手法补全句子。

(1)例句:树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

小雨滴»

(2)例句：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬

的国旗敬礼。

同学们

2.找出下列运用比喻修辞手法的句子，在括号里画“J”，并仿写一句。

（1）这时候,窗外十分安静,树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上,好像都在

听同学们读课文。（）

（2）他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。（）

（3）月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。（）

三、课文站台。

1.大青树下的小学是一所小学,这所小学有不同,不

同的学生。

2.《花的学校》的作者是（国家）的，他运用的手

法,描绘了孩r眼中的世界。这篇课文中我最喜欢的一句是:

3.《不懂就要问》一文讲述了小时候在私塾读书的故事,赞扬了

他、的精神。

四、口语交际。

当你看到下图中的现象时,你会对图中的小朋友说些什么？

五、阅读理解。

1.课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真

好听！这时候，窗外十分安静,树枝不（谣摇）了，鸟儿不叫了，蝴蝶（亭停）在花朵上,

好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那

样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，

连松鼠、山狸也赶来看热闹。

（D用“\”画掉句中括号里不正确的字词。

（2）我可以从文中找出一对反义词来描述课上和课下窗外的特点,它们是

和O

（3）从小动物们也来聆听同学们读书,看同学们做游戏,可以看出（）。

A.小动物们喜欢热闹

B.小动物们羡慕孩子们的幸福生活

（4）下课后，大家除了可以在大树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏外，还有可能做什么？

想象一下，写一写吧。

2.课外阅读。

自由，你好！

我是一只被囚禁在笼子里的金丝雀，鸟笼外边是多么（完美美好）啊！

春天，那刚从绿树上长出的嫩芽，也在逐渐生长，春风吹醒了小动物，蜜蜂和蝴蝶

也结伴而来，在空中翩翩起舞。我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。

夏天，池塘里的荷花正开得欢，蛙声连成一片，蝉儿在树荫里放声歌唱。我只能眼

巴巴地望着他们。

秋风（吹扫刮）过，落叶飘飞，水果涨红了脸，菊花在枝头领略了秋天的风姿。

我还是一（幅副）懒洋洋的样子。中秋的月圆了，我看到万家团圆的喜悦气氛，更加

思念我的亲人，他们现在怎么样呢？

冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的春节，而我却在这笼子里瑟瑟发抖。

我是一只被囚禁在笼子里的鸟，我十分想念亲人和朋友。风爷爷“呼呼”地从身

边经过，我在鸟笼里（急切亲切）地打听道□□风爷爷□我的家人还好吗□□风爷爷

鼓着腮帮子，说：“放心吧，金丝雀，他们都很好。”“风爷爷，帮我捎个信儿给他们吧,

我想他们了。”

我是一只被囚禁在笼子里的鸟，我希望主人能知道，。

(1)选择括号里正确的字词，画“J。

(2)在口里填上合适的标点符号。

(3)从文中找出下列词的近义词，写在括号里。

慢慢一()想念一()

高兴一()眼睁睁一()

(4)金丝雀希望主人知道些什么呢?请填写在文末的横线上。

六、习作快车。

从下面的两题中任选一题写一篇300字左右的作文，题目自拟。

1.我们身边有很多熟悉的人,每个人都有不同的特征,请你选择一个人写一写。

2.在你的记忆中，一定有很多快乐的事,选一件写下来。

第一单元提升练习

一、L(D早晨艳读书

⑵笛子跳舞

2.huangjiangdijiabeihao

3.示例:跳做看站

4.(1)A(2)B

5.C

二、L示例：(1)争先恐后地跳到地面,汇成了一条条小溪流

(2)有的在操场上打篮球有的在教室里读故事书有的在写黑板报

2.(3)V示例:清澈的小河就像一条美丽的绸带，这个绸带里面有绿绿的水草、有美

丽的小鱼、有圆圆的鹅卵石……

三、1.边疆民族穿戴

2.印度泰戈尔拟人示例:树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云

拍着大手

3.孙中山认真读书勤学好问

四、示例:我会对图中的小朋友说，野外游泳很危险。并劝他们不要在野外游泳。

五、1.(1)画掉:谣亭(2)安静热闹(3)B

(4)示例:跳皮筋、丢沙包。

2.(1)美好吹副急切(2):",?”

(3)逐渐思念喜悦眼巴巴(4)示例：自由真好

六、提示:先选好要写的主题，然后根据主题来思考作文结构。写人可分为以下步

骤:①写人要写出人物的特点。②写人离不开叙事。③要恰当运用外貌、动作、语

言、心理等描写表现人物个性。

第二单元达标检测卷

时间：90分钟满分：100分

一、基础训练营(36分)

1,用"一一”画出加点字的正确读音。（4分）

增添（zEnzeng）一曲丰收的歌（qUqh）

橙黄橘绿(ch6ncheng)挑促织(ti&otiao)

2.加偏旁成新字，再组词。（9分）

蕾：

见：

兆,

3号通美词语。

……i.….-i…-30..…1...iehou

4.补充下面的词语。（9分）

秋（）气（)天（）云（)一叶（)(

金桂（)()层林（)()五谷（)(

春（）秋（)果实（)()秋风（)(

5.读句子，给加点的词语选择正确的解释，把序号填在括号里。（4分）

规则：①规定出来供大家共同遵守的制度或章程。

②（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐。

⑴我们班建立了一个图书角，并制定了图书借阅规则。（）

⑵梧桐树的落叶排列得并不规则，甚至有些凌乱；（）

充满：①填满；布满。②充分具有。

⑶我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。（）

⑷欢呼声充满了会场。（）

6.根据要求写句子。（6分）

⑴它把红色给了枫树，红红的枫叶像

__________________________________o（补充比喻句）

⑵我家学校在附近（写两个语序不同的句子）

A.__________________________________________________

B,__________________________________________________

（3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）

嫩绿的柳条在春风里___________________________________

二、综合展示厅（9分）

7.把错乱的句子排成一段通顺的话，把序号填在括号里。（5分）

（）果然，豆大的雨点打下来了，哗哗的大雨泼下来了。

（）下午真闷热，天边的乌云堆到头顶。

（）可是，一会儿便雨过天晴。

（）一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨了。

（）又是一个亮堂堂的天地了。

8.语言交流：我心中的秋天（4分）

提示：同样是秋天，有人感受到的是萧条，有人感受到的是丰收,

有人觉得凄凉，有人觉得快乐。说说你心中的秋天。

三、课本直通车ao分）

9.《古诗三首》（6分）

⑴补充诗句：停车坐爱枫林晚

⑵理解诗句："一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。"诗人苏轼含蓄

地赞扬了刘景文的同时比喻人到壮年，虽已青春流

逝，但也是____________________的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好

时宪,乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

⑶写出诗句的大意：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

10.《秋天的雨》：补充下面的句子。74分丫

⑴秋天的雨，是一把_______________________

⑵秋天的雨，有一盒_____________________O

⑶秋天的雨，藏着________________________O

⑷秋天的雨，吹起了_______________________

四、阅读检阅台（20分）

11.课内阅读。（8分）

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是

一块中着落叶图案的、闪闪发光的地魅，从脚下一直铺到很远很远的地

方，二直到路的尽头...

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展

地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增

添了水泥道的美。

（1）用“4”给文中加点的字选择正确的读音。（1.5分）

印（yinylng）族（y€iyun）（nianzhan）

（2）联系上下文，解释下面的词语。（1分）

熨帖：_________________________________________________________

⑶读文中画“——”的句子，填空。（3分）

句中的“这”是指,句子采用的修辞手法把—

比作，落叶成了。这样的描写表现

了O

（4）概括选文的主要内容。（2.5分）

12.课外阅读。（12分）

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流

云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道

绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱

里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆英，发出了哗啦啦的笑声；挺

拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路

边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃

烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赘美遍地金黄的九

月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节

里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀!

（1）“燃烧”在字典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形

容某种感情、欲望高涨。短文中“燃烧”应选择第种解释。（1

分）

（2）北大荒秋天的天空有什么特点？（用文中的一个词概括）（2分）

⑶文中画横线的句子用了的修辞手法，把比作

,写出了河水的特点。（4分）

⑷第四自然段一共有句话，是围绕

“”这句话来写的。这个自然段是

____________结构。（3分）

⑸本文描写了北大荒秋天的、和

的景色，人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒的美

丽景象。（2分）

五、习作百花园（25分）

13.写一篇关于秋天的观察日记。写出秋天的景物特点，表达自己的感

受。注意日记的格式。

参考答案:

第二单元达标检测卷

一、1.zengquch6ngt匕。

2.示例：捕捕捉铺铺路辅辅导

规规则观观看视电视

挑挑水桃桃花跳跳水

3.颜料石径排列丰收

4.高爽高淡知秋飘香尽染丰登华实累累习习

5.⑴①(2)②⑶②(4)①

6.(1)示例：一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽

(2)A.我家在学校附近。B.学校在我家附近。

(3)示例：向我们招手

二、7.31425

8.略。点拨：人的不同心境决定了眼里风景的不同。作为儿童，

当你看到丰收的庄稼，看到诱人的果园，你一定会感受到秋天带给

我们的快乐，一定会喜欢这美丽的秋天。

三、9.(1)霜叶红于二月花

(2)品格和秉性人生成熟、大有作为

(3)萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起

自己的家乡。

10.⑴钥匙

(2)五彩缤纷的颜料

(3)非常好闻的气味

(4)金色的小喇叭

四'1l.(l)yinVyu^zhan^/

(2)这里形容落叶跟路面贴得很紧密。

(3)水泥道比喻水泥道地毯地毯上的图案水泥道的美

(4)写“我”走在水泥道上，觉得铺满落叶的水泥道很美。

12.(1)②

(2)一碧如洗。

(3)比喻水面明镜清澈见底

(4)3原野热闹非凡总分

(5)天空小河原野丰收

五、13.略。

第三单元提升练习

班级:姓名:

一、字词达标。

1.下列各组词语中,加点字注音有误的一项是（）。

A.那人(y6u)犹度（河）牙西（chi）晋惨（b@i）

B.吞咽(tun)笑熟眯（mi）拼命（pin）破甲（jiii）

C.根革(jin)号力（n£i）推开（tui）绡小（su6）

D.砍伐(fd)燃煤（rdn）胃口（w©i）跺脚（du6）

2.看拼音,写汉字。

liuleijiumingluxingzanmen

(()())

shengxiakdnchaimeiyougaosu

())())

3.选字填空。

挣睁

)眼)扎)脱怒目圆（）

经茎

根（)）叶）过）常

刚钢

)才）铁）要炼（）

4.写出下列加点词的反义词。（3分）

⑴红头看见自己的朋友,商不得流下了眼泪。)

⑵日子一天天过去,搴冷的冬天就要来到了。()

（3）过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。)

二、句子秀台。

1.小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。（用拟人的修辞手法改写句子）

2.雨刚停，太阳就出来了。（扩句）

3.星星一闪一闪地挂在天空。(缩句)

4.种子二边想二边努力生长。(用加点的词语写句子)

三、课文站台。

1.《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家，课文讲述了

2.《那一定会很好》讲述了一粒种子经过努力生长变成了，后来又变成

了、，最后变成了，它感觉自己舒服极了。

3.判断对错,对的画“J”，错的画“X”。

(1)《在牛肚子里旅行》是一篇说明文，让我们懂得了牛有四个胃。

(2)《一块奶酪》体现了蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。

(3)“丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。”这是蚂蚁队

长的语言描写。

四、口语交际。

1.小朋友,请仔细观察漫画，说一说你从漫画中得到了什么信息。(3分)

2.你遇到过漫画中的情况吗?如果你是漫画中的小男孩,你会怎么和爸爸沟通呢?

五、阅读理解。

1.课内阅读。

在牛肚子里旅行(节选)

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我

听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化

的！”

“可是你说这些对我有什么用呢？"红头悲哀地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，

然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”

“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了，它咬着牙不让自己失去知觉。

(1)画线的句子的意思是：只要不进入，就

(2)从选文中找出青头鼓励红头的句子。

(3)红头听了青头的话，它会怎样做?

2.课外阅读。

给,永远比拿愉快

高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。

有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来(探望盼望)

他。

高尔基的儿子只有10岁，来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直忙着栽种各种

各样的花草。假期很快过去了，他告别了爸爸,跟着妈妈回去了。

春天到了，儿子种的花儿全都开了。春风吹来，婉紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发

出阵阵芳香，引来了一只只小蜜蜂。

傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，(欣赏观看)着儿子种的花儿，心里

有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！

不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信。信里说：“你回去了，可是你栽的花儿

留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西，鲜花。要是你

留给人们的都是美好的东西，那你的生活该多么愉快呀！”

(1)选择括号中搭配正确的词语,画“J。

(2)从文中的哪些句子可以知道春天来了？

(3)高尔基的儿子在岛上留下了什么？为什么高尔基说它是“美好的东西”？

(4)对“给，永远比拿愉快”的理解正确的是。

A.得到别人给的东西，比别人拿走自己的东西愉快

B.别人主动给自己的东西，比自己从别人那里拿来的好

C.付出比索取更有意义

六习作快车。

你喜欢听童话故事吗?小时候,我们在妈妈的怀抱中，在幼儿园里经常入迷地听着

童话故事。你想不想来编个童话故事呢?编好后比一比,谁的想象力更丰富。

第三单元提升练习

一、1.C

2.流泪救命旅行咱们剩下砍柴煤油告诉

3.睁挣挣睁茎茎经经刚钢刚钢

4.(1)难过⑵温暖⑶矮小

二、1.示例:小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱着歌。

2.示例:一场大雨刚停，火红的太阳就出来了。

3.星星挂在天空。

4.示例:妹妹一边吃饭一边和我说话。

三、1.安徒生一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事

2.大树手推车椅子木地板

3.(1)X⑵J⑶X

四、1.一个小朋友在看童话书,爸爸说他是在看闲书/卜朋友说：“童话书不是闲书。”

2.示例:我会说：“爸爸，童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里,动物、植物

都会和人一样说话、做事。通过读童话故事，我还能懂得很多道理。”

五、1.(1)第四个胃一定能出来

(2)红头！不要怕，你会出来的。你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。

(3)它咬住牙不让自己失去知觉。

2.(1)探望欣赏

⑵春风吹来,姓紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只小蜜蜂。

⑶高尔基的儿子在岛上留下鲜花。因为鲜花为小岛带来了生命，为四周增添了美丽的

色彩，所以高尔基说它是美好的东西。

⑷C

六、提示:我们在写童话时,应注意:①童话中人物的性格特征要来源于现实生活。②

童话故事的情节可不受现实生活的限制。③童话故事可借助各种修辞手法来反映生

活。

第四单元达标检测卷

时间：90分钟满分：100分

一、基础训练营（32分）

1.选择加点字注音全对的一组（）（2分）

A.根扮（ji衿偶尔（6r）B.茶儿（ji）盲人（mWng）

C.市毒（zh6n9）定根（yA）D.在罚（chS）楼南（g6）

2.选择书写全对的一组（）（2分）

A.讨厌吃饱叽饿B.黑洞暴炸批评

“准”字用音序查字法先查（），再查（）;用部首查字法先查

（）,再查（）o“准”在字典中的解释主要有：①允许，许可；②

标准，法则，可作为依据的；③正确。在“瞄准”这个词中“准”

选第种解释，在“批准”这个词中“准”选第种

解释，在“准则”这个词中“准”选第种解释。

5.先补充词语，再选词填空。（7分）

（）发（）中（）平（）稳（）嘴（）舌（）（）大笑

（1）小刚讲的故事逗得大家。

(2)关于这次郊游要去哪里，大家地讨论着。

(3)林强是校篮球队队长，他投篮几乎是o

6.根据要求写句子。(6分)

(1)都是你自己找的，别人帮不了你。

改为反问句：______________________________________________

⑵练习啼叫的小狗又洪亮地喔喔叫起来。

缩句：____________________________________________________

⑶狐狸说道："哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

改为提示语在中间：________________________________________

二、综合展示厅a1分)

7.日积月累：把句子补充完整。(5分)

(1)，一个好汉三个帮。

(2)二人同心，o

⑶,顶个诸葛亮。

(4)当举行拔河比赛时，老师说：",o

你们一定会获得冠军的。”

8.同学们都有好听的名字，相信你们的名字都很有意义，说说自己名

字的由来吧。(6分)

乐乐：我叫乐乐，爸爸妈妈希望我永远快快乐乐的，所以给我取名

力\\O

瑞雪:_______________________________________________

老师：是啊，每个同学的名字都有一个故事，每个名字都寄托着美

好的愿望，让我们人如其名，不负期望，努力进取吧！

三、课本直通车Q2分）

9.填空。（7分）

（1）在老屋里安心睡觉，虽然晚上有0

⑵胡萝卜先生常常为发愁，因为他长着

,必须每天。

⑶练习啼叫的狗学公鸡喔喔喔叫，狐狸听了；学杜鹃

咕咕叫，猎人瞄准它________________……

10.回忆课本内容，判断正误，对的打“，错的打“X”。（5分）

（1）《总也倒不了的老屋》是慈琪写的一篇神话故事。（）

（2）读故事时的预测就是随意猜测，不需要依据。（）

⑶读书时如果你预测的内容跟作者写的不一样，说明你读书不认真。

（）

（4）胡萝卜的胡子不可能用来放风筝，所以作者这样写是没有道理的。

（）

（5）写对话时，可以根据不同情况来确定提示语的位置。（）

四、阅读检阅台（20分）

11.课内阅读。（10分）

①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本

听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我

找不到一个安心织网抓虫的地方。”

②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我

就再站一会儿。”

③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔

有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

④小蜘蛛你吃饱了吗老屋问

⑤没有没有小蜘蛛一边忙着补网一边回答老屋老屋我给你讲

个故事吧

⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。

⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿,边晒

太阳，边听小蜘蛛讲故事。

（1）给选文④⑤自然段加上标点符号。（3分）

（2）读文中画“——”的句子，判断朗读语气，正确的打“，错误的

打“X”。（3分）

①读出力不从心，体现老屋坚持不住了。（）

②读出慈祥，体现老屋对蜘蛛的关爱。（）

③读出不耐烦，体现老屋忍无可忍。（）

（3）读文中画“——”的句子，理解选择：（）（2分）

A.老屋没有倒,是因为蜘蛛不允许它倒。

B.老屋没有倒,是因为老屋太结实。

C.老屋没有倒，是因为它爱听故事，不想倒。

D.老屋没有倒，是因为它有一颗慈爱的心，为别人着想。

（4）你觉得老屋会倒吗？说说你希望老屋会有怎样的结局。（2分）

12.课外阅读。（10分）

雨中的舞蹈

杨红樱

夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采

草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下

子变得非常坏。”下雨了！下雨了！“小狐狸却欢呼着，撑开了红雨

伞。

“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采

不成了。”

“妈妈，你应该这么想：下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。”

听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。

狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采

不到了。”

爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥

呢！”

听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。

雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳

起舞来。

“你疯了吗？"狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！”

“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？”

“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听

不见？”

“你们到伞下来听——"

狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声“咚咚

在雨中，有一把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在尽情地舞

蹈。

在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换一个

角度想想，也许，你就能快乐起来。

(1)根据短文内容填空。(4分)

①下雨了，狐狸妈妈认为：。而小狐狸却

认为：下过雨后的草莓。

②下雨了，狐狸爸爸认为：河水把小桥都漫过了，

o而小狐狸却认为：下过雨后，

（2）给小狐狸一家伴舞的“鼓声”其实就是

________________________________________________________。（1

分）

（3）用横线画出短文中给你启发最大的一句话。（2分）

⑷你在生活中遇到过这样的事吗？读了这篇童话，你以后会怎样做？（3

分）

五、习作百花园（25分）

13.有一只小兔子，它总嫌自己的尾巴短，耳朵太长。有一天，它终于

想出了一个办法。它用一根绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾

巴上系了一个和尾巴颜色一样的气球……

猜猜后来发生了什么事情。请你发挥想象，续写故事吧。

参考答案：第四单元达标检测卷

一'1.C2.D

3.蜘蛛漂亮飘动新闻容易墙壁山洞尽管

4.Zzhun78画③①②

5.百百四八七八哈哈

(1)哈哈大笑(2)七嘴八舌

(3)百发百中

6.(1)都是你自己找的，别人怎么帮得了你呢？

(2)小狗叫起来。

(3)“哎呀，"狐狸说道，"原来是这样！你这是给我设了一个圈套

啊！”

二、7.(1)一个篱笆三个桩(2)其利断金

(3)三个臭皮匠(4)人心齐泰山移

8.示例：我叫瑞雪，我出生的时候大雪纷飞，瑞雪兆丰年，家长

希望我也有个好前景。

心妍我叫心妍，父母希望我有美好的心灵，生活开心。

三、9.(1)小猫暴风雨

(2)胡子浓密的胡子刮

(3)捧腹大笑连开两枪

10.(1)X(2)X(3)X(4)X(5)V

四'11.⑴“，？”

⑵①X②J③义

(3)D

(4)示例：我觉得老屋不会倒。我希望老屋帮助过的小动物们可以一

起把老屋修补修补，让它不再那么破旧。

12.(1)①下雨不好，采不成草莓更新鲜，更好吃②再新鲜的草莓

也采不到了河上说不定会出现一座彩虹桥

(2)雨滴打在雨伞上的声音

(3)有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起

来。

(4)略。点拨：这个故事告诉我们遇到不顺心、不高兴的事情时，

要学着换个角度去看问题，那样也许会让人快乐起来。谈的时候联

系生活，围绕这个道理来说即可。

五、13.思路点拨：这篇作文和本单元的主题“学习预测”是相通的。在

写之前，可以先想一想下面几个问题：小兔子的短尾巴、长耳朵究

竟有什么作用；在耳朵上打蝴蝶结、尾巴上系气球后，小兔子的生

活会发生什么变化；小兔子最初的意图会不会实现等。写的时候，

可以用上对话，这样会让你的故事更有意思。

例文略。

上学期期中提升练习

班级：盘名：满分：100分考试时间：90分钟

题序—*二0五六七八九十总分

得分

一、看拼音，写汉字。（12分）

ke1iandasaochengshiyanliao

)()()()

fuzhuangyTngzigaosuguTze

（）（）（）（）

meiyouchufazugdufengshdu

（）（）（）（）

二、给加点的字选择正确的读音，画"V"。（6分）

峰晔（m6umu）缗（g苍iji）予

（cengzGng）来蹭去放假（jidjia）

憧（ch6ngchudng）憬雨靴（xu@xie）

三、词语运用。（26分）

1.比一比，组词语。（10分）

欣（）换（）淡（）功（）迷（）

欢（）唤（）谈（）攻（）谜（）

2.给下列句子中加点的字选择正确的解释。（4分）

穿:A.破，使通透。B.放在动词后,表示通透或揭开。

C.通过孔洞。D.把衣服鞋袜等套在身上

⑴你的小心思，早就被我看穿了。（）

⑵子弹把这堵墙打穿了。（）

⑶小明穿着一双名牌旅游鞋。（）

（4）妈妈用绳子把萝卜条穿起来晒成干儿。（）

3.把下列词语补充完整，并把恰当的词语填入句子中。（9分）

秋（）气（）面（）耳（）光（）（）目

（）（）多彩万（）（）新意（）（）长

（1）同学们把教室打扮得（）o

（2）小明和小丽为了一个数学题争论得（）。

（3）老师（）地说："做了错事及时改正还不算晚。”

4.选出下列句子使用的修辞手法。（3分）

A.排比B.夸张C.比喻D.拟人

（1）狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。（）

⑵每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

（）

（3）农民伯伯说："看见这样翠绿的麦田，就能嗅出白面包子的香气来了。"（）

四、按要求完成句子练习。（4分）

L我想更多地了解关于蚂蚁队长的故事。（缩句）

2.农夫把树拖到自家院子里。（根据提示词,给句子换个说法，保持意思不变）

。

3.我们应该明确学习态度。（修改病句）

4.小燕子这样美丽机灵,我们能不喜欢它吗？（改为陈述句）

五、判断下列说法的对错，对的画"V",错的画"X"。（4分）

1.《花的学校》的作者泰戈尔是法国诗人、哲学家，享誉世界的作家。（）

2.《去年的树》一课中，小鸟最后找到了树。（）

3.杜牧的《山行》这首诗描写的是夏天山林的景象。（）

4.牛肚子里一共有四个胃，三个胃贮藏食物，只有一个胃是管消化的。（）

六、根据课文内容填空。（3分）

1.一年好景君须记，最是时。这句话的意思是:

2.根据《大青树下的小学》写出课文中介绍的三种以上少数民族的名

称:.

七、口语交际。（5分）

暑假里，婷婷到新华书店买了一本《成语故事》，走出书店后发现书中有几页撕坏了,于是就

回书店和售货员阿姨调换。她应该怎样和售货员阿姨说呢？

八、课内阅读。（7分）

铺满金色巴掌的水泥道（节选）

水泥道像铺上了一块彩色的地空。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直

铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排

列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像

两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

1.根据短文内容填空。（3分）

水泥道像»

梧桐树的落叶像«

棕红色的小雨靴像0

2.从哪里可以看出院墙外的水泥道的美?在短文中用"—"画出来。（2分）

3.作者是以什么为线索来描写秋天的美丽景色的？（2分）

九、课外阅读。（8分）

一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗鸡蛋卧在上面，一碗上边无蛋。父亲问儿子：''吃

哪一碗？”“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧！"父亲说，''孔融

七岁能让梨，你十岁啦,该让蛋啦！”“孔融是孔融，我是我，不让！”儿子态度坚决。待儿子吃完，

父亲开始吃。当然父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。

儿子显出一脸的无奈。

第二次，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。“孔融让

梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗

里上边卧一个，下边藏一个，儿子看得分明。

“记住：想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。

第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。父亲

问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，儿子让面，爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一伸做

“绅士”状。“那我就不客气了！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗

里也藏着荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。

1.本文三次引用了""的历史故事来增添文章的情趣。（1分）

2.请概括出三次吃面情节的共同点。（2分）

3.短文中最能表现中心思想的是哪一句?用""画出来。（2分）

4.这篇文章中,父亲告诉儿子一个怎样做人的道理？（2分）

5.请给短文起一个合适的题目：《》。（1分）

十、习作。（25分）

回想一下,在你的生活中发生过哪些有意义的事情?把它写出来和大家分享吧。

要求:①拟个合适的题目；②要写明有意义的原因和事件的过程;③300字以上。

期中提升练习

一、可怜打扫诚实颜料服装影子告诉规则煤油处罚足够丰收

二、moujicengjiachdngxue

三、1.示例:欣喜欢乐交换呼唤平淡谈话功课进攻迷人谜语

2.(1)B(2)A(3)D(4)C

3.高爽红赤彩夺绚丽象更味深

⑴绚丽多彩⑵面红耳赤⑶意味深长

4.(1)D(2)C(3)B

四、1.我想了解故事。

2.被农夫拖到自家院子里

3.我们应该端正学习态度。

4.小燕子这样美丽机灵，我们很喜欢它。

五、l.X2.X3.X4.V

六、1.橙黄橘绿一年中最好的景色你要记住，那就是橙子泛黄、橘子青绿的时节

2.示例:傣族、景颇族、阿昌族、德昂族

七、提示:说话语气要温和,语言要有条理，说明换书的理由。

八、1.铺上了一块彩色的地毯一个金色的小巴掌两只棕红色的小鸟

2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺

到很远很远的地方，一直到路的尽头……

3.法国梧桐树的落叶。

九、1.孔融让梨

2.都是父亲先让儿子选吃哪一碗面，并且最后父亲都会告诉儿子一个道理。

3.不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！

4.像孔融一样学会谦让，不要一心只想占便宜。

5.示例:荷包蛋

十、提示:首先要明确习作的主题:一件有意义的事情，关键词是有意义。然后回忆自己生活中发生

的有意义的事情,选择一件来写，注意要写清楚事情的经过，自己的感受和看法等,突出意义是什

么。最后，用词要恰当，句子要通顺。

第五单元达标检测卷

时间：90分钟满分：100分

一、基础训练营（42分）

1.选择加点字在词语中的正确读音,用“J”标出。（3分）

蓑衣⑴shu&i()(2)su6()

静悄悄（l）qiao（）（2）xiao（）

觉察⑴ji鱼o（）（2）jue（）

2.选字填空。（6分）

捕铺

（）鱼（）路追（）（）张

/示飘Siyl

（）扬（）亮（）白（）落

4.在括号里填上合适的词语。（6分）

（）的小鸟（）的小鱼（）的草地

（）的花瓣（）的微笑（）的香味

5.选词填空。（4分）

观察观看

（1）经过认真（），我终于发现了金色草地的秘密。

（2）爸爸带我去体育场（）篮球比赛。

因为……所以不但……而且

⑶翠鸟（）长得漂亮，（）会捕鱼。

（4）（）我仔细观察，（）我发现了蒲公英的秘密。

6.在括号里填上合适的“ABB”式词语。（4分）

（1）妈妈（）地站在书房门口不知有多久了。

（2）老师来了，（）的教室一下子安静下来。

⑶我（）地走上了领奖台。

（4）这间屋子里连一张桌子也没有，显得（）的。

7.下面句子不是比喻句的一项是（）（2分）

A.运动员们像离弦的箭一样冲向终点。

B.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

C.所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

D.美丽的小彩灯一闪一闪的，像天上的星星。

8.按要求完成句子练习。（8分）

(1)弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。(改为"被"字句)

(2)委2可爱的草地！委2有趣的蒲公英！(用带点词写句子)

(3)小鸟在树上歌唱。(扩句)

(4)今天的天气十分爽朗。(用修改符号修改病句)

二、综合展示厅(10分)

9.给句子排排队。(5分)

()它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一

颗颗的红星星。

()茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺

子。

()瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层

蜡似的。

()最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

()四季海棠真是美丽极了！

10.交流分享。(4分)

一次平常之旅，因为留心观察，作者认识了一位可爱的新朋友

会搭船的翠鸟。你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和

同学们交流一下吧!

三、课本直通车（12分）

11.根据课本内容填空。（8分）

⑴搭船的鸟是一只（），它的羽毛是（）的，翅膀带着一些（），还

有一张（）的长嘴，十分（）。

（2）早上，草地是（）的，因为蒲公英的（）；中午，草地是（）

的，因为蒲公英的（）o

（3）观察时不仅用眼睛（）,用耳朵（