幼儿园舞蹈课教学计划6篇

第第页幼儿园舞蹈课教学计划6篇幼儿园舞蹈课教学计划篇1一、教学目标1、培养幼儿爱好跳舞和做音乐游戏。2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。3、认得自身身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。4、学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。二、周次和目标：第一周：1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。2、交待舞蹈课的常规要求。3、认得自身身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）。认得身体动作分解：1—8：用手边指各部位边高声说，头头—胸胸—肚子肚子—头胸肚子2—8：反复一次。3—8：肩肩—肘肘—腕子腕子—手手（左右各一次）4—8：跨跨—膝盖膝盖—脚腕脚腕—脚脚5—8：双手向左旁平伸，反复一次。6—8：前伸手，低头—后伸手，仰头7—8：左前方—右后方（双手平伸）8—8：反复一次第二周：1、复习上周的学习内容。（站立、压脚背跪坐、认得身体动作）2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解：手放在腰后，站立。1—8：双手前伸五指伸开，手（打开—合拢）2—8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸—双山膀（手转动）3—8：左手握拳—打开，反复一次4—8：手画圈—手放背后—双手向前伸出（最终一拍）重复一次第三周：1、复习上周的学习内容。（盘腿坐、手部动作）2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头1—8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）2—8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举3—8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步4—8：山膀位，击掌经头顶双手打间奏：跟随音乐点头第四周：1、复习上周的学习内容。（伸腿坐、小舞蹈）2、学习踵趾步，小八字步准备。1—8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方2—8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。第五周：1、复习上周的学习内容。（踵趾步、小八字步）2、学习勾绷脚。腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐1—8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆2—8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧3—8：重复第一个八拍4—8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐5—8：左手放在肩旁左右摇摆，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点6—8：双手交叉画圈，压脚背跪坐7—8：双手放在身体两旁，身体左右摇摆，身体面向1点8—8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状第六周：1、复习上周的学习内容。（勾绷脚、腰部动作）2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓舞幼儿在众人面前表演，进行分组表演，予以幼儿最大的鼓舞，培养幼儿的自信心。第七周：1、复习所学的基本内容。（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚）2、学习小舞蹈《小xx》：前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨1—8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。2—8：反面反复一次3—8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左—右4—8：双手做游泳状，双脚做小碎步间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次第八周：1、复习所学的基本内容。2、复习小舞蹈《小xx》。3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节确定要放松。第九周：1、复习上周的学习内容。（小碎步）2、学习头部动作组合：前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑1—8：双手叉腰，低头—向前—仰头—向前2—8：双手叉腰，左旁—向前—右旁—向前3—8：反复第一个八拍；4—8：反复第二个八拍5—8：双手叉腰，左侧—向前—右侧—向前6—8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立—跪坐，头左右快速摇摆7—8：反复一次8—8：反复一次幼儿园舞蹈课教学计划篇2一、情况分析：本学期舞蹈兴趣班幼儿绝大部分是中大班幼儿，而且有的大班幼儿已有过半年至一年的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调本领的发展已比较完善。而中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。这便需要我们老师策划出新奇适合的教学内容，形成自身独特的教学风格和耐性的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的本领。在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。二、工作目标：1、通过老师引导，培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔嫩性等基本本领.3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，并知道其名称。4、在训练过程中磨练幼儿的思想注意力，反映本领和动作协调本领。5、培养幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美本领、表达思想、情意的创作本领。三、实在工作布置第一周：熟识幼儿，激发舞蹈兴趣。1、交代舞蹈的常规要求。2、方位、站姿的练习新授：组合：芭蕾手位（配乐：仙境）第二周：复习：芭蕾手位（配乐：仙境）新授：1、勾绷脚练习。2、走步和敬礼（组合）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第三周：复习：走步和敬礼（组合）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：1、地面压腿（前腿、旁腿）。2、压腿组合。（配乐：小木偶）第四周：复习：压腿组合（配乐：小木偶）新授：1、手腕、头、肩的练习。2、音乐反应（一）。（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第五周：复习：音乐反应（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：1、手臂动作练习。2、音乐反应（二）组合。（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第六周：复习：音乐反应（一、二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：1、压垮的练习。2、扩指组合。（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第七周：复习：扩指组合（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：1、腰的练习。2、弯腰、转腰组合。（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第八周：复习：弯腰、转腰组合（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：前压腿组合（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第九周：复习：前压腿组合（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：双吸腿（歌曲：中国舞等级考试教材伴奏）第十周：复习：双吸腿（歌曲：中国舞等级考试教材伴奏）新授：脚位组合（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第十一周：复习：脚位组合（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：头部组合（歌曲：中国舞等级考试教材伴奏）第十二周：复习：头部组合（歌曲：中国舞等级考试教材伴奏）新授：摆臂组合（歌曲：中国舞等级考试教材伴奏）第十三周：复习：摆臂组合（歌曲：中国舞等级考试教材伴奏）新授：1、蹦跳步2、汇报演出准备（手绢花：喜洋洋）第十四周：复习：蹦跳步（歌曲：小兔子乖乖）新授：1、平踏步2、汇报演出准备（歌曲：中国舞等级考试教材伴奏）第十五周：复习：平踏步（歌曲：中国舞等级考试教材伴奏）新授：1、游戏组合2、演出排练（歌曲：中国舞等级考试教材伴奏）第十六周：复习：游戏组合（歌曲：中国舞等级考试教材伴奏）第十七、十八周：总复习第十九周：汇报演出幼儿园舞蹈课教学计划篇3本学期，由我带中班美术。我虽没有那么多的教学经验，但我会虚心向园内的有经验的老师学习，用我的细心、耐性和孩子们一起舞动画笔，画出美丽的图画。特订立计划如下：一、引导思想幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维本领。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包含对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣味味的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。二、目标要求1、乐意参加绘画活动，体验绘画活动的欢快，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。2、认得油画棒、水彩笔、纸等绘画工具和料子，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟识的简单物体的轮廓特征。4、认得红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。5、学会正确的涂色方法。三、活动组织要点1、重视幼儿艺术思维本领的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。2、重视幼儿自身实践操作本领的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。3、重视幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造本领。4、重视幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手本领、培养幼儿参加的兴趣。5、在绘画活动中，运用情绪激励法、察看分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮忙幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的.范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。四、活动内容二月份第一周：太阳、气球、冰糖葫芦第二周：各种各样的水果（苹果、梨、西瓜）第三周：春天到（小花、小鸡）、折纸（小花）第四周：下雨了（雨伞、大树、蘑菇）三月份第一周：小房子、高楼、云儿变变变第二周：道路上来往的汽车（小汽车、滑板车）、第三周：海底世界（鱼、水草）、折纸（热带鱼）第四周：蝴蝶、折纸：（飞机、餐巾纸）四月份第一周：小鸟、兔子、娃娃笑脸哭脸第二周：向日葵、棒棒糖、折纸（大风车）第三周：松树、小手绢、电视机第四周：钟表、折纸（房子、蘑菇）五月份第一周：美丽的帽子、大耳朵图图第二周：七星瓢虫、公共汽车、折纸（小狗）第三周：妈妈的项链、螃蟹、欢快的我第四周：复习螃蟹、折纸（蝉、兔子）五、学期结束，呈现幼儿作品幼儿园舞蹈课教学计划篇4l九月份:目标:吸引幼儿兴趣,激发幼儿对舞蹈的兴趣。内容:a.律动练习、走步练习。依据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,不同形象的走,可以渐渐的走,雄壮的走,欢快的走。b.碎步练习、蹦跳步练习。依据幼儿步调来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣。l十月份:内容:小跑步、后踢步、点步目标:依据舞蹈和幼儿发展水平的更改,让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步调的特点。l十一月份:踮步、踏点步、小跑步目标:通过幼儿在对这三种步调的学习,培养幼儿的形体,加强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。l九月份:内容:模仿动作:打鼓,吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子目标:初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现本领,陶冶幼儿的兴趣和德行。l一月份:基本功练习，勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。手位练习:兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。目标:1、训练幼儿手位的同时,磨练幼儿身体的协调本领及动作韵味的培养。2、加强幼儿地面形态动作的练习,要求幼儿学习正确的吸气、呼气。幼儿园舞蹈课教学计划篇5授课对像：幼儿形体班（46岁）大班、学前班授课老师：刘梅香授课课型：集体课教学目的：为促进幼儿身心健康，使幼儿的形体得到健全的发育，并促进其大脑、智力的发展，通过科学系统的舞步教学训练，舞蹈将有助于幼儿音乐、动作、节奏感等多方面的发展。它对幼儿走、跑、跳基本动作的协调、快捷和动作的美感起良好的促进作用。它可以加强幼儿学习、感受音乐和舞蹈的兴趣，提高对音乐和舞蹈的想象和表现本领。在学习过程中可以丰富幼儿的情绪体验、陶冶活泼、热诚、开朗的性格。舞蹈训练可以使孩子们能够全面地发展，健美地成长，以使他们将来有可能适应社会快速发展的需要，成为跨世纪的人才。教学意义：一、通过舞蹈教学塑造儿童的体型幼儿年龄段的儿童刚刚开始骨骼的生长，其身体若任其自由发展，有很大的概率会形成一些不良的体态，如驼背，内八字脚等等。相反，假如在儿童时期就对其进行舞蹈形体训练，可促进儿童的良好体态。通过舞蹈训练，促进幼儿骨胳发育，提高她们的身体素养。幼儿年龄段的儿童的骨胳、肌肉、肌腱特别嫩，可塑性特别强，故而从幼儿开始训练舞蹈，可以矫正一些不良习惯导致的形体毛病。譬如，有的孩子由于习惯于内八字脚形步行导致的小腿内侧弯曲，有的孩子凹胸，有的习惯于端肩，还有的细小驼背等不良形态。有的孩子体质虚弱，常常生病。还有的孩子有“x型”腿型，有的肥胖，腿短等等。这些形体毛病在经过一段时间的舞蹈训练后能得到矫正和改善。实践证明，从幼儿开始进行舞蹈训练，可以改善形体，提高身体素养加强她们的体质。二、通过舞蹈训练，培养幼儿奋勉向上的心理素养舞蹈训练是很艰苦的。很多孩子刚开始练功时，由于苦，由于痛而流泪。我们要引导受苦才略成为人上人的道理。只要努力拼博，汗水，泪水都不会白流，汗水、泪水会变成奖牌、掌声和鲜花的。由于舞蹈中心的每堂课，都时刻贯穿着竞争意识和挑战的风气，不允许消极懈怠和漫不惊心，需要每个同学的刻苦努力，持之以恒。所以中心的每个同学不管风吹雨打都很少缺席。在长期的实践教学中充分证明：舞蹈启蒙教学对少年儿童成长发育阶段的身心健康具有中要意义，此年龄段是舞蹈启蒙教学效果最佳时期。为了培养健康向上的一代，启蒙教学应从小抓起，从现在抓起。三、教学计划幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。紧要是采用地面训练的方式，训练（4—6岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本本领和基本动作。幼儿舞蹈基础训练包含如下内容：（1）形体训练（2）节拍练习（3）芭蕾手位（4）压胯（5）勾绷脚（6）前抬腿（7）后抬腿（8）把杆压腿（9）地面压腿（10）前踢腿（11）后踢腿（12）脚位（13）碎步（14）掰膀子（15）小跳二、表演性组合。紧要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够实现高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。节目名称1、《悄悄话》2、《欢快宝贝》幼儿园舞蹈课教学计划篇6一、情况分析：本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的紧要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。中班幼儿的协调本领和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的乐观性，但是手脚并不听使唤，不能依照老师的要求进行练习。