部编本五年级上册道德与法治教案设计

大埔银江镇中心小学

敦案不

2019-2020学年度第一学期

任教科目：道德与法治（部编）

任教班级：五年级1、2、3班

任课教师：

教学进度与课时分配

2019—2020学年第一学期五年级道德与法治教学进度表

课

章节题目自至备注

时

第一单元面对成长中的新问题61周一5周

1自主选择课余生活2第1—2周

2学会沟通交流2第2—4周

3主动拒绝烟酒与毒品2第4--5周

第二单元我们是班级的主人45周—9周

4选举产生班委会2第5—7周

5共同商定班级事务2第7—9周

第三单元我们的国土我们的家园49周—13周

6我们神圣的国土2第9—11周

7中华民族一家亲2第11—13周

第四单元骄人祖先灿烂文化614周—18周

8美丽文字民族瑰宝2第14—15周

9古代科技耀我中华2第15—17周

10传统美德源远流长2第17—18周

期末复习

第一单元面对成长中的新问题批注

一、教材分析：

第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》

《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼

于个体健康发展，解决发展中的问题。

《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余

生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第一框题，自主选择课余

生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的

能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思

课余生活的意义。第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有兴

趣、有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三,

课余生活要注意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责

任。课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。

《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率

很重要”“与人沟通讲方法”，第一框题，着重在探讨不同的人有不同看

法的原因，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思

考。第二框题真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐；要尊重

他人表达自己观点的权利；真诚地向对方提出意见，但要注意方式方法。

第三框题集中于掌握一定的与人沟通的方法，要勇于和准确的表达自己

的意见，要学会倾听，理解和领会对方的想法；在未能达成共识可展开

争论，并给对方解释的机会。

《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”

“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，

毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。第三个框题在方法引导，

远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所，果断拒绝和求助

等，要注意法治教育与德育结合。

二、学情分析：

第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》

《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼

于个体健康发展，解决发展中的问题。《自主选择课余生活》包含三个

框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余

生活”。第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要

能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余生活和校外

课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。第三框题，要过好

我们的课余生活，首先要选择有兴趣、有意义的课余活动；其次还要有

规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意安全、守规则，既

有权利，也有义务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己有意义，

也要对社会有意义。

《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率

很重要”“与人沟通讲方法”，第一框题，着重在探讨不同的人有不同看

法的原因，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思

考。第二框题真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐；要尊重

他人表达自己观点的权利；真诚地向对方提出意见,但要注意方式方法。

第三框题集中于掌握一定的与人沟通的方法，要勇于和准确的表达自己

的意见，要学会倾听，理解和领会对方的想法；在未能达成共识可展开

争论，并给对方解释的机会。

《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”

“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，

毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。第三个框题在方法引导，

远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所，果断拒绝和求助

等，要注意法治教育与德育结合。

三、教学目标：

1.愿意反思自己的生活和行为，懂得课余生活的意义。

2.提高自主选择业余生活的能力，能够合理安排课余生活。

3.在人际交往中，正确对待不同看法

4.懂得真诚坦率的沟通，有效化解矛盾、促进和谐的人际关系。

5.掌握一定的与人沟通的方法。

知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。

四、重难点：

1.懂得自主选择课余生活是一种权利，也需要能力。

2.体会课余生活的意义，学会合理安排课余生活。

3.学会正确对待不同的看法。

4.懂得真诚沟通的重要意义，学会沟通的方法。

5.明白烟酒和毒品的危害。

6.掌握拒绝烟酒和毒品危害的方法。

1自主选择课余生活

教材内容分析：

《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余

生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。分为两课时，第一课时是

前两个框题。第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活

需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余生活和

校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。

第一课时：课余生活我选择和课余生活助我成长

教学目标

1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的

权利。

2.能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。

3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。

教学重难点

重点：学会自主选择课余生活。

难点：正确认识课余生活的重要性和作用。

教法学法

教法：调查、访问、合作交流

学法：小组讨论交流法

教学准备

1.教师准备：准备多媒体课件、素材。

2.学生准备：了解自己的课余生活。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家

来欣赏一组照片，播放学生课余生活的图片。

2.我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间

都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？

3.今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。

二、讲授新课

活动一：课余生活助我成长

刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游,

读书和做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体

育节和音乐节活动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生

活的重要组成部分。

1.阅读P4材料。

2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情？

3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？

4.除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极其

带我们带来的影响，与同桌进行分享。

5.请3-4名代表进行分享。

6小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培

养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温

暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖

国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。

活动二：辩论一一课余生活谁选择

过渡语：然而，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却困惑不已。

1.有人认为：我们已经是高年级的学生了，课余应该自己来选择，

这是我们的权利。

有人认为：我们年龄还小，选择课余生活还是由爸妈决定吧。

甲方：课余生活应该自己选择。

乙方：课余生活应该由父母决定。

2.双方选择4名代表进行陈述。

3.追问：如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么

办？

4.同桌相互讨论，再随机请同学分享。

5.小结：自主选择是我们的权利，随着年龄的增长和知识、经验的

增多，我们对一些事情有了自己的看法，可以做出一定的决定。同时，

因为受知识和经验的影响，也需要听取父母的意见。

活动三：你的困惑我来解

李红玉同学特别希望能够按照自己的想法选择课余生活，但在选择

课余生活时却遇到了一些困惑，请帮这位同学支支招儿？

1.课本P3,请四人小组讨论。

2.小组代表发言。

3.发言有理即可，不要求固定的答案。

情境一：以学校集体的活动为主，再考虑其他的活动。（不绝对，

具体问题具体分析）

情境二：可以先尝试，再选择自己喜欢的，一旦选择了请坚持自己

选择的，坚持才会有收获。

情景三：选择与父母进行沟通协商，勇敢表达自己的想法。

4.同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人

相互说一说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。

5.生自由交流。

6.小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自主选择时,

要听取父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余

活动。

三、小结

学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制

作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游

玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余

生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生

活，我们从中学习、收获、成长。

安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。

教学反思

第二课时过好我们的课余生活

教学目标

1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的

权利。

2.能力目标：能够自主选择、合理选择、过好课余生活。

3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，过好自己的选择课余生活。

教学重难点

重点：过好我们的课余生活。

难点：过好我们的课余生活。

教法学法

教法：调查、访问、合作交流

学法：小组讨论交流法

教学准备

1.教师准备：准备多媒体课件、素材。

2.学生准备：了解自己的课余生活。

教学过程

一、导入新课

1.话题导入：我们喜爱的课余生活。

2.揭示课题。

二、讲授新课

【过好我们的课余生活】

（一）喜欢的课余生活（有兴趣）

1.观察P6图片，阅读《我给外国客人当讲解员》。

2.四人小组相互分享自己喜欢的课余生活。

3.小结：课余生活中，我们要选择自己感兴趣的活动，这些活动能够激

起求知欲，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。

---有兴趣。

4.可是却有这样的一位同学，他说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏

就是他的课余生活，如何看待这位同学的选择？

5.学生自由回答。

6.小结：在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自己的兴趣，还要考

虑是否有意义。

（二）有益的课余生活（有意义）

有些活动，我们起初对它并不一定感兴趣。

1.PPT播放照片一一班级深入小区捡拾烟头的活动记录。

2.采访学生捡拾烟头活动之前、过程中和活动后的想法。

3.想法是否有变化，为什么会有这样的变化呢？

4.阅读课本P7资料。

5.你参加过类似的活动吗，在参与服务他人和社会的活动中，你有什么

收获？

6.小结：有些课余活动我们起初不一定感兴趣，但是，它有意义、有价

值，能带给人温暖、关怀和快乐，能够服务他人，有意义、有价值。

----有意义。

（三）课余生活巧安排（合理规划）

过渡：选择课余活动既要注重自己的兴趣和爱好，又要考虑活动的价值

和意义。那如何合理规划我们的课余生活呢？

1.小组讨论：你是怎么安排自己课余生活的？小组内分享。

2.汇报交流

3.小结：合理安排课余时间要考虑的因素

（1）应该做的事情（2）最重要的事情（3）最紧急的事情（4）自己的

计划能否按照时间安排进行。用四象限法来区分（1）（2）（3）

4.请每位同学依据自己的兴趣，爱好，按照合理的要求，自己设计星期

日一天的安排。

5.小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案进行全班交流。

6.请同学们对照最佳方案，再次修改自己的设计方案。

7.请同学们把自己设计的假日方案带回家给爸妈看，如果父母能接受，

就与他们一起去实现自己的方案，如果父母不能接受，就请他们说说不

接受的理由，与父母进行沟通。

（四）课余生活守规则（守规则）

孩子们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余生活进行时，要有一些

要特别注意的地方。

LPPT呈现图片。P9例子。

2.呈现P9类似图片请学生以小组为单位选择其中一种情景做温馨提示

卡。

3.课余生活中，我们的言谈举止应当符合小学生的行为规范，注意文明

礼貌，尊重他人，遵守活动规则。

三、小结

学生总结，教师补充。

安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。

教学反思

2.学会沟通交流

第一课时

教学目标：

1.知识目标

①知道当他人有不同看法时，我们要理性对待分歧。

②懂得坦率的沟通，可以有效地化解矛盾，促进和谐。

2.能力目标

培养学生与人沟通的能力。

3.情感、态度与价值观目标

在活动的探究中培养学生理解、尊重他人的品格。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入：

（1）同学们，在上学期的足球比赛中，我们班输掉（赢得）了比

赛，你能说说你的看法吗？

（2）同一场足球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？

对于同一件事，每个人都有不同的看法，所以在生活中我们要学会

沟通交流，引入课题《学会沟通交流》。

2.目标解读：

通过本课学习，同学们要达到以下两个目标：①当他人有不同看法

时，我们要学会理性对待分歧。②坦率的沟通可以有效的化解矛盾。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

（-）正确对待不同的看法

活动一：教材PU“活动园”。

1.学生在小组内思考探究以下问题：假如你是梁毅或吴云飞，请

依照下面的问题深入思考。

①你会对这种分歧采取什么样的态度？

②你的态度对自己的心情会产生什么影响？

③你的态度对朋友关系会产生什么影响？

④你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？

2.教师组织学生展示交流。

3.你有没有和谁发生过类似的冲突？此时，你想对他说些什么？

小结：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易

产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。

（二）真诚坦率很重要

过渡：对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度

都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和

谐。

1.阅读12页活动园，思考：当与同学意见不同时，你通常的想

法、做法是什么？

2.出示“换位三部曲”说说你对它的理解。

稳定情绪--一冷静思考——寻找合理点

3.在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？

可能有怎样的结果？

3.在“换位三部曲”的引导下，你对某件事是否有新的的解决办

法，请举个例子。

三、精讲点拨、学科建模

（一）锻炼表达很重要

活动二:教材P13“活动园”

1.身处这样的场景，你会如何表达自己的意见呢？

2.在表达上往往有同学会有很多问题，比如不敢表达、表达不清、

角度不同等，你能帮他们想出解决办法吗？

3.小结：交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，

平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中

获得成长，收获友谊。

（二）正确对待分歧

活动三：教材P14“活动园”

1.阅读材料，提示学生思考：①要求别人与自己保持一致，可能

的后果是什么？②假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？

2.全班交流：在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人

制造许烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的

原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必

做题。

教学反思

第二课时

教学目标：

1.知识目标

掌握与人沟通的方法。

2.能力目标

培养学生与人沟通的能力。

3.情感、态度与价值观目标

学会欣赏、宽容和尊重他人。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程.

一、目标解读、预习反馈

1、新课导入：

世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15%

靠专业知识，85%靠人际关系和处世技巧。”由此可看出沟通的重要性，

这节课继续学习《与人沟通讲方法》。

2、目标解读：

通过本课学习，同学们要达到的目标是掌握与人沟通的方法，懂得

与人沟通要勇于表达自己的观点，学会倾听，也要给对方解释的机会。

3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

活动一

1.自学15页活动园中的“学一学”

2.试一试（小组讨论）

假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来

你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说?参考上面表

格完成下列活动。

“你”句式

可能的表达：—

可能的结果：

“我”句式

可能的表达：

可能的结果：

3.汇报交流。

4.小结表达的方法。

过渡：与人沟通，既要注意表达的方法，还要学会倾听。

活动二

1.当你与别人主动沟通时，如果对方面无表情、左顾右盼，你的

心情如何？你会有何表现？

2.你是否遇到过类似的困惑？请根据自己的经验说一说。

3.你认为与人沟通时需要怎样倾听？

4.小结沟通的技巧。

活动三

1.小组内围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表自己的看法。

2.汇报交流。

3.看来大家在小组内与同学沟通后意见仍未达成一致，此时，你会如何

处理？

4.小结：与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结

合具体问题进行讨论。

三、精讲点拨、学科建模

1.表达的方法：

表达有方法

①每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。

②说话前做好准备，明确观点，充分说理。

③表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚

恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。

2.倾听的技巧：

倾听要耐心

①身体前倾，目光专注。

②边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。

③从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。

④用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。

3.与人沟通要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让

我们准确理解和领会对方的想法和目的。

4.与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结

合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分

必做题。

教学反思

3.主动拒绝烟酒与毒品

第一课时

教学目标：

1.知识目标

知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。

2.能力目标

能采取各种形式宣传吸烟、喝酒的危害，能用实际行动抵制不健康

的生活方式。

3.情感、态度与价值观目标

知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1、新课导入：

①出示一组图片及社会俗语。

请看下面一组图片，这样的画面你熟悉吗？

②这些俗语反映了一些什么社会现象？

师总结：吸烟这种现象在社会上还是很普遍的，这节课我们就来聊

聊烟酒这个话题。板书课题一一《烟酒有危害》

2、目标解读：

通过本课学习，同学们要达到的目标是知道吸烟、喝酒等不良生活

方式的危害。

3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

活动一吸烟危害知多少

1.出示预习案上的调查表。

从统计数据中，你们发现了什么？有什么想说的吗？

2.对比吸烟前后肺部的变化图。

3.展示吸烟危害的资料。

4.谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识。

活动二酗酒危害大家谈

L谈谈你搜集的酗酒的资料。

2.小组内说一说过度饮酒的危害。

3.酗酒容易造成交通事故，对人对己都造成伤害，你有哪些拒绝饮

酒的好方法吗？

4.青少年吸烟、喝酒会有哪些危害？

5.在“认识烟酒危害”展板设计中，同学们开展了“观点大碰撞”

活动。请你结合生活中的事例，采用“说服的理由”，帮助同伴澄清一

些“错误的认识”吧！

6.向学生渗透法制教育。

7.小结：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不

良行为，甚至导致违法犯罪。

活动三做个小小宣传员

1.我想对说:“o”

我会这样做：O

2.根据我们生活中的实际情况，制定一个你认为可行的戒烟、戒酒

宣传活动方案，如：写一写戒烟、戒酒的宣传标语；画一画戒烟、戒酒

的宣传画；写一篇戒烟、戒酒的演讲稿等。

3.课下在社区居民中开展“远离烟酒，健康生活”为主题的宣传活

动，抵制不良的社会行为，人人有责。

三、精讲点拨、学科建模

1.吸烟、喝酒的危害：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，

还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。

2.未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤；喝酒会

导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能力的健康发

展。酒精会刺激消化道，导致肠胃不适和消化不良，影响正常饮食及营

养摄入，阻碍正常的生长发育。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做

题。

教学反思

3.主动拒绝烟酒与毒品（2）

第二课时

教学目标：

1.知识目标

了解毒品和毒品对生命，对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品

是违法行为。

2.能力目标

能采取各种形式宣传吸毒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活

方式。

3.情感、态度与价值观目标

对生命有一种负责的态度，自觉远离毒品。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1、新课导入：

同学们，生活中的危险主要是威胁我们的身体安全，而社会中还有

一些危害则对我们的心灵与身体都形成威胁。

出示：（罂粟花植物图片）

提问：你知道这是什么植物的花？（学生回答，说说搜集的罂粟的

资料，归纳出：罂粟花是一种毒品）

今天，当毒品魔鬼般的影子在我们身边游荡的时候，我们该怎样守

护自己的生命？今天我们来学习《毒品更危险》

2、目标解读：

通过本课学习，同学们要达到的目标是了解毒品和毒品对生命，对

社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。

3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

活动一：认识毒品

1、提问：什么是毒品？常见的毒品有哪些？（学生交流资料）

师总结：”毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国家

规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。

2、图片展示，认识常见毒品

（课件展示：常见毒品的图片。）

3、教师介绍：大麻、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸

活动二：感知毒品危害

师：这些毒品产生于看似美丽的花朵，而且有时他们还会有令人眼

花缭乱的外包装，可是正是这些不起眼的东西给全世界造成了严重的危

害，已成为人类共同的敌人。那么，为什么称它们为毒品呢？它有什么

危害，下面我们就来一起来探究学习，深入了解。

1、小组交流，初知危害（组织学生以小组为单位开展讨论）

2、结合事例，集体交流。

引导学生回答，并在此基础上加以小结归纳，

板书：

毁灭自己，祸及家庭，危害社会

3、观看组图，引起震撼，提升感悟：（吸毒自毁前程、吸毒引发

大脑组织病变、吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片。）

说一说：看完图片后你的感受？

师：毒品危害之大，给我们的民族，给我们的人民带来了深重的灾

难，在经济日益发展的今天，为了社会的和谐发展，毒品引起了党和政

府的高度关注。

三、精讲点拨、学科建模

（一）、认识“国际禁毒日”6月26日

1、课件出示：6月26日

提问：你知道6月26日是什么日子吗？（国际禁毒日）

师：世界各国每年在这一天都举行一系列的活动来宣传禁毒，下面

我们来看几张禁毒的宣传图片。

2、教师播放宣传图片

师：毒品“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”，有着巨大的危害性,

那么我们青少年应该怎么样预防吸毒呢？

（二）、珍爱生命学会说“不”

1、出示资料：青少年吸食毒品的资料。

提问：为什么有那么多的青少年在吸食毒品？

2、小组讨论，引导探讨

3、集体交流，各抒己见

板书：珍爱生命学会说“不”

（三）、宣传禁毒，关爱他人

师：同学们，通过本节课的学习，我们了解了毒品的危害，那么如

何让你身边的人认识到毒品的危害，远离毒品呢？

1：小组交流

2：归纳方法：

（写宣传语、警示语、画宣传画、写倡议书…….）

（四）、课后践行，延伸感悟

选择自己喜欢的宣传方式，小组合作到社区中进行毒品危害的宣传

活动。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

同学们，生命是宝贵的，为了我们的健康。我们一定要拒绝诱惑，

远离毒品，从我做起，过健康的生活。

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做

题。

教学反思

3.主动拒绝烟酒与毒品（3）

第三课时

教学目标：

1.知识目标

知道生活中存在着各种各样的危害，懂得远离烟酒，拒绝毒品，关

键在自己。提高防范意识，远离青少年不适宜进入的场所，学会拒绝和

求助，提高自护能力。

2.能力目标

在危害面前，学会拒绝和求助，提高自护能力。

3.情感、态度与价值观目标

初步树立对生命负责的科学态度和科学精神，形成健康有益的生活

方式。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1、新课导入：

通过前两节课的学习，我们了解到了烟、酒、毒品的危害。生活中

有着各种各样的危害，它们像一个个幽灵，飘荡在我们的身边。稍不小

心，就有可能落入陷阱，所以，我们要时时提高警惕，保持清醒头脑，

拒绝危害，保护自己。引入课题。

2、目标解读：

通过本课学习，同学们要达到的目标是知道生活中存在着各种各样

的危害，懂得远离烟酒，拒绝毒品，关键在自己。提高防范意识，远离

青少年不适宜进入的场所。

3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

活动一：身边的危害

1.以小组为单位展示课前搜集的我们身边的危害（可以用文字、

图片、故事等多种方式）。

2.列举生活中的种种危害。让学生了解网络的利弊，吸毒的危害。

3.师总结：珍爱生命，远离第一支烟、第一口酒、第一次毒。

活动二：直面危害

1.面对身边的各种危害，我们该怎么办？当你遇到下列情况时，你

会怎么做？（请在小组内交流）

2、请你支招。

当你遇到下列情况时，你会怎么办？（请在小组内交流）

（1）放学路上，同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师

也看不见。”

（2）同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。

（3）坐火车时，对面的人递给你一瓶饮料。

3.拒绝技巧。

（1）直接拒绝：直接而坚定地表明自己的立场和想法。

（2）找寻借口：找寻一项适当的借口，以拒绝他人的要求

（3）转移话题：引出新话题，以摆脱不正当的引诱

（4）离开现场：找理由快速离开现场，摆脱纠缠

4.教师小结：遇到一些危险情境时，我们可以根据实际情况，果断

或委婉地拒绝，以摆脱困境。

活动三:学会说“不”

1.拒绝诱惑，远离危险行为。请你来完善《学会说“不”》操作手

册。结合课本25页活动园。

2.交流方法。

3.小结：面对危害，我们要学会拒绝和求助。如果有人劝我们吸烟、

喝酒、吸毒，我们要勇敢、坚决地说“不”；如果我们对事情的危险性

判断不清，就要及时寻求家长或老师的帮助。

三、精讲点拨、学科建模

相关链接

1.《小学生日常行为规范》第二十条规定：“不吸烟、不喝酒、

不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜

入内的场所。”

2.《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条

中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营

业场所等不适宜未成年人活动的场所。

营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人

活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成

年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。

3.我们身边还有哪些场所设置“未成年人禁入”的标志。想一想，

上述法律规定对我们有什么作用？

4.小结：远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。要增强防范意识,

养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒，坚

决抵制毒品，是我们健康生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会

负责的表现。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做

题。

教学反思

4.选举产生班委会

第一课时

教学目标：

1.知识目标

①了解班委会的职责分工与作用。

②知道班委会委员应该具备的要求。

2.能力目标

培养学生参与班级管理的能力。

3.情感、态度与价值观目标

积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）课件展示班级活动图片。

（2）与同学分享你印象深刻的一次班级活动。

（3）班级的活动是由谁组织的？

（4）今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。

通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会的职

责分工与作用。2、知道班委会委员应该具备的要求。

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题,

老师精讲点拨。

班委会的组织结构及职责

1、课件出示第27页的活动园。

交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。

（1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都

在组织“课前一支歌”的活动。

（2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体

任务有哪些？

（3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点

吗？

小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形

成合力，与同学们一起推动班级进步。

选举班委会的条件

1、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：

我们应该选什么样的人当班长呢？

学生讨论并排序。

小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班

委会具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、班级服

务的意识和奉献精神。

三、精讲点拨、学科建模

班委会的职责

班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展

工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作、形成合力，

与同学们一起推动班级进步。

班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委

会具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、班级服

务的意识和奉献精神。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分

必做题。

教学反思

4.选举产生班委会

第二课时

教学目标：

1.知识目标

知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。［来

源：Z#xx#k

懂得班级建设人人有责，并能积极参与。

2.能力目标

培养学生的民主程序意识。

3.情感、态度与价值观目标

积极参与班级建设，培养班级管理的意识。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：

(1)小组展示调查结果。

(2)与同学分享你赞成那种观点？说说自己的理由。

(3)今天我们就来学习第二单元的第4课《选举产生班委会》。

通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会选举

的方式、程序。2、知道班级建设人人有责。

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题,

老师精讲点拨。

三、精讲点拨、学科建模

利用课件教学：

班委选举有程序

1、课件出示第27页的活动园。

交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。

(1)过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都

在组织“课前一支歌”的活动。

(2)小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体

任务有哪些？

(3)拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点

吗？

小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形

成合力，与同学们一起推动班级进步。

认真选举班委会

2、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：

我们应该选什么样的人当班长呢？

学生讨论并排序。

小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具

有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识

和奉献精神。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分

必做题。

教学反思

5.协商决定班级事务

第一课时

教学目标：

1.知识目标

1、了解班级事务决策的形式。

2、知道处理班级事务的一般程序。

2.能力目标

学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。

3.情感、态度与价值观目标

感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）特别调查。（课件出示问题）

（2）你认为这些事该由他（她）做决定吗？

（3）今天我们就来学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。

通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班级事务决

策的形式。2、知道处理班级事务的一般程序。

2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

班级事务共商定

一、老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的

活动方案。

1、老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项。

2、学生介绍提案内容。（找两三个不同提案）

3、组织学生认真讨论提案，发表不同意见。

4、学生投票，确定方案。

小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。

二、回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。

课件出示

第一步班会主持人履行职责

第二步提案人介绍提案内容

第三步充分讨论，表达意见

第四步大会表决，公布结果

教师提示每一个环节的注意事项。

小结：民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆，让每个人都能所欲言，

克分发表自己的意冕。在这一过程中、我们也逐浙成长。

三、精讲点拨、学科建模

班级事务共商定

1.班级重大事务需要民主讨论

2.决定班级事务要遵循程序

第一步班会主持人履行职责

第二步提案人介绍提案内容

第三步充分讨论，表达意见

第四步大会表决，公布结果

3.民主讨论对处理班级事务有重要意义

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分

必做题。

教学反思

5.协商决定班级事务

第二课时

教学目标：

1.知识目标

1.知道决定班级事务的基本原则。

2.懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。

2.能力目标

学会坚持原则解决班级事务。

3.情感、态度与价值观目标

形成合作探究解决生活困难的意识。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

(1)回顾班级事务决策过程，谈谈你有何收获？

(2)今天我们继续学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。

通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：L知道决定班级事

务的基本原则。

2.懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

决定班级事务有原则

1.小组讨论：班级事务决策过程，哪里体现了公平公正？

学生发言。讨论中可能出现哪些不公平现象，你会怎么办？

2、课件出示38页活动园

学生完成

3、回顾“名言俗语大搜索”过程，说说你是如何协商合作完成

任务的？

学生发言

小结：讨论和决定班级事务，要坚持公平公正、公开透明、协商合作的

原则。

共同的决定要落实

1.课件出示图片

小组讨论：你怎样评价这些同学的想法？

2.42页活动园

讨论：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难，或提

出不同意见，我们该怎么办？当班级决定出现问题时，我们

是继续执行原决定，还是改变原决定？

小结：班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成

员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。

三、精讲点拨、学科建模

1.决定班级事务有原则

公平公正、公开透明、协商合作

2.共同的决定要落实

共同决定每个人都有遵守，执行过程要平等。（平等观念）

不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求。（集体观

念）

出现问题需要调整，多种途径协商解决。（协商观念）

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分

必做题。

教学反思

6.我们神圣的国土

第一课时

教学目标：

1.知识目标

知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾

是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

2.能力目标

学会看中国地图、行政区划地图等，培养学.生良好的读图习惯。

3.情感、态度与价值观目标

知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入：

同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。（课件出

示：祖国风光图片）然后想一想：看过之后你有什么感受？

谜语•：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西

二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。（打一国家名称）

中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是

的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多

大?这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。（板

书课题）

2.目标解读：

通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国的地理位置，领土

面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国

的领土神圣不可侵犯。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

活动一：感受祖国疆域的辽阔

1.祖国在世界的位置。

在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋

的西岸。

2.祖国疆域的辽阔。

①世界各大国面积比较。

②中国与欧洲面积比较。

③小结：中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大,

是世界上面积第三大的国家。

3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？

活动二：了解我国的邻国

1.引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。

2.阅读《中国的疆域》图，一小组为单位找一找与中国陆上相邻

的14个国家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。

3.交流汇报。

4.小结：

四大海域：渤海、黄海、东海、南海。（自北向南）

我国第一大岛：台湾岛

14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯

斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅

甸、老挝、越南。

6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、

印度尼西亚。

活动三：省级行政区域

1.阅读《中国的省级行政区域》图，看看我国都有哪些省，找找我

国的自治区、直辖市和特别行政区。你的家乡在什么地方？试着在

图中找出来。

2.除了地图，日常生活中，还有很多可以表现我国行政区的事物，

你发现了吗？

3.小结：

5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、

西藏自治区、新疆维吾尔自治区。

4个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。

2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国

两制"。

我们的家乡在山东省。

活动四：祖国的宝岛一一台湾

1.交流你所了解的台湾省的资料。

2.简介台湾。

三、精讲点拨、学科建模

1.我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多

万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。

2.四大海域：渤海、黄海、东海、南海。（自北向南）

我国第一大岛：台湾岛

14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯

斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅

甸、老挝、越南。

6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、

印度尼西亚。

3.5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治

区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。

4个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。

2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一

国两制

北京是中华人民共和国的首都。

4.台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓

鱼岛、赤尾屿等岛屿。台湾的美称：海上明珠、亚洲天然植物园、海上

米仓、东方甜岛、水果之乡等。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做

题。

教学反思

6.我们神圣的国土

第二课时

教学目标：

1.知识目标

欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱

国土的情感。

2.能力目标

运用观察、收集资料等方式，动深入了解我国的一处风景区，培养

学生的交往、表达、合作等能力。

3.情感、态度与价值观目标

了解祖国的名山太川和名胜古迹，通过观赏我国的好山好水好风

光，培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入：

同学们，今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行，去游览一下我

们彩色的中国。（课件出示彩色地图画面）

2.目标解读：

通过本课学习，同学们要达到的目标是欣赏祖国的风景名胜和自然

风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

（播放《快乐中国行》音乐）准备好了吗？咱们出发吧！（出示课

件）首先，咱们进入快乐第一站：游自然风光

活动一、游自然风光林

1.课件出示一幅幅自然风光图。

2.看了这一幅幅图画，你有什么感受？

3.是啊!这么美的地方，真想身临其境，感受感受；我就曾经去过桂

林，都说桂林山水甲天下，走进桂林，才真正感受到了那种美，那诗画

般的山水风光，给我留下了深刻的印象，桂林的山，漓江的水，那种美

是那么的朴实！

4.同学们，你们有去过哪些地方？或是课前查过哪些自己感兴趣的

资料？还是有学过的有关的课文或是歌曲？说说，我们大家一起交流交

流，一起分享

5.阅读《中国地形》图，找一找我国的主要山脉和大江大河，看看

它们都分布在哪里。

6.观赏长江、黄河、黄山、天山，并做简介。说一说，哪个景观给

你留下的印象深刻，你有什么感受？

7.交流：我国的地形有什么特点？为什么长江、黄河都是自西向东

流向大海？

活动二、观名胜古迹园

过渡：当然，旅游不光是享受自然风光，还可以去参观中国的名胜

古迹，感受祖国源远流长的历史。同学们，下面咱们就去快乐中国行的

第二站看看：观名胜古迹园

1.谁知道哪些地方有哪些名胜古迹呢？

2.玩“快乐联想”的游戏，游戏规则：提供一个城市名称，你们

联想相关的名胜古迹。咱们分五个小组，以小组为单位，分发“快乐联

想卡”，在规定时间内完成，开始吧！

学生讨论交流，完成“快乐联想卡”并展示

3.师总结，并进一步补充我国被列入世界文化和自然遗产的资料：

世界文化遗产

长城，明清皇宫（北京故宫、沈阳故宫），敦煌莫高窟，秦始皇陵

及兵马俑，周口店北京人遗址，承德避暑山庄，曲阜孔庙、孔府、孔林,

武当山风景区，拉萨布达拉宫，丽江古城，平遥古城，苏州古典园林,

北京颐和园，北京天坛，明清皇家陵寝，龙门石窟，都江堰一青城山，.

山西大同云冈石窟、杭州西湖。

世界文化和自然双重遗产

泰山风景名胜区，黄山风景名胜区，武夷山，峨眉山-乐山大佛

4.赞美祖国：祖国啊，你真!我

你，我的祖国！

5.此时的你有什么感受？

是啊！山的不朽，塑造了五千年的锦绣；水的流动，流出了五千年

的声威，同学们，让我们共同祝愿祖国的山更绿、水更清，明天更美好!

活动三、践行文明出游公约

1.感受了祖国的好山好水好风光，接